1. CEMBRA – maggio 2009 LE SCUOLE PARTECIPATE Per una comunità educante
2. STATO istituzioni COMUNITA’ LOCALE (reti familiari) ……… Compito educativo RAPPORTO DI CONTIGUITA’ INCLUSIVA (… e invasiva) COMUNIT À - FAMIGLIA - ISTITUZIONI “IERI” SCUOLA Quartieri, contrade, cortili, cascine … FORTE OMOGENEITA’ CULTURALE
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4. RAPPORTO DI ESCLUSIVITA’ AUTOREFERENZIALE STATO - ISTITUZIONI ENTE LOCALE SERVIZI SCUOLA cittadino famiglia COMUNIT À, FAMIGLIA E ISTITUZIONI “OGGI” (rappresentazione tendenziale) Spazio vitale di tutti e … di nessuno Altri enti Spazio del disagio e del conflitto
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12. Struttura della rete Consiglio di Istituto Collegio dei docenti Consulta dei genitori Rappresentanza del territorio Gruppo di progetto Riflette su problemi, elabora proposte o progetti . . . . . . Livello delle singole scuole autonome Livello di rete provinciale Equippe prof.ssa Mortari (Univ. di Verona, Scienze della formazione) supporto scientifico Supporto di processo e coordinatore di rete Gruppo di rete Confronta esperienze, elabora proposte, attua sinergie ...
