Una minilliçó d'un text instructiu

1. TALLER DE LECTURA
ESTRATÈGIA QUE ES DESENVOLUPA: Cercar i interpretar informació
TEXT: INSTRUCCIONS DEL JOC DE L’OCA
1. MINILLIÇÓ 15’-20’
CONNEXIÓ
MODELATGE
Lligam amb l’alumnat
“Us mostro de què és tracta i
per què és important”
El docent és l’expert i modela l’estratègia
“Ho penso en veu alta i ho faig davant vostre”
Avui us porto un joc: El de
l’OCA.
En primer lloc em faré algunes preguntes per veure si trobo les
respostes quan llegeixi.
-
Quants de vosaltres hi Abans de llegir: Què m’interessa saber d’aquest joc?
ha jugat alguna vegada?
- Heu llegit les
1. Què necessito per jugar-hi?
instruccions?
2. Quants nens i nenes hi poden jugar?
Per jugar bé i no fer trampes cal
3. On es juga?
que llegim bé les instruccions
que estan escrites en aquest
4. Com comença el joc?
paper.
Aprendrem a contestar
preguntes buscant la
resposta en un text.
Començo a llegir:
Objectiu: Cada jugador ha d’arribar a la casella 63 després d’haver
superat tots els obstacles.
PARTICIPACIÓ ACTIVA
ENLLAÇ
Els alumnes practiquen
l’estratègia i la
comparteixen
“Ara, fem-ho junts!”
Reflexió final i
encàrrec
per a la lectura
independent
“Podeu fer-ho
sols?”
Ara ho practicareu per
parelles llegiu el proper
apartat a veure si trobeu
la resposta a la
pregunta 4. Com
comença el joc?
Ja veig que ho heu fet
molt bé per això ara
ho fareu sols.
La subratlleu amb
vermell i poseu el
número 4
Ho comenteu entre
vosaltres.
Ara us apunto unes
preguntes a la
pissarra i busqueu la
resposta a on posa
instruccions i
caselles especials.
5. Qui comença
el joc?
6. Qui guanya?
Estratègia: Cercar i interpretar informació
Autora: Beatriu Palau
Página 1

2. En aquest paràgraf no em contesta cap pregunta de les que m’he
fet.
Continuo llegint:
Material: Necessitem un tauler de l'Oca format per una espiral
composta per 63 caselles numerades,cada casella té un dibuix.
També cal 1 gobelet, 1daus i 1 fitxa de color per cada jugador.
Ei! Aquí sí que em diu què necessito: un tauler, un gobelet (què
és això? ) un dau i una fitxa. La paraula gobelet no la conec, però
veig uns potets de colors on s’hi posa el dau, suposo que és el
potet. Ara ja sé què necessito per jugar-hi.
Subratllo la resposta amb vermell i poso el número de la pregunta
al costat el 1.
Espai: Necessitem...cadires. Molt bé podré jugar a classe o casa
on tinc taula i cadires. Potser un dia que faci mal temps i no pugui
sortir al pati o al carrer. Ja tinc una altra pregunta contestada
Subratllo la resposta amb vermell i poso el número de la pregunta
al costat el 3.
Continuo:
Jugadors: Hi poden jugar 3 o 4 persones. Ja he trobat la resposta
a quants nens i nenes podem jugar: tres o quatre.
7. Què passa si
la fitxa va a la
casella on hi
ha dibuixada
una oca?
8. I si va a la
casella del
pou?
9. Què has de fer
si estàs a la
casella 58?
10. De què depèn
si has d’anar
endavant o
endarrere?
11. Quina creus
què es la
casella pitjor?
Les subratlleu en
vermell i poseu el
número al costat.
Subratllo la resposta amb vermell i poso el número de la pregunta
al costat el 2.
Estratègia: Cercar i interpretar informació
Autora: Beatriu Palau
Página 2

3. 2. LECTURA INDEPENDENT (20’/30’)
Durant la lectura independent, els alumnes llegeixen de manera autònoma el text i practiquen l’estratègia. El docent ha d’aprofitar aquest moment per
atendre la diversitat de l’aula. Pot facilitar suports i bastides per a la realització de la tasca.
Cal aprofitar aquesta estona de lectura autònoma per recordar l’estratègia oral: “Recordeu d’anar contestant les preguntes per compartir-ho al final entre
tots”
3. PARLEM DEL TEXT (COMPARTIR I REFLEXIONAR) (5’)
Posarem en comú les respostes a les preguntes: alguns alumnes exposen el procés que han seguit per contestar-les.
Comentem les dificultats que ens han sorgit: El text m’ha permès contestar totes les preguntes?
A mesura que comentem les diferents respostes caldrà escriure el referent d’AULA.
Estratègia: Cercar i interpretar informació
Autora: Beatriu Palau
Página 3

4. 4. TRACTAMENT A LA DIVERSITAT.
Els alumnes amb més dificultats contestaran unes preguntes adaptades al seu nivell.
REFERENT D’AULA
Com contestar preguntes llegint un text?
1. Ens fem les preguntes que volem saber la resposta.
2. Comencem a llegir el text.
3. Quan trobem la resposta la subratllem amb vermell.
4. Posem el número de pregunta al costat de la resposta.
5. Escrivim la resposta a sota la pregunta.
6. Compartim amb els nostres companys si coincideixen
les respostes.
Estratègia: Cercar i interpretar informació
Autora: Beatriu Palau
Página 4

5. AUTOAVALUACIÓ
Sé contestar preguntes que la resposta està en el text
SÍ
NO
1.- M’he fet preguntes que volia saber la resposta?
2.- He llegit el text amb atenció?
3.- Quan he trobat la resposta l’he subratllat amb vermell?
4.- He escrit el número de la pregunta al costat de la resposta?
5.- He escrit la resposta a sota de la pregunta?
6.- He compartit amb els meus companys les respostes ?
He après:
He de millorar:
Estratègia: Cercar i interpretar informació
Autora: Beatriu Palau
Página 5

6. Estratègia: Cercar i interpretar informació
Autora: Beatriu Palau
Página 6

7. INSTRUCCIONS DEL JOC DE L'OCA
Objectiu:
Cada jugador ha d’arribar a la casella 63 després d’haver
superat tots els obstacles.
Material:
Necessitem un tauler de l'Oca format per una espiral
composta per 63 caselles numerades,cada casella té un
dibuix. També cal 1 gobelet, 1daus i 1 fitxa de color per cada
jugador.
Espai:
Cal un lloc amb taula i cadires pels jugadors.
Jugadors:
Hi poden jugar 3 o 4 persones.
Disposició inicial:
Cada jugador es situa a la sortida amb la seva fitxa de color.
Instruccions
1. Comença el joc el jugador que primer treu un sis.
2. La fitxa de cada jugador va avançant segons la numeració obtinguda pel dau, que es va tirant per torns.
3. Depenent de la casella on vagi a parar cada vegada, avançarà, recularà o quedarà alguna jugada sense poder
moure’s.
4. Guanya el jugador que arriba primer a la casella 63. Si sobren punts es reculen d'aquesta casella.
Caselles especials:
Oca (caselles 1, 5, 9, 14, 18, 23, 27, 32, 36, 41, 45, 50, 54, 59 i 63): Es va a l'oca següent(si mira endavant, cap endavant
i, si mira endarrere cap endarrere) i després es torna a tirar el dau. Es pot cantar la cantarella "D'oca a oca i tiro perquè
em toca".
Pont (caselles 6 i 12): Es va a l'altre pont i es torna a tirar el dau. Es pot cantar la cantarella: "De pont a pont i tiro
perquè em correspon".
Daus (caselles 26 i 53): Es va a l'altra casella amb daus i es torna a tirar el dau.
Posada (casella 19): Es queda una jugada sense moure's.
Pou (casella 31): No es pot sortir fins que un altre jugador hi cau.
Estratègia: Cercar i interpretar informació
Autora: Beatriu Palau
Página 7

8. Laberint (casella 42): No es pot sortir fins que es treu un sis.
Presó (casella 52): Es queda tres jugades sense moure's
Mort (casella 58): Cal tornar a la casella 1.
Estratègia: Cercar i interpretar informació
Autora: Beatriu Palau
Página 8

9. Estratègia: Cercar i interpretar informació
Autora: Beatriu Palau
Página 9

10. Estratègia: Cercar i interpretar informació
Autora: Beatriu Palau
Página 9