Школа професійного становлення вчителів іноземних мов Кіровоградського району

1. FedotoVA

2. ““Кожний рік, якийКожний рік, який
ви працюватимете вви працюватимете в
школі, повиненшколі, повинен
збагачуватизбагачувати
технологічнутехнологічну
лабораторіюлабораторію
педагогічної праці”педагогічної праці”
(В.О.Сухомлинський(В.О.Сухомлинський
))

3. Мета роботи ШПСВІМ:
Прискорення процесу адаптації молодих вчителів до
входження в професію;
Формування професійних умінь і навичок, які відповідають
сьогоднішнім вимогам педагогічної науки і практики,
підготовка молодих спеціалістів до засвоєння прийомів і
методів педагогічного дослідження і методів
перспективного педагогічного досвіду;
Формування потреби в безперервній освіті, стимулювання
самоосвітньої роботи молодих вчителів;
Інформування вчителів про досягнення педагогічної науки і
практики;
Надання педагогам – початківцям методичної допомоги;
Надання допомоги по вдосконаленню уроку, як основної
форми навчально – виховного процесу в школі та пошуку
різних форм занять через впровадження інноваційних
технологій.

4. Завдання:
 Розвиток комунікативних навичок та постійне
вдосконалення педагогічної майстерності молодого
вчителя;
 Сприяння оволодінню молодими вчителями основних
нормативних документів;
 Створення умов для безперервного вдосконалення
фахової освіти і кваліфікації молодих спеціалістів;
 Поглиблення знань з теорії та методики навчання і
виховання;
 Розвиток ініціативи та творчості, новаторських пошуків
вчителів;
 Апробація та впровадження нових освітніх технологій та
систем;
 Вивчення та використання у практиці сучасних
досягнень психолого – педагогічної науки та передового
педагогічного досвіду

5. Проблема, над якою
працює ШПСВІМ:
Становлення педагогічної
майстерності учителя на основі
інноваційного змісту і технологій
навчання з метою формування
предметних компетентностей учня
та підготовки його до життя в
сучасних умовах

6. Структура науково –
методичної роботи слухачів
ШПСВІМ:
Проблема, над якою працює ШПСВІМ:
«Становлення педагогічної майстерності учителя на основі
інноваційного змісту і технологій навчання з метою формування
предметних компетенностей учня та підготовки його до життя в
сучасних умовах»
Формування
предметних
компетентностей
учнів через різні
форми роботи на
уроці та в
позаурочний час
Методика і техніка
уроку в школі.
Вивчення нового
матеріалу на уроці
Оцінювання
знань, умінь і
навичок учнів
на різних етапах
навчання
2012-2013 н.р. 2013-2014 н.р. 2014-2015 н.р.

7. Система роботи ШПСВІМ над
проблемою
2013 – 2014 н.р.

9. Леміш Оксана Олександрівна - вчитель
англійської мови Могутненського НВК
Працюю над проблемою:
«Стимулювання емоцій,
почуттів та інтересів учнів за
допомогою використання
віршів та пісень на уроках
англійської мови». Тому
хотіла б побачити різноманітні
форми роботи для підвищення
знань учнів у сфері 4 видів
мовленнєвої діяльності.

10. Мебагишвілі Ірина Вікторівна – вчитель
англійської мови Калинівської ЗШ
““Для молодогоДля молодого
вчителя ця школа даєвчителя ця школа дає
багато методичногобагато методичного
матеріалу.матеріалу.
Запровадження такоїЗапровадження такої
школи допомагає ушколи допомагає у
становленні молодогостановленні молодого
вчителя.”вчителя.”

11. Вчитель англійської мови
Кіровської ЗШ І-ІІІ ступенів
Вихрист Олена Миколаївна
Працюючи над проблемою «Розвиток комунікативних
навичок учнів в умовах модернізації компетентісно
-орієнтованого навчання» зрозуміла, що головною метою
навчання іноземної мови є розвиток у школярів здатності
використовувати іноземну мову як інструмент спілкування
між людьми, тобто розвиток навичок спілкування.
Користуючись порадами наставників із ШПС склала і
вдало провела у школі Тиждень англійської мови.
Думаю, що школа має бути не підготовкою до життя, школа
має бути життям.

12. Орел Марина Станіславівна – вчитель
англійської мови Оленокосогорівської ЗШ
““На відвіданих заняттях ми, молодіНа відвіданих заняттях ми, молоді
вчителі, відчували надзвичайнувчителі, відчували надзвичайну
доброзичливість, відкритість тадоброзичливість, відкритість та
велику самовіддачу вчителів. Я ввелику самовіддачу вчителів. Я в
своїй педагогічній діяльностісвоїй педагогічній діяльності
активно використовую їхактивно використовую їх
напрацювання. ШПСВІМ повиннанапрацювання. ШПСВІМ повинна
працювати і надалі, допомагаючипрацювати і надалі, допомагаючи
тим самим новому поколіннютим самим новому поколінню
вчителів освоїти накопиченийвчителів освоїти накопичений
досвід минулих поколінь.”досвід минулих поколінь.”