Juego en catalán para desarrollar la conciencia fonológica

1. GUIA I DESCRIPCIÓ
JOC FONOLÒGIC
Yolanda roset
Es tracta d’un joc per a treballar i desenvolupar les diferents habilitats que intervenen en la
consciència fonològica en un entorn lúdic i divertit amb alumnes de diferents edats i nivells
ja que permet múltiples possibilitats i adaptacions.
MATERIAL
- Un tauler de joc amb 200 caselles.
- Més de 100 cartells de joc amb les diferents proves autoavaluatives. Cada cartell
treballa una habilitat fonològica concreta.
- Daus i fitxes de diferents colors (una fitxa per cada jugador)
- Lletres de l’abecedari per confegir.
- Imatges i dibuixos diversos.
DESCRIPCIÓ DEL MATERIAL
TAULER DE JOC
El tauler està format per 200 caselles numerades. Algunes caselles tenen una imatge amb
un significat concret:
- A la casella dels es passa a la casella amb els altres i es torna a tirar.
- A la casella del cal saltar al següent i tornar a superar una prova d’un
altre cartell. Si la supera, es pot quedar a la mateixa casella, si no supera la prova cal
tornara col·locar la fitxa sobre el gat anterior.
- Al dibuix de l’ es baixa o puja segons la casella on hem caigut.
- A la casella de la s’ha d’esperar un torn per tornar a jugar.

2. CARTELLS DE PROVES
Cada cartell és una prova que el nen/a ha de superar. En ells hi ha totes les habilitats
bàsiques per treballar la consciència fonològica: rimes, addició de sons, comptar síl·labes
i fonemes… Alguns dels cartells porten impresa la resposta a les preguntes per tal de
facilitar la seva autoavaluació.
En els cartells hi ha diferents tipus de proves. Alguns porten un dibuix que indica la prova
a realitzar:
El dibuix d’unes lletres significa que haurà d’utilitzar
les lletres de l’abecedari per confegir paraules.
El dibuix d’una capsa, significa que l’alumne haurà
de fer servir els dibuixos que hi ha dins d’una capsa
(dibuixos amb diferent nombre de síl·labes, retallats i
plastificats)
Quan apareixen els dos dibuixos en un cartell (les
lletres i la capsa) significa que, per portar a terme la
prova, l’alumne necessitarà ambdós materials.
SIMBOLOGIA I COLORS DELS CARTELLS
El color dels cartells indica amb quin segment o part del llenguatge oral estem treballant:
Fonemes i síl·labes Paraules i frases Rimes
Les imatges que acompanyen els diferents cartells de colors ens indiquen les habilitats
que hi estan relacionades i que, per tant, l’alumne haurà de desenvolupar. Tant es poden
realitzar quan s’està treballant amb les unitats més petites com els fonemes o amb les
unitats més grans com poden ser les paraules o les frases.
Discriminació auditiva
Ordenació
Manipulació
(Omissió, substitució i/o addició)
Memorització
Comparació
Creació

3. NORMATIVA
Nombre de jugadors: dos o més.
El joc comença amb el tauler sobre la taula i els cartells amb les proves col·locats
un sobre l’altre, a l’inrevés.
El jugador que tira el dau amb el nombre més alt començarà a jugar.
Cada jugador, per torn, ha de tirar el dau i moure la seva fitxa tantes caselles del
tauler de joc com s’indiqui.
A cada casella caldrà que l’alumne agafi un cartell i el doni al company/a de la seva
dreta el qual haurà de llegir les diferents proves que estan escrites al cartell. Quan
s’acabi de formular una pregunta l’alumne que realitza la prova cal que la contesti i,
immediatament, se li avaluï la resposta (el company que llegeix el cartell ja té
escrites les respostes correctes). Si contesta correctament les diferents preguntes
es queda a la casella on havia caigut. Si no realitza correctament les proves del
cartell, cal retornar la casella des de la qual havia tirat el dau.
Si cau en una casella amb una imatge cal seguir les instruccions de cada imatge.
VARIANTS I ADAPTACIONS
Aquest joc permet diferents adaptacions en funció de les característiques del grup.
Adaptació del tauler: el tauler de joc consta de tres fulls o parts de manera que es
pot doblegar per adaptar-ne la seva llargada deixant al descobert les caselles amb
les quals es vol jugar.
Adaptació de les proves i de la seva dificultat: es pot establir la quantitat de
respostes correctes que seran necessàries per superar les proves del cartell (per
exemple, tres de cada sis proves dels cartells, tres de les cinc paraules...).
En alguns casos es pot decidir que sigui el mateix mestre/a el que formuli oralment
les preguntes. També es pot treballar tant sols amb uns cartells concrets depenent
de l’habilitat i de l’objectiu que es vol treballar.
Adaptació del nombre de jugadors: els jugadors poden jugar per parelles si el
grup és molt nombrós o bé es pot jugar només amb les targetes i formular les
diferents preguntes amb gran grup.
En aquest últim cas es podria treballar amb gran grup formant dos equips. Cada
equip té les seves targetes i formula les preguntes a l’equip contrari. Si es treballa
amb aquesta modalitat també es pot adaptar les dificultat del joc depenent de les
habilitats fonològiques dels jugadors i de la seva edat.
A TENIR EN COMPTE
El material del joc és un conjunt de documents word que cal imprimir i plastificar.
Pot ser que, per la configuració del vostre ordinador, els dibuixos d’algunes caselles
quedin mal col·locats, si és així, només cal clicar sobre el dibuix amb el botó dret del
ratolí, escollir l’opció del menú “formato”, “imagen”, “diseño”, “detrás del texto” i així la
podreu arrossegar dins el requadre corresponent.