SlideShare a Scribd company logo
1 of 30
Ματιές σε μια Νέα Συμπαντική ΓνώσηΜατιές σε μια Νέα Συμπαντική Γνώση
Δρ Μάνος ΔανέζηςΔρ Μάνος Δανέζης
ΑστροφυσικόςΑστροφυσικός
Τμήμα ΦυσικήςΤμήμα Φυσικής
Πανεπιστήμιο ΑθηνώνΠανεπιστήμιο Αθηνών
Είναι το αισθητό και μετρούμενο
Σύμπαν Ευκλείδειο;
1. Η Γενική Θεωρία της Σχετικότητας έχειέχει
αποδειχθείαποδειχθεί ότι ισχύει πειραματικάπειραματικά …
2. Η Γενική Θεωρία της Σχετικότητας ισχύειισχύει
μόνο όταν ο χώρος ΔΕΝ είναι Ευκλείδειοςμόνο όταν ο χώρος ΔΕΝ είναι Ευκλείδειος
(Μη Ευκλείδειες Γεωμετρίες)
Αρά το Σύμπαν δεν μπορεί να είναι ΕυκλείδειοΑρά το Σύμπαν δεν μπορεί να είναι Ευκλείδειο
Απλή απόδειξη … κοινής λογικήςΑπλή απόδειξη … κοινής λογικής
A B
A2
A1 B1
B2
Εάν έχουμε τρεις ομόκεντρες περιφέρειες και ορίσουμε πάνω τους τρία τόξα
ίσου μήκους τότε η καμπυλότητα κάθε τόξου είναι ανάλογη της απόστασης
του κέντρου του τόξου από το κέντρο της αντίστοιχης χορδής του
R
Ευκλείδεια Γεωμετρία
Η καμπυλότητα είναι
αντιστρόφως ανάλογη της
ακτίνας καμπυλότητας (R)
Και λίγα Γυμνασιακά…Και λίγα Γυμνασιακά…
ΜαθηματικάΜαθηματικά
Τι μετράμε στο Σύμπαν;Τι μετράμε στο Σύμπαν;
Αυξανόμενης τηςΑυξανόμενης της
ακτίναςακτίνας της (της (R1, R2,R1, R2,
R3)R3),, αυξάνεται ηαυξάνεται η
πυκνότητα τηςπυκνότητα της
υλοενέργειας (φαινόμενουλοενέργειας (φαινόμενο
Ryle)Ryle) άραάρα αυξάνεταιαυξάνεται ηη
καμπυλότητακαμπυλότητα
εφόσονεφόσον
((εε =[πkR2/3 (k ρρ /6H2)].[(k ρρ /6H2) -1/2])
Η πυκνότηταπυκνότητα (ρρ) του υλικού που περιλαμβάνει ένας χώρος είναι
ανάλογο της καμπυλότητας (ε) του χώρου
φαινόμενοφαινόμενο RyleRyle
Από Γενική Σχετικότητα
Άρα το Σύμπαν δεν είναι ΕυκλείδειοΆρα το Σύμπαν δεν είναι Ευκλείδειο
Τι σημασία έχουν οι έννοιες του ανθρώπινου
χρόνου στις μετρήσεις ηλικιών μέσα στο Σύμπαν;
(Κοσμολογία και Γενική Θεωρία της Σχετικότητας)(Κοσμολογία και Γενική Θεωρία της Σχετικότητας)
Επειδή ισχύει η Γενική
Θεωρία της Σχετικότητας
αποδεικνύει ότι όσο
απομακρυνόμαστε από τον
παρατηρητή μέσα στο
Σύμπαν
ο χρόνος διαστέλλεται.
Αυτό σημαίνει ότι η διάρκεια
ενός δευτερολέπτου
μεγαλώνει
Η διαστολή του χρόνου
Στην περιοχή μετά τον Κοσμολογικό Ορίζοντα
Για εμάς τους ορκισμένους φυσικούς ηΓια εμάς τους ορκισμένους φυσικούς η
διάκριση ανάμεσα στο παρελθόν το παρόν καιδιάκριση ανάμεσα στο παρελθόν το παρόν και
το μέλλον είναι μόνο μια ψευδαίσθηση ακόματο μέλλον είναι μόνο μια ψευδαίσθηση ακόμα
και αν είναι τόσο επίμονηκαι αν είναι τόσο επίμονη
Α. ΑϊνστάινΑ. Αϊνστάιν
Το Σύμπαν είναι άχρονο…Το Σύμπαν είναι άχρονο…
Το ταξίδι προς το παρελθόνΤο ταξίδι προς το παρελθόν
χρόνος
Λόγω του πεπερασμένου της
ταχύτητας του φωτός ενώ παίρνουμε
την εικόνα μακρινών γαλαξιών
αυτοί μπορεί να έχουν ήδη
καταστραφεί. Δεν μελετάμε τους
γαλαξίες όπως είναι τώρα αλλά τις
παρελθοντικές εικόνες του
Το Σύμπαν των παρατηρήσεων μας αποτελεί
μιαν εικόνα του παρελθόντος του και όχι το
πραγματικό τωρινό Σύμπαν..
Η παρελθοντική εικόνα του Σύμπαντος
Που βρίσκεται η Γή
μέσα στο Σύμπαν
Όσο πιο μακρινά αντικείμεναΌσο πιο μακρινά αντικείμενα
παρατηρούμε τόσο πιο παλαιά είναιπαρατηρούμε τόσο πιο παλαιά είναι (πιο(πιο
κοντινά προς την Μεγάλη Έκρηξη)κοντινά προς την Μεγάλη Έκρηξη)
Φυγή Των ΓαλαξιώνΦυγή Των Γαλαξιών
Οι Γαλαξίες αποκρινόμενοι από τονΟι Γαλαξίες αποκρινόμενοι από τον
παρατηρητή δεν απομακρύνονται από το σημείοπαρατηρητή δεν απομακρύνονται από το σημείο
της Μεγάλης Έκρηξης αλλά το προσεγγίζουντης Μεγάλης Έκρηξης αλλά το προσεγγίζουν
Ο Κοσμολογικός ΟρίζονταςΟ Κοσμολογικός Ορίζοντας
Πόσο μακριά μπορούμε να δούμε μέσα στο Σύμπαν;Πόσο μακριά μπορούμε να δούμε μέσα στο Σύμπαν;
Σύμφωνα με τον νόμο τουΣύμφωνα με τον νόμο του Hubble,Hubble, οι γαλαξίες γύρωοι γαλαξίες γύρω
μας απομακρύνονται με ταχύτητα που αυξάνεταιμας απομακρύνονται με ταχύτητα που αυξάνεται
όσο αυξάνεται η απόστασή τους από εμάςόσο αυξάνεται η απόστασή τους από εμάς
V=HRV=HR
Στο Σύμπαν των μετρήσεών μαςΣτο Σύμπαν των μετρήσεών μας
όμως δεν μπορούμε ναόμως δεν μπορούμε να
παρατηρήσουμε ταχύτητεςπαρατηρήσουμε ταχύτητες
μεγαλύτερες του φωτόςμεγαλύτερες του φωτός..
Αυτό σημαίνει ότι μπορούμε ναΑυτό σημαίνει ότι μπορούμε να
παρατηρήσουμε γαλαξίες που ηπαρατηρήσουμε γαλαξίες που η
ταχύτητα απομάκρυνσής τουςταχύτητα απομάκρυνσής τους
δεν ξεπερνά την ταχύτητα τουδεν ξεπερνά την ταχύτητα του
φωτός.φωτός.
Με τον τρόπο αυτόΜε τον τρόπο αυτό
δημιουργείται ένας ορίζονταςδημιουργείται ένας ορίζοντας
πέραν του οποίου δεν μπορούμεπέραν του οποίου δεν μπορούμε
να παρατηρήσουμε τίποτανα παρατηρήσουμε τίποτα
Ο κοσμολογικόςΟ κοσμολογικός
ορίζονταςορίζοντας
Ο Κοσμολογικός Ορίζοντας
Παρατηρούμε και μελετάμε το Σύμπαν με τηλεσκόπια και οποιαδήποτεΠαρατηρούμε και μελετάμε το Σύμπαν με τηλεσκόπια και οποιαδήποτε
όργανα μόνο 300 έως 380 χιλιάδες χρόνια μετά την γέννησή τουόργανα μόνο 300 έως 380 χιλιάδες χρόνια μετά την γέννησή του
Τι Υπάρχει πίσω από τον Κοσμολογικό Ορίζοντα;
Η Μεγάλη Έκρηξη;
Μεγάλη Έκρηξη
Εποχή Μ.Ε
Η Μεγάλη Έκρηξη
ΔΕΝ είναι η αρχή του Σύμπαντος
Εποχή Σύνδεσης
Κοσμολογικός ορίζοντας.
Ακτινοβολία μικροκυμάτων.
Μέλαν Σώμα
Αρχή παρατηρούμενου ΣύμπαντοςΑρχή παρατηρούμενου Σύμπαντος
Κοσμολογικός ΟρίζονταςΚοσμολογικός Ορίζοντας
4+3 διαστάσεις4+3 διαστάσεις
Νευτώνεια Φυσική και
Ευκλείδεια Γεωμετρία
3 διαστάσεις
Θεωρία της Σχετικότητας
μη Ευκλείδειες Γεωμετρίες
4 + 3 διαστάσεις
Μεγάλη Έκρηξη
Ατομική Φυσική φυσική
στοιχειωδών Σωματιδίων μη
Ευκλείδειες Γεωμετρίες
4 διαστάσεις
Πληθωριστική περίοδος
11 διαστάσεις
Αισθητό και
μετρούμενο
ΣύμπανΚβαντική περίοδος
11 διαστάσεις
Περίοδος Αδρονίων,
Λεπτονίων, Ακτινοβολίας
Σας ευχαριστώ για την προσοχήΣας ευχαριστώ για την προσοχή
και την υπομονή σαςκαι την υπομονή σας
Τι είναι η ΎληΤι είναι η Ύλη
Η μεγαλοφυΐα του Θείου ΑλβέρτουΗ μεγαλοφυΐα του Θείου Αλβέρτου
συνέλαβε την ιδέα ότισυνέλαβε την ιδέα ότι το κύριοτο κύριο
συστατικό της κλασικής Φυσικήςσυστατικό της κλασικής Φυσικής, η, η
πυκνότητα της ύληςπυκνότητα της ύλης,, δεν είναι παράδεν είναι παρά
καμπύλωση του κύριου συστατικούκαμπύλωση του κύριου συστατικού
του κόσμου των μαθηματικών,του κόσμου των μαθηματικών, τουτου
τρισδιάστατου χώρου προς τηντρισδιάστατου χώρου προς την 44ηη
διάσταση (όχι χρόνος ρολογιών)διάσταση (όχι χρόνος ρολογιών)
Πυκνότητα μάζας
ε =[πkR2/3
(k ρ /6H2
)].[(k ρ /6H2
) -1/2])
καμπυλότητα
Ιδιότητα χώρου
Καθαρός αριθμός
Ιδιότητα ύλης
gr/cm3
Τα φυσικά υλικά σώματα (ρ) μετατρέπονται σε καθαρούς αριθμούς (ε)
Πως η Φυσική Μετατρέπεται σε Γεωμετρία
(Γεωμετροδυναμική )
Αν στην προηγούμενη σχέση τοποθετήσουμε στην θέση της
πυκνότητας την πυκνότητα όλων των ουράνιων αντικειμένων , τότε
κάθε ουράνιο σώμα αντικαθίσταται με έναν καθαρό αριθμό.
Με τον τρόπο αυτό η Φυσική μετατρέπεται σε Γεωμετρία ( Η Γενική
θεωρία της Σχετικότητας σε Γεωμετρία) η οποία ονομάστηκε από τον
δημιουργό της J. A. Whiller
Γεωμετροδυναμική
ε =[πkR2/3
(k ρ /6H2
)].[(k ρ /6H2
) -1/2
O John Wheeler με βάση την προηγούμενη σχέση είπε:
«Η ύλη λέει στον χώρο πώς να καμπυλωθεί και ο χώρος λέει
πώς αυτή να κινηθεί»
ε =[πkR2/3
(k ρ /6H2
)].[(k ρ /6H2
) -1/2])
Η διατύπωση αυτή δίνει την εντύπωση ότι ο χώρος και η ύλη είναι
διαφορετικά πράγματα.
Προηγουμένως όμως ο John Wheeler στο βιβλίο του
Superspace and the nature of quantum geometrodynamics
(1968) είχε τονίσει ότι:
«...Εκτός από το κενό, καμπυλόγραμμο (μη Ευκλείδειο)
διάστημα δεν υπάρχει τίποτα άλλο στον κόσμο.
H ύλη, το φορτίο, ο ηλεκτρομαγνητισμός και τα υπόλοιπα
πεδία (σημ. όπως το πεδίο βαρύτητας) είναι μόνο οι
εκδηλώσεις της κάμψης του Χώρου. H Φυσική είναι
Γεωμετρία».
Πυκνότητα μάζας
ε =[πkR2/3
(k ρ /6H2
)].[(k ρ /6H2
) -1/2])
καμπυλότητα
Ιδιότητα χώρου
Καθαρός αριθμός
Ιδιότητα ύλης
gr/cm3
Για τη Θεωρία της Σχετικότητας ό χώρος μέσω της ιδιότητας
της καμπύλωσης του δημιουργεί την αίσθηση της πυκνότητας
της υλοενέργειας
Δηλαδή εν αρχή ήτο ο Χώρος
ο οποίος καμπυλούμενος γέννησε, ως μια ιδιότητα της
φυσιολογίας μας, την έννοια της Ύλης
Η πυκνότητα της ύλης δημιουργεί δευτερογενώς την ιδιότητα
της αισθητής βαρύτητας
Σας ευχαριστώ για την προσοχήΣας ευχαριστώ για την προσοχή
και την υπομονή σαςκαι την υπομονή σας

More Related Content

What's hot

Το ηλιακό σύστημα για παρουσίαση
Το ηλιακό σύστημα  για παρουσίασηΤο ηλιακό σύστημα  για παρουσίαση
Το ηλιακό σύστημα για παρουσίαση4o Lykeio Alex/polis
 
Γλώσσα Ε΄ 17.4. ΄΄ Ταξίδι στο διάστημα ΄΄
Γλώσσα Ε΄ 17.4. ΄΄ Ταξίδι στο διάστημα ΄΄Γλώσσα Ε΄ 17.4. ΄΄ Ταξίδι στο διάστημα ΄΄
Γλώσσα Ε΄ 17.4. ΄΄ Ταξίδι στο διάστημα ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
ΕΝΑ ΣΥΜΠΑΝ ΔΙΧΩΣ ΤΕΛΟΣ
ΕΝΑ ΣΥΜΠΑΝ ΔΙΧΩΣ ΤΕΛΟΣΕΝΑ ΣΥΜΠΑΝ ΔΙΧΩΣ ΤΕΛΟΣ
ΕΝΑ ΣΥΜΠΑΝ ΔΙΧΩΣ ΤΕΛΟΣlykkorin
 
ηλιακό σύστημα εργασία του χρήστου σπυριδόπουλου
ηλιακό σύστημα   εργασία του χρήστου σπυριδόπουλουηλιακό σύστημα   εργασία του χρήστου σπυριδόπουλου
ηλιακό σύστημα εργασία του χρήστου σπυριδόπουλουatzintzi
 
A3-PROJ-16
A3-PROJ-16A3-PROJ-16
A3-PROJ-16sharedim
 
Γλώσσα Ε΄ 17.3. ΄΄ Φανταστικά ταξίδια στο διάστημα ΄΄
Γλώσσα Ε΄ 17.3. ΄΄ Φανταστικά ταξίδια στο διάστημα ΄΄Γλώσσα Ε΄ 17.3. ΄΄ Φανταστικά ταξίδια στο διάστημα ΄΄
Γλώσσα Ε΄ 17.3. ΄΄ Φανταστικά ταξίδια στο διάστημα ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Το ηλιακό μας σύστημα
Το ηλιακό μας σύστημαΤο ηλιακό μας σύστημα
Το ηλιακό μας σύστημαadam dim
 
ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ
ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ
ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣkarinka2
 
παρουσίαση γαλαξίες
παρουσίαση γαλαξίεςπαρουσίαση γαλαξίες
παρουσίαση γαλαξίεςDimitrios Rousnidis
 
ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ 3
ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ 3ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ 3
ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ 3magieA
 
Astronomy
AstronomyAstronomy
AstronomyGIA VER
 
αστρονομία. προς το άγνωστο άπειρο
αστρονομία. προς το άγνωστο άπειροαστρονομία. προς το άγνωστο άπειρο
αστρονομία. προς το άγνωστο άπειροeirinikan
 
Hubble-ΛΙΓΟ ΑΠΟ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
Hubble-ΛΙΓΟ ΑΠΟ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑHubble-ΛΙΓΟ ΑΠΟ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
Hubble-ΛΙΓΟ ΑΠΟ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑanopetra2
 

What's hot (20)

Το ηλιακό σύστημα για παρουσίαση
Το ηλιακό σύστημα  για παρουσίασηΤο ηλιακό σύστημα  για παρουσίαση
Το ηλιακό σύστημα για παρουσίαση
 
το ηλιακό σύστημα στ2
το ηλιακό σύστημα στ2το ηλιακό σύστημα στ2
το ηλιακό σύστημα στ2
 
Γλώσσα Ε΄ 17.4. ΄΄ Ταξίδι στο διάστημα ΄΄
Γλώσσα Ε΄ 17.4. ΄΄ Ταξίδι στο διάστημα ΄΄Γλώσσα Ε΄ 17.4. ΄΄ Ταξίδι στο διάστημα ΄΄
Γλώσσα Ε΄ 17.4. ΄΄ Ταξίδι στο διάστημα ΄΄
 
ΕΝΑ ΣΥΜΠΑΝ ΔΙΧΩΣ ΤΕΛΟΣ
ΕΝΑ ΣΥΜΠΑΝ ΔΙΧΩΣ ΤΕΛΟΣΕΝΑ ΣΥΜΠΑΝ ΔΙΧΩΣ ΤΕΛΟΣ
ΕΝΑ ΣΥΜΠΑΝ ΔΙΧΩΣ ΤΕΛΟΣ
 
β3 project-2015
β3 project-2015β3 project-2015
β3 project-2015
 
ηλιακό σύστημα εργασία του χρήστου σπυριδόπουλου
ηλιακό σύστημα   εργασία του χρήστου σπυριδόπουλουηλιακό σύστημα   εργασία του χρήστου σπυριδόπουλου
ηλιακό σύστημα εργασία του χρήστου σπυριδόπουλου
 
A3-PROJ-16
A3-PROJ-16A3-PROJ-16
A3-PROJ-16
 
NASA
NASANASA
NASA
 
Γλώσσα Ε΄ 17.3. ΄΄ Φανταστικά ταξίδια στο διάστημα ΄΄
Γλώσσα Ε΄ 17.3. ΄΄ Φανταστικά ταξίδια στο διάστημα ΄΄Γλώσσα Ε΄ 17.3. ΄΄ Φανταστικά ταξίδια στο διάστημα ΄΄
Γλώσσα Ε΄ 17.3. ΄΄ Φανταστικά ταξίδια στο διάστημα ΄΄
 
Το ηλιακό μας σύστημα
Το ηλιακό μας σύστημαΤο ηλιακό μας σύστημα
Το ηλιακό μας σύστημα
 
το ηλιακό μας σύστημα
το ηλιακό μας σύστηματο ηλιακό μας σύστημα
το ηλιακό μας σύστημα
 
ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ
ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ
ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ
 
παρουσίαση γαλαξίες
παρουσίαση γαλαξίεςπαρουσίαση γαλαξίες
παρουσίαση γαλαξίες
 
ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ 3
ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ 3ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ 3
ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ 3
 
Rd hubble el
Rd hubble elRd hubble el
Rd hubble el
 
Huble telescope images
Huble telescope imagesHuble telescope images
Huble telescope images
 
Astronomy
AstronomyAstronomy
Astronomy
 
αστρονομία. προς το άγνωστο άπειρο
αστρονομία. προς το άγνωστο άπειροαστρονομία. προς το άγνωστο άπειρο
αστρονομία. προς το άγνωστο άπειρο
 
Hubble-ΛΙΓΟ ΑΠΟ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
Hubble-ΛΙΓΟ ΑΠΟ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑHubble-ΛΙΓΟ ΑΠΟ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
Hubble-ΛΙΓΟ ΑΠΟ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
 
σχετικά με την αποστολή
σχετικά με την αποστολήσχετικά με την αποστολή
σχετικά με την αποστολή
 

Similar to ΕΚΦΕ Δεκεμβριος 2016 βραβευση μαθητών

Ταξιδεύοντας στο Χρόνο
Ταξιδεύοντας στο ΧρόνοΤαξιδεύοντας στο Χρόνο
Ταξιδεύοντας στο Χρόνοmanuel chaniotakis
 
Εισαγωγή στην Κβαντομηχανική VΙ: Η γάτα του Schrodinger
Εισαγωγή στην Κβαντομηχανική VΙ: Η γάτα του SchrodingerΕισαγωγή στην Κβαντομηχανική VΙ: Η γάτα του Schrodinger
Εισαγωγή στην Κβαντομηχανική VΙ: Η γάτα του Schrodingermanuel chaniotakis
 
Σκοτεινή Ύλη
Σκοτεινή ΎληΣκοτεινή Ύλη
Σκοτεινή ΎληNefeli Zikou
 
Αστρονομία - Εξέλιξη του Σύμπαντος-Μεγάλη Έκρηξη
Αστρονομία  - Εξέλιξη του Σύμπαντος-Μεγάλη ΈκρηξηΑστρονομία  - Εξέλιξη του Σύμπαντος-Μεγάλη Έκρηξη
Αστρονομία - Εξέλιξη του Σύμπαντος-Μεγάλη Έκρηξη4o Lykeio Alex/polis
 
η Κατάρρευση του σύμπαντος Final
η Κατάρρευση του σύμπαντος Finalη Κατάρρευση του σύμπαντος Final
η Κατάρρευση του σύμπαντος FinalXenia Y
 
H Kατάρρευση του Σύμπαντος
H  Kατάρρευση του Σύμπαντος H  Kατάρρευση του Σύμπαντος
H Kατάρρευση του Σύμπαντος Xenia Y
 
CERN_3o_GEL_SPARTIS_2013
CERN_3o_GEL_SPARTIS_2013CERN_3o_GEL_SPARTIS_2013
CERN_3o_GEL_SPARTIS_2013elpaloumpa
 
Πολιτισμός και Δραστηριότητες Τέχνης
Πολιτισμός και Δραστηριότητες ΤέχνηςΠολιτισμός και Δραστηριότητες Τέχνης
Πολιτισμός και Δραστηριότητες ΤέχνηςGeorgia Siabalioti
 
Η μελέτη του Σύμπαντος, .pdf
Η μελέτη του Σύμπαντος, .pdfΗ μελέτη του Σύμπαντος, .pdf
Η μελέτη του Σύμπαντος, .pdfspyrospettas
 
Η Αστρονομία στην Αρχαία Ελλάδα
Η Αστρονομία στην Αρχαία ΕλλάδαΗ Αστρονομία στην Αρχαία Ελλάδα
Η Αστρονομία στην Αρχαία Ελλάδα4o Lykeio Alex/polis
 
Sun, a little giant in our neighbourhood
Sun, a little giant in our neighbourhoodSun, a little giant in our neighbourhood
Sun, a little giant in our neighbourhoodFLARECAST
 
Η Κβαντομηχανική και το Συμπάν
Η Κβαντομηχανική και το ΣυμπάνΗ Κβαντομηχανική και το Συμπάν
Η Κβαντομηχανική και το ΣυμπάνMarios Costa
 
Γνωρίζοντας τους αστερισμούς μέσα από τη μυθολογία
Γνωρίζοντας τους αστερισμούς μέσα από τη μυθολογίαΓνωρίζοντας τους αστερισμούς μέσα από τη μυθολογία
Γνωρίζοντας τους αστερισμούς μέσα από τη μυθολογία6lykeiovolou
 
Ειδική Θεωρία της Σχετικότητας Μέρος 1ο
Ειδική Θεωρία της Σχετικότητας Μέρος 1ο Ειδική Θεωρία της Σχετικότητας Μέρος 1ο
Ειδική Θεωρία της Σχετικότητας Μέρος 1ο manuel chaniotakis
 

Similar to ΕΚΦΕ Δεκεμβριος 2016 βραβευση μαθητών (20)

Aυτό είναι το σύμπαν
Aυτό είναι το σύμπανAυτό είναι το σύμπαν
Aυτό είναι το σύμπαν
 
Ταξιδεύοντας στο Χρόνο
Ταξιδεύοντας στο ΧρόνοΤαξιδεύοντας στο Χρόνο
Ταξιδεύοντας στο Χρόνο
 
Εισαγωγή στην Κβαντομηχανική VΙ: Η γάτα του Schrodinger
Εισαγωγή στην Κβαντομηχανική VΙ: Η γάτα του SchrodingerΕισαγωγή στην Κβαντομηχανική VΙ: Η γάτα του Schrodinger
Εισαγωγή στην Κβαντομηχανική VΙ: Η γάτα του Schrodinger
 
Σκοτεινή Ύλη
Σκοτεινή ΎληΣκοτεινή Ύλη
Σκοτεινή Ύλη
 
Αστρονομία - Εξέλιξη του Σύμπαντος-Μεγάλη Έκρηξη
Αστρονομία  - Εξέλιξη του Σύμπαντος-Μεγάλη ΈκρηξηΑστρονομία  - Εξέλιξη του Σύμπαντος-Μεγάλη Έκρηξη
Αστρονομία - Εξέλιξη του Σύμπαντος-Μεγάλη Έκρηξη
 
η Κατάρρευση του σύμπαντος Final
η Κατάρρευση του σύμπαντος Finalη Κατάρρευση του σύμπαντος Final
η Κατάρρευση του σύμπαντος Final
 
H Kατάρρευση του Σύμπαντος
H  Kατάρρευση του Σύμπαντος H  Kατάρρευση του Σύμπαντος
H Kατάρρευση του Σύμπαντος
 
Αστροφυσική
ΑστροφυσικήΑστροφυσική
Αστροφυσική
 
αστροφυσική
αστροφυσικήαστροφυσική
αστροφυσική
 
Astronomy
AstronomyAstronomy
Astronomy
 
CERN_3o_GEL_SPARTIS_2013
CERN_3o_GEL_SPARTIS_2013CERN_3o_GEL_SPARTIS_2013
CERN_3o_GEL_SPARTIS_2013
 
Πολιτισμός και Δραστηριότητες Τέχνης
Πολιτισμός και Δραστηριότητες ΤέχνηςΠολιτισμός και Δραστηριότητες Τέχνης
Πολιτισμός και Δραστηριότητες Τέχνης
 
Η μελέτη του Σύμπαντος, .pdf
Η μελέτη του Σύμπαντος, .pdfΗ μελέτη του Σύμπαντος, .pdf
Η μελέτη του Σύμπαντος, .pdf
 
Η Αστρονομία στην Αρχαία Ελλάδα
Η Αστρονομία στην Αρχαία ΕλλάδαΗ Αστρονομία στην Αρχαία Ελλάδα
Η Αστρονομία στην Αρχαία Ελλάδα
 
αστροφυσική
αστροφυσικήαστροφυσική
αστροφυσική
 
Mass and weight_solar
Mass and weight_solarMass and weight_solar
Mass and weight_solar
 
Sun, a little giant in our neighbourhood
Sun, a little giant in our neighbourhoodSun, a little giant in our neighbourhood
Sun, a little giant in our neighbourhood
 
Η Κβαντομηχανική και το Συμπάν
Η Κβαντομηχανική και το ΣυμπάνΗ Κβαντομηχανική και το Συμπάν
Η Κβαντομηχανική και το Συμπάν
 
Γνωρίζοντας τους αστερισμούς μέσα από τη μυθολογία
Γνωρίζοντας τους αστερισμούς μέσα από τη μυθολογίαΓνωρίζοντας τους αστερισμούς μέσα από τη μυθολογία
Γνωρίζοντας τους αστερισμούς μέσα από τη μυθολογία
 
Ειδική Θεωρία της Σχετικότητας Μέρος 1ο
Ειδική Θεωρία της Σχετικότητας Μέρος 1ο Ειδική Θεωρία της Σχετικότητας Μέρος 1ο
Ειδική Θεωρία της Σχετικότητας Μέρος 1ο
 

More from charalampatou

"Πειραματίζομαι & Ανακαλύπτω 2019"
"Πειραματίζομαι & Ανακαλύπτω 2019""Πειραματίζομαι & Ανακαλύπτω 2019"
"Πειραματίζομαι & Ανακαλύπτω 2019"charalampatou
 
Polymerh moria pou_allaksan_ton_kosmo
Polymerh moria pou_allaksan_ton_kosmoPolymerh moria pou_allaksan_ton_kosmo
Polymerh moria pou_allaksan_ton_kosmocharalampatou
 
Κίνηση – Αποθήκευση του Νερού στο Υπέδαφος.
Κίνηση – Αποθήκευση του Νερού στο Υπέδαφος.Κίνηση – Αποθήκευση του Νερού στο Υπέδαφος.
Κίνηση – Αποθήκευση του Νερού στο Υπέδαφος.charalampatou
 
Φύλλο Εργασίας - Ασφάλεια στο Εργαστήριο
Φύλλο Εργασίας - Ασφάλεια στο ΕργαστήριοΦύλλο Εργασίας - Ασφάλεια στο Εργαστήριο
Φύλλο Εργασίας - Ασφάλεια στο Εργαστήριοcharalampatou
 
Διάβρωση - Διαβρωτική ενέργεια των κυμάτων.
Διάβρωση - Διαβρωτική ενέργεια των κυμάτων.Διάβρωση - Διαβρωτική ενέργεια των κυμάτων.
Διάβρωση - Διαβρωτική ενέργεια των κυμάτων.charalampatou
 
Μικροσκοπική παρατήρηση επιδερμικών κυττάρων & των στομάτων στην επιφάνεια τ...
Μικροσκοπική παρατήρηση επιδερμικών κυττάρων & των  στομάτων στην επιφάνεια τ...Μικροσκοπική παρατήρηση επιδερμικών κυττάρων & των  στομάτων στην επιφάνεια τ...
Μικροσκοπική παρατήρηση επιδερμικών κυττάρων & των στομάτων στην επιφάνεια τ...charalampatou
 
Το Πείραμα στην Εκπαιδευτική Διαδικασία
Το Πείραμα στην Εκπαιδευτική ΔιαδικασίαΤο Πείραμα στην Εκπαιδευτική Διαδικασία
Το Πείραμα στην Εκπαιδευτική Διαδικασίαcharalampatou
 
Φύλλο Εργασίας: Περιεκτικότητα
Φύλλο Εργασίας: ΠεριεκτικότηταΦύλλο Εργασίας: Περιεκτικότητα
Φύλλο Εργασίας: Περιεκτικότηταcharalampatou
 
ΣΔΕ Γεωγραφία Β΄ φύλλο εργασίας Μ.Δ. τελικό
ΣΔΕ Γεωγραφία Β΄ φύλλο εργασίας Μ.Δ. τελικόΣΔΕ Γεωγραφία Β΄ φύλλο εργασίας Μ.Δ. τελικό
ΣΔΕ Γεωγραφία Β΄ φύλλο εργασίας Μ.Δ. τελικόcharalampatou
 
ΣΔΕ Βιολογία Β΄ φύλλο εργασίας Χ.Π. ΕΜΒΟΛΙΑ
ΣΔΕ Βιολογία Β΄ φύλλο εργασίας Χ.Π.  ΕΜΒΟΛΙΑΣΔΕ Βιολογία Β΄ φύλλο εργασίας Χ.Π.  ΕΜΒΟΛΙΑ
ΣΔΕ Βιολογία Β΄ φύλλο εργασίας Χ.Π. ΕΜΒΟΛΙΑcharalampatou
 
ΣΔΕ Χημεία Γ΄ φύλλο εργασίας Χ.Π. ΑΙΘΑΝΟΛΗ
ΣΔΕ Χημεία Γ΄ φύλλο εργασίας Χ.Π. ΑΙΘΑΝΟΛΗΣΔΕ Χημεία Γ΄ φύλλο εργασίας Χ.Π. ΑΙΘΑΝΟΛΗ
ΣΔΕ Χημεία Γ΄ φύλλο εργασίας Χ.Π. ΑΙΘΑΝΟΛΗcharalampatou
 
Οι κάτοικοι της Γης
Οι κάτοικοι της ΓηςΟι κάτοικοι της Γης
Οι κάτοικοι της Γηςcharalampatou
 

More from charalampatou (20)

"Πειραματίζομαι & Ανακαλύπτω 2019"
"Πειραματίζομαι & Ανακαλύπτω 2019""Πειραματίζομαι & Ανακαλύπτω 2019"
"Πειραματίζομαι & Ανακαλύπτω 2019"
 
Euso 2019
Euso 2019Euso 2019
Euso 2019
 
Polymerh moria pou_allaksan_ton_kosmo
Polymerh moria pou_allaksan_ton_kosmoPolymerh moria pou_allaksan_ton_kosmo
Polymerh moria pou_allaksan_ton_kosmo
 
Κίνηση – Αποθήκευση του Νερού στο Υπέδαφος.
Κίνηση – Αποθήκευση του Νερού στο Υπέδαφος.Κίνηση – Αποθήκευση του Νερού στο Υπέδαφος.
Κίνηση – Αποθήκευση του Νερού στο Υπέδαφος.
 
Φύλλο Εργασίας - Ασφάλεια στο Εργαστήριο
Φύλλο Εργασίας - Ασφάλεια στο ΕργαστήριοΦύλλο Εργασίας - Ασφάλεια στο Εργαστήριο
Φύλλο Εργασίας - Ασφάλεια στο Εργαστήριο
 
Διάβρωση - Διαβρωτική ενέργεια των κυμάτων.
Διάβρωση - Διαβρωτική ενέργεια των κυμάτων.Διάβρωση - Διαβρωτική ενέργεια των κυμάτων.
Διάβρωση - Διαβρωτική ενέργεια των κυμάτων.
 
Μικροσκοπική παρατήρηση επιδερμικών κυττάρων & των στομάτων στην επιφάνεια τ...
Μικροσκοπική παρατήρηση επιδερμικών κυττάρων & των  στομάτων στην επιφάνεια τ...Μικροσκοπική παρατήρηση επιδερμικών κυττάρων & των  στομάτων στην επιφάνεια τ...
Μικροσκοπική παρατήρηση επιδερμικών κυττάρων & των στομάτων στην επιφάνεια τ...
 
Το Πείραμα στην Εκπαιδευτική Διαδικασία
Το Πείραμα στην Εκπαιδευτική ΔιαδικασίαΤο Πείραμα στην Εκπαιδευτική Διαδικασία
Το Πείραμα στην Εκπαιδευτική Διαδικασία
 
Φύλλο Εργασίας: Περιεκτικότητα
Φύλλο Εργασίας: ΠεριεκτικότηταΦύλλο Εργασίας: Περιεκτικότητα
Φύλλο Εργασίας: Περιεκτικότητα
 
Sygkentrosi
SygkentrosiSygkentrosi
Sygkentrosi
 
Mole (mol)
Mole (mol)Mole (mol)
Mole (mol)
 
Sxediasmos
SxediasmosSxediasmos
Sxediasmos
 
20 mar 2018
20 mar 201820 mar 2018
20 mar 2018
 
19 mar 2018
19 mar 201819 mar 2018
19 mar 2018
 
12.3.18
12.3.1812.3.18
12.3.18
 
Stem
StemStem
Stem
 
ΣΔΕ Γεωγραφία Β΄ φύλλο εργασίας Μ.Δ. τελικό
ΣΔΕ Γεωγραφία Β΄ φύλλο εργασίας Μ.Δ. τελικόΣΔΕ Γεωγραφία Β΄ φύλλο εργασίας Μ.Δ. τελικό
ΣΔΕ Γεωγραφία Β΄ φύλλο εργασίας Μ.Δ. τελικό
 
ΣΔΕ Βιολογία Β΄ φύλλο εργασίας Χ.Π. ΕΜΒΟΛΙΑ
ΣΔΕ Βιολογία Β΄ φύλλο εργασίας Χ.Π.  ΕΜΒΟΛΙΑΣΔΕ Βιολογία Β΄ φύλλο εργασίας Χ.Π.  ΕΜΒΟΛΙΑ
ΣΔΕ Βιολογία Β΄ φύλλο εργασίας Χ.Π. ΕΜΒΟΛΙΑ
 
ΣΔΕ Χημεία Γ΄ φύλλο εργασίας Χ.Π. ΑΙΘΑΝΟΛΗ
ΣΔΕ Χημεία Γ΄ φύλλο εργασίας Χ.Π. ΑΙΘΑΝΟΛΗΣΔΕ Χημεία Γ΄ φύλλο εργασίας Χ.Π. ΑΙΘΑΝΟΛΗ
ΣΔΕ Χημεία Γ΄ φύλλο εργασίας Χ.Π. ΑΙΘΑΝΟΛΗ
 
Οι κάτοικοι της Γης
Οι κάτοικοι της ΓηςΟι κάτοικοι της Γης
Οι κάτοικοι της Γης
 

Recently uploaded

ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptAntigoniVolikou1
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 

Recently uploaded (20)

ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 

ΕΚΦΕ Δεκεμβριος 2016 βραβευση μαθητών

  • 1. Ματιές σε μια Νέα Συμπαντική ΓνώσηΜατιές σε μια Νέα Συμπαντική Γνώση Δρ Μάνος ΔανέζηςΔρ Μάνος Δανέζης ΑστροφυσικόςΑστροφυσικός Τμήμα ΦυσικήςΤμήμα Φυσικής Πανεπιστήμιο ΑθηνώνΠανεπιστήμιο Αθηνών
  • 2. Είναι το αισθητό και μετρούμενο Σύμπαν Ευκλείδειο;
  • 3. 1. Η Γενική Θεωρία της Σχετικότητας έχειέχει αποδειχθείαποδειχθεί ότι ισχύει πειραματικάπειραματικά … 2. Η Γενική Θεωρία της Σχετικότητας ισχύειισχύει μόνο όταν ο χώρος ΔΕΝ είναι Ευκλείδειοςμόνο όταν ο χώρος ΔΕΝ είναι Ευκλείδειος (Μη Ευκλείδειες Γεωμετρίες) Αρά το Σύμπαν δεν μπορεί να είναι ΕυκλείδειοΑρά το Σύμπαν δεν μπορεί να είναι Ευκλείδειο Απλή απόδειξη … κοινής λογικήςΑπλή απόδειξη … κοινής λογικής
  • 4. A B A2 A1 B1 B2 Εάν έχουμε τρεις ομόκεντρες περιφέρειες και ορίσουμε πάνω τους τρία τόξα ίσου μήκους τότε η καμπυλότητα κάθε τόξου είναι ανάλογη της απόστασης του κέντρου του τόξου από το κέντρο της αντίστοιχης χορδής του R Ευκλείδεια Γεωμετρία Η καμπυλότητα είναι αντιστρόφως ανάλογη της ακτίνας καμπυλότητας (R) Και λίγα Γυμνασιακά…Και λίγα Γυμνασιακά… ΜαθηματικάΜαθηματικά
  • 5. Τι μετράμε στο Σύμπαν;Τι μετράμε στο Σύμπαν; Αυξανόμενης τηςΑυξανόμενης της ακτίναςακτίνας της (της (R1, R2,R1, R2, R3)R3),, αυξάνεται ηαυξάνεται η πυκνότητα τηςπυκνότητα της υλοενέργειας (φαινόμενουλοενέργειας (φαινόμενο Ryle)Ryle) άραάρα αυξάνεταιαυξάνεται ηη καμπυλότητακαμπυλότητα εφόσονεφόσον ((εε =[πkR2/3 (k ρρ /6H2)].[(k ρρ /6H2) -1/2]) Η πυκνότηταπυκνότητα (ρρ) του υλικού που περιλαμβάνει ένας χώρος είναι ανάλογο της καμπυλότητας (ε) του χώρου φαινόμενοφαινόμενο RyleRyle Από Γενική Σχετικότητα
  • 6. Άρα το Σύμπαν δεν είναι ΕυκλείδειοΆρα το Σύμπαν δεν είναι Ευκλείδειο
  • 7. Τι σημασία έχουν οι έννοιες του ανθρώπινου χρόνου στις μετρήσεις ηλικιών μέσα στο Σύμπαν; (Κοσμολογία και Γενική Θεωρία της Σχετικότητας)(Κοσμολογία και Γενική Θεωρία της Σχετικότητας)
  • 8. Επειδή ισχύει η Γενική Θεωρία της Σχετικότητας αποδεικνύει ότι όσο απομακρυνόμαστε από τον παρατηρητή μέσα στο Σύμπαν ο χρόνος διαστέλλεται. Αυτό σημαίνει ότι η διάρκεια ενός δευτερολέπτου μεγαλώνει Η διαστολή του χρόνου Στην περιοχή μετά τον Κοσμολογικό Ορίζοντα
  • 9. Για εμάς τους ορκισμένους φυσικούς ηΓια εμάς τους ορκισμένους φυσικούς η διάκριση ανάμεσα στο παρελθόν το παρόν καιδιάκριση ανάμεσα στο παρελθόν το παρόν και το μέλλον είναι μόνο μια ψευδαίσθηση ακόματο μέλλον είναι μόνο μια ψευδαίσθηση ακόμα και αν είναι τόσο επίμονηκαι αν είναι τόσο επίμονη Α. ΑϊνστάινΑ. Αϊνστάιν Το Σύμπαν είναι άχρονο…Το Σύμπαν είναι άχρονο…
  • 10. Το ταξίδι προς το παρελθόνΤο ταξίδι προς το παρελθόν
  • 11. χρόνος Λόγω του πεπερασμένου της ταχύτητας του φωτός ενώ παίρνουμε την εικόνα μακρινών γαλαξιών αυτοί μπορεί να έχουν ήδη καταστραφεί. Δεν μελετάμε τους γαλαξίες όπως είναι τώρα αλλά τις παρελθοντικές εικόνες του Το Σύμπαν των παρατηρήσεων μας αποτελεί μιαν εικόνα του παρελθόντος του και όχι το πραγματικό τωρινό Σύμπαν.. Η παρελθοντική εικόνα του Σύμπαντος
  • 12. Που βρίσκεται η Γή μέσα στο Σύμπαν Όσο πιο μακρινά αντικείμεναΌσο πιο μακρινά αντικείμενα παρατηρούμε τόσο πιο παλαιά είναιπαρατηρούμε τόσο πιο παλαιά είναι (πιο(πιο κοντινά προς την Μεγάλη Έκρηξη)κοντινά προς την Μεγάλη Έκρηξη)
  • 13. Φυγή Των ΓαλαξιώνΦυγή Των Γαλαξιών Οι Γαλαξίες αποκρινόμενοι από τονΟι Γαλαξίες αποκρινόμενοι από τον παρατηρητή δεν απομακρύνονται από το σημείοπαρατηρητή δεν απομακρύνονται από το σημείο της Μεγάλης Έκρηξης αλλά το προσεγγίζουντης Μεγάλης Έκρηξης αλλά το προσεγγίζουν
  • 14. Ο Κοσμολογικός ΟρίζονταςΟ Κοσμολογικός Ορίζοντας Πόσο μακριά μπορούμε να δούμε μέσα στο Σύμπαν;Πόσο μακριά μπορούμε να δούμε μέσα στο Σύμπαν;
  • 15. Σύμφωνα με τον νόμο τουΣύμφωνα με τον νόμο του Hubble,Hubble, οι γαλαξίες γύρωοι γαλαξίες γύρω μας απομακρύνονται με ταχύτητα που αυξάνεταιμας απομακρύνονται με ταχύτητα που αυξάνεται όσο αυξάνεται η απόστασή τους από εμάςόσο αυξάνεται η απόστασή τους από εμάς V=HRV=HR
  • 16. Στο Σύμπαν των μετρήσεών μαςΣτο Σύμπαν των μετρήσεών μας όμως δεν μπορούμε ναόμως δεν μπορούμε να παρατηρήσουμε ταχύτητεςπαρατηρήσουμε ταχύτητες μεγαλύτερες του φωτόςμεγαλύτερες του φωτός.. Αυτό σημαίνει ότι μπορούμε ναΑυτό σημαίνει ότι μπορούμε να παρατηρήσουμε γαλαξίες που ηπαρατηρήσουμε γαλαξίες που η ταχύτητα απομάκρυνσής τουςταχύτητα απομάκρυνσής τους δεν ξεπερνά την ταχύτητα τουδεν ξεπερνά την ταχύτητα του φωτός.φωτός. Με τον τρόπο αυτόΜε τον τρόπο αυτό δημιουργείται ένας ορίζονταςδημιουργείται ένας ορίζοντας πέραν του οποίου δεν μπορούμεπέραν του οποίου δεν μπορούμε να παρατηρήσουμε τίποτανα παρατηρήσουμε τίποτα Ο κοσμολογικόςΟ κοσμολογικός ορίζονταςορίζοντας Ο Κοσμολογικός Ορίζοντας
  • 17. Παρατηρούμε και μελετάμε το Σύμπαν με τηλεσκόπια και οποιαδήποτεΠαρατηρούμε και μελετάμε το Σύμπαν με τηλεσκόπια και οποιαδήποτε όργανα μόνο 300 έως 380 χιλιάδες χρόνια μετά την γέννησή τουόργανα μόνο 300 έως 380 χιλιάδες χρόνια μετά την γέννησή του
  • 18. Τι Υπάρχει πίσω από τον Κοσμολογικό Ορίζοντα; Η Μεγάλη Έκρηξη;
  • 19. Μεγάλη Έκρηξη Εποχή Μ.Ε Η Μεγάλη Έκρηξη ΔΕΝ είναι η αρχή του Σύμπαντος Εποχή Σύνδεσης Κοσμολογικός ορίζοντας. Ακτινοβολία μικροκυμάτων. Μέλαν Σώμα Αρχή παρατηρούμενου ΣύμπαντοςΑρχή παρατηρούμενου Σύμπαντος
  • 20. Κοσμολογικός ΟρίζονταςΚοσμολογικός Ορίζοντας 4+3 διαστάσεις4+3 διαστάσεις Νευτώνεια Φυσική και Ευκλείδεια Γεωμετρία 3 διαστάσεις Θεωρία της Σχετικότητας μη Ευκλείδειες Γεωμετρίες 4 + 3 διαστάσεις Μεγάλη Έκρηξη Ατομική Φυσική φυσική στοιχειωδών Σωματιδίων μη Ευκλείδειες Γεωμετρίες 4 διαστάσεις Πληθωριστική περίοδος 11 διαστάσεις Αισθητό και μετρούμενο ΣύμπανΚβαντική περίοδος 11 διαστάσεις Περίοδος Αδρονίων, Λεπτονίων, Ακτινοβολίας
  • 21. Σας ευχαριστώ για την προσοχήΣας ευχαριστώ για την προσοχή και την υπομονή σαςκαι την υπομονή σας
  • 22.
  • 23.
  • 24. Τι είναι η ΎληΤι είναι η Ύλη
  • 25. Η μεγαλοφυΐα του Θείου ΑλβέρτουΗ μεγαλοφυΐα του Θείου Αλβέρτου συνέλαβε την ιδέα ότισυνέλαβε την ιδέα ότι το κύριοτο κύριο συστατικό της κλασικής Φυσικήςσυστατικό της κλασικής Φυσικής, η, η πυκνότητα της ύληςπυκνότητα της ύλης,, δεν είναι παράδεν είναι παρά καμπύλωση του κύριου συστατικούκαμπύλωση του κύριου συστατικού του κόσμου των μαθηματικών,του κόσμου των μαθηματικών, τουτου τρισδιάστατου χώρου προς τηντρισδιάστατου χώρου προς την 44ηη διάσταση (όχι χρόνος ρολογιών)διάσταση (όχι χρόνος ρολογιών) Πυκνότητα μάζας ε =[πkR2/3 (k ρ /6H2 )].[(k ρ /6H2 ) -1/2]) καμπυλότητα Ιδιότητα χώρου Καθαρός αριθμός Ιδιότητα ύλης gr/cm3 Τα φυσικά υλικά σώματα (ρ) μετατρέπονται σε καθαρούς αριθμούς (ε)
  • 26. Πως η Φυσική Μετατρέπεται σε Γεωμετρία (Γεωμετροδυναμική ) Αν στην προηγούμενη σχέση τοποθετήσουμε στην θέση της πυκνότητας την πυκνότητα όλων των ουράνιων αντικειμένων , τότε κάθε ουράνιο σώμα αντικαθίσταται με έναν καθαρό αριθμό. Με τον τρόπο αυτό η Φυσική μετατρέπεται σε Γεωμετρία ( Η Γενική θεωρία της Σχετικότητας σε Γεωμετρία) η οποία ονομάστηκε από τον δημιουργό της J. A. Whiller Γεωμετροδυναμική ε =[πkR2/3 (k ρ /6H2 )].[(k ρ /6H2 ) -1/2
  • 27. O John Wheeler με βάση την προηγούμενη σχέση είπε: «Η ύλη λέει στον χώρο πώς να καμπυλωθεί και ο χώρος λέει πώς αυτή να κινηθεί» ε =[πkR2/3 (k ρ /6H2 )].[(k ρ /6H2 ) -1/2]) Η διατύπωση αυτή δίνει την εντύπωση ότι ο χώρος και η ύλη είναι διαφορετικά πράγματα.
  • 28. Προηγουμένως όμως ο John Wheeler στο βιβλίο του Superspace and the nature of quantum geometrodynamics (1968) είχε τονίσει ότι: «...Εκτός από το κενό, καμπυλόγραμμο (μη Ευκλείδειο) διάστημα δεν υπάρχει τίποτα άλλο στον κόσμο. H ύλη, το φορτίο, ο ηλεκτρομαγνητισμός και τα υπόλοιπα πεδία (σημ. όπως το πεδίο βαρύτητας) είναι μόνο οι εκδηλώσεις της κάμψης του Χώρου. H Φυσική είναι Γεωμετρία».
  • 29. Πυκνότητα μάζας ε =[πkR2/3 (k ρ /6H2 )].[(k ρ /6H2 ) -1/2]) καμπυλότητα Ιδιότητα χώρου Καθαρός αριθμός Ιδιότητα ύλης gr/cm3 Για τη Θεωρία της Σχετικότητας ό χώρος μέσω της ιδιότητας της καμπύλωσης του δημιουργεί την αίσθηση της πυκνότητας της υλοενέργειας Δηλαδή εν αρχή ήτο ο Χώρος ο οποίος καμπυλούμενος γέννησε, ως μια ιδιότητα της φυσιολογίας μας, την έννοια της Ύλης Η πυκνότητα της ύλης δημιουργεί δευτερογενώς την ιδιότητα της αισθητής βαρύτητας
  • 30. Σας ευχαριστώ για την προσοχήΣας ευχαριστώ για την προσοχή και την υπομονή σαςκαι την υπομονή σας