SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
Kursplan i Bild 2011 Varför vi har vi Bild . SYFTE CENTRALT INNEHÅLL KUNSKAPSKRAV Vad är viktigt i Bildämnet . Vad måste man kunna . Använda bilder för att berätta/visa Skapa bilder för hand och digitalt  Presentera olika ämnesområden med bilder Tolka bilder
SYFTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CENTRALT INNEHÅLL 7-9  Sid 1   Bildframställning ,[object Object],[object Object],[object Object],• Göra berättande bilder Bildspel, film,  plansch, websida Improvisera Hitta på egen musik Musik t.ex. i kombination med bild Göra berttande Göra berättande bilder Bildspel, film,  affisch, serie.. Göra nytt av gammalt
CENTRALT INNEHÅLL 7-9  SID 2   Bildframställning ,[object Object],[object Object],[object Object],Visa dina bilder på ett snyggt sätt Hur man får använda bilder Göra om bilder i datorn
Redskap för    CENTRALT INNEHÅLL 7-9   bildframställning ,[object Object],[object Object],Olika tekniker att skapa bilder och skulpturer Ge bilden mening med färg form och design
[object Object],[object Object],  CENTRALT INNEHÅLL 7-9   SID1   Bildanalys Kunna genomskåda bildbudskap i tex reklam och nyheter Studera och tyda hur ”amor-frågor” visas i bilder
CENTRALT INNEHÅLL 7-9  SID 2   Bildanalys   ,[object Object],[object Object],Studera och tyda konstverk  från olika tider och platser. Även byggnadsverk. Lära sig att använda ord som beskriver bildtekniker, konststilar, färger former och bildideer.
BETYGSSYSTEM A Kan alla kunskapskrav för A B Kan nästan hela A C   Kan alla kunskapskrav för C D Kan nästan hela C E Kan alla kunskapskrav för E F   Kan inte all kunskapskrav för E
Kunskapskrav ,[object Object],[object Object],[object Object],E i slutet av åk9 C i slutet av årskurs 9  A i slutet av årskurs 9  Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett   enkelt  bildspråk och  delvis  genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett  utveckla t   bildspråk och  relativt väl  genomarbetade uttrycksformer så att budskapet går fram Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett  välutvecklat   bildspråk och  väl   genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår
Kunskapskrav   sid 1 av 3     A  åk9  .  Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår. I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt och prövar och omprövar då systematiskt hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.  Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett väl fungerande sätt. Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.  .  Använder  färg, form och olika tekniker skickligt  på ett sätt som passar till  bildens  idé.  Kan utveckla ideer ur andras bilder och från andra källor  tex föremål,  film, texter  .  Kan göra uttrycksfulla, engagerande och spännande bilder
Kunskapskrav   sid 2 av 3  A  åk9 .  Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt  Dessutom kan eleven presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang.  Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.  Använder skisser och försök för att utveckla sina bildidéer .  Kan visa upp sina bilder så att folk blir intresserade Kan beskriva vad det är som  gör  att en  bild blivit bra och vad som skulle kunna förbättras
Kunskapskrav  A  åk9 ,[object Object],[object Object],Kan förstå och använda många bildbegrepp som te x  grodperspektiv, förgrund, metafor, komplementfärger, akvarell… Kan förstå meningen i olika typer av bilder och motivera det
Med vilken kvalitet kan du… Skapa bilder med ett budskap Använda olika bildtekniker Utveckla ideer med skisser och försök Sätta samman linjer, färger och former till talande,  vackra eller intressanta bilder Presentera ämnessområden med bilder Beskriva och förstå bilder

More Related Content

Viewers also liked (12)

Design del1
Design del1Design del1
Design del1
 
Untitled 1
Untitled 1Untitled 1
Untitled 1
 
Parafras teknikexempel
Parafras teknikexempelParafras teknikexempel
Parafras teknikexempel
 
Corporate Financial Management
Corporate Financial ManagementCorporate Financial Management
Corporate Financial Management
 
Prinicples of Financial Management
Prinicples of Financial ManagementPrinicples of Financial Management
Prinicples of Financial Management
 
United Nations
United NationsUnited Nations
United Nations
 
Is Texting Ruining English Language?
Is Texting Ruining English Language?Is Texting Ruining English Language?
Is Texting Ruining English Language?
 
Enlightenment2
Enlightenment2Enlightenment2
Enlightenment2
 
Analgesics
AnalgesicsAnalgesics
Analgesics
 
Visit at CERN
Visit at CERNVisit at CERN
Visit at CERN
 
L'Italia al CERN: la creativita' nella ricerca di punta
L'Italia al CERN: la creativita' nella ricerca di puntaL'Italia al CERN: la creativita' nella ricerca di punta
L'Italia al CERN: la creativita' nella ricerca di punta
 
ORSA - Corso di Astronomia
ORSA - Corso di AstronomiaORSA - Corso di Astronomia
ORSA - Corso di Astronomia
 

Similar to Lpo 11 bild

Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016
Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016
Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016
annman5
 
Estetisk verksamhet
Estetisk verksamhetEstetisk verksamhet
Estetisk verksamhet
myranfyran
 
Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016
Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016
Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016
annman5
 
Entreprenörskap i en digital tidsålder
Entreprenörskap i en digital tidsålderEntreprenörskap i en digital tidsålder
Entreprenörskap i en digital tidsålder
Malin Frykman
 
9 e lpp_svenska_litteraturhistoria_v7_20
9 e lpp_svenska_litteraturhistoria_v7_209 e lpp_svenska_litteraturhistoria_v7_20
9 e lpp_svenska_litteraturhistoria_v7_20
MissBesse
 
Språk i alla ämnen - om språkutvecklande arbetssätt med IKT
Språk i alla ämnen - om språkutvecklande arbetssätt med IKT Språk i alla ämnen - om språkutvecklande arbetssätt med IKT
Språk i alla ämnen - om språkutvecklande arbetssätt med IKT
Hanna Stehagen Fd Nylander
 
Läsförståelsearbete i alla ämne
Läsförståelsearbete i alla ämneLäsförståelsearbete i alla ämne
Läsförståelsearbete i alla ämne
Hanna Stehagen
 
Lpp med matris ekonomi o arbetsliv
Lpp med matris ekonomi o arbetslivLpp med matris ekonomi o arbetsliv
Lpp med matris ekonomi o arbetsliv
pecall
 
Estetiska lärprocesser Kungsholmens grundskola
Estetiska lärprocesser Kungsholmens grundskolaEstetiska lärprocesser Kungsholmens grundskola
Estetiska lärprocesser Kungsholmens grundskola
Pedagog Stockholm
 
Bildstafetts rapport
Bildstafetts rapportBildstafetts rapport
Bildstafetts rapport
Tina Forsberg
 
Betygskriterier fotografi åk6
Betygskriterier   fotografi åk6Betygskriterier   fotografi åk6
Betygskriterier fotografi åk6
dianahallberg
 

Similar to Lpo 11 bild (20)

Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016
Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016
Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016
 
Estetisk verksamhet
Estetisk verksamhetEstetisk verksamhet
Estetisk verksamhet
 
Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016
Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016
Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016
 
Utveckla elevernas språk
Utveckla elevernas språkUtveckla elevernas språk
Utveckla elevernas språk
 
Entreprenörskap i en digital tidsålder
Entreprenörskap i en digital tidsålderEntreprenörskap i en digital tidsålder
Entreprenörskap i en digital tidsålder
 
9 e lpp_svenska_litteraturhistoria_v7_20
9 e lpp_svenska_litteraturhistoria_v7_209 e lpp_svenska_litteraturhistoria_v7_20
9 e lpp_svenska_litteraturhistoria_v7_20
 
Ikt i no undervisning
Ikt i no undervisningIkt i no undervisning
Ikt i no undervisning
 
Kommunikation
KommunikationKommunikation
Kommunikation
 
Lpp box5 8a.
Lpp box5 8a.Lpp box5 8a.
Lpp box5 8a.
 
Lpp ansikte m eget omdöme
Lpp ansikte m eget omdöme Lpp ansikte m eget omdöme
Lpp ansikte m eget omdöme
 
Språk i alla ämnen - om språkutvecklande arbetssätt med IKT
Språk i alla ämnen - om språkutvecklande arbetssätt med IKT Språk i alla ämnen - om språkutvecklande arbetssätt med IKT
Språk i alla ämnen - om språkutvecklande arbetssätt med IKT
 
Åstorp folkhögskola
Åstorp folkhögskolaÅstorp folkhögskola
Åstorp folkhögskola
 
Läsförståelsearbete i alla ämne
Läsförståelsearbete i alla ämneLäsförståelsearbete i alla ämne
Läsförståelsearbete i alla ämne
 
Lpp med matris ekonomi o arbetsliv
Lpp med matris ekonomi o arbetslivLpp med matris ekonomi o arbetsliv
Lpp med matris ekonomi o arbetsliv
 
Kristinehamn
Kristinehamn Kristinehamn
Kristinehamn
 
Estetiska lärprocesser Kungsholmens grundskola
Estetiska lärprocesser Kungsholmens grundskolaEstetiska lärprocesser Kungsholmens grundskola
Estetiska lärprocesser Kungsholmens grundskola
 
Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt  Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt
 
Bildstafetts rapport
Bildstafetts rapportBildstafetts rapport
Bildstafetts rapport
 
Breviksskolan
BreviksskolanBreviksskolan
Breviksskolan
 
Betygskriterier fotografi åk6
Betygskriterier   fotografi åk6Betygskriterier   fotografi åk6
Betygskriterier fotografi åk6
 

Lpo 11 bild

  • 1. Kursplan i Bild 2011 Varför vi har vi Bild . SYFTE CENTRALT INNEHÅLL KUNSKAPSKRAV Vad är viktigt i Bildämnet . Vad måste man kunna . Använda bilder för att berätta/visa Skapa bilder för hand och digitalt Presentera olika ämnesområden med bilder Tolka bilder
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. BETYGSSYSTEM A Kan alla kunskapskrav för A B Kan nästan hela A C Kan alla kunskapskrav för C D Kan nästan hela C E Kan alla kunskapskrav för E F Kan inte all kunskapskrav för E
  • 9.
  • 10. Kunskapskrav sid 1 av 3 A åk9 . Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår. I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt och prövar och omprövar då systematiskt hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck. Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett väl fungerande sätt. Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial. . Använder färg, form och olika tekniker skickligt på ett sätt som passar till bildens idé. Kan utveckla ideer ur andras bilder och från andra källor tex föremål, film, texter . Kan göra uttrycksfulla, engagerande och spännande bilder
  • 11. Kunskapskrav sid 2 av 3 A åk9 . Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt Dessutom kan eleven presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang. Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet. Använder skisser och försök för att utveckla sina bildidéer . Kan visa upp sina bilder så att folk blir intresserade Kan beskriva vad det är som gör att en bild blivit bra och vad som skulle kunna förbättras
  • 12.
  • 13. Med vilken kvalitet kan du… Skapa bilder med ett budskap Använda olika bildtekniker Utveckla ideer med skisser och försök Sätta samman linjer, färger och former till talande, vackra eller intressanta bilder Presentera ämnessområden med bilder Beskriva och förstå bilder