2. ПЕРВОЕ ВЕЩЕСТВО, С КОТОРЫМ С
УДОВОЛЬСТВИЕМ ЗНАКОМИТСЯ РЕБЁНОК – ЭТО
ВОДА. ИГРЫ С ВОДОЙ – ОДИН ИЗ САМЫХ
ПРИЯТНЫХ СПОСОБОВ ОБУЧЕНИЯ.
3. ОРГАНИЗУЯ ИГРЫ ДЕТЕЙ С ВОДОЙ,
МЫ РЕШАЕМ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ:
Способствуем физическому развитию
ребёнка (развиваем мелкую моторику,
зрительную и двигательную координацию);
Знакомим ребёнка с окружающим миром, в
том числе со свойствами воды;
Расширяем и обогащаем словарный запас;
Снимаем психологическое напряжение и
агрессию.
4. Игры с водой создают у детей радостное настроение,
повышают жизненный тонус, дают детям массу приятных и
полезных впечатлений, переживаний и знаний. Особенно это
важно для детей раннего возраста.
5. Игры с водой способствуют развитию положительных
эмоций у детей, побуждают детей к сотрудничеству,
создают условия, положительно влияющие на процесс
адаптации.
6. Переливание воды из ёмкости в ёмкость развивает
мышление, познавательные способности, формирует
элементарные исследовательские умения.
7.
8. Манипуляции со специальными игрушками для
развлечений с водой обогащают представления
детей о разнообразных качествах и свойствах
предметов, расширяют способы ориентировки в
окружающем мире.
9. Игры с губками не только увлекают малышей, но и дают
возможность лучше узнать окружающий мир неживой
природы: самому изучить свойства такого универсального
материала как вода.
11. Любые самостоятельные игры детей с водой, даже такие
простые манипуляции, как переливание, выливание,
плескание, обладают психопрофилактической ценностью.
12. Уважаемые родители!
Дома создайте условия для элементарного
экспериментирования с водой.
Дополните привычные игрушки лейками,
мерными стаканчиками, водяными мельничками,
полыми трубочками. Вводить разные игрушки
следует постепенно.
Следует помнить, что необходимо обеспечить
безопасность и комфортные условия для детей во
время игр с водой.
