1. OPTIMALISASI SUMBER DAYA TERBATAS
GUNA MENGHASILKAN COMPARATIVE ADVANTAGE
SINSIN ROSYIDIN
‫اه و‬
‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬
‫ا‬
SEKOLAH INDONESIA -MAKKAH
Pusat Kurikulum Balitbang 2
Depdiknas
OPTIMALISASI? TUJUAN
1. Menciptakan kondisi lingkungan sekolah yang
Pemberdayaan sarat dengan potensi untuk dikembangkan
secara lebih professional kedepan.
Upaya Majemen dalam bentuk program
2. Mencanangkan sekolah agar memiliki kekhasan
Memperan fungsikan yang ada dan lebih
sebagai sekolah umum yang unggul bernuansa
ditingkatkan
Islam dan familiar qur’an.
“Verily, never will God change the
3. Mengantisipasi kemungkinan sekolah yang
condition of a people untill they change it
mandiri secara bertahap.
them selves”. (Q.S: 13:11)
Pusat Kurikulum - Balitbang Pusat Kurikulum - Balitbang
3 4
Depdiknas Depdiknas
YANG MENJADI ALASAN
CITA-CITA Pendiri Sekolah
• Jumlah anak usia belajar di Makkah cukup banyak
1. Menjadikan sekolah Indonesia • Sekolah Indonesia Jeddah (SIJ) sebagai alternatif
Sekolah relatif jauh sekitar 75 Km, sehingga perlu biaya
teladan dan panutan yang
sekolah akomodasi dan transportasi yang tinggi
berkedudukan di pusat pergumulan • Madrasah Saudi sebagai sekolah alternatif, meskipun
gratis, tapi memudarnya nilai-nilai etika mentalitas anak,
do’a muslimin sedunia
rendahnya cinta tanah air sendiri (hubbul waton), akhlak
2. Terwujudnya Excellent Education, terkontaminasi, hormat kepada orang tua banyak yang
melemah, serta pola interaksi sosial yang dirasa agak
siswa unggul dan familiar qur’an memberatkan.
Pusat Kurikulum - Balitbang Pusat Kurikulum - Balitbang
5 6
Depdiknas Depdiknas
1

2. PROGRAM TOERR
• “Sejauh-jauh terbang Bangau, akhirnya kembali ke
kubangan jua”. Anak bangsa memerlukan bekal wawasan YANG BERORIENTASI PADA COMPARATIVE ADVANTAGE
dunia bangsanya, sehingga memotivasi untuk
membangun bangsa dan negaranya sendiri kelak. 1. Penertiban Adminstrasi, KBM, Penataan
• Adalah menjadi kebanggaan tersendiri jika di pusat Ruang, Dll.
perhatian dunia Islam yang banyak dikunjungi para 2. Optimalisasi Kurikulum, Sarana-Prasarana
peziarah umrah dan jema’ah haji, mengukir prestasi
dan SDM.
Sekolah sekaligus menimba pengalaman spiritual
3. Efisiensi Operasional Sekolah, Rusum Al-
keagamaan di Sekolah Indonesia Makkah.
Anjal dan Pemanfaatan Sarana ICT.
• Menjadikan sekolah alternatif yang diburu para
4. Regenerasi Pembagian Tugas Dan
cendekiawan dan hartawan muslim dari seluruh tanah air.
Pemandatan/Pendelegasian Wewenang
Pusat Kurikulum - Balitbang Pusat Kurikulum - Balitbang
7 8
Depdiknas Depdiknas
ACUAN Program
COMPARATIVE
ADVANTAGE Bagi Sekolah:
1. Tujuan pokok DIKNAS: Mencerdaskan kehidupan bangsa
tanpa memandang status sosial, ras, agama, etnis dan gender
2. Tantangan utama Diknas: Mempertahankan hasil yang sudah
ada, merebaknya arus globalisasi, pemberlakuan OTDA Pelajaran Mulok dan pengembangan diri yang sarat dengan nuansa
agama dan qur’ani (Tahfidz, Arabic, English, Komputer)
3. Permasalah pokok Diknas: Pemerataan kesempatan
KBM terpisah antara putera dan puteri sebagai antisipasi terhadap
pendidikan rendah, kualitas dan relevansi pendidikan rendah
penyimpangan perilaku)
dan manajemen pendidikan yang lemah
Siswa-siswi mampu meraih prestasi meskipun dalam lingkup terbatas
4. Sasaran Diknas: tersedia lembaga pendidikan bermutu
Waktu belajar sore hari sebagai pilihan sebagian besar warga belajar
berdasarkan potensi lingkungannya dan terwujudnya Pengupayaan kesejahteraan pengelola secara mandiri meskipun
lembaga pendidikan sebagai pusat pembudayaan nilai sikap jumlah financial yang relative rendah
dan profesionalisme Perkembangan jumlah siswa yang signifikan sebagai indikator
5. Strategi Diknas: perluasan kesempatan pendidikan bermutu, kemampuan sekolah dalam bersaing dengan sekolah setempat serta
optimalisasi kurikulum, pemberdayaan lembaga pendidikan memiliki keunggulan komparatif
Banyaknya Kunjungan Pejabat dan Intelektual Profesional yang
sebagai pusat pembudayaan nilai dan profesionalisme,
menguatkan legal aspek sekolah secara de facto dan de jure
pengembangan peran aktif masyarakat dibidang pendidikan
Pusat Kurikulum - Balitbang Pusat Kurikulum - Balitbang
9 10
Depdiknas Depdiknas
Saran Agar
COMPARATIVE dan COMPETITIVE ADVANTAGE
Penegasan status sekolah yang menguntungkan semua fihak
‫اه‬
Pengadaan guru professional khususnya bidang MIPA, Bahasa
Indonesia, ICT dan Bahasa Inggris agar mumpuni menghasilkan
alumni siswa yang kompeten mengantisipasi zaman secara
kompetitif
Pengadaan gedung mandiri, sehingga dekorasi, kreasi dan
nuansa pendidikan benar-benar menciptakan lingkungan yang
kondusif bagi pembudayaan nilai, sikap dan kemampuan
intelektual peserta didik dan civitas sekolah
Penggalangan dana sekolah dari berbagai aspek, sehingga
tercapai kemandirian sekolah dengan kepuasan pengelola
terjamin.
Pusat Kurikulum - Balitbang Pusat Kurikulum - Balitbang
11 12
Depdiknas Depdiknas
2