2. Цель работы:
Вовлечение семьи в единое образовательное пространство.
Задачи работы:
установление доверительных и партнёрских отношений с
родителями
обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и
повышения компетентности родителей в вопросах развития и
образования, охраны и укрепления здоровья детей
привлечение взрослых к совместной деятельности с детьми
обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями.
3. Интерактивные методы общения с
родителями
В современном дошкольном образовательном учреждении
используются новые, интерактивные формы сотрудничества с
родителями, позволяющие вовлечь их в процесс обучения,
развития и познания собственного ребенка.
Интерактивный означает способность активно взаимодействовать
с чем-либо или кем-либо.
Интерактивной формой сотрудничества с семьями в детском саду
является система средств массовой информации: выпуски детской
газеты, журнала для родителей. Это и способ педагогического
информирования, и форма взаимодействия педагогов с семьёй, и
средство развития творческих способностей всех участников
педагогического процесса.
В журнале специалисты учреждения могут консультировать
читателей по различным вопросам воспитания детей в условиях
семьи. Каждый номер можно посвятить определенной теме. Она
всегда зависит от актуальных для этого периода проблем
воспитания.
4. Выпуск газет и журналов
В газете несколько рубрик. Первая страница посвящена
новостям и мероприятиям детского сада. Следующая
рубрика может быть «Мир вокруг нас». Здесь информация о
сезонных изменениях в природе, о труде детей и взрослых, о
том, как дети проводят в данный период свободное время
дома. Так же родители, бабушки и дедушки могут написать
заметку о своем малыше, о секретах семейной педагогики.
Еще в каждом выпуске детской газеты можно разместить
поздравления именинников месяца, могут быть советы
психолога и педагогические рекомендации для родителей,
(пальчиковая гимнастика, почитайте детям).
Преимущество газеты детского сада в том, что она
ориентирована на конкретных родителей, учитывает
уровень их образования, запросы, интересы. А, главное,
газета пишет о детях, об их достижениях.
13. Алгоритм организации по выпуску номера газеты или
журнала:
воспитатели выясняют интересующую родителей проблему,
собирают информацию по теме номера: высказывания детей,
описание возникших в группе педагогических ситуаций, рисунки
и т. п.
• психолог наблюдает, выявляет индивидуальные особенности
детей, значимые для обсуждаемой в номере темы, отбирает
возможные для публикации материалы;
• родители пишут заметки в газету, помогают детям и педагогам в
подготовке эфиров радиопередач;
• все специалисты ДОУ периодически готовят материалы в
соответствии с темой;
•старший воспитатель редактирует журнал, осуществляет
компьютерную верстку; педагог-психолог записывает
радиоэфиры, выполняет функцию звукорежиссера и редактора;
социальный педагог форматирует, выпускает каждый номер
газеты.
14. Вывод: таким образом, взаимодействие вовлечены
все участники педагогического процесса:
администрация учреждения, воспитатели,
родители, специалисты, психологическая и
социальная службы.
Взаимодействие семьи и детского сада - это
длительный процесс, долгий и кропотливый труд,
требующий от педагогов и родителей терпения,
творчества и взаимопонимания. Использование
интерактивных форм работы даёт определенные
результаты: родители станут активными
участниками педагогического процесса и
помощниками педагогов.
