Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to 16. Peran Tokoh Perumus UUD 1945 (3).pptx
Similar to 16. Peran Tokoh Perumus UUD 1945 (3).pptx (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
16. Peran Tokoh Perumus UUD 1945 (3).pptx
- 1. Peran Tokoh Perumus UUD 1945 (lanjutan) ( Perumusan dan Pengesahan UUD 1945)
- 2. Kegiatan PENDAHULUAN Salam Persiapan Fisik dan Psikis untuk pembelajaran APERSEPSI Perian Tokoh Perumus UUD 1945 Membaca Alqur’an QS. Al - Qadri Absensi ( Kebersihan Kelas, Kesiapan Belajar ) Motivasi Menyanyikan Lagu Wajib Nasional “ Bangun Pemuda Pemudi“
- 3. Bangun Pemuda Pemudi C. Simanjuntak
- 4. Kompetensi Dasar 1.3 Mempertahankan nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 2.3 Menghargai nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3.3 Memahami kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.3 Melaksanakan tanggung jawab moral terkait perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
- 5. Indikator Pencapaian Kompetensi 1.3.1 Bersyukur atas anugerah Tuhan bangsa Indonesia memiliki UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 1.3.2 Bangga memiliki nilai luhur UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 2.3.1 Menghargai peran pendiri Negara dalam perumusan dan pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3.3.1 Mendeskripsikan perumusan UUD Negara Republik Indonesia dalam Sidang Kedua BPUPKI. 3.3.2 Mendeskripsikan pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3.3.3 Mendeskrisikan arti penting UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi Bangsa dan Negara Indonesia. 3.3.4 Mengidentifikasi nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.3.1 Memiliki tanggungjawab untuk memahami UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara utuh. 4.3.2 Meyajikan laporan hasil telaah arti penting UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi bangsa dan Negara Indonesia. 4.3.3 Mencoba praktik kewarganegaraan sebagai perwujudan semangat para pendiri Negara dalam merumuskan dan mengesahkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
- 6. Penilaian dalam Pembelajaran ini 1. Penilaian Sikap Diskusi dan Presentasi 2 Penilaian Pengetahuan Post test dan penugasan 3 Penilaian Ketrampilan Laporan hasil diskusi
- 7. Peta KONSEP Perumusan dan Pengesahan UUD Negara RI Tahun 1945 Mengamati, menanya, Mengumpulkan informasi, Mengasosiasikan dan mengomunikasikan Proyek Kewarganegaraan 1. Penilaian Diri Peran tokoh Perumus UUD 1945
- 8. Kegiatan INTI PEMBELAJARAN Lembar Penilaian Antar peserta Didik PETUNJUK Lembar ini diisi oleh Peserta Didik , untuk menilai sikap Sosial Peserta Didik Lain dalam Kedisiplinan. Berilah Tanda Ceklist (V) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang ditampilkan oleh peserta didik
- 9. Nama Peserta Didik Yang Dinilai : ………………… Kelas/ Semester : …………………. Tahun Pelajaran : ………………… Hari/ Tanggal Pengisian : …………………. Sikap Yang Dinilai : Menanggapi dengan rasa syukur nilai Kesejarahan perumusan dan pengesahan UUD 1945.
- 10. No Pernyataan Skor Skor Akhir Nilai 1 2 3 4 A Sikap Beriman dan Bertaqwa 1 Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan 2 Saya menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agama 3 Saya memberi salam pada saat awal dan akhir bicara sesuai dengan ajaran agama yang dianut 4 Saya bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Kuasa
- 11. No Pernyataan Skor Skor Akhir Nilai 1 2 3 4 B Sikap Jujur 1 Saya tidak menyontek saat ulangan ujian 2 Saya tidak menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber 3 Saya mengakui kekeliruan dan kekhilafan 4 Saya membuat laporan berdasarkan data
- 12. No Pernyataan Skor Skor Akhir Nilai 1 2 3 4 C Sikap Disiplin 1 Saya dtang tepat waktu 2 Saya patuh pada tata tertib sekolah 3 Saya mengumpulkan tugas sesuai waktu yang ditentukan 4 Saya menggunakan kaidah bahasa yang baik dan benar
- 13. No Pernyataan Skor Skor Akhir Nilai 1 2 3 4 D Sikap Toleransi 1 Saya tidk mengganggu teman yang berbeda pendapat 2 Saya melaksanakan kesepakatan meskipun beda pendapat dengannya 3 Saya bekerja sama dengan siapapun yang berbeda pendapat 4 Saya bergaul tanpa membeda- bedakan
- 14. No Pernyataan Skor Skor Akhir Nilai 1 2 3 4 E Sikap Gotong Royong 1 Saya bersedia melaksanakan tugas kelompok 2 Saya aktif dalam kegiatan kelompok 3 Saya mendahulukan kepentingan bersama 4 Saya mengajak teman sekelompok untuk bekerja sama
- 15. No Pernyataan Skor Skor Akhir Nilai 1 2 3 4 F Sikap Santun 1 Saya berperilaku santun kepada orang lain 2 Saya berbicara sopan kepada orang lain 3 Saya bersikap Salam, Senyum dan Sapa 4 Saya mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain
- 16. Kegiatan MENGASOSIASIKAN Informasi/Jawaban yang telah diperoleh coba didiskusikan dalam kelompokmu dengan : 1. Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan informasi yang diperoleh secara diskusi, 2. Merumuskan hasil diskusi dalam bentuk laporan
- 17. Kegiatan MENGOMUNIKASIKAN * Menyajikan /mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara bergiliran melalui perwakilan kelompok * Waktu presentasi 5 menit * Kelompok lain memberikan penilaian di lembar penilaian
- 19. Kesimpulan 1. Sidang BPUPKI dapat terlaksana secara musyawarah dan mufakat. Hal itu dapat kalian lihat dari pertanyaan Ketua BPUPKI, dr. K.R.T Radjiman Wedyodiningrat dalam sidang BPUPKI tanggal 16 Juli 1945 2. Wedyodiningrat dalam sidang BPUPKI tgl 16 Juli 1945, menyatakan : ”Jadi, rancangan ini sudah diterima semuanya. Jadi, saya ulangi lagi, Undang- Undang Dasar ini kita terima dengan sebulat-bulatnya. Bagaimanakah Tuan-tuan? Untuk penyelesaiannya saya minta dengan hormat yang setuju yang menerima, berdiri. (saya lihat Tuan Yamin belum berdiri). Dengan suara bulat diterima Undang-Undang Dasar ini. Terima kasih Tuan- tuan 3. Pertanyaan dari ketua BPUPKI dan tanggapan dari seluruh anggota sidang BPUPKI menunjukkan bahwa para pendiri negara telah mengutamakan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi dan golongan serta mengutamakan musyawarah mufakat dalam membuat keputusan tentang dasar negara dan Undang-Undang Dasar Negara 1945.
- 20. 4. Keberhasilan bangsa Indonesia memproklamasikan kemerdekaannya, merupakan salah satu bukti cinta para pahlawan terhadap bangsa dan negara. 5. Dalam Persidangan PPKI, para tokoh pendiri negara memperlihatkan kecerdasan, kecermatan, ketelitian, tanggung jawab, rasa kekeluargaan, toleransi, dan penuh dengan permufakatan dalam setiap pengambilan keputusan. 6. Sikap patriotisme dan rasa kebangsaan antara lain dapat diketahui dalam pandangan dan pemikiran mereka yang tidak mau berkompromi dengan penjajah dan bangga sebagai bangsa yang baru merdeka.
- 21. Refleksi Setelah mengikuti pembelajaran, coba kalian renungkan dan tuliskan atas pertanyaan di bawah ini: 1. Apa manfaat yang diperoleh dari mempelajari tentang Peran Tokoh Perumus UUD 1945 ? 2. Sikap apa yang kalian peroleh dan harus dimanifestasikan dalam kehidupan sehari-hari dari pembelajaran ini ? 3. Ketrampilan apa yang kalian peroleh dalam pembelajaran ini ? 4. Renungkan Kembali bagaimana sikap positif Tokoh Perumus UUD 1945 !
- 22. POST TEST (Tes Akhir) Kerjakan soal di bawah ini, waktunya 5 menit dan kumpulkan ! 1. Tuliskan kembali pernyataan Ketua BPUPKI dalam Sidang tanggal 16 Juli 1945 ! 2. Tunjukan contoh sikap para pendiri negara dalam merumuskan UUD 1945 mengutamakan kepentingan bangsa dan negara ! 3. Berikan contoh sikap cinta tanah air para pendiri negara ! 4. Sebutkan beberapa sikap positif para pendiri negara dalam Sidang PPKI ! 5. Berikan contoh sikap patriotisme para pendiri negara dalam persidangan PPKI !
- 23. Tugas Coba kalian secara berkelompok membuat bahan presentasi tentang perumusan dan pengesahan UUD 1945, selanjutnya presentasikan bahan tersebut di depan kelas..!
- 24. Ingat !!