3. Проблема школи
Творчі групи педагогів
Початкова школа
Предмети
математичного
циклу
Предмети
природничого
циклу
Предмети
суспільно-гуманітарний
циклу
Предмети
художньо-естетичного
циклу
6. Школа майбутнього першокласника
Проведення спільних педагогічних рад з вихователями ДНЗ
Методичні об’єднання вчителів школи та вихователів ДНЗ
Відкриті батьківські збори
Співпраця батьків майбутніх першокласників з практичним
психологом школи
Організація роботи з дітьми, які не охоплені навчанням в ДНЗ
7. 5 клас – від адаптації до успіху
Вивчення психолого-педагогічних особливостей майбутніх
5-класників через відвідування уроків та позакласних заходів
Дослідження стану адаптації учнів класу до навчання у нових
умовах
Підвищення навчальної мотивації учнів
Вироблення єдиних педагогічних підходів та вимог по
відношенню до кожного учня та класу в цілому
Конструктивне співробітництво з батьками у справі навчання та
виховання окремого учня та класу в цілому
Моніторинг успішності учнів 5 класів
8. Школа сприяння здоров’ю
Створення умов для формування здорової
(фізично, психологічно, духовно), компетентної, соціально
адаптованої та соціально творчої особистості учня
Реалізація інноваційних технологій навчання здоров’ю в
педагогічну діяльність
Здійснення моніторингу та самоаналіз результатів роботи
здоров’язберігаючого напрямку та використання сучасних
технологій оцінювання ефективності роботи
Залучення до співпраці фахівців з питань формування здорового
способу життя
9.
10.
11.
12. Міжнародна інтеграція
Проведення уроків англійської мови та позакласних
заходів разом з вчителями школи;
Проведення заходів з порівняльної педагогіки в
межах школи та району;
Керівництво гуртком англійської мови;
Робота в пришкільному таборі відпочинку;
Поповнення шкільної бібліотеки англомовною
літературою для учнів різних вікових груп;
Створення кабінету англійської мови.
13. Проведення уроків
англійської мови
Уроки Чарльза завжди цікаві та веселі.
Він їх проводить в ігровій формі, а від
так іноземні слова запам’ятовуються
значно легше.
16. Профільне навчання
Інформаційна робота з учнями та їх батьками
Анкетування учнів для виявлення
інтересів, схильностей, здібностей, освітнього запиту
Аналіз вступу випусників школи у ВНЗ за профілями
навчання та визначення напрямів розвитку зв’язків
із ВНЗ
Система підготовки учнів до ЗНО
17. Впровадження сучасних Інноваційних технологій в
навчально-виховний процес та реалізація проектів є умовою
формування моделі випускника із сформованими ключовими
компетентностями, що визначають подальші головні напрямки
життєвої підготовки особистості
Початок навчання
Інформаційна
компетентність
толерантність
Сформованість
ключових життєвих
компетентностей
Критичне
мислення
Високий ступінь
навчання
Нерішучість
Духовність
Нетерпимість
Бажання
вчитися
Невміння
аналізувати
Немає
навичок
Страх перед
труднощами
Кінець навчання
18. Школа – це майстерня, де формується думка
підростаючого покоління, треба міцно тримати її
в руках, якщо не хочеш випустити з рук майбутнє.
А. Барбюс
20. Педагоги знаходять
час навчатись
самим, аби йти в ногу з
інноваційними
педагогічними
технологіями, вони
активно поширюють
власний педагогічний
досвід, шляхом
публікацій.
У цьому
навчальному році
опубліковано та
висвітлено через
Інтернет - ресурси понад
40 робіт вчителів.
