1. ‫כסא ממונע יש. אז מה כעת?‬
‫שילוב התנסות בניידות ממונעת כחלק מתהליך‬
‫הטיפולי בילדים עם מוגבלויות מוטוריות‬
‫מורכבות‬
‫בבית-ספר איזי שפירא‬
‫נעה ניצן‬
‫דיינה קפל‬
‫רוני בן עמי‬
‫ורדית קינדלר‬

2. ‫בית ספר איזי שפירא –‬
‫בית ספר צומח‬
‫• שינויים במאפיינים המוטוריים והקוגניטיביים‬
‫• התאמות:‬
‫• שינויים פיזיים‬
‫• למידת ידע חדש‬

3. ‫ניידות ממונעת – השתתפות‬
‫ועצמאות‬
‫• סיפור של אמא: "יום אחד היא ישבה בחצר‬
‫וקראה לבנות אחרות לבוא. הם הלכו‬
‫למכולת, היא רצתה ללכת איתם... אז נתתי‬
‫לה ללכת. פעם ראשונה שאפשרתי לה ללכת‬
‫בלעדי.."‬
‫• "היום היא יכולה לשחק עם ילדים מהשכונה"‬

4. ‫הטמעת הנושא‬
‫הצגת הנושא לכל צוות בית הספר‬ ‫•‬
‫השגת כסא‬ ‫•‬
‫ילדים מתאימים‬ ‫•‬
‫הדרכה‬ ‫•‬
‫הערכה לכל הילד‬ ‫•‬

5. ‫משפחת הילד‬
‫• שיתוף המשפחה בתהליך- עדכון, הדרכה,‬
‫ביקור בית‬
‫• דילמות מצד ההורים‬

6. ‫דרכי עבודה‬
‫חלוקת תפקידים‬ ‫•‬
‫סייעות – אחריות ותרגול יומיומי‬ ‫•‬
‫הכנסת התרגול לסדר יום‬ ‫•‬
‫פרויקט השאלת כסאות ממונעים – אלי"ן‬ ‫•‬
‫משרד הבריאות‬ ‫•‬

7. ‫תמונה‬ ‫תמונה‬ ‫תמונה‬
‫תסמונת ג'וברט‬ ‫‪Congenital Muscular‬‬ ‫‪CP Quad‬ספסטי‬
‫‪Dystrophy‬‬ ‫‪GMFCS - IV‬‬
‫מחלת ניוון שרירים‬ ‫‪MACS - III‬‬
‫בת 7 וחצי‬ ‫בת 9‬ ‫בן 7‬

8. ‫יכולת ניידות בעבר‬
‫תמונה‬ ‫תמונה‬ ‫תמונה‬
‫כסא גלגלים ידני על-ידי‬ ‫כסא גלגלים ידני למרחקים‬ ‫כסא גלגלים ידני על-ידי‬
‫מטפל‬ ‫קצרים‬ ‫מטפל‬

9. ‫אופן השימוש בכסא‬
‫תמונה‬ ‫תמונה‬ ‫תמונה‬
‫מתגי ידיים‬ ‫ג'ויסטיק במרכז‬ ‫מתג ראש‬
‫ג'ויסטיק‬ ‫ג'ויסטיק‬

10. ‫מוטיבציה‬
‫• מוטיבציה חשובה ללמידה יעילה‬
‫• כשיש הקשר יש מוטיבציה‬
‫• סרט‬

11. ‫מוטיבציה‬
‫• תרגול נסיעה בכסא בזמן משחק‬
‫• סרט‬

12. ‫התמודדות עם קשיים‬
‫• קשיים טכניים – צורך באנשי מקצוע חיצוניים‬
‫ולמידה והדרכה מעמיקה לצוות‬
‫• כסא אחד למספר ילדים – יש צורך בהתאמה‬
‫כל פעם‬
‫• מערכת – שילוב התרגול במערכת הכתה ובין‬
‫הכיתות‬

13. ‫תחושות המשפחה‬
‫• איך ההרגשה לראות את ילדכם פעם ראשונה‬
‫בכסא?‬
‫• מרגשת, קצת כמו לראות ילד שהולך פעם‬
‫ראשונה )או בטח ככה תהיה ההרגשה כאשר‬
‫העצמאות תהיה בשלה יותר(‬
‫• מאד מרגש ומפתיע לטובה. חששתי שהיא‬
‫תפחד ולא תסכים לשתף פעולה.‬

14. ‫מדברי המשפחה‬
‫• "פתאום היא בורחת לי....אני צריכה להשיג‬
‫אותה"‬
‫• "אני כל כך מתרגשת ללכת לידה בקניון ולא‬
‫מאחוריה"‬
‫• "כסא עבורנו הוא עצמאות, תקשורת והעצמה‬
‫של ילדה גדולה"‬

15. ‫סיכום‬
‫חיזוק עצמאות והורדת התלות בסביבה‬
‫התנהגויות נורמטיביות‬
‫שיפור ביכולות נוספות )לדוג' תקשורת(‬
‫חיוך‬

16. ‫מדברי הילדים‬
‫• במצגת תמונות של ילדי הכתה, מ התרגשה‬
‫לראות עצמה בכסא וצעקה בקול רם: כסא!!‬
‫• כשהמורה שאלה את ת בשיעור חברה מה‬
‫הדבר הכיף שקרה לך היום, היא ענתה:‬
‫לנסוע בכסא בחורשה.‬