Presen

2. NOVA SOCIETAT, L’ANOMENADA SOCIETAT DEL CONEIXEMENT NOU ALUMNAT ? NOVES O NO TAN NOVES MANERES D’ENTENDRE COM S’APRÉN NOVES POSSIBILITATS QUE OFEREIXEN LES NOVES TECNOLOGIES

3. Una realitat

5. + INFORMACIÓ - ORGANITZADA

6. Tipus de coneixement Teníem una cultura sòlida, amb certeses, i organitzada. Amb institucions clares productores i distribuidores de coneixement. Tenim una cultura que hi ha qui anomena líquida, amb menys certeses i amb molts productors d’informació i coneixements

7. el català a la xarxa però El català era la llengua que ocupava el lloc 85 en quant a nombre parlants al món (2006) La vikipèdia en català és la 13 ª per nombre d’entrades, amb més de 350.000 entrades El català és una de les 24 llengües en què s’traduït el Firefox A l’Open directori project un index de pàgines web, les pàgines en català ocupen l‘11é lloc El català és una de les 36 llengües en què s’traduït .

8. l’alumnat del PRESENT I DEL futur nadius digitals generació Z nascuts a partir del 1996 han conviscut des que van nàixer amb el mòbil i la informàtica PERÒ MOLTES VEGADES NO UTILITZEN LA TECNOLOGIA PER A CONSTRUIR CONEIXEMENT SINÓ SIMPLEMENT PER ESTAR EN CONTACTE FÀTIC, PER COMBATRE LA SOLEDAT generació X nascuts a partir del 1985

9. Com aprenem? Col·laborar amb altres, verbalitzar, treballar en equip genera aprenentatges més consistents i més reflexius. Totes les funcions superiors s'originen en forma de relacions entre els éssers humans. En l’aprenentatge són fonamentals els processos de mediació social. CONSTRUCTIVISME SOCIAL

10. Nou paper del professorat El professorat deixa de saber-ho tot, en comptes de transmissor passa a ser un guia que ajuda a seleccionar, a cercar a destriar la informació, a reflexionar sobre el coneixement Té un treball importantíssim Incitar a l’alumnat a fer-se preguntes. Donar explicacions. Fer reflexionar. Mostrar contradiccions . Estructurar els coneixements

11. TECNOLOGIA ? o PEDAGOGIA?