3. КОНКУРЕНТНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА
• Тесное взаимодействие с профессиональным
сообществом
Национальная
ассоциация
исследователей
масс-медиа
Комитет по печати и
взаимодействию со
средствами массовой
информации
Санкт-Петербурга
Комитет по культуре
Санкт-Петербурга
Организационный комитет
конкурса «Золотое перо»
5. КОНКУРЕНТНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА
• Привлечение к образовательному процессу
практиков медийного рынка
Ирина
Паукшто
Светлана
Агапитова
Андрей
Константионов
Сергей
Грачев
Андрей
Нестеров
Андрей
Радин
Артем
Балаев
11. • Наши студенты – победители многочисленных
профессиональных конкурсов
КОНКУРЕНТНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА
12. ОРГАНИЗАЦИИ-ПАРТНЕРЫ, БАЗЫ ПРАКТИК
И МЕСТА ТРУДОУСТРОЙСТВА
Комитет по культуре
Санкт-Петербурга
Администрация Санкт-Петербурга
Комитет по печати и
взаимодействию со
средствами массовой
информации
Санкт-Петербурга
Законодательное
Собрание
Санкт-Петербурга
Комитет по молодежной
политике и
взаимодействию с
общественными
организациями
Санкт-Петербурга
Комитет по спорту
Санкт-Петербурга
Администрация
Ленинградской области
18. ПРИОБРЕТАЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
И ПЕРСПЕКТИВЫ
• ЗНАНИЕ
основных теорий коммуникации и медиатеорий;
современной жанровой и стилевой структуры СМИ;
правовых и этических норм, регулирующих
функционирование СМИ;
современного состояния медиасистемы России,
а также ориентация в инфраструктуре СМИ;
19. ПРИОБРЕТАЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
И ПЕРСПЕКТИВЫ
• ВЛАДЕНИЕ
навыками работы в отделе по связям с общественностью,
рекламном отделе компании
методами реализации рекламных и PR-проектов
• УМЕНИЕ
умение осуществлять рекламные и PR-кампании
умение проводить исследования в области рекламы и умение
разрабатывать имиджи и бренды бизнес-субъектов
умение осуществлять информационное, рекламное и PR-
сопровождение деятельности компаний
20. ПРИОБРЕТАЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
И ПЕРСПЕКТИВЫ
• ПОНИМАНИЕ
результатов экспериментальных способов проверки научных
теорий
• ОСОЗНАНИЕ
роли информации в развитии общества, умение ей пользоваться,
соблюдение основных требований информационной безопасности;
21. НАУЧНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА
ПРЕПОДАВАТЕЛИ ПРИВЛЕЧЕНЫ К ИССЛЕДОВАНИЯМ
В ЗАРУБЕЖНЫХ УНИВЕРСИТЕТАХ
Проект с Белорусским
государственным университетом:
«Базовые модели коммуникаций
бизнеса и городской власти
в Минске и Санкт-Петербурге:
компаративный анализ»
Филатова О.Г., к.ф.н.
Быков А.Ю., к. полит. н.
Дорский А.Ю., д.ф.н.
22. НАУЧНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА
Совместный проект с Университетом
Сёдерторна (Швеция) “Media Discourses on
Material and Ethnic Gaps. A comparative
study in St. Petersburg and Stockholm”
Корконосенко С.Г. , док.полит.н.
Бережная М.А., док.фил.н.
26. НАУЧНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА
ИССЛЕДОВАНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПОДДЕРЖАНЫ ИЗ
СРЕДСТВ РОССИЙСКОГО ГУМАНИТАРНОГО НАУЧНОГО ФОНДА
«Культурно-просветительский
журналистский дискурс: ценности,
коммуникативные интенции
и речевые жанры»
Дускаева Л.Р. , д.фил.н.,
Горячев А.А., к.фил.н.,
Коняева Ю.М., д.фил.н.,
Корнилова Н.А., д.фил.н.,
Малышев А.А. , Щеглова Е.А.
28. НАУЧНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА
ЦИКЛ ПРОЕКТОВ ИЗУЧЕНИЯ ПО РАЗЛИЧНЫМ ПРОБЛЕМАМ
ЖУРНАЛИСТИКИ
И КОММУНИКАЦИЙ (ЗАДЕЙСТВОВАНЫ ОКОЛО
50 ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ):
«Разработка теоретической модели
функционирования медиасферы
современного мегаполиса» (2008–2012).
Руководитель С. Г. Корконосенко, д.пол.н.
30. НАУЧНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА
«Исследование традиций и инноваций
в журналистике России: трансформация
журналистики на рубеже ХIХ – ХХ вв.»
(2008–2010).
Руководитель Г.В. Жирков, д.фил.н.
31. НАУЧНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА
получен грант Президента для молодых кандидатов наук
«Карта медиакратий: создание интегрального индекса
медиакратизации политики для демократических
политий»;
проведено две международные экспертные
конференции на английском языке.
На основе проекта «Теория и практика
медиакратии в современных
социально-политических процессах»
(2010 – 2011, руководитель А.С. Пую,
д.соц.н., С.С. Бодрунова, к.пол.н.)
разработано новое направление
сравнительных медиаисследований;
32. СВЕДЕНИЯ ОБ АККРЕДИТАЦИИ
Программа аккредитована
Приказом Федеральной службы
по надзору в сфере
образования и науки
(Рособрнадзор)
№1616 от 09.10.2014