1. Samhällslunskap i 8.an. Samhällsresurser, fördelning och arbetsmarknad
Centralt innehåll
-Hur hushållens, företagens och det offentligas ekonomi hänger samman. Orsaker till
förändringar i samhällsekonomin och vilka effekter de kan få för individer och grupper.
-Hur länders och regioners ekonomier hänger samman och hur olika regioners ekonomier
förändras i en globaliserad värld.
-Svenska välfärdsstrukturer och hur de fungerar, till exempel sjukvårdssystemet,
pensionssystemet och arbetslöshetsförsäkringen. Vilket ekonomiskt ansvar som vilar på enskilda
individer och familjer och vad som finansieras genom gemensamma medel.
-Arbetsmarknadens och arbetslivets förändringar och villkor, till exempel arbetsmiljö och
arbetsrätt. Utbildningsvägar, yrkesval och entreprenörskap i ett globalt samhälle. Några orsaker
till individens val av yrke och till löneskillnader.
Syfte Mål Bedömning
Genom undervisningen i ämnet Målet med det här arbetsområdet är att Följande förmågor kommer att
samhällskunskap ska eleverna du ska utveckla din förmåga att: bedömas:
ges förutsättningar att utveckla
sin förmåga att:
analysera och kritiskt granska lokala, - Din förmåga att analysera och
analysera och kritiskt granska nationella och globala ekonomiska frågor kritiskt granska lokala, nationella
lokala, nationella och globala ur olika perspektiv, och globala ekonomiska frågor ur
samhällsfrågor ur olika perspektiv, olika perspektiv,
analysera samhällsstrukturer med analysera hur olika ekonomiska system - Din förmåga att analysera hur
hjälp av samhällsvetenskapliga fungerar, med hjälp av begrepp och olika ekonomiska system
begrepp och modeller, modeller, fungerar, med hjälp av begrepp
och modeller,
uttrycka och värdera olika ståndpunkter - Din förmåga att uttrycka och
uttrycka och värdera olika
ståndpunkter i till exempel aktuella kring svenska välfärdsstrukturer, värdera olika ståndpunkter kring
samhällsfrågor och arbetsmarknad och arbetsliv samt svenska välfärdsstrukturer,
argumentera utifrån fakta, argumentera utifrån fakta, värderingar arbetsmarknad och arbetsliv samt
värderingar och olika perspektiv, och olika perspektiv, argumentera utifrån fakta,
värderingar och olika perspektiv,
söka information om ekonomiska frågor, - Din förmåga att söka information
söka information om samhället
välfärdsfrågor, arbetsmarknad och om ekonomiska frågor,
från medier, Internet och andra
arbetsliv från medier, Internet och andra välfärdsfrågor, arbetsmarknad och
källor och värdera deras relevans
källor och värdera deras relevans och arbetsliv från medier, Internet och
och trovärdighet,
trovärdighet, andra källor och värdera deras
relevans och trovärdighet,
Bedömningen kommer att ske
fortlöpande under lektioner, men
också med hjälp av läxförhör,
diskussioner, era reflektioner samt
ett eller två prov.

2. Arbetsområde Arbetssätt Dokumentation
Ekonomi och ar betsliv kommer det Du kommer att få lärarledda Till grund för dokumentationen
hela att handla om. Vi kommer att genomgångar där du kan lyssna och av din kunskapsutveckling,
börja med de rent ekonomiska anteckna kommer en bedömningsmatris
frågorna för att sedan komma in på med utdrag ur kunskapskraven att
arbetsliv och välfärdsfrågor. Tanken är
också att detta, till viss del, ska
…………………………………… användas.
förbereda er praovecka.
……………………………………. En kopia av bedömningsmatrisen
finns nedan.
…………………………………….

3. E C A
analysera och kritiskt Eleven kan undersöka Eleven kan undersöka Eleven kan undersöka
granska lokala, nationella samhällsfrågor ur olika samhällsfrågor ur olika samhällsfrågor ur olika
och globala perspektiv och beskriver perspektiv och beskriver perspektiv och beskriver
samhällsfrågor ur olika då enkla samband med då förhållandevis då komplexa samband
perspektiv, enkla och till viss del komplexa samband med med välutvecklade och
underbyggda utvecklade och relativt väl underbyggda
resonemang. väl underbyggda resonemang.
resonemang.
analysera Eleven har Eleven har goda Eleven har mycket goda
samhällsstrukturer med grundläggande kunskaper kunskaper om olika
hjälp av kunskaper om olika om olika samhällsstrukturer. Eleven
samhällsvetenskapliga samhällsstrukturer. Eleven samhällsstrukturer. visar det genom att
begrepp och modeller, visar det genom att Eleven visar det genom att undersöka hur sociala,
undersöka hur sociala, undersöka hur sociala, mediala, rättsliga,
mediala, rättsliga, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska
ekonomiska och politiska ekonomiska och politiska strukturer i samhället är
strukturer i samhället är strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar
uppbyggda och fungerar uppbyggda och fungerar och beskriver då
och beskriver då enkla och beskriver då komplexa samband inom
samband inom och mellan förhållandevis och mellan olika
olika samhällsstrukturer. I komplexa samhällsstrukturer.
beskrivningarna kan samband inom och mellan I beskrivningarna kan
eleven använda begrepp olika samhällsstrukturer. eleven använda begrepp
och modeller på ett i I beskrivningarna kan och modeller på ett väl
huvudsak fungerande eleven använda begrepp fungerande sätt.
sätt. och modeller på ett
relativt väl fungerande
sätt.
uttrycka och värdera Eleven värderar och Eleven värderar och Eleven värderar och
olika ståndpunkter i till uttrycker olika uttrycker olika uttrycker olika
exempel aktuella ståndpunkter ståndpunkter ståndpunkter
samhällsfrågor och i några samhällsfrågor med i några samhällsfrågor med i några samhällsfrågor med
argumentera utifrån fakta, enkla resonemang och till utvecklade resonemang välutvecklade
värderingar och olika viss del underbyggda och relativt väl resonemang och väl
perspektiv, argument och kan då i underbyggda argument underbyggda
viss utsträckning växla och kan då i argument och kan då i
mellan olika perspektiv. förhållandevis stor utsträckning växla
stor utsträckning växla mellan olika perspektiv.
mellan olika perspektiv.
söka information om Eleven kan söka Eleven kan söka Eleven kan söka
samhället från medier, information om samhället information om information om
Internet och andra källor och använder då olika samhället och använder då samhället och använder då
och värdera deras källor på ett i huvudsak olika källor på ett relativt olika källor på ett väl
relevans och trovärdighet, fungerande sätt väl fungerande sätt och fungerande sätt och för
och för enkla och till viss för utvecklade och välutvecklade och väl
del underbyggda relativt väl underbyggda
resonemang om underbyggda resonemang om
informationens och resonemang om informationens och
källornas trovärdighet och informationens och källornas trovärdighet och
relevans. källornas trovärdighet och relevans.
relevans.