佩璇计划在暑假前往淡水观察河口生态系并体验美食。报道中提到渡轮内部温度高达35°C，导致搭船的人数减少。讨论部分探讨了身体温度和环境温度的关系，以及对体温测量的误解。

1. 體溫的調節(一)

2. 佩璇的旅遊計畫
暑假快到了，佩璇想去淡水觀察「河口
生態系」，
順便到淡水逛老街吃美食，搭渡輪賞夕
陽

3. 經不起「烤」驗
老闆：是啊，天氣太熱，
船艙溫度更高，很多人 都
不想搭船呢…
記者：老闆，最近搭渡輪的人
是不是變少？

4. 船艙內好熱呀！
記者：
船艙內溫度高達35℃，
真是太熱了！

5. 記者的體溫
記者：
哇！我的體溫也高達35℃…

6. 子活動一(閱讀與理解)-1.2
閱讀上文後請回答下列問題：
一、請用3句話說明這段報導的主要
內容
答：
二、記者在這段報導中量了氣溫和
體溫， 其量測用具是什麼？
結果如何？
答：
量氣溫的用具是：_______ ，結果是_____
量體溫的用具是：_______ ，結果是______

7. 三、 「量體溫」通常是指量身體
哪些部位 的溫度？
（至少寫出三個部位）
答：
子活動一(閱讀與理解)-3

8. 網路的討論(閱讀資料二)

9. A：人是恆溫動物…
船艙35℃時，體溫
應該還是37℃吧？
B：對阿，如果體
溫是35℃，是太
低不是太高吧？
網路的討論-A.B

10. 網路的討論-C.D
C：我發燒時額溫
也只有36℃，是不
是額溫比較低啊？
D：我猜不管在
太陽下或冷氣房
內體溫都一樣吧？

11. 網路的討論-E.F
E：冬天時我經常
手腳冰冷， 體溫
應該比夏天低吧？
F：跑步時，流了
一身汗，額溫應該
比平常低吧？

12. 子活動二（討論與發表）-1.2
一、請寫出3點在網路留言，
應注意的禮節(寫在p6)
二、關於A~F的6個對話，你認為哪些說法
是正確的(T)？哪些說法是錯誤的(F)？
正確的(T) ：
錯誤的(F)：____________
(統計全班結果，請寫在前面
T 、 F對話方格內) 。
____________

13. (請寫在P3~5各題的空攔內)
三、閱讀完上段對話後，請和同
學討論後提出解釋或回答)
子活動二（討論與發表）-3
指定題 自選題
第一組 A
第二組 B
第三組 C
第四組 D
第五組 E
第六組 F

14. 子活動二（討論與發表）-4
四、報告分享
1、記錄各組報告重點
( 每題至少紀錄2個重點，
請寫在P3~5各 題的空攔內)。
2針對報告內容提出問題或建議
答：
本組針對第____組的報告提出的建議是：