1. INS TORRENT DE LES BRUIXES
2012-2014
Pla integrat de llengües
estrangeres
(PILE)
Impuls al Plurilingüisme efectiu de l’alumnat
2. Què és el PILE?
aprenentatge de matèries no
lingüístiques en anglès
augment de l’exposició a la
llengua anglesa
aprenentatge competencial
hi col·laboren professors de les
matèries i d’anglès
3. Què ens aporta un PILE
millora de la llengua
enfocament pràctic
resolució de problemes
saber fer
Posar en
comú,
comunicar
Explorar,
descobrir
Reflexionar,
contrastar
4. Una bona activitat AICLE
té un gran valor afegit
AICLE
Llengua Contingut
Ref: http://www.iaie.org/download/turin_paper_casal.pdf
6. Matèries del nostre PILE
Nivell Matèries optatives
1r ESO Discover the world in English.
Travelling and Evolving during the
Palaeolithic Era
2n ESO Emotional Evolution
3r ESO Let’s investigate
3r ESO Start your own business
4t ESO Evolution: Darwin was right
El projecte consisteix a ensenyament i l’aprenentatge d’algunes matèries optatives o alguns dels continguts d’una àrea no lingüística del currículum en anglès, amb un mínim global del 15 % del currículum de l’alumnat al llarg de l’etapa en anglès. El projecte es durà a terme en estreta col·laboració entre el professorat de llengües estrangeres i el de les àrees implicades, garantint la coordinació i el suport lingüístic de l’especialista, si escau. El projecte, How did we get here? Biological evolution, adaptation and social transformations, parteix d’un fil conductor que és explicar el moment actual a partir dels canvis, transformacions socials i l’evolució biològica de les espècies.
AICLE fa referència a les situacions en què les matèries o part de les matèries s'ensenyen a través d'una llengua estrangera amb un objectiu doble, l'aprenentatge de continguts i l'aprenentatge simultani d'una llengua estrangera. "(Marsh, 1994). "L'aprenentatge Integrat de Llengües Estrangeres i altres Continguts Curriculars implica estudiar assignatures com la història o les ciències naturals en una llengua diferent de la pròpia. AICLE resulta molt beneficiós tant per a l'aprenentatge d'altres llengües (francès, anglès, ...) com per les assignatures impartides en aquestes llengües. l'èmfasi de AICLE a la "resolució de problemes" i "saber fer coses" fa que els estudiants se sentin motivats en poder resoldre problemes i fer coses fins i tot en altres llengües. "(Navés i Muñoz, 2000)
