buat bakal guru mereka perlu mengetahui tentang interaksi yang berkesan terhadap anak murid mereka. Melalui interaksi yang berkesan maka proses pdpc dapat berjalan dengan lancar
buat bakal guru mereka perlu mengetahui tentang interaksi yang berkesan terhadap anak murid mereka. Melalui interaksi yang berkesan maka proses pdpc dapat berjalan dengan lancar
Dokumen tersebut membahasakan proses perancangan ujian, termasuk tujuan ujian, isi ujian, membentuk jadual penentuan ujian, membina dan menyemak item ujian. Secara ringkas, dokumen tersebut memberikan panduan lengkap dalam merancang ujian untuk mengukur pencapaian pelajar.
Pentaksiran sebagai pembelajaran melibatkan murid untuk merefleksi dan menilai perkembangan pembelajaran mereka sendiri secara formatif serta menilai kerja rakan sebaya untuk meningkatkan prestasi masa depan. Ia terdiri daripada pentaksiran kendiri dan rakan sebaya di mana murid menilai kerja dan prestasi mereka sendiri berdasarkan bukti untuk meningkatkan pembelajaran, serta memberi peluang menilai hasil kerja rakan melalui inter
Dokumen tersebut membahas tentang kepimpinan kurikulum bilik darjah. Ia menjelaskan konsep dan pengertian kepimpinan kurikulum bilik darjah, ciri-ciri kepimpinan kurikulum bilik darjah yang berkesan, dan hubungannya dengan pencapaian pelajar. Dokumen tersebut juga membahas tentang peranan guru sebagai pemimpin kurikulum dan isu-isu yang berkaitan dengan kepimpinan kurikulum bilik dar
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...Syrvison Goh
Teks tersebut membandingkan tiga strategi pembelajaran utama - berpusatkan guru, berpusatkan murid, dan berpusatkan bahan. Strategi berpusatkan guru memberi tumpuan kepada penyampaian maklumat oleh guru, manakala strategi berpusatkan murid memberi lebih autonomi kepada murid. Strategi berpusatkan bahan pula menekankan penggunaan pelbagai sumber untuk memudahkan pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas konsep Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna (KPPB) yang menekankan penciptaan pengetahuan baru oleh pelajar dan penghubungannya dengan dunia sebenar menggunakan alat digital. Ia juga membincangkan beberapa model pembelajaran seperti Model Pembelajaran Murid, Model 3E, Model Kompetensi Global 6C, dan bagaimana mereka berkaitan dengan KPPB.
Dokumen tersebut membahas tentang aras penilaian dalam taksonomi Bloom. Aras penilaian merupakan tingkat tertinggi dalam hierarki pengkelasan kognitif yang melibatkan kemampuan menilai dan memberi pertimbangan berdasarkan kriteria tertentu.
Dokumen tersebut membahasakan proses perancangan ujian, termasuk tujuan ujian, isi ujian, membentuk jadual penentuan ujian, membina dan menyemak item ujian. Secara ringkas, dokumen tersebut memberikan panduan lengkap dalam merancang ujian untuk mengukur pencapaian pelajar.
Pentaksiran sebagai pembelajaran melibatkan murid untuk merefleksi dan menilai perkembangan pembelajaran mereka sendiri secara formatif serta menilai kerja rakan sebaya untuk meningkatkan prestasi masa depan. Ia terdiri daripada pentaksiran kendiri dan rakan sebaya di mana murid menilai kerja dan prestasi mereka sendiri berdasarkan bukti untuk meningkatkan pembelajaran, serta memberi peluang menilai hasil kerja rakan melalui inter
Dokumen tersebut membahas tentang kepimpinan kurikulum bilik darjah. Ia menjelaskan konsep dan pengertian kepimpinan kurikulum bilik darjah, ciri-ciri kepimpinan kurikulum bilik darjah yang berkesan, dan hubungannya dengan pencapaian pelajar. Dokumen tersebut juga membahas tentang peranan guru sebagai pemimpin kurikulum dan isu-isu yang berkaitan dengan kepimpinan kurikulum bilik dar
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...Syrvison Goh
Teks tersebut membandingkan tiga strategi pembelajaran utama - berpusatkan guru, berpusatkan murid, dan berpusatkan bahan. Strategi berpusatkan guru memberi tumpuan kepada penyampaian maklumat oleh guru, manakala strategi berpusatkan murid memberi lebih autonomi kepada murid. Strategi berpusatkan bahan pula menekankan penggunaan pelbagai sumber untuk memudahkan pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas konsep Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna (KPPB) yang menekankan penciptaan pengetahuan baru oleh pelajar dan penghubungannya dengan dunia sebenar menggunakan alat digital. Ia juga membincangkan beberapa model pembelajaran seperti Model Pembelajaran Murid, Model 3E, Model Kompetensi Global 6C, dan bagaimana mereka berkaitan dengan KPPB.
Dokumen tersebut membahas tentang aras penilaian dalam taksonomi Bloom. Aras penilaian merupakan tingkat tertinggi dalam hierarki pengkelasan kognitif yang melibatkan kemampuan menilai dan memberi pertimbangan berdasarkan kriteria tertentu.
Ayat 1000 Dinar (The 1000 Dinar verse) .Cikgu Naqib
This document contains 6 verses from the Quran provided by Teacher Naqib. The verses discuss how God will make a way out for those who fear Him and provide for them from sources they could not imagine, and that having trust in God is sufficient as God will ensure the fulfillment of His plan.
MAKSUD DALAM SOLAT: Tahiyyat Akhir (Tashahhud Akhir) MEANING IN SOLATCikgu Naqib
The document contains prayers and blessings for the Prophet Muhammad. It begins with blessed greetings and prayers of peace. It affirms the oneness of God and that Muhammad is his prophet. It asks God to bless and grant peace to Muhammad and his family, just as he blessed Ibrahim and his family. It concludes by praising God as the praised and glorious one.
MAKSUD DALAM SOLAT: Tahiyyat Awal (Tashahhud Awwal) MEANING IN SOLATCikgu Naqib
This document contains Islamic greetings and prayers. It begins with greetings asking for blessings upon the Prophet Muhammad. It then contains the Shahadah, the Islamic declaration of faith that there is no god but God and Muhammad is the messenger of God. The document ends with a prayer asking God to bless the Prophet Muhammad.
MAKSUD DALAM SOLAT: Doa Qunut (Qunut Prayer) MEANING IN SOLATCikgu Naqib
This document contains the text of a dua (supplication) called Dua Qunut. It consists of 13 lines asking God for guidance, forgiveness, blessings, and to be pleased with what God has decreed. It praises God and asks for blessings on the Prophet Muhammad.
MAKSUD DALAM SOLAT: Surah Al-Fatihah MEANING IN SOLATCikgu Naqib
This document contains the 7 verses of Surah Al-Fatiha from the Quran. Each verse is written separately in Arabic, with the translation of some key words provided in parentheses after each verse. Surah Al-Fatiha is the opening chapter of the Quran that is recited in every prayer.
MAKSUD DALAM SOLAT: Doa Iftitah (Iftitah prayer) MEANING IN SOLATCikgu Naqib
This document contains the opening prayer or doa iftitah in Arabic. The prayer consists of 7 lines praising God and declaring faith and submission to God alone as the creator of the heavens and earth. It affirms living, dying and performing prayers and rituals solely for God who is the Lord of all worlds.
