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A.Asano,KansaiUniv.
2015年度秋学期 統計学
浅野 晃
関西大学総合情報学部
統計資料の収集と読み方
第2回
A.Asano,KansaiUniv.
A.Asano,KansaiUniv.
統計調査は,むずかしい
2015
A.Asano,KansaiUniv.
今日の話は「悪い調査」
我田引水…
質問数の多すぎるアンケート…
統計調査の詳細については,
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学んでください。
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2015
A.Asano,KansaiUniv.
統計法違反の罪?
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2013/9/6 日本経済新聞電子版

「人口水増し、東浦町前副町長に懲役4月求刑 名古屋地裁」
を掲載しました。
A.Asano,KansaiUniv.
A.Asano,KansaiUniv.
悪い質問の例
2015
A.Asano,KansaiUniv.
悪い質問の例
もしあなたが車を運転していて,がま
んできないくらい眠くなったら,あな
たはどうしますか。
2015
A.Asano,KansaiUniv.
悪い質問の例
もしあなたが車を運転していて,がま
んできないくらい眠くなったら,あな
たはどうしますか。
私は車を運転しません。
2015
A.Asano,KansaiUniv.
悪い質問の例
あなたは,「学歴よりも実力が大切だ」
と思いますか。
2015
A.Asano,KansaiUniv.
悪い質問の例
あなたは,「学歴よりも実力が大切だ」
と思いますか。
「学歴と実力は別のものである」「学
歴と実力は比較できる」
 …ホントですか
2015
A.Asano,KansaiUniv.
悪い質問の例
あなたは,「宇宙開発は,安全保障上重
要なので,進めるべきだ」という意見
に賛成ですか。
2015
A.Asano,KansaiUniv.
悪い質問の例
あなたは,「宇宙開発は,安全保障上重
要なので,進めるべきだ」という意見
に賛成ですか。
「宇宙開発は安全保障上重要だが,
進めるべきではない」
「宇宙開発は安全保障上重要ではな
いが,それでも進めるべきだ」
 …こういう人はどう答えれば。
2015
A.Asano,KansaiUniv.
何がいけなかったのか
2015
A.Asano,KansaiUniv.
何がいけなかったのか
安全保障上重要?
2015
A.Asano,KansaiUniv.
何がいけなかったのか
安全保障上重要?
2015
A.Asano,KansaiUniv.
何がいけなかったのか
安全保障上重要?
重要である
2015
A.Asano,KansaiUniv.
何がいけなかったのか
安全保障上重要?
重要である
重要でない
2015
A.Asano,KansaiUniv.
何がいけなかったのか
安全保障上重要? 進めるべき?
重要である
重要でない
2015
A.Asano,KansaiUniv.
何がいけなかったのか
安全保障上重要? 進めるべき?
重要である
重要でない
進めるべし
2015
A.Asano,KansaiUniv.
何がいけなかったのか
安全保障上重要? 進めるべき?
重要である
重要でない
進めるべし
進めるべきでない
2015
A.Asano,KansaiUniv.
何がいけなかったのか
安全保障上重要? 進めるべき?
重要である
重要でない
進めるべし
進めるべきでない
「安全保障上重要なので進めるべきだ」
2015
A.Asano,KansaiUniv.
何がいけなかったのか
安全保障上重要? 進めるべき?
重要である
重要でない
進めるべし
進めるべきでない
「安全保障上重要なので進めるべきだ」
2015
A.Asano,KansaiUniv.
何がいけなかったのか
安全保障上重要? 進めるべき?
重要である
重要でない
進めるべし
進めるべきでない
「安全保障上重要なので進めるべきだ」
2015
A.Asano,KansaiUniv.
何がいけなかったのか
安全保障上重要? 進めるべき?
重要である
重要でない
進めるべし
進めるべきでない
「安全保障上重要なので進めるべきだ」
このパターンしか
想定していない
2015
A.Asano,KansaiUniv.
何がいけなかったのか
安全保障上重要? 進めるべき?
重要である
重要でない
進めるべし
進めるべきでない
「安全保障上重要なので進めるべきだ」
このパターンしか
想定していない
2015
A.Asano,KansaiUniv.
何がいけなかったのか
安全保障上重要? 進めるべき?
重要である
重要でない
進めるべし
進めるべきでない
「安全保障上重要なので進めるべきだ」
このパターンしか
想定していない
2015
A.Asano,KansaiUniv.
何がいけなかったのか
安全保障上重要? 進めるべき?
重要である
重要でない
進めるべし
進めるべきでない
「安全保障上重要なので進めるべきだ」
このパターンしか
想定していない
こちらのパターン
もある
2015
A.Asano,KansaiUniv.
こういう質問を
ダブル・バレル(double-barreled)
質問という
2015
A.Asano,KansaiUniv.
こういう質問を
ダブル・バレル(double-barreled)
質問という
http://www.imfdb.org/images/f/fd/Double_barreled_shotgun_1.jpg
2015
A.Asano,KansaiUniv.
こういう質問を
ダブル・バレル(double-barreled)
質問という
http://www.imfdb.org/images/f/fd/Double_barreled_shotgun_1.jpg
(写真は著作権の制約により削除)
double-barreled shotgun
2015
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こういう質問を
ダブル・バレル(double-barreled)
質問という
http://www.imfdb.org/images/f/fd/Double_barreled_shotgun_1.jpg
↑double-barreled shotgun
(写真は著作権の制約により削除)
double-barreled shotgun
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心理的効果を考える
2015
A.Asano,KansaiUniv.
数字の印象
宴会メニューのコースを設定します。
(7000円のが売れてほしいんだけど…)
(a)6000円・7000円・8000円・9000円 いかが?
(b)4000円・5000円・6000円・7000円 いかが?
2015
A.Asano,KansaiUniv.
数字の印象
宴会メニューのコースを設定します。
(7000円のが売れてほしいんだけど…)
(a)6000円・7000円・8000円・9000円 いかが?
(b)4000円・5000円・6000円・7000円 いかが?
人は,端っこの数字は選びにくい。
(人を特定の回答に誘導する,
 ズルい質問です)
2015
A.Asano,KansaiUniv.
数字の印象
授業評価アンケート
「あなたはこの講義に満足しましたか?」
1(非常に不満)・2・3・4・5(非常に満足)
1(非常に不満)・2・3・4(非常に満足)
2015
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数字の印象
授業評価アンケート
「あなたはこの講義に満足しましたか?」
1(非常に不満)・2・3・4・5(非常に満足)
1(非常に不満)・2・3・4(非常に満足)
段階が偶数個だと,「どちらでもな
い」を選べない
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誰を調査しているのか?
2015
A.Asano,KansaiUniv.
誰を調査しているのか
同窓会の案内を出しました。返事に現在
の年収を書いてもらい,同窓生の平均年
収を求めました。
2015
A.Asano,KansaiUniv.
誰を調査しているのか
同窓会の案内を出しました。返事に現在
の年収を書いてもらい,同窓生の平均年
収を求めました。
返事をくれた人は,そこそこ成功して
いる人でしょう。それに,人間は見栄
を張るものです。
そもそも,こんなことを安易に尋ねて
はいけません。
2015
A.Asano,KansaiUniv.
誰を調査しているのか
「最近の若い人は背が高い人が増えて鴨
居に頭をうつ人が多い」とよくいわれ
るが,全国の統計で調べるとそれほど
多くない。なぜ?
2015
A.Asano,KansaiUniv.
誰を調査しているのか
「最近の若い人は背が高い人が増えて鴨
居に頭をうつ人が多い」とよくいわれ
るが,全国の統計で調べるとそれほど
多くない。なぜ?
頭をうたない人は文句をいいません。
2015
A.Asano,KansaiUniv.
誰を調査しているのか
爆撃から帰還したパイロットに調査を
行い,「敵攻撃機からの攻撃方向で一 番
多かったのは後ろ上方からである」と
いうデータが得られました。
2015
A.Asano,KansaiUniv.
誰を調査しているのか
爆撃から帰還したパイロットに調査を
行い,「敵攻撃機からの攻撃方向で一 番
多かったのは後ろ上方からである」と
いうデータが得られました。
攻撃されて撃墜された人は,帰ってき
ていません。
A.Asano,KansaiUniv.
A.Asano,KansaiUniv.
数字にだまされないように
A.Asano,KansaiUniv.
A.Asano,KansaiUniv.
数字から受ける印象
2015
A.Asano,KansaiUniv.
数字から受ける印象
この宝くじには,一等1億円が100本入っ
ています。
2015
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数字から受ける印象
この宝くじには,一等1億円が100本入っ
ています。
くじは全部で何本販売されたのかがわ
からないと,「100本」が多いのか少
ないのかわかりません。
2015
A.Asano,KansaiUniv.
数字から受ける印象
(a) 平成七年国勢調査によると,日本の
人口は125,570,246人,65歳以
上の人口は18,260,822人である。
(b) 平成七年国勢調査によると,日本の
人口は約1億2560万人,65歳以上
の人口は約1826万人である。
2015
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数字から受ける印象
(a) 平成七年国勢調査によると,日本の
人口は125,570,246人,65歳以
上の人口は18,260,822人である。
(b) 平成七年国勢調査によると,日本の
人口は約1億2560万人,65歳以上
の人口は約1826万人である。
1の位まで必要でしょうか?
2015
A.Asano,KansaiUniv.
数字から受ける印象
(a) 平成七年国勢調査によると,日本の
人口は125,570,246人,65歳以
上の人口は18,260,822人である。
(b) 平成七年国勢調査によると,日本の
人口は約1億2560万人,65歳以上
の人口は約1826万人である。
1の位まで必要でしょうか?
平成24年では,人口1億2571万人,65歳以上が
3079万人…
A.Asano,KansaiUniv.
A.Asano,KansaiUniv.
何を表現する数字なのか
2015
A.Asano,KansaiUniv.
何を表現する数字なのか
全体の3%の商品について,内容量が不
足していた。消費者は平均して3%損を
していることになる。
2015
A.Asano,KansaiUniv.
何を表現する数字なのか
全体の3%の商品について,内容量が不
足していた。消費者は平均して3%損を
していることになる。
商品の数の3%で
あって,不足の量
がいくらなのかは
言っていない http://gigazine.net/news/20130323-sugary-soft-drink-death/
2015
A.Asano,KansaiUniv.
何を表現する数字なのか
全体の3%の商品について,内容量が不
足していた。消費者は平均して3%損を
していることになる。
商品の数の3%で
あって,不足の量
がいくらなのかは
言っていない http://gigazine.net/news/20130323-sugary-soft-drink-death/
(写真は著作権の制約により削除)
スーパーに並んでいる瓶入り飲料
2015
A.Asano,KansaiUniv.
何を表現する数字なのか
1時間あたりに発生する交通事故件数は,
朝と夕方が多い。朝や夕方の時間帯に
は,何か生理的に事故を起こしやすい
原因があるのだろうか。
2015
A.Asano,KansaiUniv.
何を表現する数字なのか
1時間あたりに発生する交通事故件数は,
朝と夕方が多い。朝や夕方の時間帯に
は,何か生理的に事故を起こしやすい
原因があるのだろうか。
朝夕は,そもそも走っている車が多い。
台数あたりでは?
2015
A.Asano,KansaiUniv.
何を表現する数字なのか
たばこを1日に20本吸う人は,1本も吸
わない人に比べて10倍肺がんで死亡し
やすい。たばこを吸うことは大変危険
である。
愛知県がんセンター中央病院のウェブサイト「がんの知識」より
2015
A.Asano,KansaiUniv.
何を表現する数字なのか
たばこを1日に20本吸う人は,1本も吸わない人に比べて10
倍肺がんで死亡しやすい。たばこを吸うことは大変危険であ
る。
2015
A.Asano,KansaiUniv.
何を表現する数字なのか
たばこを1日に20本吸う人は,1本も吸わない人に比べて10
倍肺がんで死亡しやすい。たばこを吸うことは大変危険であ
る。
1年間に肺がんで死ぬ人が10人なら?
2015
A.Asano,KansaiUniv.
何を表現する数字なのか
たばこを1日に20本吸う人は,1本も吸わない人に比べて10
倍肺がんで死亡しやすい。たばこを吸うことは大変危険であ
る。
1年間に肺がんで死ぬ人が10人なら?
1年間に肺がんで死ぬ人が
吸う人100万人・吸わない人10万人なら?
2015
A.Asano,KansaiUniv.
何を表現する数字なのか
たばこを1日に20本吸う人は,1本も吸わない人に比べて10
倍肺がんで死亡しやすい。たばこを吸うことは大変危険であ
る。
1年間に肺がんで死ぬ人が10人なら?
1年間に肺がんで死ぬ人が
吸う人100万人・吸わない人10万人なら?
日本で1年間に肺がんで死ぬ人は
実際には7万人。国立がん研究センター「最新がん統計」より
A.Asano,KansaiUniv.
A.Asano,KansaiUniv.
統計量を正しく理解しているか
2015
A.Asano,KansaiUniv.
統計量とは
調査したデータに対して何かの計算をし
て,データを要約したもの
2015
A.Asano,KansaiUniv.
統計量とは
調査したデータに対して何かの計算をし
て,データを要約したもの
一番なじみのある統計量といえば,
「平均」 ですが…
2015
A.Asano,KansaiUniv.
統計量を正しく理解しているか
「雲量」は,快晴が0,本曇りが10。 

平均は5程度なので,多少雲がある曇り
の日が一番多い。
2015
A.Asano,KansaiUniv.
統計量を正しく理解しているか
「雲量」は,快晴が0,本曇りが10。 

平均は5程度なので,多少雲がある曇り
の日が一番多い。
雲量5の日は一番少ない。
2015
A.Asano,KansaiUniv.
統計量を正しく理解しているか
「雲量」は,快晴が0,本曇りが10。 

平均は5程度なので,多少雲がある曇り
の日が一番多い。
雲量5の日は一番少ない。
こういうふうに
ばらつくとは限
らない身長
高
身長
低
頻度
2015
A.Asano,KansaiUniv.
統計量とは
百年前の平均寿命は50歳程度
昔は子だくさんだったので,子育て後
の人生はたった数年だった。
2015
A.Asano,KansaiUniv.
統計量とは
百年前の平均寿命は50歳程度
昔は子だくさんだったので,子育て後
の人生はたった数年だった。
平均寿命とは,「0歳児の平均余命」
子供のうちに死ぬ人が多いと,平均寿
命は短くなる。

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