SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑ
«Στη δημοκρατία η προπαγάνδα είναι ό,τι και
το ρόπαλο στα ολοκληρωτικά καθεστώτα…»
Νόαμ Τσόμσκι
ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΥΛΙΚΟ  ΕΥΡΥΤΕΡΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ:
Ορισμός: Προπαγάνδα είναι η εσκεμμένη χρήση παραπλανητικών
πειστικών μεθόδων, σοφισμάτων, με σκοπό τη μεταβολή της ανθρώπινης
σκέψης και συμπεριφοράς και την παρώθησή της σε συγκεκριμένες ενέργειες
προς επιβολή μιας πίστης, μιας κοινωνικής οργάνωσης, ενός καθεστώτος,
ενός είδους καθημερινής χρήσης και κατ επέκταση προς εξυπηρέτηση
συμφερόντων.
Τεχνικές προπαγάνδας
χρήση νόμων και συμπερασμάτων της κοινωνικής ψυχολογίας /
επιστημονικές μέθοδοι και κοινωνικοψυχολογικοί μηχανισμοί που
αυξάνουν την επίδραση του προπαγανδιστικού υλικού στο κοινό και
καθιστούν μια προβαλλόμενη αλήθεια πιο πειστική, εύληπτη, λόγω της
γνώσης από τους στρατευμένους στην προπαγάνδα ψυχολόγους των νόμων
της αντίληψης, της κατανόησης και της απομνημόνευσης των πληροφοριών…
 επαναληπτικότητα – πλύση εγκεφάλου – διαρκής προβολή του
μηνύματος και εθισμός του πολίτη με αποτύπωσή του στο μυαλό του…
 υποσχεσιολογία – παραπληροφόρηση – ψευδολογία – αποφυγή
αποκάλυψης όλης της αλήθειας και μονομερής παρουσίασή της –
παραπλανητικά επιχειρήματα – σοφιστείες…
2
ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑ
Μορφές
προπαγάνδας
εθνική
κομματική
θρησκευτική
κοινωνική
οικονομική
αθλητική
Φορείς
ΜΜΕ διαφήμιση έντυπα
Οικογένεια
Σχολείο
Τέχνη
Πνευματικοί άνθρωποι
Πολιτικοί ηγέτες
Στρατός
Κοινωνικές οργανώσεις
Φορείς εκκλησιών
 χρησιμοποίηση τεχνικών δυνατοτήτων που δύνανται να διαμορφώνουν την
κοινή γνώμη και δεν επιτρέπουν καμία αμφισβήτηση έναντι της
προβαλλόμενης πληροφορίας, καθώς η εικόνα είναι ο πιο αδιάψευστος
μάρτυρας και το περιεχόμενό της είναι πάντα πιστευτό (το πρόβλημα
εντοπίζεται στη δυνατότητα δημιουργίας ψεύτικης εικόνας)…
 επίκληση στο συναίσθημα – υποβλητικότητα - συγκινησιακή φόρτιση
του δέκτη – κινητοποίηση των βαθύτερων ενστίκτων και ορμών του…
 κινδυνολογίες (εκφοβισμοί) – λασπολογία (επίθεση στο ήθος του
αντιπάλου, δυσφήμησή του, σπίλωση της αξιοπρέπειάς του…)
προσωπολατρία (θεοποίηση ενός προσώπου και προβολή του ως
χαρισματικού ηγέτη, με απώτερο σκοπό την πειστική διοχέτευση θέσεων
στους «μαγεμένους» από την προκατασκευασμένη προσωπικότητα ακροατές,
που αδυνατούν να αμφισβητήσουν τη διαμορφωμένη αυθεντία) –
συνθηματολογία (ευκολομνημόνευτος λόγος που φανατίζει τα πλήθη και
εντυπώνει το επιθυμητό μήνυμα χωρίς δυσκολία στο υποσυνείδητο των
πολιτών που το διατυμπανίζουν)…
 ηθικολογία (σε κάθε προπαγάνδα προτάσσονται ψευδώς ως βασικές
επιδιώξεις οι ηθικές αρχές και η υλοποίησή τους, προκειμένου να αναγεννηθεί
η κοινωνία και να επέλθει ένα ιδανικό μέλλον που συνιστά ελπίδα όλων των
ανθρώπων)…
 συσσώρευση ιδεολογικά φορτισμένων εννοιών και απαλλαγή του
προπαγανδιστή από την ανάγκη αιτιολόγησης του τρόπου επίτευξής τους (η
προσοχή του πολίτη έχει πια επικεντρωθεί στους ιδεολογικούς όρους που
ακούει, οι οποίοι δυστυχώς λειτουργούν ως «σειρήνες» που τον
αποπροσανατολίζουν από την πραγματικότητα, οδηγώντας τον σε
φαντασιακή ευφορία, η υλοποίηση της οποίας όμως είναι ουτοπική)…
 πατερναλιστική διάθεση, λαϊκισμός, υποκριτικό ενδιαφέρον των
πομπών της προπαγάνδας για τα προβλήματα του πολίτη έναντι του
οποίου υπόσχονται να σταθούν ως πραγματικοί πατέρες, παρέχοντάς του
βοήθεια (σε ορισμένες περιπτώσεις η βοήθεια υλοποιείται και λειτουργεί ως
«βιτρίνα» που διευκολύνει τα μύχια σχέδια των επιτήδειων)…
 οικεία και φιλική γλώσσα και α΄ πληθυντικό πρόσωπο (κλίμα
ομαδικότητας και συνεργασίας, πνεύμα ισοτιμίας προς τους ασπάζοντες το
διοχετευόμενο υλικό της προπαγάνδας)…
 τόνοι μεγαληγορίας (πομπώδεις και εντυπωσιακοί όροι, κατάλληλες
χειρονομίες και γκριμάτσες που υποβοηθούν το έργο του προπαγανδιστή και
ετεροκατευθύνουν τον πολίτη)…
 τονισμός μαζικότητας (προσπάθεια επίδειξης πως το συγκεκριμένο
δόγμα / μήνυμα που προβάλλεται τυγχάνει της εμπιστοσύνης των πολλών, με
3
στόχο την εκβιαστική διάθεση προς τους διαφωνούντες που παρουσιάζονται
ως μειοψηφία)…
 ελλειπτικές ονοματικές προτάσεις (σκόπιμη απουσία, όσο είναι εφικτό,
του ρήματος που κινητοποιεί τη σκέψη)…
Αίτια γέννησης της προπαγάνδας και παράγοντες στήριξής
της
 οικονομικά συμφέροντα, υλιστική διάθεση, κυνήγι χρήματος (π.χ.
πώληση καταναλωτικών αγαθών / διατήρηση των κεκτημένων της άρχουσας
κοινωνικής τάξης)  επίτευξή τους με κάθε μέσο…ακόμη και με προπαγάνδα
(η εμπορική προπαγάνδα αυξάνει τις πωλήσεις των προϊόντων των
επιχειρήσεων και άρα και τα κέρδη τους, ενώ η κοινωνική προπαγάνδα
μεταδίδει ρατσιστικά μηνύματα και περιθωριοποιεί ομάδες ατόμων που
αδυνατούν να διεκδικήσουν δικαιώματα, τα οποία καρπώνονται οι κοινωνικά
ισχυροί)…
 πολιτικές επιδιώξεις  μέσω προπαγάνδας δυνατότητα εκλογής
πολιτικών στην εξουσία και παραμονής τους σ αυτή, γεγονός που θα τους
προσδώσει κύρος, δύναμη, πλούτο…
 θρησκευτικά συμφέροντα  η προπαγάνδα διευκολύνει το έργο του
προσηλυτισμού και προσελκύει περισσότερους πιστούς στο εκάστοτε δόγμα,
στοιχείο που συνεπάγεται αύξηση του κύρους και της επιρροής σε κοινωνικά
ζητήματα του αντίστοιχου δόγματος, αλλά και οικονομικά οφέλη από τις
εισφορές και δωρεές των πιστών…
επεκτατισμοί και εθνικές σκοπιμότητες ευνοούνται και επιτυγχάνονται
με τη συνδρομή προπαγανδιστικών πρακτικών (η επιθετική και ιμπεριαλιστική
πολιτική ενός κράτους πρέπει να νομιμοποιηθεί στις συνειδήσεις της εγχώριας
και παγκόσμιας κοινής γνώμης για να αποφευχθούν αντιδράσεις και
παρεμποδίσεις)…
 κρίση ηθικών αξιών, έλλειψη ιδανικών  απουσία σεβασμού προς τον
συμπολίτη και άρα και φραγμών ως προς τη χρήση προπαγάνδας και
εξαπάτησής του…
 συνδρομή των ΜΜΕ (απήχηση στο κοινό λόγω χρώματος, εικόνας…) και
των ανθρωπιστικών επιστημών ( η πρόοδός τους οδήγησε στην ανίχνευση
των αδύναμων σημείων των ανθρώπων και στην εύκολη μετατροπή του
όποιου μηνύματος σε ατομική πεποίθηση) που στρατεύονται στην
εξυπηρέτηση ποικίλων πηγών προπαγάνδας…
 χαμηλό πνευματικό επίπεδο των πολιτών  άγνοια, μειωμένη κριτική
σκέψη, αδυναμία αντίδρασης σε προσπάθειες χειραγώγησης  εύκολο το
έργο των προπαγανδιστών…
 ευθύνες ενέχει και η οικογένεια που συνήθως ασυνείδητα εμφυσά τις
αντιλήψεις της, θεωρώντας τες ως ορθές, στα νεότερα μέλη με μεθόδους
προπαγάνδας…
4
 οι συνθήκες αστικοποίησης με τους γρήγορους ρυθμούς ζωής και τις
άφθονες υποχρεώσεις στερούν από τον άνθρωπο τον ελεύθερο χρόνο και δεν
του επιτρέπουν να επεξεργάζεται τα αμέτρητα μηνύματα που δέχεται, με
αποτέλεσμα την παθητική πρόσληψή τους και την επιλογή προς υιοθέτηση
εκείνων που συμμερίζεται η πλειοψηφία των συμπολιτών…η προπαγάνδα,
λοιπόν, αξιοποιεί αυτές τις καταστάσεις και δρα ανενόχλητη…
 η σύγχρονη αποξένωση και απομόνωση του ανθρώπου λόγω της
κρίσης των σχέσεων (που όμως είναι αντιφατική προς την έμφυτη
κοινωνικότητα και σίγουρα γεννά ανασφάλειες…) τον ώθησε να επανενταχθεί
σε ομάδες.. ωστόσο, η επιθυμία του για γρήγορη αποδοχή του από αυτές
τον οδήγησε σε παθιασμένη και άκριτη υποστήριξη των ιδεών τους 
πρόσφορο έδαφος για προπαγάνδα…
Που έγκειται η μεγάλη δύναμη της προπαγάνδας;
Το ερώτημα μπορεί να απαντηθεί μέσω των τεχνικών της προπαγάνδας και
των αιτιών, πλην των συμφερόντων και των σκοπιμοτήτων.
Συνέπειες της προπαγάνδας
 πνευματικές: αδρανοποίηση της σκέψης, νέκρωση της κριτικής
ικανότητας, επιβολή απόψεων, εξώθηση σε μονοδιάστατη θεώρηση των
δεδομένων, παθητικοποίηση του ατόμου, απώλεια της αυτενέργειας,
φανατισμός και μαζοποίηση… πνευματική ανελευθερία, χειραγώγηση.
 ηθικές: (για τους θύτες) ανειλικρίνεια, ασέβεια προς συνανθρώπους,
ιδιοτέλεια… / (για τα θύματα) υιοθέτηση ενός ανήθικου τρόπου ζωής,
εμπάθεια προς αντιπάλους του δόγματος, αναμόχλευση και ενεργοποίηση
των ενστίκτων και των παθών… ηθική παρακμή.
 κοινωνικές: μέσω της κοινωνικής προπαγάνδας προώθηση του
κοινωνικού ρατσισμού  καταπάτηση των δικαιωμάτων και ελευθεριών,
ανισότητες, ανομία, αδικίες…απανθρωπισμός  διαιώνιση των
διαφοροποιήσεων και της κοινωνικής διαστρωμάτωσης  απουσία
συνεργασίας, πρόκληση παθογένειας, ρήξη του κοινωνικού ιστού…
 πολιτικές: η προπαγάνδα συνεπάγεται δημαγωγία, λαϊκισμό,
παραπληροφόρηση… εμπορευματοποίηση της πολιτικής ζωής από τους
επιτήδειους εκπροσώπους της, κατάχρηση εξουσίας, δυνατότητα ασυδοσιών,
…, κομματισμός των πολιτών, αποπροσανατολισμός τους από τα σημαντικά
δρώμενα, τοποθέτησή τους στο περιθώριο των εξελίξεων…υπονόμευση
της δημοκρατίας (δεν εξουσιάζει ο λαός)…
 οικονομικές: κατάλυση του οικονομικού φιλελευθερισμού, χειραγώγηση
των χρημάτων και των επενδύσεων (ιδίως η διαφήμιση, φορέας της
οικονομικής προπαγάνδας, κατευθύνει τη βούληση των καταναλωτών και τις
επιλογές τους…)…
5
 πολιτιστικές: όταν τα ίδια τα έργα τέχνης τρέπονται σε φορείς
προπαγάνδας, τότε η τέχνη αλλοτριώνεται και απομακρύνεται από τον
ανθρωποκεντρικό της χαρακτήρα…/ η ύπαρξή της μάλιστα αλλοιώνει και το
αθλητικό ιδεώδες και οδηγεί σε μετατροπή των φιλάθλων σε οπαδούς, σε
χουλιγκανισμό…
 εθνικές: εθνικισμός – σοβινισμός, ρήξη σχέσεων με άλλα κράτη,
ναρκοθέτηση της ειρήνης…
 διακρατικές: η προπαγάνδα συντελεί στην οικονομική και πολιτιστική
διείσδυση ( η ξενομανία για παράδειγμα αποτελεί προϊόν προπαγάνδας) των
μεγάλων δυνάμεων σε αδύναμους λαούς, υπονομεύοντας έτσι την εθνική
τους ελευθερία…
Τρόποι αντιμετώπισης της προπαγάνδας
 οικογένεια: διάλογος με νεότερα μέλη, προσπάθεια προβληματισμού τους
και πρόκλησης ερεθισμάτων ώστε να επιδιώκουν την ανακάλυψη της
αλήθειας γύρω από κάθε θέμα μέσω της αναζήτησης και της γόνιμης
αμφισβήτησης…  αποφυγή πλύσης εγκεφάλου και επιβολής ιδεών…
 εκπαίδευση: παροχή ανθρωπιστικής παιδείας (προώθηση
ανθρωπιστικών μαθημάτων, σεμινάρια, συζητήσεις, «παιδαγωγική των ΜΜΕ)
 όξυνση της κριτικής σκέψης (≠ θύμα προπαγάνδας) και ηθική καλλιέργεια
(≠ πομπός προπαγάνδας)…
 ΜΜΕ: δεοντολογία, σεβασμός του πολίτη, πολυπρισματική ενημέρωση…
προβολή των αρνητικών συνεπειών της προπαγάνδας….αν παρατηρείται
απόκλιση από τους δεοντολογικούς κανόνες ως προς την πληροφόρηση, τότε
απαιτείται παρέμβαση της δικαιοσύνης και επιβολή κυρώσεων…
 πολιτικοί: απομάκρυνση από την εξυπηρέτηση προσωπικών
συμφερόντων και άσκηση των καθηκόντων τους με υπευθυνότητα και
ωριμότητα, άρθρωση ειλικρινούς λόγου και υπηρέτηση της δημοκρατίας…
 πνευματικοί άνθρωποι: αυστηρή κριτική στους πομπούς προπαγάνδας
και κατάδειξή τους στο κοινό, προς περιορισμό της όποιας κακοπροαίρετης
δράσης τους και προς αφύπνιση του λαού μέσω της αποκάλυψης της
αλήθειας…
 ευθύνη του ατόμου: αυτοκριτική και συνειδητοποίηση του βαθμού
εξάρτησης από προπαγάνδες, μη παθητική αποδοχή μηνυμάτων,
διασταύρωση στοιχείων και κριτική επεξεργασία τους, ενεργός συμμετοχή
στην αντιμετώπιση της προπαγάνδας που γίνεται αντιληπτή (αποκλεισμός
αγαθών που προπαγανδίζουν στη διαφήμισή τους, μη ψήφιση δημαγωγών
πολιτικών,…)…
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΘΕΜΑ: Στη δημοκρατία η προπαγάνδα είναι ό,τι
και το ρόπαλο στα ολοκληρωτικά καθεστώτα (Νόαμ Τσόμσκι). Είναι το
6
μέσο χειραγώγησης και υποδούλωσης των ανθρώπων. Για ποιους
λόγους πιστεύετε ότι η προπαγάνδα συντελεί στην υπονόμευση της
ελευθερίας; Με ποιους τρόπους μπορεί να αντιμετωπιστεί αυτή η μορφή
δουλείας;
7

More Related Content

What's hot

εξειδίκευση
εξειδίκευσηεξειδίκευση
εξειδίκευση
nikosas
 
ειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμοςειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμος
Rodo Pyrovolaki
 
Έκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματος
Έκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματοςΈκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματος
Έκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματος
ΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
Eleni Kots
 
ρατσισμός ξενοφοβία - μετανάστες
ρατσισμός   ξενοφοβία - μετανάστεςρατσισμός   ξενοφοβία - μετανάστες
ρατσισμός ξενοφοβία - μετανάστες
angitan
 
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
kolliagaryfallia
 
παραπληροφορηση
παραπληροφορησηπαραπληροφορηση
παραπληροφορηση
panosfilologos
 

What's hot (20)

εξειδίκευση
εξειδίκευσηεξειδίκευση
εξειδίκευση
 
ειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμοςειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμος
 
2 5 αριστοτελική λογική
2 5 αριστοτελική λογική2 5 αριστοτελική λογική
2 5 αριστοτελική λογική
 
ΤΟ ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ ΡΗΜΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
ΤΟ ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ ΡΗΜΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟΤΟ ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ ΡΗΜΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
ΤΟ ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ ΡΗΜΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
 
Έκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματος
Έκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματοςΈκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματος
Έκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματος
 
Ελεύθερος χρόνος
Ελεύθερος χρόνοςΕλεύθερος χρόνος
Ελεύθερος χρόνος
 
Σχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
Σχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ ΛυκείουΣχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
Σχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
 
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
 
ρατσισμός ξενοφοβία - μετανάστες
ρατσισμός   ξενοφοβία - μετανάστεςρατσισμός   ξενοφοβία - μετανάστες
ρατσισμός ξενοφοβία - μετανάστες
 
Κρίση σχέσεων - Μοναξιά
Κρίση σχέσεων - ΜοναξιάΚρίση σχέσεων - Μοναξιά
Κρίση σχέσεων - Μοναξιά
 
Ιδιωτική ζωή
Ιδιωτική ζωήΙδιωτική ζωή
Ιδιωτική ζωή
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 38
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 38ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 38
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 38
 
Ευτυχία
ΕυτυχίαΕυτυχία
Ευτυχία
 
4. Κοινωνικοί Θεσμοί. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου
4. Κοινωνικοί Θεσμοί. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου4. Κοινωνικοί Θεσμοί. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου
4. Κοινωνικοί Θεσμοί. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου
 
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
 
ερωτήσεις εισαγωγής Θουκυδίδη - τράπεζα θεμάτων
ερωτήσεις εισαγωγής Θουκυδίδη - τράπεζα θεμάτωνερωτήσεις εισαγωγής Θουκυδίδη - τράπεζα θεμάτων
ερωτήσεις εισαγωγής Θουκυδίδη - τράπεζα θεμάτων
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37
 
παραπληροφορηση
παραπληροφορησηπαραπληροφορηση
παραπληροφορηση
 
Η τιμή και το χρήμα
Η τιμή και το χρήμαΗ τιμή και το χρήμα
Η τιμή και το χρήμα
 
Προσφυγικό πρόβλημα
Προσφυγικό πρόβλημαΠροσφυγικό πρόβλημα
Προσφυγικό πρόβλημα
 

Similar to Προπαγάνδα

μαζοποίηση
μαζοποίησημαζοποίηση
μαζοποίηση
nikosas
 
με αφετηρία το μάθημα της έκθεσης
με αφετηρία το μάθημα της έκθεσηςμε αφετηρία το μάθημα της έκθεσης
με αφετηρία το μάθημα της έκθεσης
Ioanna Kat
 
θεσμοί
θεσμοίθεσμοί
θεσμοί
nikosas
 
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ -ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ -ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ -ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ -ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Eleni Kots
 
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ -ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ -ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ -ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ -ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Eleni Kots
 

Similar to Προπαγάνδα (20)

Η ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑ
Η ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑΗ ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑ
Η ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑ
 
ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ
ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ
ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ
 
Μαζοποίηση
ΜαζοποίησηΜαζοποίηση
Μαζοποίηση
 
μαζοποίηση
μαζοποίησημαζοποίηση
μαζοποίηση
 
ΤΥΠΟΣ
ΤΥΠΟΣΤΥΠΟΣ
ΤΥΠΟΣ
 
διαφημιση
διαφημισηδιαφημιση
διαφημιση
 
ΔΙΑΦΗΜΗΣΗ
ΔΙΑΦΗΜΗΣΗΔΙΑΦΗΜΗΣΗ
ΔΙΑΦΗΜΗΣΗ
 
ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ
ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΤΗΛΕΟΡΑΣΗ
ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ
 
Διαφήμιση
ΔιαφήμισηΔιαφήμιση
Διαφήμιση
 
με αφετηρία το μάθημα της έκθεσης
με αφετηρία το μάθημα της έκθεσηςμε αφετηρία το μάθημα της έκθεσης
με αφετηρία το μάθημα της έκθεσης
 
ΠΡΟΤΥΠΑ -ΕΙΔΩΛΑ
ΠΡΟΤΥΠΑ -ΕΙΔΩΛΑΠΡΟΤΥΠΑ -ΕΙΔΩΛΑ
ΠΡΟΤΥΠΑ -ΕΙΔΩΛΑ
 
φιλοσοφια και κοινωνια
φιλοσοφια και κοινωνιαφιλοσοφια και κοινωνια
φιλοσοφια και κοινωνια
 
Μ.Μ.Ε.
Μ.Μ.Ε.Μ.Μ.Ε.
Μ.Μ.Ε.
 
θεσμοί
θεσμοίθεσμοί
θεσμοί
 
Πνευματική καλλιέργεια και δημοκρατία
Πνευματική καλλιέργεια και  δημοκρατίαΠνευματική καλλιέργεια και  δημοκρατία
Πνευματική καλλιέργεια και δημοκρατία
 
MME.pptx
MME.pptxMME.pptx
MME.pptx
 
Κοινά
ΚοινάΚοινά
Κοινά
 
Ελεύθερος χρόνος - Ψυχαγωγία
Ελεύθερος χρόνος - ΨυχαγωγίαΕλεύθερος χρόνος - Ψυχαγωγία
Ελεύθερος χρόνος - Ψυχαγωγία
 
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ -ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ -ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ -ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ -ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
 
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ -ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ -ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ -ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ -ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
 

More from chavalesnick

More from chavalesnick (20)

Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
 
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτΦύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
 
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
 
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουΝ γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
 
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
 
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
 
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίουΜεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
 
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
 
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
 
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
 
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
 
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
 
Δομή παραγράφου
Δομή παραγράφουΔομή παραγράφου
Δομή παραγράφου
 
Ανθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματαΑνθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματα
 
Μνημεία
ΜνημείαΜνημεία
Μνημεία
 

Recently uploaded

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
ssuser2f8893
 

Recently uploaded (14)

Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 

Προπαγάνδα

  • 1. ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑ «Στη δημοκρατία η προπαγάνδα είναι ό,τι και το ρόπαλο στα ολοκληρωτικά καθεστώτα…» Νόαμ Τσόμσκι
  • 2. ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΕΥΡΥΤΕΡΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ: Ορισμός: Προπαγάνδα είναι η εσκεμμένη χρήση παραπλανητικών πειστικών μεθόδων, σοφισμάτων, με σκοπό τη μεταβολή της ανθρώπινης σκέψης και συμπεριφοράς και την παρώθησή της σε συγκεκριμένες ενέργειες προς επιβολή μιας πίστης, μιας κοινωνικής οργάνωσης, ενός καθεστώτος, ενός είδους καθημερινής χρήσης και κατ επέκταση προς εξυπηρέτηση συμφερόντων. Τεχνικές προπαγάνδας χρήση νόμων και συμπερασμάτων της κοινωνικής ψυχολογίας / επιστημονικές μέθοδοι και κοινωνικοψυχολογικοί μηχανισμοί που αυξάνουν την επίδραση του προπαγανδιστικού υλικού στο κοινό και καθιστούν μια προβαλλόμενη αλήθεια πιο πειστική, εύληπτη, λόγω της γνώσης από τους στρατευμένους στην προπαγάνδα ψυχολόγους των νόμων της αντίληψης, της κατανόησης και της απομνημόνευσης των πληροφοριών…  επαναληπτικότητα – πλύση εγκεφάλου – διαρκής προβολή του μηνύματος και εθισμός του πολίτη με αποτύπωσή του στο μυαλό του…  υποσχεσιολογία – παραπληροφόρηση – ψευδολογία – αποφυγή αποκάλυψης όλης της αλήθειας και μονομερής παρουσίασή της – παραπλανητικά επιχειρήματα – σοφιστείες… 2 ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑ Μορφές προπαγάνδας εθνική κομματική θρησκευτική κοινωνική οικονομική αθλητική Φορείς ΜΜΕ διαφήμιση έντυπα Οικογένεια Σχολείο Τέχνη Πνευματικοί άνθρωποι Πολιτικοί ηγέτες Στρατός Κοινωνικές οργανώσεις Φορείς εκκλησιών
  • 3.  χρησιμοποίηση τεχνικών δυνατοτήτων που δύνανται να διαμορφώνουν την κοινή γνώμη και δεν επιτρέπουν καμία αμφισβήτηση έναντι της προβαλλόμενης πληροφορίας, καθώς η εικόνα είναι ο πιο αδιάψευστος μάρτυρας και το περιεχόμενό της είναι πάντα πιστευτό (το πρόβλημα εντοπίζεται στη δυνατότητα δημιουργίας ψεύτικης εικόνας)…  επίκληση στο συναίσθημα – υποβλητικότητα - συγκινησιακή φόρτιση του δέκτη – κινητοποίηση των βαθύτερων ενστίκτων και ορμών του…  κινδυνολογίες (εκφοβισμοί) – λασπολογία (επίθεση στο ήθος του αντιπάλου, δυσφήμησή του, σπίλωση της αξιοπρέπειάς του…) προσωπολατρία (θεοποίηση ενός προσώπου και προβολή του ως χαρισματικού ηγέτη, με απώτερο σκοπό την πειστική διοχέτευση θέσεων στους «μαγεμένους» από την προκατασκευασμένη προσωπικότητα ακροατές, που αδυνατούν να αμφισβητήσουν τη διαμορφωμένη αυθεντία) – συνθηματολογία (ευκολομνημόνευτος λόγος που φανατίζει τα πλήθη και εντυπώνει το επιθυμητό μήνυμα χωρίς δυσκολία στο υποσυνείδητο των πολιτών που το διατυμπανίζουν)…  ηθικολογία (σε κάθε προπαγάνδα προτάσσονται ψευδώς ως βασικές επιδιώξεις οι ηθικές αρχές και η υλοποίησή τους, προκειμένου να αναγεννηθεί η κοινωνία και να επέλθει ένα ιδανικό μέλλον που συνιστά ελπίδα όλων των ανθρώπων)…  συσσώρευση ιδεολογικά φορτισμένων εννοιών και απαλλαγή του προπαγανδιστή από την ανάγκη αιτιολόγησης του τρόπου επίτευξής τους (η προσοχή του πολίτη έχει πια επικεντρωθεί στους ιδεολογικούς όρους που ακούει, οι οποίοι δυστυχώς λειτουργούν ως «σειρήνες» που τον αποπροσανατολίζουν από την πραγματικότητα, οδηγώντας τον σε φαντασιακή ευφορία, η υλοποίηση της οποίας όμως είναι ουτοπική)…  πατερναλιστική διάθεση, λαϊκισμός, υποκριτικό ενδιαφέρον των πομπών της προπαγάνδας για τα προβλήματα του πολίτη έναντι του οποίου υπόσχονται να σταθούν ως πραγματικοί πατέρες, παρέχοντάς του βοήθεια (σε ορισμένες περιπτώσεις η βοήθεια υλοποιείται και λειτουργεί ως «βιτρίνα» που διευκολύνει τα μύχια σχέδια των επιτήδειων)…  οικεία και φιλική γλώσσα και α΄ πληθυντικό πρόσωπο (κλίμα ομαδικότητας και συνεργασίας, πνεύμα ισοτιμίας προς τους ασπάζοντες το διοχετευόμενο υλικό της προπαγάνδας)…  τόνοι μεγαληγορίας (πομπώδεις και εντυπωσιακοί όροι, κατάλληλες χειρονομίες και γκριμάτσες που υποβοηθούν το έργο του προπαγανδιστή και ετεροκατευθύνουν τον πολίτη)…  τονισμός μαζικότητας (προσπάθεια επίδειξης πως το συγκεκριμένο δόγμα / μήνυμα που προβάλλεται τυγχάνει της εμπιστοσύνης των πολλών, με 3
  • 4. στόχο την εκβιαστική διάθεση προς τους διαφωνούντες που παρουσιάζονται ως μειοψηφία)…  ελλειπτικές ονοματικές προτάσεις (σκόπιμη απουσία, όσο είναι εφικτό, του ρήματος που κινητοποιεί τη σκέψη)… Αίτια γέννησης της προπαγάνδας και παράγοντες στήριξής της  οικονομικά συμφέροντα, υλιστική διάθεση, κυνήγι χρήματος (π.χ. πώληση καταναλωτικών αγαθών / διατήρηση των κεκτημένων της άρχουσας κοινωνικής τάξης)  επίτευξή τους με κάθε μέσο…ακόμη και με προπαγάνδα (η εμπορική προπαγάνδα αυξάνει τις πωλήσεις των προϊόντων των επιχειρήσεων και άρα και τα κέρδη τους, ενώ η κοινωνική προπαγάνδα μεταδίδει ρατσιστικά μηνύματα και περιθωριοποιεί ομάδες ατόμων που αδυνατούν να διεκδικήσουν δικαιώματα, τα οποία καρπώνονται οι κοινωνικά ισχυροί)…  πολιτικές επιδιώξεις  μέσω προπαγάνδας δυνατότητα εκλογής πολιτικών στην εξουσία και παραμονής τους σ αυτή, γεγονός που θα τους προσδώσει κύρος, δύναμη, πλούτο…  θρησκευτικά συμφέροντα  η προπαγάνδα διευκολύνει το έργο του προσηλυτισμού και προσελκύει περισσότερους πιστούς στο εκάστοτε δόγμα, στοιχείο που συνεπάγεται αύξηση του κύρους και της επιρροής σε κοινωνικά ζητήματα του αντίστοιχου δόγματος, αλλά και οικονομικά οφέλη από τις εισφορές και δωρεές των πιστών… επεκτατισμοί και εθνικές σκοπιμότητες ευνοούνται και επιτυγχάνονται με τη συνδρομή προπαγανδιστικών πρακτικών (η επιθετική και ιμπεριαλιστική πολιτική ενός κράτους πρέπει να νομιμοποιηθεί στις συνειδήσεις της εγχώριας και παγκόσμιας κοινής γνώμης για να αποφευχθούν αντιδράσεις και παρεμποδίσεις)…  κρίση ηθικών αξιών, έλλειψη ιδανικών  απουσία σεβασμού προς τον συμπολίτη και άρα και φραγμών ως προς τη χρήση προπαγάνδας και εξαπάτησής του…  συνδρομή των ΜΜΕ (απήχηση στο κοινό λόγω χρώματος, εικόνας…) και των ανθρωπιστικών επιστημών ( η πρόοδός τους οδήγησε στην ανίχνευση των αδύναμων σημείων των ανθρώπων και στην εύκολη μετατροπή του όποιου μηνύματος σε ατομική πεποίθηση) που στρατεύονται στην εξυπηρέτηση ποικίλων πηγών προπαγάνδας…  χαμηλό πνευματικό επίπεδο των πολιτών  άγνοια, μειωμένη κριτική σκέψη, αδυναμία αντίδρασης σε προσπάθειες χειραγώγησης  εύκολο το έργο των προπαγανδιστών…  ευθύνες ενέχει και η οικογένεια που συνήθως ασυνείδητα εμφυσά τις αντιλήψεις της, θεωρώντας τες ως ορθές, στα νεότερα μέλη με μεθόδους προπαγάνδας… 4
  • 5.  οι συνθήκες αστικοποίησης με τους γρήγορους ρυθμούς ζωής και τις άφθονες υποχρεώσεις στερούν από τον άνθρωπο τον ελεύθερο χρόνο και δεν του επιτρέπουν να επεξεργάζεται τα αμέτρητα μηνύματα που δέχεται, με αποτέλεσμα την παθητική πρόσληψή τους και την επιλογή προς υιοθέτηση εκείνων που συμμερίζεται η πλειοψηφία των συμπολιτών…η προπαγάνδα, λοιπόν, αξιοποιεί αυτές τις καταστάσεις και δρα ανενόχλητη…  η σύγχρονη αποξένωση και απομόνωση του ανθρώπου λόγω της κρίσης των σχέσεων (που όμως είναι αντιφατική προς την έμφυτη κοινωνικότητα και σίγουρα γεννά ανασφάλειες…) τον ώθησε να επανενταχθεί σε ομάδες.. ωστόσο, η επιθυμία του για γρήγορη αποδοχή του από αυτές τον οδήγησε σε παθιασμένη και άκριτη υποστήριξη των ιδεών τους  πρόσφορο έδαφος για προπαγάνδα… Που έγκειται η μεγάλη δύναμη της προπαγάνδας; Το ερώτημα μπορεί να απαντηθεί μέσω των τεχνικών της προπαγάνδας και των αιτιών, πλην των συμφερόντων και των σκοπιμοτήτων. Συνέπειες της προπαγάνδας  πνευματικές: αδρανοποίηση της σκέψης, νέκρωση της κριτικής ικανότητας, επιβολή απόψεων, εξώθηση σε μονοδιάστατη θεώρηση των δεδομένων, παθητικοποίηση του ατόμου, απώλεια της αυτενέργειας, φανατισμός και μαζοποίηση… πνευματική ανελευθερία, χειραγώγηση.  ηθικές: (για τους θύτες) ανειλικρίνεια, ασέβεια προς συνανθρώπους, ιδιοτέλεια… / (για τα θύματα) υιοθέτηση ενός ανήθικου τρόπου ζωής, εμπάθεια προς αντιπάλους του δόγματος, αναμόχλευση και ενεργοποίηση των ενστίκτων και των παθών… ηθική παρακμή.  κοινωνικές: μέσω της κοινωνικής προπαγάνδας προώθηση του κοινωνικού ρατσισμού  καταπάτηση των δικαιωμάτων και ελευθεριών, ανισότητες, ανομία, αδικίες…απανθρωπισμός  διαιώνιση των διαφοροποιήσεων και της κοινωνικής διαστρωμάτωσης  απουσία συνεργασίας, πρόκληση παθογένειας, ρήξη του κοινωνικού ιστού…  πολιτικές: η προπαγάνδα συνεπάγεται δημαγωγία, λαϊκισμό, παραπληροφόρηση… εμπορευματοποίηση της πολιτικής ζωής από τους επιτήδειους εκπροσώπους της, κατάχρηση εξουσίας, δυνατότητα ασυδοσιών, …, κομματισμός των πολιτών, αποπροσανατολισμός τους από τα σημαντικά δρώμενα, τοποθέτησή τους στο περιθώριο των εξελίξεων…υπονόμευση της δημοκρατίας (δεν εξουσιάζει ο λαός)…  οικονομικές: κατάλυση του οικονομικού φιλελευθερισμού, χειραγώγηση των χρημάτων και των επενδύσεων (ιδίως η διαφήμιση, φορέας της οικονομικής προπαγάνδας, κατευθύνει τη βούληση των καταναλωτών και τις επιλογές τους…)… 5
  • 6.  πολιτιστικές: όταν τα ίδια τα έργα τέχνης τρέπονται σε φορείς προπαγάνδας, τότε η τέχνη αλλοτριώνεται και απομακρύνεται από τον ανθρωποκεντρικό της χαρακτήρα…/ η ύπαρξή της μάλιστα αλλοιώνει και το αθλητικό ιδεώδες και οδηγεί σε μετατροπή των φιλάθλων σε οπαδούς, σε χουλιγκανισμό…  εθνικές: εθνικισμός – σοβινισμός, ρήξη σχέσεων με άλλα κράτη, ναρκοθέτηση της ειρήνης…  διακρατικές: η προπαγάνδα συντελεί στην οικονομική και πολιτιστική διείσδυση ( η ξενομανία για παράδειγμα αποτελεί προϊόν προπαγάνδας) των μεγάλων δυνάμεων σε αδύναμους λαούς, υπονομεύοντας έτσι την εθνική τους ελευθερία… Τρόποι αντιμετώπισης της προπαγάνδας  οικογένεια: διάλογος με νεότερα μέλη, προσπάθεια προβληματισμού τους και πρόκλησης ερεθισμάτων ώστε να επιδιώκουν την ανακάλυψη της αλήθειας γύρω από κάθε θέμα μέσω της αναζήτησης και της γόνιμης αμφισβήτησης…  αποφυγή πλύσης εγκεφάλου και επιβολής ιδεών…  εκπαίδευση: παροχή ανθρωπιστικής παιδείας (προώθηση ανθρωπιστικών μαθημάτων, σεμινάρια, συζητήσεις, «παιδαγωγική των ΜΜΕ)  όξυνση της κριτικής σκέψης (≠ θύμα προπαγάνδας) και ηθική καλλιέργεια (≠ πομπός προπαγάνδας)…  ΜΜΕ: δεοντολογία, σεβασμός του πολίτη, πολυπρισματική ενημέρωση… προβολή των αρνητικών συνεπειών της προπαγάνδας….αν παρατηρείται απόκλιση από τους δεοντολογικούς κανόνες ως προς την πληροφόρηση, τότε απαιτείται παρέμβαση της δικαιοσύνης και επιβολή κυρώσεων…  πολιτικοί: απομάκρυνση από την εξυπηρέτηση προσωπικών συμφερόντων και άσκηση των καθηκόντων τους με υπευθυνότητα και ωριμότητα, άρθρωση ειλικρινούς λόγου και υπηρέτηση της δημοκρατίας…  πνευματικοί άνθρωποι: αυστηρή κριτική στους πομπούς προπαγάνδας και κατάδειξή τους στο κοινό, προς περιορισμό της όποιας κακοπροαίρετης δράσης τους και προς αφύπνιση του λαού μέσω της αποκάλυψης της αλήθειας…  ευθύνη του ατόμου: αυτοκριτική και συνειδητοποίηση του βαθμού εξάρτησης από προπαγάνδες, μη παθητική αποδοχή μηνυμάτων, διασταύρωση στοιχείων και κριτική επεξεργασία τους, ενεργός συμμετοχή στην αντιμετώπιση της προπαγάνδας που γίνεται αντιληπτή (αποκλεισμός αγαθών που προπαγανδίζουν στη διαφήμισή τους, μη ψήφιση δημαγωγών πολιτικών,…)… ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΘΕΜΑ: Στη δημοκρατία η προπαγάνδα είναι ό,τι και το ρόπαλο στα ολοκληρωτικά καθεστώτα (Νόαμ Τσόμσκι). Είναι το 6
  • 7. μέσο χειραγώγησης και υποδούλωσης των ανθρώπων. Για ποιους λόγους πιστεύετε ότι η προπαγάνδα συντελεί στην υπονόμευση της ελευθερίας; Με ποιους τρόπους μπορεί να αντιμετωπιστεί αυτή η μορφή δουλείας; 7