Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi mata pelajaran Menggambar Dengan Perangkat Lunak yang dibutuhkan dunia industri di Kota Padang. Penelitian ini mengkaji seberapa besar peran kompetensi mata pelajaran tersebut dalam dunia industri di Kota Padang melalui angket kepada 12 perusahaan konstruksi. Hasilnya menunjukkan bahwa sebagian besar kompetensi tersebut memiliki peran tinggi, kecuali untuk k

1. “KOMPETENSI MATA PELAJARAN MENGGAMBAR DENGAN PERANGKAT LUNAK
YANG DIBUTUHKAN DUNIA INDUSTRI DI KOTA PADANG”
Disusun Oleh
AHMAD BAMBANG WIRYAWAN (14061024)
1
BAB I BAB II BAB III BAB IV BAB V

2. 2
BAB I BAB II BAB III BAB IV BAB V
LATAR BELAKANG
SMK diproyeksikan menghasilkan
Tenaga kerja siap pakai
Prakerin sebagai solusi peserta didik
Belajar di lapangan secara langsung
Jumlah pengangguran tertinggi
Di Indonesia berasal dari SMK
Kompetensi di sekolah harus
menyesuaikan kebutuhan industri
1
2
3
4

3. 3
BAB I BAB II BAB III BAB IV BAB V
IDENTIFIKASI MASALAH
Angka pengangguran lulusan SMK merupakan yang tertinggi di
Indonesia
Kesenjangan antara kualitas yang dihasilkan oleh SMK
dengan kebutuhan dunia kerja
1
2
3 Kompetensi apa saja yang dibutuhkan dunia industri terkait
mata pelajaran Menggambar Dengan Perangkat Lunak (MDPL)
PEMBATASAN MASALAH
Kompetensi mata pelajaran Menggambar Dengan Perangkat Lunak
(MDPL) yang dibutuhkan dunia industri yang ada di Kota Padang

4. 4
BAB I BAB II BAB III BAB IV BAB V
RUMUSAN MASALAH
Seberapa besar peran kompetensi mata pelajaran Menggambar Dengan
Perangkat Lunak (MDPL) dalam dunia industri di Kota Padang?
TUJUAN PENELITIAN
Untuk mengungkapkan seberapa besar peran kompetensi mata pelajaran
Menggambar Dengan Perangkat Lunak (MDPL) dalam dunia industri di
Kota Padang
MANFAAT PENELITIAN
Bagi sekolah, memberikan gambaran tentang seberapa besar peran
kompetensi mata pelajaran Menggambar Dengan Perangkat Lunak
(MDPL) dalam dunia industri di Kota Padang
Bagi peneliti selanjutnya, sebagai bahan referensi bagi yang membutuhkan
informasi tentang seberapa besar peran dari kompetensi mata pelajaran
Menggambar Dengan Perangkat Lunak (MDPL) dalam dunia industri di Kota
Padang
1
2

5. 5
BAB I BAB II BAB III BAB IV BAB V
Kajian
Teori
1. Kompetensi
kompetensi adalah pengetahuan, kemampuan, kecakapan,
dan nilai-nilai dasar yang harus dimiliki sebagai syarat untuk
dianggap mampu dalam melaksanakan tugas-tugas dibidang
pekerjaan tertentu
2. Kompetensi Mata Pelajaran Menggambar
Dengan Perangkat Lunak
a. Mendeskripsikan perangkat lunak menggambar bangunan
b. Menggatur tata letak gambar pada model space dengan
perangkat lunak
c. Membuat back-up data level 1
d. Membuat Restore data level 1
e. Menggambar dengan perangkat lunak
f. Mencetak gambar dengan perangkat lunak untuk
menggambar teknik

6. 6
BAB I BAB II BAB III BAB IV BAB V
Penelitian
Yang Relevan
1. Tri Restiyanti (2014)
Relevansi Kompetensi Mata Pelajaran Menggambar Bangunan Gedung
Dengan Autocad Terhadap Intensitas Pekerjaan Pada Prakerin
Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan Di SMK N 2 Pengasih
2. Yogi Astikasari (2015)
Tingkat Kesesuaian Kompetensi Mata Pelajaran Gambar Bangunan
Paket Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 2 Depok
Dengan Kebutuhan Dunia Kerja Di Yogyakarta

7. 7
BAB I BAB II BAB III BAB IV BAB V
Kerangka
Konseptual
Kompetensi Yang
Dibutuhkan Dunia
Industri Di Kota Padang
Peran Kompetensi
Mata Pelajaran
Menggambar Dengan
Perangkat Lunak
Pertanyaan
Penelitian
Seberapa besar peran mata pelajaran Menggambar
Dengan Perangkat Lunak (MDPL) dalam dunia
industri di Kota Padang?

8. BAB I BAB II BAB III BAB IV BAB V
Jenis Penelitian  Penelitian ini berbentuk deskriptif
 Menggunakan pendekatan kuantitatif
Lokasi dan Waktu
8
 Perusahaan Konstruksi di Kota Padang
 Dilaksanakan pada bulan September-Oktober
2018
Populasi dan Sampel
Definisi Operasional
 MDPL merupakan salah satu mata pelajaran
Produktif
di jurusan teknik bangunan SMKN 1 Sumbar
 Kompetensi merupakan pengetahuan, kemampuan,
kecakapan, dan nilai-nilai dasar yang harus dimiliki
sebagai syarat untuk dianggap mampu dalam
melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan
tertentu
 Populasi berasal dari 12 perusahaan
 Menggunakan total sampling

9. BAB I BAB II BAB III BAB IV BAB V
Teknik Pengumpulan
Data
 Pengumpulan data menggunakan angket
 Menggunakan jenis angket tertutup
Instrumen Penelitian
9
 Menggunakan skala likert dengan 5 tingkatan jawaban
 Kisi-kisi instrumen terdiri atas 41 pernyataan
Uji Coba Instrumen
Teknik Analisis Data
 Uji coba instrumen terhadap 3 perusahaan
 Uji validitas dan reliabilitas dilaksanakan 2 kali
• Putaran pertama terdapat 2 pernyataan gugur yaitu
Nomor 18 dan 19
• Putaran kedua seluruh pernyataan telah memenuhi
Syarat validitas dan reliabilitas
 Verifikasi data
 Deskripsi data. Data disajikan dalam nilai skor minimum
dan maksimum, mean, median, mode, standar deviasi,
dan derajat pencapaian menggunakan Microsoft Excel

10. BAB I BAB II BAB III BAB IV BAB V
DESKRIPSI DATA
10
mean 155,75
Mode 4
median 3
Skor Maksimum 5
Skor Minimum 2
Standar Deviation 13,363
Sum 1869
Tabel 10. Hasil Perhitungan Statistik Dasar Kompetensi Mata Pelajaran
Menggambar Dengan Perangkat Lunak Yang Dibutuhkan
Dunia Industri Di Kota Padang

11. BAB I BAB II BAB III BAB IV BAB V
HASIL PENELITIAN
Berdasarkan angket yang telah disebarkan kepada 12 orang responden yang terdiri dari 39
butir pernyataan. Maka untuk derajat pencapaian dilihat dari hasil perhitungan berikut ini:
𝑆𝑘𝑜𝑟 ( 𝑋) = 1869
𝑟𝑒𝑠𝑝𝑜𝑛𝑑𝑒𝑛 (n) = 12
𝑖𝑡𝑒𝑚 = 39
Skala Tertinggi = 5
DP =
ƩX
n x Ʃitem x SkalaTertinggi
x 100%
DP =
1869
12 𝑥 39 𝑥 5
X 100%
DP = 79,87 % (Cukup)
11

12. ANALISIS DATA
12
PER INDIKATOR
1. Mendeskripsikan perangkat
lunak menggambar bangunan
2. Mengatur tata letak gambar
pada model space dengan
perangkat lunak
3. Membuat back-up data level 1
4. Membuat restore data level 1
5. Menggambar dengan
perangkat lunak
6. Mencetak gambar dengan
perangkat lunak untuk
menggambar teknik
1. DP =
155
12 𝑥 3 𝑥 5
x 100%
DP = 86,11% (Tinggi)
DP =
198
12 𝑥 4 𝑥 5
x 100%
DP = 82,5% (Tinggi)
2.
DP =
227
12 𝑥 5 𝑥 5
x 100%
DP = 75,67% (Cukup)
3.
DP =
210
12 𝑥 5 𝑥 5
x 100%
DP = 70% (Cukup)
4.
DP =
874
12 𝑥 18 𝑥 5
x 100%
DP = 80,93% (Tinggi)
5.
DP =
205
12 𝑥 4 𝑥 5
x 100%
DP = 85,42% (Tinggi)
6.

13. PEMBAHASAN
13
Berdasarkan hasil perhitungan, dari 12 perusahaan didapatkan hasil
bahwa materi pelajaran ini memiliki peran dengan kategori tinggi
dalam dunia industri dengan persentase 86,11%.
1
2
3
Berdasarkan hasil perhitungan, dari 12 perusahaan didapatkan hasil
bahwa materi pelajaran ini memiliki peran dengan kategori tinggi
dalam dunia industri dengan persentase 82,5%.
Berdasarkan hasil perhitungan, dari 12 perusahaan didapatkan
hasil bahwa materi pelajaran ini memiliki peran dengan kategori
cukup dalam dunia industri dengan persentase 75,67%.

14. PEMBAHASAN
14
Berdasarkan hasil perhitungan, dari 12 perusahaan didapatkan hasil
bahwa materi pelajaran ini memiliki peran dengan kategori cukup
dalam dunia industri dengan persentase 70%.
4
5
6
Berdasarkan hasil perhitungan, dari 12 perusahaan didapatkan hasil
bahwa materi pelajaran ini memiliki peran dengan kategori tinggi
dalam dunia industri dengan persentase 80,93%.
Berdasarkan hasil perhitungan, dari 12 perusahaan didapatkan
hasil bahwa materi pelajaran ini memiliki peran dengan kategori
tinggi dalam dunia industri dengan persentase 85,42%.

15. PENUTUP
15
KESIMPULAN
1. Pada materi pelajaran mendeskripsikan perangkat lunak menggambar bangunan, dari 12 responden
didapatkan hasil bahwa materi pelajaran ini mempunyai peran sebesar 86,11% sehingga termasuk dalam
kategori tinggi.
2. Pada materi pelajaran mengatur tata letak gambar pada model space dengan perangkat lunak, dari 12
responden didapatkan hasil bahwa materi pelajaran ini mempunyai peran sebesar 82,5% sehingga
termasuk dalam kategori tinggi.
3. Pada materi pelajaran membuat back-up data level 1, dari 12 responden didapatkan hasil bahwa materi
pelajaran ini mempunyai peran sebesar 75,67% sehingga termasuk dalam kategori cukup.
4. Pada materi pelajaran membuat restore data level 1, dari 12 responden didapatkan hasil bahwa materi
pelajaran ini mempunyai peran sebesar 70% sehingga termasuk dalam kategori cukup.
5. Pada materi pelajaran menggambar dengan perangkat lunak, dari 12 responden didapatkan hasil bahwa
materi pelajaran ini mempunyai peran sebesar 80,93% sehingga termasuk dalam kategori tinggi.
6. Pada materi pelajaran mencetak gambar dengan perangkat lunak untuk menggambar teknik, dari 12
responden didapatkan hasil bahwa materi pelajaran ini mempunyai peran sebesar 85,42% sehingga
termasuk dalam kategori tinggi.

16. PENUTUP
16
SARAN
1. Bagi sekolah, dengan diketahui seberapa besar peran kompetensi mata pelajaran Menggambar
Dengan Perangkat Lunak (MDPL) dalam dunia industri di Kota Padang agar meningkatkan kualitas
pembelajaran yang ada di sekolah sehingga peran dari mata pelajaran dapat meningkat.
2.Bagi Peneliti selanjutnya agar dapat mengembangkan penelitian ini dalam mata pelajaran
yang lain agar diketahui juga perubahan kebutuhan dunia industri terhadap materi
pelajaran yang ada di sekolah di Kota Padang.

17. No Tingkat Pendidikan Persentase (%)
1 Sekolah Dasar (SD) 2,6
2 Sekolah Menengah Pertama (SMP) 5,54
3 Sekolah Menengah Atas (SMA) 8,29
4 Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) 11,41
5 Diploma I/II/III 6,88
6 Politeknik 5,18
Tabel 1. Tingkat Pengangguran Terbuka Berdasarkan Tingkat
Pendidikan di Indonesia
Sumber: Padang Ekspres (Edisi 12 Maret 2018)