Silabus sma n 2

SILABUS
Tahun Pelajaran 2012 / 2013

Mata Pelajaran
BAHASA INDONESIA

Disusun oleh
Drs. Sriyono
NIP 196712161998021003

SILABUS MAPEL BAHASA INDONESIA KELAS XII IPA/IPS
SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
KELAS XII IPA/IPS SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
SMA NEGERI 2 SURAKARTA

Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan : Memahami informasi dari berbagai laporan
Kompetensi Materi Alokasi Sumber/
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Nilai Karakter
Dasar Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat
1.1 Laporan Tatap Muka • Mencatat pokok-pokok isi Jenis 4 Teks laporan Disiplin
Membedakan • La Mendengarkan laporan laporan Ulangan dari media Komunikatif
antara fakta dan poran kegiatan Mencatat pokok-pokok isi laporan • Membedakan kalimat yang Bentuk cetak/elektronik
opini dari OSIS Membedakan kalimat yang berupa berupa fakta dan yang Instrumen
berbagai laporan • La fakta dan yang berupa opini berupa opini (pendapat) Tes tertulis Laporan
lisan poran kegiatan Menentukan fakta dan opini • Menentukan kalimat yang Uraian bebas kegiatan
ekstrakurikuler Tugas Terstruktur berupa fakta Pilihan ganda ekstrakurikuler
• La Mendeskripsikan contoh fakta dan Isian singkat sekolah
• Menentukan kalimat yang
poran perjalanan opini yang didengar dari Nontes setempat
berupa opini
penyampaian laporan lisan Unjuk kerja
Tugas Mandiri Tak Terstruktur pengamatan
Menyusun kesimpulan isi laporan
berdasarkan fakta
1.2 Laporan Tatap Muka • Mengemukakan kritik isi Jenis 4 Teks laporan
Mengomentari • La Mendengarkan laporan dari suatu laporan Ulangan dari media
berbagai laporan poran kegiatan kegiatan • Memberikan saran untuk Bentuk cetak/elektronik
lisan dengan OSIS Mencatat pokok-pokok isi laporan perbaikan laporan Instrumen
memberikan Tugas Terstruktur Tes tertulis Laporan
• La
kritik dan saran Mengemukakan kritik mengenai Uraian bebas kegiatan
poran kegiatan isi laporan secara logis Pilihan ganda ekstrakurikuler
ekstrakurikuler Tugas Mandiri Tak Terstruktur Isian singkat sekolah
Memberikan saran melengkapi Nontes setempat
atau menyempurnakan laporan Unjuk kerja
pengamatan


2. Berbicara : Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi
Sumber/
Kompetensi Materi Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Bahan/ Nilai Karakter
Dasar Pembelajaran Waktu
Alat
2.1 Percakapan Tatap Muka • Mengajukan pertanyaan Jenis 4 Buku yang Kreatif
Menyampaikan dalam seminar Melaksanakan diskusi atau tanggapan dengan Ulangan terkait Bersahabat
gagasan dan atau gelar wicara Mencatat siapa yang berbicara dan menggunakan alasan yang Bentuk dengan Komunikatif
tanggapan (talk show) apa pokok yang dibicarakan logis Instrumen diskusi
dengan alasan • Ungkapan Mengajukan pertanyaan atau • Mengemukakan peretujuan Tes lisan
yang logis dalam persetujuan tanggapan dengan menggunakan atau penolakan dengan Nontes
diskusi atau penolakan alasan yang logis alasan yang logis Unjuk kerja
• Penyambungan Tugas Terstruktur • Mengajukan pertanyaan dan pengamatan
antara kalimat: Mengemukakan persetujuan atau atau persetujuan dengan
tambahan pula, penolakan pendapat dalam diskusi menggunakan kata sambung
di samping itu, dengan alasan yang logis dalam kalimat
lagi pula, dll Tugas Mandiri Tak Terstruktur
• Mengajukan argumentasi
Mengajukan argumentasi yang
yang dapat mendukung atau
dapat mendukung atau menentang
menentang pendapat
pendapat pembicara
pembicara
2.2 Buku nonfiksi Tatap Muka • Mencatat hal-hal yang Jenis 4 Buku Komunikatif
Menyampaikan • intisari buku Membaca buku nonfiksi menarik atau yang Ulangan nonfiksi Bersahabat
intisari buku • penggunaan Menulis intisari buku mengagumkan dalam isi Bentuk Disiplin
nonfiksi dengan kalimat yang Menyampaikan intisari buku buku nonfiksi Instrumen Tuturan Demokratis
menggunakan efektif dalam nonfiksi dengan menggunakan • Menyampaikan hal-hal yang Tes lisan langsung
bahasa yang diskusi bahasa yang efektif menarik atau yang Nontes
efektif dalam • hal-hal yang Tugas Terstruktur mengagumkan tentang Unjuk kerja
diskusi menarik dalam Memberikan komentar terhadap isi tokoh pengamatan
buku penyampaian teman • Memberikan komentar
Tugas Mandiri Tak Terstruktur
• memberikan terhadap isi penyampaian
komentar teman


3. Membaca : Memahami artikel dan teks pidato
Sumber/
Alat
3.1 Artikel ilmiah Tatap Muka • Mengemukakan ide pokok Jenis 4 Tuturan Kreatif Komunikatif
Menemukan ide dalam media Membaca artikel tiap paragraf Ulangan langsung Bersahabat
pokok dan cetak atau Menemukan ide poko tiap paragraf • Menemukan kalimat Bentuk Artikel
permasalahan elektronik Merangkum isi seluruh artikel pendukung ide pokok Instrumen ilmiah dari
dalam artikel (internet) Tugas Terstruktur • Menemukan masalah dalam Tes tertulis media
melalui kegiatan • Ide pokok Mencari permasalahan dalam artikel artikel Uraian bebas cetak/
membaca intensif • Masalah dalam Membahas ide pokok dan Pilihan ganda elektronik
• Membahas ide pokok dan
artikel rangkuman isi artikel yang telah Isian singkat
rangkuman isi artikel yang
• Rangkuman dibaca Nontes Buku-buku
telah dibuat
artikel Tugas Mandiri Tak Terstruktur Unjuk kerja penunjang
Mengidentifikasi kalimat majemuk • Mengidentifikasi kalimat pengamatan
• Kalimat majemuk
yang terdapat dalam artikel yang
majemuk
dibaca
• Pola kalimat
3.2 Naskah pidato Tatap Muka • Menandai bagian-bagian Jenis 6 Teks pidato Kreatif Komunikatif
Membaca • Cara Menandai bagian-bagian informasi yang merupakan informasi Ulangan dari Bersahabat
nyaring teks membacakan penting dan bagian informasi penting Bentuk internet/ Demokratis
pidato dengan naskah pidato pendukung • Menandai bagian-bagian Instrumen media
intonasi yang • Cara Membacakan teks pidato dengan yang merupakan informasi Tes tertulis cetak
tepat menanggapi pemakaian intonasi dan ekspresi pendukung Uraian bebas
pembacaan teks yang tepat • Membacakan teks pidato Pilihan ganda Buku-buku
pidato Tugas Terstruktur dengan intonasi dan ekspresi Isian singkat penunjang
Menanggapi pembacaan teks pidato yang tepat Nontes
yang dilakukan teman Unjuk kerja
• Menanggapi pembacaan
teks pidato
Membacakan teks pidato pejabat
(misalnya presiden, menteri,
walikota/bupati) untuk upacara
tertentu. Misalnya peringatan
hardiknas


4. Menulis : Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi
Sumber/
Alat
4.1 Contoh surat Tatap Muka • Mengidentifikasi unsur-unsur Jenis 4 Buku yang Kreatif
Menulis surat lamaran Membaca contoh surat lamaran dalam surat lamaran Ulangan berhubungan Komunikatif
lamaran 1. Unsur-unsur pekerjaan pekerjaan Bentuk dengan Bersahabat
pekerjaan surat lamaran Mengidentifikasi unsur-unsur • Menyusun surat lamaran Instrumen surat- Demokratis
berdasarkan pekerjaan dalam surat lamaran pekerjaan pekerjaan Tes tertulis menyurat
unsur-unsur dan 2. Struktur surat Menyusun surat lamaran pekerjaan • Memperbaiki surat dari segi Uraian bebas
struktur lamaran berdasarkan iklan struktur, diksi, kejelasan Pilihan ganda
pekerjaan Memperbaiki surat dari segi kalimat, dan penggunaan Isian singkat
3. Penggunaan struktur, diksi, kejelasan kalimat, EYD Nontes
bahasa dalam penggunaan EYD Unjuk kerja
surat lamaran Tugas Terstruktur pengamatan
pekerjaan Menulis surat lamaran pekerjaan
4. Penggunaan berdasarkan iklan atau inisiatif
EYD dalam sendiri
penulisan Tugas Mandiri Tak Terstruktur
surat lamaran Memperbaiki surat dari segi
pekerjaan struktur, diksi, kejelasan kalimat,
penggunaan EYD
4.2 Contoh surat Tatap Muka • Mengidentifikasi struktur Jenis 4 Buku Kreatif
Menulis surat dinas Membaca contoh surat dinas surat dinas Ulangan tentang Komunikatif
dinas 1. Unsur-unsur Mengidentifikasi struktur surat • Menentukan komponen- Bentuk surat-
berdasarkan isi, surat dinas dinas komponen surat undangan Instrumen menyurat
bahasa, dan 2. Struktur Menentukan komponen-komponen rapat Tes tertulis
format yang surat dinas surat undangan rapat • Menulis surat undangan Uraian bebas
berlaku 3. Penggunaan Menulis surat undangan rapat dinas Pilihan ganda
• Menyunting surat undangan
bahasa dalam Tugas Terstruktur Isian singkat
dengan memperhatikan EYD,
surat dinas Menyunting surat undangan rapat Nontes
diksi, dan bahasa
4. Penggunaan dengan memperhatikan penggunaan Unjuk kerja
EYD dalam EYD, diksi, dan bahasa pengamatan
penulisan Tugas Mandiri Tak Terstruktur

surat dinas

Sumber/
Alat
4.3 Contoh laporan Tatap Muka • Mengidentifikasi unsur- Jenis 2 Laporan Kreatif
Menulis laporan diskusi Membaca contoh laporan diskusi unsur laporan hasil diskusi Ulangan diskusi Komunikatif
diskusi dengan • Unsur-unsur Mengidentifikasi unsur-unsur yang • Menyusun laporan hasil Bentuk
melampirkan laporan diskusi terdapat dalam laporan hasil diskusi (kelas atau seminar) Instrumen
notulen dan diskusi • Melengkapi laporan dengan Tes tertulis
daftar hadir Menyusun laporan hasil diskusi lampiran Uraian bebas
(kelas atau seminar) Pilihan ganda
Tugas Terstruktur Isian singkat
Melengkapi laporan dengan Nontes
lampiran (notulen dan daftar hadir Unjuk kerja
peserta) pengamatan
Menulis laporan diskusi dilengkapi
lampiran catatan notulen dan daftar
hadir
4.4 Resensi buku Tatap Muka • Mencatat identitas buku Jenis 4 Buku yang Kreatif
Menulis resensi pengetahuan Membaca buku yang akan • Mendaftar pokok-pokok isi Ulangan terkait Komunikatif
buku • Unsur-unsur diresensi • Mencatat keunggulan isi Bentuk dengan Disiplin
pengetahuan resensi antara Menulis resensi buku dengan buku Instrumen resensi Bersahabat
berdasarkan lain : memperhatikan unsur-unsur resensi Tes tertulis Demokratis
• Mencatat kekurangan isi
format yang baku 1.Identitas buku antara lain : Uraian bebas
buku
2.Isi yang • Identitas buku Pilihan ganda
• Menulis resensi isi buku Isian singkat
penting dan • Isi yang penting/menarik
dengan memperhatikan Nontes
menarik • Bahasa pengarang kelengkapan unsur-unsur Unjuk kerja
3.Bahasa • Keunggulan resensi pengamatan
pengarang
• Kelemahan • Mendiskusikan resensi yang
4.Keunggulan
5.Kelemahan • Kesimpulan telah dibuat
6.Kesimpulan Tugas Terstruktur
Mendiskusikan kelengkapan unsur-
unsur resensi yang ditulis teman
Menyunting penulisan resensi buku

tulisan teman

5. Mendengarkan : Memahami pembacaan novel
Sumber/
Alat
5.1 Penggalan novel Tatap Muka • Menanggapi pembacaan Jenis 4 Buku novel Disiplin
Menanggapi • Penanggapan Mendengarkan pembacaan penggalan novel dari segi Ulangan Demokratis
pembacaan dari segi vokal penggalan novel vokal, intonasi, dan Bentuk Media Bersahabat
penggalan novel • Intonasi Menuliskan pokok-pokok isi penghayatan Instrumen setempat Kreatif Komunikatif
dari segi vokal, • penghayatan ceritanya Tes tertulis
intonasi, dan Tugas Terstruktur Uraian bebas Buku-buku
penghayatan Menyusun tanggapan terhadap isi Nontes penunjang
penggalan novel Unjuk kerja
Menanggapi pembacaan penggalan
novel dari segi vokal, intonasi, dan
penghayatan
5.2 Penggalan novel Tatap Muka • Menjelaskan unsur-unsur Jenis 4 Buku novel Komunikatif Kreatif
Menjelaskan Mendengarkan pembacaan intrinsik dari pembacaan Ulangan
unsur-unsur penggalan novel penggalan novel yang Bentuk Media
intrinsik dari Menentukan unsur-unsur dibacakan teman Instrumen setempat
pembacaan pembangun sastra (tema, latar, Tes tertulis
penggalan novel penokohan, alur, pesan atau sudut Uraian bebas Buku-buku
pandang dan konflik) dalam Nontes penunjang
penggalan novel yang dibacakan Unjuk kerja
Tugas Terstruktur pengamatan
Menjelaskan unsur-unsur intrinsik
penggalan novel yang dibacakan
Mendiskusikan unsur-unsur
intrinsik penggalan novel


6. Berbicara : Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi
Sumber/
Alat
6.1 • Puisi lama Tatap Muka • Mendeklamasikan/membacaka Jenis 4 Buku Komunikatif
Menanggapi (pantun) Mendeklamasikan/membacakan n puisi lama (berbalas pantun) Ulangan kumpulan Disiplin
pembacaan puisi • Penanggapan puisi lama (berbalas pantun) di di depan teman-teman dengan Bentuk puisi lama Kreatif
lama tentang pembacaan depan teman-teman dengan lafal, lafal, intonasi, dan ekspresi Instrumen
lafal, intonasi puisi dari segi : intonasi, dan ekspresi yang sesuai yang sesuai Tes lisan
dan ekspresi 1. Lafal Menanggapi pembacaan puisi lama • Menanggapi pembacaan puisi Nontes
yang tepat 2. Intonasi (berbalas pantun) di depan teman- lama (berbalas pantun) di Unjuk kerja
3. Ekspresi teman dengan lafal, intonasi, dan depan teman-teman dengan pengamatan
ekspresi yang tepat lafal, intonasi, dan ekspresi
Tugas Terstruktur yang tepat
Memperbaiki cara pembacaan • Menerapkan isi pantun dalam
berdasarkan masukan dari teman kehidupan sehari-hari
dan guru

6.2 • Puisi baru Tatap Muka • Mendeklamasikan/membacaka Jenis 4 Buku Komunikatif
Menanggapi • Mengomentari Membaca dan menandai jeda pada n puisi baru di depan teman- Ulangan kumpulan Kreatif
pembacaan puisi pembacaan puisi yang dibacakan teman dengan lafal, intonasi, Bentuk puisi baru/ Demokratis
baru tentang puisi dari segi : Mendeklamasikan/membacakan dan ekspresi yang sesuai Instrumen media
lafal, intonasi 1. Lafal puisi baru di depan teman-teman • Menanggapi pembacaan puisi Tes lisan cetak/
dan ekspresi 2. Intonasi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi baru di depan teman-teman Nontes elektronik
yang tepat 3. Ekspresi yang sesuai dengan lafal, intonasi, dan Unjuk kerja
Tugas Terstruktur ekspresi yang tepat pengamatan
Memperbaiki cara pembacaan
berdasarkan masukan dari teman
dan guru
Menanggapi pembacaan puisi baru
di depan teman-teman dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang tepat


7. Membaca : Memahami wacana sastra puisi dan cerpen
Sumber/
Alat
7.1 Puisi karya Tatap Muka • Menandai jeda puisi karya Jenis 4 Puisi karya Komunikatif
Membacakan sendiri Menandai jeda puisi karya sendiri sendiri Ulangan sendiri Kreatif
puisi karya • Tema bebas Membacakan puisi karya sendiri • Membacakan puisi karya Bentuk Demokratis
sendiri dengan (disesuaikan dengan memperhatikan : sendiri dengan Instrumen
lafal, intonasi, situasi dan • Lafal dan intonasi memperhatikan : Tes tertulis
penghayatan dan kondisi • Penghayatan 1. Lafal dan intonasi Uraian bebas
ekspresi yang setempat) • Mimik/gerak dan ekspresi yang 2. Penghayatan Pilihan ganda
sesuai • Cara sesuai 3. Mimik/gerak dan ekspresi Isian singkat
pembacaan Tugas Terstruktur yang sesuai Nontes
puisi (lafal, Menentukan makna puisi karya • Menentukan makna puisi Unjuk kerja
intonasi, teman karya teman pengamatan
penghayatn, Tugas Mandiri Tak Terstruktur • Mengomentari puisi karya
gerak-gerak, Mengomentari puisi karya teman teman
ekspresi
• Makna puisi
7.2 • Membaca Tatap Muka • Menceritakan kembali isi Jenis 4 Kumpulan Komunikatif
Menjelaskan cerpen Membaca cerpen cerpen Ulangan cerpen Kreatif
unsur-unsur • Menceritakan Menceritakan kembali isi cerpen • Menjelaskan unsur-unsur Bentuk
intrinsik cerpen kembali isi Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen Instrumen Media
cerpen pembangun sastra (misalnya, tema, Tes tertulis cetak/
latar, alur, penokohan, atau pesan) Uraian bebas internet
dengan data yang mendukung Pilihan ganda
Tugas Terstruktur Isian singkat Tape/kaset
Mendiskusikan unsur-unsur Nontes
intrinsik cerpen yang dibaca Unjuk kerja
Melaporkan hasil diskusi


8. Menulis : Mengungkapkan pendapat, informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen
Sumber/
Alat
8.1 • Buku Tatap Muka • Menuliskan resensi buku Jenis 4 Buku Komunikatif
Menulis resensi kumpulan Membaca buku kumpulan cerpen kumpulan cerpen dengan Ulangan kumpulan Kreatif
buku kumpulan cerpen (yang ada di daerah setempat) memperhatikan criteria Bentuk cerpen
cerpen • Unsur-unsur Menulis resensi buku kumpulan penulisan resensi Instrumen
berdasarkan resensi cerpen dengan memperhatikan • Menentukan keunggulan dan Tes tertulis
unsur-unsur • Identitas buku kelengkapan unsur-unsur resensi kelemahan resensi buku Uraian bebas
resensi Tugas Terstruktur kumpulan cerpen Pilihan ganda
• Kepengarangan
Menyunting penulisan resensi Isian singkat
• Kekurangan Tugas Mandiri Tak Terstruktur Nontes
dan kelebihan Membacakan hasil penyuntingan Unjuk kerja
isi buku kepada penulis pengamatan
• Bahasa
pengarang, dll
8.2 • Topik tentang Tatap Muka • Mencatat dan mendaftar Jenis 4 Buku yang Komunikatif
Menulis cerpen kehidupan Menentukan topik tentang kehidupan topik-topik tentang kehidupan Ulangan terkait Demokratis
berdasarkan orang lain orang lain (berdasarkan situasi dan orang lain (berdasarkan Bentuk dengan Bersahabat
kehidupan orang (berdasarkan kondisi daerah setempat) situasi dan kondisi setempat) Instrumen menulis
lain (pelaku, situasi dan Tugas Terstruktur • Menulis cerpen tentang Tes tertulis cerpen
peristiwa, latar) kondisi Menulis cerpen tentang kehidupan kehidupan orang lain dengan Uraian bebas
setempat) orang lain dengan memperhatikan memperhatikan unsur-unsur Pilihan ganda Buku yang
unsur-unsur cerpen (penokohan, cerpen Isian singkat terkait
konflik, latar, sudut pandang, aku, dan • Menanggapi cerpen yang Nontes dengan
gaya bahasa) ditulis teman Unjuk kerja menulis
Tugas Mandiri Tak Terstruktur pengamatan cerpen
Menanggapi cerpen yang ditulis teman


9. Mendengarkan : Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara lisan
Sumber/
Alat
9.1 Informasi secara Tatap Muka • Mencatat pokok-pokok Jenis 4 Informasi Komunikatif
Mengajukan langsung Mendengarkan informasi secara informasi yang disampaikan Ulangan secara Kreatif
saran perbaikan • Pokok-pokok langsung secara langsung Bentuk langsung Demokratis
tentang informasi informasi Mengajukan saran perbaikan kepada • Mengajukan saran perbaikan Instrumen Bersahabat
yang • Cara pembicara kepada pembicara Tes tertulis
disampaikan mengajukan Tugas Terstruktur • Menulis ringkasan isi Uraian bebas
secara langsung saran Menulis ringkasan isi informasi informasi Nontes
• Ringkasan Tugas Mandiri Tak Terstruktur Unjuk kerja
informasi Menyampaikan saran secara terkait pengamatan
dengan isi informasi
9.2 Rekaman Tatap Muka • Mencatat pokok-pokok Jenis 4 Rekaman Komunikatif
Mengajukan informasi Mendengarkan informasi yang informasi yang disampaikan Ulangan informasi Kreatif
saran perbaikan • Pokok-pokok disampaikan melalui radio/televisi melalui radio/televisi Bentuk dari radio/
tentang informasi informasi Mengajukan saran perbaikan secara • Mengajukan saran perbaikan Instrumen televisi
yang • Cara tertulis tentang informasi yang secara tertulis tentang Tes tertulis
disampaikan mengajukan disampaikan informasi yang disampaikan Uraian bebas
melalui radio saran Tugas Terstruktur • Menulis ringkasan isi Nontes
atau televisi • Ringkasan Menulis ringkasan isi informasi yang informasi yang disampaikan Unjuk kerja
informasi disampaikan melalui radio/televisi melalui radio/televisi/ pengamatan
Tugas Mandiri Tak Terstruktur rekaman
Menyampaikan saran secara terkait
dengan informasi yang ditulis


10. Berbicara : Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan pidato tanpa teks
Sumber/
Alat
10.1 Program Tatap Muka • Mengemukakan program Jenis 4 Buku yang Komunikatif
Mempresentasikan kegiatan/proposal Menyusun program kegiatan/ kegiatan/proposal secara rinci Ulangan terkait Kreatif
program • Berpresentasi proposal untuk mendapatkan Bentuk dengan Demokratis
kegiatan/proposal • Diskusi dengan Menyampaikan program kegiatan/ tanggapan Instrumen proposal Bersahabat
santun proposal secara rinci untuk • Mengemukakan informasi Tes lisan
berdiskusi mendapatkan tanggapan tambahan yang dapat Praktik
Tugas Terstruktur mendukung program berbicara
Mendiskusikan program kegiatan kegiatan/proposal Nontes
yang disampaikan • Memperbaiki program Unjuk kerja
Tugas Mandiri Tak Terstruktur kegiatan/proposal pengamatan
Memperbaiki proposal berdasarkan berbagai
kegiatan/proposal berdasarkan masukan
berbagai masukan
10.2 Ide pidato dengan Tatap Muka • Menulis teks pidato dengan Jenis 4 Buku yang Kreatif
Berpidato tanpa tema tertentu Menulis teks pidato dengan tema tema tertentu Ulangan terkait Komunikatif
teks dengan lafal • Cara berpidato tertentu • Membawakan pidato dengan Bentuk dengan Demokratis
intonasi, nada dan dengan lafal Membawakan pidato dengan lafal, lafal, intonasi, nada dan sikap Instrumen pidato Disiplin
sikap yang tepat intonasi, nada intonasi, nada dan sikap yang tepat yang tepat Tes lisan Bersahabat
dan sikap yang Tugas Terstruktur • Mencatat hal-hal yang perlu Praktik
tepat Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang berbicara
diperbaiki dari pidato yang disampaikan teman Nontes
disampaikan teman Unjuk kerja
• Memperbaiki cara berpidato
dan isi pidato berdasarkan
Memperbaiki cara berpidato dan isi
catatan atau masukan teman
pidato berdasarkan catatan atau
masukan teman


11. Membaca : Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif
Sumber/
Alat
11.1 Teks 900-1050 Tatap Muka • Menentukan ide pokok Jenis 2 Artikel/ Komunikatif
Menentukan ide kata Membaca teks ± 300-350 kata • Menjawab secara benar 75% Ulangan berita dari Kreatif
pokok suatu teks • Teknik Menemukan ide pokok dari seluruh pertanyaan yang Bentuk media Disiplin
dengan membaca membaca cepat Menjawab pertanyaan tentang isi tersedia Instrumen cetak/ Bersahabat
cepat 300-350 • Rumus bacaan Tes tertulis elektronik Demokratis
kata per menit membaca cepat Mencatat waktu tempuh baca Uraian bebas
Tugas Terstruktur Pilihan ganda
Menghitung kecepatan membacanya Isian singkat
dan persentase pemahamannya Nontes
Tugas Mandiri Tak Terstruktur Unjuk kerja
Melaporkan hasil penghitungan pengamatan
kecepatan membaca
11.2 Teks yang Tatap Muka • Menentukan paragraf yang Jenis 4 Teks dari Komunikatif
Menentukan berpola induktif Membaca teks paragraf deduktif dan berpola induktif Ulangan media Kreatif
kalimat dan deduktif atau induktif • Mengidentifikasi ciri-ciri teks Bentuk cetak/ Disiplin
kesimpulan (ide • Ciri-ciri Menemukan kalimat topik yang berpola induktif Instrumen elektronik Bersahabat
pokok) dari paragraf Mencatat ide-ide pokok • Menemukan paragraf yang Tes tertulis Demokratis
berbagai pola induktif dan Tugas Terstruktur berpola deduktif Uraian bebas
paragraf induksi, deduktif Menentukan kalimat simpulan Pilihan ganda
• Mengidentifikasi ciri-ciri
deduksi dengan • Kalimat Tugas Mandiri Tak Terstruktur Isian singkat
paragraf yang berpola
membaca intensif kesimpulan Mendeskripsikan contoh paragraf Nontes
deduktif
berpola deduktif dan atau induktif Unjuk kerja
yang dikutip dari media cetak/internet • Mendaftar butir-butir yang pengamatan
merupakan gagasan
pendukung


12. Menulis : Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola
Sumber/
Alat
12.1 Menulis Tatap Muka • Menulis karangan berpola Jenis 4 Teks dari Komunikatif
Menulis karangan berpola Memilih topik yang akan deduktif dan induktif Ulangan media Disiplin
karangan deduktif dan dikembangkan menjadi paragraf berdaarkan kerangka Bentuk cetak/ Kreatif
berdasarkan topik induktif dengan Menulis karangan berpola deduktif • Menyunting karangan berpola Instrumen elektronik
tertentu dengan memperhatikan : dan induktif deduktif Tes tertulis
pola • Ciri-ciri Tugas Terstruktur Uraian bebas
pengembangan kalimat Menyunting karangan berpola Pilihan ganda
deduktif dan kesimpulan deduktif dan induktif Isian singkat
induktif • Letak kalimat Tugas Mandiri Tak Terstruktur Nontes
kesimpulan Melaporkan hasil penyuntingan Unjuk kerja
• Penggunaan pengamatan
bahasa
12.2 Hakikat esai Tatap Muka • Menentukan topik untuk Jenis 6 Contoh Komunikatif
Menulis esai Contoh esai Membaca contoh esai menulis esai Ulangan esai dari Disiplin
berdasarkan topik Unsur-unsur esai Mengidentifikasi ciri-ciri esai • Menyusun kerangka esai Bentuk media Kreatif
tertentu dengan Penulisan esai Menulis kerangka esai dengan memperhatikan pola Instrumen cetak/
pola Tugas Terstruktur pengembangan pembuka, isi Tes tertulis elektronik
pengembangan Menulis esai dengan dan penutup Uraian bebas
pembuka, isi dan mempertimbangkan pola • Menyusun paragraf Pilihan ganda Buku EYD
penutup pengembangan pebuka, isi dan pembukaan Isian singkat
penutup Nontes
• Menuliskan isi ke dalam
beberapa paragraf
Memperbaiki esai (dengan pengamatan
mempertimbangkan diksi, kejelasan • Menyusun paragraf penutup
kalimat, ejaan dan tanda baca) • Memperbaiki tulisan (dengan
mempertimbangkan diksi,
kejelasan kalimat, ejaan dan
tanda baca)


13. Mendengarkan : Memahami pembacaan teks drama
Sumber/
Alat
13.1 Teks drama Tatap Muka • Menemukan unsur-unsur Jenis 4 Buku Disiplin
Menemukan • Unsur-unsur Mendengarkan pembacaan teks drama intrinsik teks drama yang Ulangan kumpulan Komunikatif
unsur-unsur intrinsik (tema, Menentukan menemukan unsur-unsur didengar melalui pembacaan Bentuk drama Demokratis
intrinsik teks penokohan, intrinsik teks drama yang didengar teks Instrumen Bersahabat
drama yang latar, alur, melalui pembacaan teks • Mendiskusikan unsur-unsur Tes tertulis
didengar melalui amanat) Tugas Terstruktur intrinsik teks drama yang Uraian bebas
pembacaan teks Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik didengar Pilihan ganda
teks drama yang didengar Isian singkat
Tugas Mandiri Tak Terstruktur Nontes
Melaporkan hasil diskusi Unjuk kerja
pengamatan
13.2 Teks drama Tatap Muka • Menyimpulkan isi teks drama Jenis 6 Buku Disiplin
Menyimpulkan • Simpulan isi Mendengarkan pembacaan teks drama sesuai dengan situasi dan Ulangan kumulan Komunikatif
isi drama melalui drama Menuliskan tokoh utama konteks Bentuk drama Demokratis
pembacaan teks Menentukan konflik yang dihadapi • Menyampaikan simpulan isi Instrumen Berahabat
drama tokoh teks drama Tes tertulis
Menemukan amanat cerita • Membahas simpulan isi teks Uraian bebas
Tugas Terstruktur drama yang telah Pilihan ganda
Menyimpulkan isi teks drama sesuai disampaikan Isian singkat
dengan situasi dan konteks Nontes
Mendiskusikan simpulan isi teks pengamatan
drama


14. Berbicara : Mengungkapkan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama


15. Membaca : Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode
Sumber/
Alat
15.1 Kumpulan puisi Tatap Muka • Mengidentifikasi tema puisi Jenis 4 Buku yang Komunikatif
Mengidentifikasi kontemporer Membaca kumpulan puisi kontemporer Ulangan terkait Kreatif
tema dan ciri-ciri • Ciri-ciri puisi kontemporer • Mengidentifikasi ciri-ciri Bentuk dengan puisi
puisi kontemporer Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer Instrumen kontemporer
kontemporer • Tema puisi puisi kontemporer • Menjelaskan maksud isi puisi Tes tertulis
melalui kegiatan kontemporer Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer Uraian bebas
membaca buku • Bentuk puisi kontemporer Pilihan ganda
kumpulan puisi kontemporer Tugas Terstruktur Isian singkat
kontemporer Mendiskusikan tema dan ciri-ciri Nontes
• Diksi
puisi kontemporer Unjuk kerja
15.2 Karya sastra Tatap Muka • Menentukan hasil-hasil karya Jenis 4 Buku yang Komunikatif
Menemukan berdasarkan Membaca karya sastra setiap periode sastra penting pada tiap Ulangan terkait Kreatif
perbedaan periodesasi Mengidentifikasi karakteristik karya periode Bentuk dengan Demokratis
karakteristik • Karakteristik sastra penting pada tiap periode • Mengidentifikasi Instrumen materi karya Bersahabat
angkatan melalui karya sastra Menemukan perbedaan karakteristik karakteristik karya sastra Tes tertulis sastra setiap Disiplin
membaca karya setiap periode/ karya sastra penting pada tiap periode penting pada tiap periode Uraian bebas periode
sastra yang angkatan Tugas Terstruktur • Menemukan perbedaan Pilihan ganda
dianggap penting • Perbedaan Mendiskusikan karya sastra yang karakteristik karya sastra Isian singkat
pada setiap karakteristik dianggap penting pada setiap periode penting para tiap periode Nontes
periode karya sastra (misalnya : peristiwa, sejarah, gaya Unjuk kerja
• Mendiskusikan karya sastra
setiap periode/ penulisan, dll) pengamatan
yang dianggap penting pada
angkatan Tugas Mandiri Tak Terstruktur
setiap periode (misalnya :
peristiwa, sejarah, gaya
penulisan, dll)


16. Menulis : Mengungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai
Sumber/
Alat
16.1 Kritik dan esai Tatap Muka • Mengidentifikasi ciri-ciri Jenis 2 Buku yang Kreatif
Memahami • Ciri-ciri kritik Membaca kritik dan esai kritik dan esai sastra Ulangan terkait Komunikatif
prinsip-prinsip dan esai Mengidentifikasi ciri-ciri kritik dan • Menjelaskan prinsip-prinsip Bentuk dengan
penulisan kritik • Prinsip esai sastra penulisan kritik dan esai Instrumen kritik sastra
dan esai penulisan kritik Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan sastra Tes tertulis
dan esai kritik dan esai sastra Uraian bebas Buku yang
Tugas Terstruktur Pilihan ganda terkait
Membuat deskripsi tentang prinsip- Isian singkat dengan
prinsip penulisan kritik dan esai Nontes kritik dan
Tugas Mandiri Tak Terstruktur Unjuk kerja esai
Menemukan contoh kritik dan esai pengamatan
yang dimuat dalam media cetak atau
dari buku
16.2 Pengembangan Tatap Muka • Menulis kritik dan esai sastra Jenis 6 Buku yang Disiplin
Menerapkan gagasan atau Memberikan contoh penerapan dengan menerapkan prinsip- Ulangan terkait Kreatif
prinsip-prinsip pendapat untuk prinsip-prinsip penulisan kritik prinsip kritik dan esai sastra Bentuk dengan Komunikatif
penulisan kritik menulis kritik Memberikan contoh penerapan • Menyunting tulisan kritik dan Instrumen kritik dan
dan esai sastra dan esai sastra prinsip-prinsip penulisan esai esai sastra Tes tertulis esai
• Cara menulis Tugas Terstruktur Uraian bebas
kritik dan esai Menulis kritik berdasarkan prinsip- Pilihan ganda Buku EYD
prinsip penulisan kritik Isian singkat
Menulis esai berdasarkan prinsip- Nontes
prinsip penulisan esai Unjuk kerja
Menyunting tulisan kritik dan esai
sastra

Silabus sma n 2

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to Silabus sma n 2

Similar to Silabus sma n 2 (20)

Silabus sma n 2