MEMÒRIA GENERAL ANUAL CURS 22/23 ESCOLA ERNEST LLUCH

1. MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
Escola
Ernest
Lluch
08059822
CURS
2022-2023
Data
de
presentació
i
aprovació
claustre:
4/10/2023
Data
de
presentació
i
aprovació
CEC:
4/10/2023

2. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
1
ÍNDEX
1.
Presentació
2
2.
Referent
normatiu
3
3.
Objectius
estratègics
de
millora
i
grau
d’assoliment
4
4.
Memòria
de
les
diferents
actuacions
13
5.
Memòria
de
les
sortides,
colònies,
activitats
pedagògiques
i
extraescolars
29
6.
Resultats
acadèmics
7.
Enquesta
de
satisfacció
8.
Acords
de
claustre
i
consell
escolar
9.
Dilligència
d’aprovació

3. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
2
1.
INTRODUCCIÓ
La
Memòria
Anual
del
curs
2022-23
correspon
al
tercer
any
del
projecte
de
direcció
al
qual
està
vinculada.
Aquest
curs
ha
estat
marcat
per
la
represa
de
la
normalitat
després
de
la
pandèmia
de
la
COVID-19.
L’estructura
de
la
Memòria
està
relacionada
amb
la
PGA
valorant
les
estratègies
i
actuacions,
a
partir
dels
indicadors
d’avaluació
i
les
eines
que
s’han
utilitzat
per
tal
de
poder
fer
l’avaluació,
valoració
i
propostes
de
millora
per
part
del
claustre.
Aquesta
memòria
serà
el
punt
de
partida
per
planificar
la
Programació
General
Anual
del
curs
2023-24
conjuntament
amb
l’aplicació
del
nou
currículum
i
les
directrius
del
Departament
d’Educació
de
cara
al
curs
23/24.

4. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
3
2.
REFERENT
NORMATIU
Els
centres
educatius
han
d’elaborar
la
Programació
General
Anual
d’acord
amb
el
que
estableix
l’article
10
del
Decret
102/2010,
d’autonomia
dels
centres
educatius
en
la
qual
es
recull
la
concreció
de
les
prioritats
i
de
tots
els
aspectes
relatius
a
les
activitats
i
del
funcionament
del
centre
per
al
curs
escolar
corresponent,
dels
diferents
àmbits
de
l’autonomia
de
centre,
d’acord
amb
el
projecte
educatiu
i,
en
el
cas
dels
centres
públics,
d’acord
amb
el
Projecte
de
Direcció
vigent:
-Autonomia
pedagògica:
concreció
anual
dels
objectius
del
PEC
i
del
currículum
així
com
de
tots
els
plans
d’actuació
acordats
i
aprovats.
-Autonomia
organitzativa:
concreció
anual
de
totes
les
prioritats
dels
projectes
i
normes
i
la
previsió
de
totes
les
activitats
de
l’horari
escolar.
-Autonomia
de
gestió
de
recursos:
la
concreció
de
recursos
destinats
per
a
les
diferents
actuacions,
els
responsables
i
els
mecanismes
de
seguiment,
així
com
els
indicadors
i
procediments
per
a
l’avaluació
dels
processos
i
dels
resultats,
a
partir
dels
indicadors
definits
en
el
Projecte
de
Direcció
i
dels
indicadors
de
progrés
del
projecte
educatiu.

5. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
4
3.
OBJECTIUS
ESTRATÈGICS
DE
MILLORA
OBJECTIUS
ESTRATÈGIES
INDICADORS
DE
PROGRÉS
VALORS
DE
REFERÈNCIA
I
INDEX
DE
MILLORA
AVALUACIÓ
1.Continuar
l’actualització
i/o
elaboració
de
documents
de
centre
que
conformen
el
Projecte
Educatiu
de
Centre.
1.1.
Elaboració
de
documents
que
complementen
el
Projecte
Educatiu
de
Centre.
1.2.
Actualització
del
Projecte
Educatiu
de
centre.
Grau
d’elaboració
i/o
actualització
del
document.
Nombre
de
documents
actualitzats/elaborats
2
de
3
documents
elaborats/actualitzats
.
2.Concretar
estratègies
i
mecanismes
d’intervenció
que
facilitin
la
implementació
de
mesures
universals
per
a
la
inclusió.
2.1.Acompanyament
als
docents
en
el
canvi
de
mirada
de
l’atenció
a
la
diversitat.
2.2.
Concreció
de
les
funcions
dels
recursos
addicionals
per
a
l’atenció
educativa
inclusiva.
%
d’alumnes
amb
Mesures
de
suport
a
Ed.Primària
Mitjana
aritmètica
dels
darrers
3
cursos
8%
Millora
entre
un
1%
i
2%
7.2%
3.
Reduir
la
taxa
alumnes
que
no
superen
l’expressió
i
comprensió
oral
(àmbit
llengües)
i
les
matemàtiques
en
les
Competències
Bàsiques
de
6è.
3.1.
Promoció
de
la
cultura
de
l’avaluació
per
a
la
millora
dels
processos
d’ensenyament-aprenentatge.
3.2.
Definició
i
implementació
d’acords
metodològics
d’escola
de
l’àmbit
lingüístic.
3.3.
Definició
i
implementació
d’acords
metodològics
d’escola
de
l’àmbit
matemàtic
i
científic.
3.4.
Consolidació
d’estratègies
de
millora
de
la
Comunitat
de
petits.
3.5.
Definició
i
implementació
d’acords
metodològics
d’escola
en
altres
àmbits.
3.6.
Incentivació
de
processos
de
formació
entre
iguals
i
processos
d’innovació
i
creixement
professional.
%d’alumnes
que
superen
l’expressió
i
comprensió
oral
(àmbit
llengües)
i
les
matemàtiques
en
les
Competències
Bàsiques
de
6è
Mitjana
aritmètica
dels
últims
3
cursos
Llengua
catalana:
Comprensió
oral:
93%
Expressió
oral;
Llengua
castellana:
Comprensió
oral:
89%
Expressió
oral:
Llengua
anglesa:
Comprensió
oral:
84.1%
Expressió
oral:
Matemàtiques:
89.7%
Millora
entre
un
2%
i
4%
Llengua
catalana:
Comprensió
oral:
81.4%
Expressió
oral;
Llengua
castellana:
Comprensió
oral:
90.5%
Expressió
oral:x
Llengua
anglesa:
Comprensió
oral:
93%
Expressió
oral:x
Matemàtiques:
79%
4.Definir
actuacions
per
tal
de
promocionar
la
millora
de
la
cohesió
social
de
centre.
4.1.
Promoció
de
la
bona
convivència
i
benestar
emocional
dels
infants.
4.2
Promoció
del
treball
en
equips
amb
objectius
concrets.
%
actuacions
realitzades
Entre
un
80-90%
100%

6. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
5
OBJECTIU
1:
Continuar
l’actualització
i/o
elaboració
de
documents
de
centre
que
conformen
el
Projecte
Educatiu
de
Centre.
INDICADOR
VALOR
DE
REFERÈNCIA
INDEX
DE
MILLORA
AVALUACIÓ
Grau
d’elaboració
i/o
actualització
del
document.
Nombre
de
documents
actualitzats/elaborats
Nombre
de
documents
actualitzats/elaborats
2
de
3
documents
elaborats/actualitzats.
1.1.
Actualització
del
Projecte
Educatiu
de
centre.
Actuacions
Responsables
Recursos
Temporització
Indicador
de
procés
Avaluació
Observacions/Propostes
Actualització
del
PEC
a
l’actualitat
del
centre
i
normativa
vigent.
Direcció
Projecte
Educatiu
de
centre.
Incorporacions
de
centre.
Normativa
vigent
Anual
Grau
de
confecció
del
document
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-100%
G.eficiència-
80%
G.impacte-100%
1.2.
Elaboració
de
documents
que
complementen
el
Projecte
Educatiu
de
Centre.
Actuacions
Responsables
Recursos
Temporització
Indicador
de
procés
Avaluació
Observacions/Propostes
Elaboració
l’Estratègia
Digital
de
Centre
(EDC).
Coordinador
TAC
Comissió
TAC
Estratègia
digital
Mentor
digital
Anual
Grau
de
confecció
del
document
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-100%
G.eficiència-
100%
G.impacte-95%
Continuar
amb
les
actuacions
definides
en
l’Estratègia
digital
de
centre
pel
curs
23/24.

7. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
6
Actualització
del
Projecte
Lingüístic
de
Centre.
Coordinadora
LIC
Projecte
lingüístic
de
centre
Nou
currículum
Normativa
vigent
Anual
Grau
d’actualització
del
document
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
No
s’ha
realitzat
perquè
no
hi
ha
hagut
modificacions
normatives
que
s’esperaven
i
ja
s’havia
actualitzat
durant
el
curs
21/22.

8. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
7
OBJECTIU
2:
Concretar
estratègies
i
mecanismes
d’intervenció
que
facilitin
la
implementació
de
mesures
universals
per
a
la
inclusió.
INDICADOR
VALOR
DE
REFERÈNCIA
INDEX
DE
MILLORA
AVALUACIÓ
Taxa
d’alumnes
amb
Mesures
de
suport
a
Ed.Primària
Mitjana
aritmètica
dels
darrers
3
cursos
8%
Millora
d’entre
un
1%
i
2%
7.2%
2.1
Acompanyament
als
docents
en
el
canvi
de
mirada
de
l’atenció
a
la
diversitat.
Actuacions
Responsables
Recursos
Temporització
Indicador
de
procés
Avaluació
Observacions/Propostes
Assessorament
a
l’equip
d’orientació
amb
l’objectiu
d’aconseguir
que
tots
els
projectes
de
centre
s’orientin
cap
al
model
de
l’escola
inclusiva.
Cap
d’Estudis
EAP
Anual
Reunions
Equip
d’Orientació
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-90%
G.eficiència-
80%
G.impacte-90%
La
manca
de
temps
per
poder
conversar
i
anar
construint
i
compartint
criteris
i
acords
és
necessari
i,
moltes
vegades,
no
hem
tingut
temps
ja
que
hi
ha
moltes
atencions
directes
a
l’alumnat
que
s’han
hagut
de
prioritzar.
S’ha
de
seguir
caminant
en
aquesta
línia
de
cara
al
curs
23/24.

9. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
8
Acompanyament
del
CEEPSIR
en
relació
als
processos
d’inclusió
de
l’alumnat
NEE.
Mestres
d’Atenció
a
la
Diversitat
EAP
CEEPSIR
Anual
Nombre
de
trobades
realitzades.
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-100%
G.eficiència-
100%
G.impacte-100%
Es
valora
molt
positivament
l’acompanyament
de
la
referent
del
CEEPSIR.
2.2.
Concreció
de
les
funcions
dels
recursos
addicionals
per
a
l’atenció
educativa
inclusiva.
Actuacions
Responsables
Recursos
Temporització
Indicador
de
procés
Avaluació
Observacions/Propostes
Definició
de
les
funcions
i
tasques
de
la
vetlladora
i
educadora
ed.especial
amb
l’alumnat
prioritzat.
Mestres
d’Atenció
a
la
Diversitat
Funcions
de
les
vetlladores
Equip
Orientació
EAP
1r
trimestre
Nombre
de
trobades
amb
les
vetlladores
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-85%
G.eficiència-
100%
G.impacte-100%
No
s’han
pogut
fer
les
trobades
de
seguiment
ni
les
valoracions
de
final
del
curs.Caldria
vetllar-ho
pel
curs
23/24.

10. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
9
OBJECTIU
3:
Reduir
la
taxa
alumnes
que
no
superen
l’expressió
i
comprensió
oral
(àmbit
llengües)
i
matemàtiques
i
les
matemàtiques
en
les
Competències
Bàsiques
de
6è.
INDICADOR
VALOR
DE
REFERÈNCIA
INDEX
DE
MILLORA
AVALUACIÓ
%d’alumnes
que
superen
l’expressió
i
comprensió
oral
(àmbit
llengües)
i
les
matemàtiques
en
les
Competències
Bàsiques.
Mitjana
aritmètica
dels
últims
3
cursos
Llengua
catalana:
Comprensió
oral:
93%
Expressió
oral;
Llengua
castellana:
Comprensió
oral:
89%
Expressió
oral:
Llengua
anglesa:
Comprensió
oral:
84.1%
Expressió
oral:
Matemàtiques:
89.7%
Volem
una
millora
entre
un
2%
i
4%
Llengua
catalana:
Comprensió
oral:
81.4%
NO
ASSOLIT
Expressió
oral;
Llengua
castellana:
Comprensió
oral:
90.5%
Expressió
oral:x
Llengua
anglesa:
Comprensió
oral:
93%
Expressió
oral:x
Matemàtiques:
79%
NO
ASSOLIT
.
3.1.
Promoció
de
la
cultura
de
l’avaluació
per
a
la
millora
dels
processos
d’ensenyament-aprenentatge.
Actuacions
Responsables
Recursos
Temporització
Indicador
de
procés
Avaluació
Observacions/Propostes
Anàlisi
dels
resultats
interns
i
externs
i
extracció
de
propostes
de
millora.
Cap
d’estudis
Resultats
de
les
proves
externes
i
dels
indicadors
interns
1r-3r
trimestre
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-80%
G.eficiència-
80%
G.impacte-80%
Cal
que
de
cara
al
curs
vinent,
l’anàlisi
es
focalitzi
en
aquells
punts
més
febles
com
a
centre.

11. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
10
Consolidació
de
les
proves
d’Avaluació
diagnòstica
a
2n.
Coordinadora
Comunitat
mitjans.
Comunitat
mitjans
Proves
diagnòstiques
2n-3r
trimestre
Actes
de
comunitat
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-95%
G.eficiència-
90%
G.impacte-90%
S’ha
detectat
una
incongruència
entre
el
que
es
demana
a
la
prova
de
matemàtiques
i
el
que
es
treballa
a
2n
d’Innovamat.
Caldrà
consultar
a
l’assessora
com
abordem
aquesta
disfunció
de
cara
al
curs
vinent.
Revisió
dels
informes
d’Educació
Primària
per
adequar-los
als
criteris
d’avaluació
del
nou
currículum.
Cap
d’Estudis
Exemples
informes
altres
centres
Nou
currículum
Comissió
treball
avaluació
Anual
Actes
de
la
comissió
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-50%
G.eficiència-
100%
G.impacte-90%
Els
models
d’informes
a
primària
s’han
de
passar
ara
a
cada
comunitat
per
tal
de
fer
una
revisió
i
valoració
final.
Revisió
informes
d’Ed.Infantil
(llenguatge
matemàtic)
Coordinadora
comunitat
petits
Informe
Ed.Infantil
Nou
currículum
1r
trimestre
Actes
de
comunitat
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-100%
G.eficiència-
100%
G.impacte-100%
Es
proposa,
pel
curs
23/24,
concretar,
per
nivells,
els
ítems
de
tots
els
àmbits
del
2n
informe.
3.2.
Definició
i
implementació
d’acords
metodològics
d’escola
de
l’àmbit
lingüístic.
Actuacions
Responsables
Recursos
Temporització
Indicador
de
procés
Avaluació
Observacions/Propostes
Reflexió
i
definició
de
la
línia
metodològica
en
l’adquisició
de
les
llengües
Cap
d’estudis
Treball
pedagògic
cursos
anteriors
Nou
currículum
Comissió
treball
llengües
Anual
Actes
de
comissió
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-100%
G.eficiència-
100%
G.impacte-100%
El
grau
d’impacte
ha
estat
molt
satisfactori
i
ens
ha
impulsat
a
seguir
treballant
el
curs
vinent.

12. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
11
Creació
de
la
programació
de
llengües
(català
i
castellà)
de
la
Comunitat
de
grans.
Coordinadora
Comunitat
grans
Curriculum
Anual
Unitats
de
programació
per
trimestre
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-65%
G.eficiència-
60%
G.impacte-65%
Donat
que
el
curs
23-24
s’ha
portat
a
terme
el
treball
pedagògic
específic
de
llengües
que
tindrà
continuïtat
també
el
curs
vinent,
a
la
comunitat
de
grans
vam
acordar
anar
fent
i
recollint
diferents
recursos
i
activitats
per
anar
treballant
tant
el
català
com
el
castellà
(tot
està
recollit
en
les
programacions
al
DRIVE).
Fonamentalment,
s’ha
treballat
la
llengua
a
partir
de
les
tipologies
de
text.
A
4t
una
part
important
del
treball
de
català
ha
estat
l’obra
de
teatre,
així
com
a
6è
també
el
Carnestoltes.
Introducció
de
l’anglès
oral
a
I5.
Especialista
anglès
I5
Propostes
de
llenguatge
oral
en
llengua
anglesa
Anual
Unitats
de
programació
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-85%
G.eficiència-80%
G.impacte-90%
Les
sessions
de
1/2
hora
han
funcionat
bé,
els
infants
han
gaudit
i
s’han
mostrat
molt
receptius.
Seria
molt
més
profitós
si
es
poguessin
realitzar
sessions
amb
½
grup.

13. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
12
Introducció
de
l’anglès
com
a
llengua
vehicular
a
Ed.Física
a
3r,
4t,
5è
i
6è.
Especialista
EF
comunitat
grans
Programació
Ed.Física
Anual
Unitats
de
programació
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-85%
G.eficiència-
75%
G.impacte-85%
L’Ed.Física
és
una
àrea
molt
social
pel
que
fa
a
la
interacció
de
l’alumnat,
la
resolució
de
conflictes
i
la
gestió
de
l’aula.
Així
doncs,
es
fa
difícil
portar
l’anglès
durant
gran
part
de
la
sessió.
Es
valora
positivament
fer
un
parell
de
SA
per
crear
base
de
la
llengua
i
anar
adquirint
vocabulari
amb
l’alumnat
a
poc
a
poc
i
poder
anar
ampliant
l’anglès
com
a
llengua
vehicular
d’aquesta
àrea.
3.3.
Definició
i
implementació
d’acords
metodològics
d’escola
de
l’àmbit
matemàtic
i
científic.
Actuacions
Responsables
Recursos
Temporització
Indicador
de
procés
Avaluació
Observacions/Propostes
Consolidació
del
projecte
Innovamat
a
l’àrea
de
matemàtiques
d’
I5
a
5è
i
introducció
a
I4
i
6è.
Cap
d’estudis
Innovamat
Formació
mestres
Anual
Sessions
de
formació
i
actes
de
cada
comunitat
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-80%
G.eficiència-
90%
G.impacte-90%
Continuació
en
l’elaboració
d’acords
comuns
en
l’àmbit
matemàtic
a
Primària-
Secundària.
Cap
d’Estudis
Coordinació
PRI-
SEC
Programació
matemàtiques
Nou
currículum
Anual
Actes
coordinació
PRI-SEC
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-80%
G.eficiència-
80%
G.impacte-90%
Finalment
s’ha
configurat
un
treball
d’Ed.Emocional
en
forma
de
rúbrica
(pels
alumnes
i
mestres)
pensat
per
com
avaluar
i
autoavaluar-nos
pels
alumnes
de
6è
i
1rEso.

14. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
13
Consolidació
del
treball
per
projectes
a
l’àrea
de
Coneixement
del
Medi
Natural
i
Social
a
Primària.
Cap
d’estudis
Programació
dels
temes
de
Medi.
Anual
Diari
curricular
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-85%
G.eficiència-
80%
G.impacte-85%
Cal
començar
molt
aviat
el
projecte
de
patrimoni
per
poder
continuar
amb
la
resta
de
projectes
de
medi
i
el
projecte
d’escola.
3.4.
Consolidació
d’estratègies
de
millora
de
la
Comunitat
de
petits.
Actuacions
Responsables
Recursos
Temporització
Indicador
de
procés
Avaluació
Observacions/Propostes
Elaboració
de
recursos
de
coeducació
per
tal
d’implementar-los
a
l’etapa
d’Educació
Infantil.
Coordinadora
comunitat
der
petits
Coordinació
0-6
Anual
Actes
de
formació
i
comunitat
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-100%
G.eficiència-
100%
G.impacte-90%
Aquest
curs
ha
sigut
de
sensibilització
i
conscienciació
del
professorat
vers
el
tema
i
anàlisi
de
les
nostres
actuacions
en
el
centre.
La
comunitat
de
petits
opina
que
és
un
tema
que
requereix
anar
treballant
en
propers
cursos
per
prendre
més
consciència
i
anar
adaptant
les
nostres
actuacions
a
la
societat
en
la
que
ens
trobem
i
que
realment
tingui
més
impacte.
És
un
treball
a
nivell
d’escola
i
anar
treballant
amb
les
famílies.
El
tema
pel
curs
vinent
serà
“Com
acompanyar
a
les
famílies
el
treballar
dels
límits”.

15. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
14
Reinici
dels
espais
de
joc
simbòlic
i
experimentació
a
la
comunitat
de
petits.
Coordinadora
comunitat
de
petits
Programació
cursos
anteriors
Nou
currículum
Anual
Actes
de
comunitat
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-75%
G.eficiència-85%
G.impacte-85%
S’han
hagut
de
revisar
i
actualitzar
amb
materials
nous
alguns
espais.
S’ha
fet
una
organització
específica
de
recursos
personals
per
acompanyar
els
infants
NEE
Aquest
curs
cap
nivell
coneixia
el
projecte
i,
per
tant,
era
novetat
per
tots
els
infants
.Es
va
començar
a
fer
a
poc
a
poc,
primer
amb
el
mateix
nivell,
després
amb
I4
i
I5
utilitzant
alguns
espais.
Al
gener
tots
els
nivells
van
començar
amb
tots
els
espais.
Tot
plegat
ha
fet
que
es
fessin
menys
sessions,
afegint
que
alguns
dies
faltava
personal
i
era
inviable
fer
les
activitats.
La
valoració
de
la
proposta
és
positiva.

16. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
15
Introducció
de
la
proposta
“caminem
descalços
per
l’aula”
a
la
Comunitat
de
petits.
Coordinadora
comunitat
de
petits
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-95%
G.eficiència-
95%
G.impacte-100
El
curs
vinent
s’estudiarà
una
proposta
per
substituir
els
peücs
d’un
sol
ús
que
es
fan
servir
per
a
les
famílies.
Es
buscaran
opcions
sobre
els
dies
de
pluja
que
coincideixen
amb
el
joc
simbòlic
i
d’experimentació
per
adaptar
l’activitat
i
que
no
es
mullin
els
peus
quan
van
pel
passadís.
3.5.
Definició
i
implementació
d’acords
metodològics
d’escola
en
altres
àmbits.
Actuacions
Responsables
Recursos
Temporització
Indicador
de
procés
Avaluació
Observacions/Propostes
Reinici
dels
espais
de
creació
de
l’àrea
d’Ed.Visual
i
Plàstica
a
Ed.Pirmària.
Coordinadora
comunitat
de
mitjans
i
grans.
Nou
currículum
Programació
19/20
Anual
Unitats
de
programació
i
actes
de
comunitat
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-95%
G.eficiència-
95%
G.impacte-100%
Es
valora
positivament
però
cal
fer
algun
ajust
dels
tipus
de
tallers
i
les
graelles
on
es
recull
l’avaluació
de
l’alumnat.
Elaboració
de
la
programació
de
l’àmbit
de
valors
socials
i
cívics
a
5è.
Tutores
5è
Nou
currículum
Recursos
XTEC
Anual
Unitats
de
programació
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-70%
G.eficiència-
60%
G.impacte-40%
Fonamentalment
s’ha
treballat
l’Aquiproubullying
i
Contes
pel
bon
rotllo.
Caldria
valorar
el
funcionament,
a
partir
de
l’interès
d’ells
i
de
temes
que
realment
permetin
treballar
els
valors.

17. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
16
Continuació
del
treball
de
reflexió
i
reorganització
dels
espais
i
recursos
materials
a
la
Comunitat
de
mitjans.
Coordinadora
comunitat
de
mitjans
Anual
Actes
de
comunitat
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-85%
G.eficiència-
60%
G.impacte-80%
Les
hores
que
havíem
dedicat
els
dos
últims
anys
a
realitzar
tasques
de
reflexió
i
endreça
de
materials
i
espais
eren
la
segona
hora
de
comunitat
que
enguany
s’ha
dedicat
a
les
comissions
pedagògiques.
Per
tant,
enguany
hem
fet
menys
feina
de
la
que
esperàvem.
Tot
i
així,
sobretot
el
1r
trimestre
vam
poder
donar
una
empenta
a
l’endreça
i
millora
del
passadís
que
ha
quedat
totalment
net
i
lliure.
També
s’’ha
anat
fent
una
reflexió
i
anàlisi
de
les
millores
que
es
volen
anar
incorporant,
i
és
aquesta
una
tasca
de
llarg
recorregut
en
la
que
s’ha
de
continuar
treballant.

18. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
17
3.6.
Incentivació
de
processos
de
formació
entre
iguals
i
processos
d’innovació
i
creixement
professional.
Actuacions
Responsables
Recursos
Temporització
Indicador
de
procés
Avaluació
Observacions/Propostes
Continuïtat
en
l’acompanyament
en
la
transformació
educativa
de
centre.
Cap
d’Estudis
ICE
UAB
3r
trimestre
Actes
i
documentació
de
les
diferents
sessions
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-100%
G.eficiència-
100%
G.impacte-90%
Des
de
l’ICE
UAB
ens
proposen
fer
un
assessorament
de
conversa
d’aprenentatge
durant
el
1r
trimestre
del
23/24
per
continuar
amb
la
transformació
educativa
de
centre.
Assessorament
per
a
la
transformació
digital
amb
la
col.laboració
del
mentor
digital.
Coordinador
cultura
digital
Mentor
digital
Dept
Educació
1r
trimestre
Document
desplegament
cultura
digital
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-100%
G.eficiència-
100%
G.impacte-100%
De
cara
al
curs
23/24
cal
continuar
amb
el
desplegament
de
les
diferents
actuacions
de
l’EdC.

19. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
18
OBJECTIU
4:
Definir
actuacions
per
tal
de
promocionar
la
millora
de
la
cohesió
social
de
centre.
INDICADOR
VALOR
DE
REFERÈNCIA
INDEX
DE
MILLORA
AVALUACIÓ
%
d’actuacions
realitzades
amb
èxit
Nombre
actuacions
realitzades
Entre
un
80%-90%
actuacions
realitzades
100%
4.1.
Promoció
de
la
bona
convivència
i
benestar
emocional
dels
infants.
Actuacions
Responsables
Recursos
Temporització
Indicador
de
procés
Avaluació
Observacions/Propostes
Coordinació
dels
horaris
i
ús
d’espais
compartits
amb
l’Institut
Voltrera.
Direcció
Horaris
dels
dos
centres
i
espais
Escola
Ernest
Lluch
Setembre
Actes
reunions
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-100%
G.eficiència-
100%
G.impacte-90%
Aquest
any
s’han
viscut
situacions
en
prejudici
de
la
convivència
per
part
d’algun
alumne
de
l’institut
que
ha
fet
que
calgués
una
intervenció
directa
per
part
de
les
dues
direccions.
Elaboració
consensuada
de
les
normes
de
l’hora
d’esbarjo
a
Educació
Primària.
Cap
d’Estudis
Normes
pati
actuals
Espais
de
joc
Recursos
Consell
d’infants
Anual
Actes
consell
d’infants
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-100%
G.eficiència-
90%
G.impacte-100%
Els
alumnes
de
sisè
van
portar
a
terme
la
proposta
consensuada
de
dinamitzar
els
patis
de
Primària
dos
dies
a
la
setmana
amb
jocs
per
a
tothom.
Cal
continuar
amb
aquesta
proposta
de
cara
al
curs
23/24.
Implementació
de
l’assemblea
d’aula
a
Ed.Primària.
Cap
d’Estudis
Document
Assemblea
d’aula
Anual
Actes
de
trobades
de
comunitat
i
intercomunitat
per
reflexionar
i
compartir
l’actuació.
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-90%
G.eficiència-
100%
G.impacte-90%
Després
de
l’observació
de
l’ICE
de
l’assemblea
d’aula,
es
proposa
fer
un
assessorament
de
conversa
d’aprenentatge
durant
el
1r
trimestre
del
curs
23/24.

20. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
19
Introducció
de
la
mediació
amb
l’alumnat
per
a
la
gestió
i
resolució
de
conflictes.
Cap
d’Estudis
Servei
de
mediació
Ajuntament
2n
trimestre
Actes
de
treball
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-75%
G.eficiència-
85%
G.impacte-80%
Les
sessions
que
es
van
realitzar
van
ser
molt
positives
però
l’objectiu
de
l’actuació
no
es
va
poder
assolir
per
manca
de
recursos
per
ampliar
l’actuació
per
part
de
l’Ajuntament.
No
es
poden
plantejar
actuacions
que
després
no
es
poden
realitzar
per
manca
de
recursos
econòmics
perquè
no
acaben
de
tenir
ni
impacte
ni
continuïtat
en
el
centre.
Elaboració
d’acords
compartits
en
relació
a
la
convivència
a
l’hora
del
menjador.
Comissió
menjador
NOFC
1r
trimestre
Nombre
de
conflictes
de
convivència
en
espai
menjador
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-100%
G.eficiència-
85%
G.impacte-80%
El
treball
de
convivència
ha
de
continuar
en
el
temps
i
ser
perseverant
ja
que
a
l’estona
del
migdia
és
on
es
produeixen
bastants
conflictes
donat
que
és
un
espai
més
obert
i
no
tan
dirigit.
Organització
de
les
tardes
de
lleure
educatiu.
Direcció
Orientacions
Departament
d’Educació
Juny-setembre
Actes
de
reunions
d’organització
i
valoració
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-100%
G.eficiència-
100%
G.impacte-50%
Algunes
tardes
eren
insostenibles
degut
a
les
altes
temperatures.
Ha
estat
una
mesura
sense
sentit.

21. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
20
4.2
Promoció
del
treball
en
equip
amb
objectius
concrets.
Formació
de
grups
de
treballs
d’escola
per
a
objectius
concrets.
Consell
direcció
Temes
a
treballar,
reflexionar,...
Nou
currículum
Aprenentatge
Llengües
Estratègia
digital
Dinàmiques
comunitats
Anual
Actes
de
reunions
dels
diferents
grups
de
treball
Document
de
desenvolupament
i
d’avaluació
G.execució-100%
G.eficiència-
80%
G.impacte-100%
El
treball
és
lent
i
cal
que
continui
durant
el
curs
23/24
però
amb
una
reflexió
prèvia
sobre
les
necessitats
d’agrupament
segons
la
necessitat
de
cada
actuació.
SORTIDES:
VALORACIÓ
I
PROPOSTES
DE
MILLORA
Responsables:
Cap
d’Estudis
Recursos:
Equip
Docent
i
monitors
DATA
LLOC
OBJECTIUS
VALORACIÓ
I
PROPOSTES
DE
MILLORA
I3
12/1/2023
SAT
teatre
Gaudir
de
l’obra
de
teatre
M.A.R.E.
Compartir
l’estona
amb
els
companys/es
fora
de
l’entorn
habitual.
L’obra
de
teatre
no
era
adequada
per
aquesta
edat.
Tot
i
així,
els
infants
la
van
gaudir
i
van
tenir
un
bon
comportament.
31/5/2023
Hortet
del
Bruc
Estar
en
contacte
directe
amb
la
natura
i
gaudir
de
l’entorn.
Poder
observar
un
hort
real.
Observar
i
collir
flors/plantes.
Valorem
la
sortida
molt
positivament,
l’entorn
és
innigualable
i
l’atenció
rebuda
també
molt
positiva.
Totes
les
activitats
estaven
pensades
per
l’edat
correcta.
Cal
tenir
presents
que
els
infants
portin
gorra
i
crema
solar
si
el
dia
ho
requereix.
I4
26/10/2022
Lab
0-6
(Manresa)
Experimentar
per
despertar
interès
pel
món
científic.
Apropar
als
infants
als
coneixements
científics.
Estimular
la
curiositat
naturals
dels
infants
i
incentivar
la
seva
intervenció
raonada
sobre
la
realitat.
Formular
diferents
hipòtesis
davant
l’experiment
proposat.
Valoració
molt
positiva

22. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
21
3/11/2022
Gegants
,
capgrossos
i
garçot
d’Abrera
Observar
en
directe
als
gegants
i
capgrossos,
Diables
i
el
Garçot
d’Abrera
prèviament
treballats
a
la
classe.
Conèixer
la
història
dels
gegants
d’Abrera
i
de
la
colla
de
geganters
i
de
la
Colla
de
Diables.
Conèixer
la
vestimenta
dels
geganters
i
veure
el
ball
de
gegants,
la
vestimenta
dels
Diables
i
de
les
fures
de
foc
que
tenen
al
poble.
La
valoració
ha
estat
positiva
i
engrescadora,
molt
adequada
a
l’edat.
Els
infants
han
gaudit
molt
veient
de
prop
als
gegants,
capgrossos
d’Abrera
i
els
Diables
i
el
Climentet.
Es
recomana
continuar
realitzant
la
sortida
en
els
propers
cursos.
Cal
valorar
també
molt
positivament
la
bona
predisposició
de
la
colla
de
geganters
i
dels
diables
per
realitzar
aquesta
visita.
3/2/2023
MNATEC
(Terrassa)
Les
activitats
que
es
proposaven,
en
principi,
ens
havien
d’ajudar
amb
el
PROJECTE
UBUNTU.
-Coeducació
(Com
ens
vestim?)
-Conèixer
el
nostre
cos.
La
valoració
no
és
positiva,
ja
que
les
activitats
no
van
complir
els
objectius
que
nosaltres
pensavem
que
tindria.
L’activitat
de
“Ens
vestim”
ens
van
ensenyar
un
teler
molt
antic
i
en
principi
havien
de
cosir
una
roba
a
un
personatge,
i
van
cosir
transports.
Només
havien
de
passar
el
fil
pels
forats
d’una
imatge.
La
activitat
del
Cos,
va
ser
manipulativa
però
no
era
adient
per
aquesta
edat.
23/5/2023
SAT
Teatre
Gaudir
del
concert
en
directe
de
la
Big
band
de
Granollers.
Conèixer
diferents
instruments
musicals.
Aprendre
i
cantar
la
cançó
de
la
Nora.
Valoració
molt
positiva
I5
5/10/2022
Font
dels
Peixos
Descoberta
de
l’entorn:
Desenvolupar
el
sentit
de
pertànyer
a
la
comunitat,
barri,
poble...
Entendre
el
funcionament
i
utilitat
del
safareig
de
manera
vivencial
fent
la
seva
pròpia
bugada.
Observar
el
recorregut
de
l'aigua,
passant
pel
safareig,
el
reg
fins
arribar
a
l’
hort.
Valoració
molt
positiva.
Els
infants
gaudeixen
molt
de
fer
la
bugada,
és
la
part
més
enriquidora
de
l’estada.
4/11/2022
Parc
de
Collserola
Identificar
el
bosc
i
els
seus
elements
per
mitjà
dels
sentits
Observar
directament
i
identificar
els
elements
naturals
(flora
i
fauna)
Interès
per
l'entorn
i
iniciació
a
la
descoberta
Inclinar-se
per
una
actitud
positiva
davant
el
medi
natural
Valoració
negativa
per
l’incident
tingut
amb
els
porcs
senglars
a
l’inici.
No
repetirem
aquesta
sortida
els
propers
cursos.

23. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
22
10/3/2023
Can
Julià
Motivar
als
infants
per
iniciar
el
projecte
d’escola:
UBUNTU.
Potenciar
la
cohesió
de
grup
i
el
treball
en
equip.
Gaudir
d’un
dia
en
contacte
amb
el
medi
natural.
Valoració
positiva
15-
16/5/2023
Colònies
Can
Puig
Desenvolupar
la
relació
amb
els
altres
i
la
cohesió
de
grup.
Gaudir
d’un
entorn
diferent
amb
els
amics
i
amigues
i
respectar
la
natura.
Compartir
vivències
amb
els
mestres,
monitors
i
els
companys
i
companyes.
Gaudir
de
l’experiència
de
dormir
junts
La
valoració
és
positiva,
els
infants
van
gaudir
molt
i
l’entorn
era
ideal.
Cal
treballar
amb
les
famílies
la
participació
dels
alumnes
a
les
colònies.
1r
29/9/2022
Can
Valldeperas
(Sant
Sadurní)
Conèixer
la
vinya.
Observar
les
diferents
parts
del
cep.
Treballar
la
verema
de
forma
directa.
Adquirir
vocabulari
específic
de
la
verema
Desenvolupar
actituds
positives
vers
la
natura.
Gaudir
de
la
sortida
amb
els
companys
i
companyes.
L’activitat
era
correcta.
No
hi
ha
celler
a
la
casa
i
no
vam
poder
observar
botes
de
vi.
Sí
que
vam
fer
la
trepitjada,
malgrat
que
amb
poc
raïm
perquè
els
senglars
se
l’havien
menjat;
tot
i
així,
en
vam
poder
collir
prou
com
per
obtenir
dues
ampolles
plenes
de
most.
23/3/2023
Tot
circ
Cohesionar
els
grups
d’alumnes.
Treballar
la
coordinació
i
la
motricitat
a
partir
d’activitats
de
malabars
i
d’equilibri.
Gaudir
d’un
espectacle
per
part
del
pallasso
Tastacirc.
Valoració
positiva.
Cal
tenir
en
compte,
per
això,
que
s’ha
de
demanar
a
les
famílies
que
els
infants
portin
posada
crema
solar
i
duguin
una
gorra.
20/4/2023
Cim
àligues
Conèixer
les
característiques
de
les
aus.
Identificar
les
característiques
de
les
aus
rapinyaires.
Observar
els
ocells
de
forma
directa.
Respectar
l’entorn
natural.
Fomentar
la
convivència
entre
els
grups.
Valoració
positiva
18/05/2023
Hort
d’en
Puig
Conèixer
el
funcionament
dels
horts
ecològics.
Promoure
l’alimentació
saludable
i
equilibrada.
Respectar
l’entorn.
Valoració
positiva
però
l’espai
de
què
es
disposa
per
menjar
i
jugar
és
força
reduït.

24. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
23
2n
30/09/2022
Riu
Llobregat
i
Riera
Magarola
Conèixer
el
riu
Llobregat
al
seu
pas
per
Abrera.
Conèixer
la
riera
Magarola.
Observar
la
desembocadura
de
la
riera
Magarola
al
riu
Llobregat.
Observar
les
diferents
aus
que
hi
ha
en
el
riu
Llobregat.
Observar
el
paisatge
i
les
plantes
de
ribera.
Fomentar
el
diàleg
i
el
respecte
per
la
natura.
Adquirir
vocabulari
nou.
Gaudir
de
l’entorn
natural
i
els
companys
i
companyes.
Valoració
positiva
21/10/2022
Delta
de
Llobregat
Conèixer
el
Delta
del
Llobregat
i
el
seu
entorn.
Observar
el
paisatge,
els
animals
i
les
plantes.
Fomentar
el
diàleg
i
el
respecte
per
la
natura.
Conèixer
l’entorn
natural
proper.
Adquirir
vocabulari
nou.
Gaudir
de
l’entorn
natural
i
els
companys
i
companyes.
Valoració
positiva
En
la
reserva
cal
demanar
que
l’activitat
es
centri
mes
en
la
desembocadura
del
riu
i
dels
aspectes
geogràfics
i
no
tant
en
la
fauna.
9/3/2023
Món
Sant
Benet
Promoure
una
bona
alimentació.
Prendre
consciència
de
la
importància
que
té
el
fet
de
tenir
uns
hàbits
saludables
per
al
nostre
benestar.
Posar
en
valor
la
ciència
com
un
nou
i
senzill
element
a
tenir
en
compte
a
l’hora
de
cuinar
tot
jugant
amb
diverses
textures
i
sentits.
Reconèixer
en
el
medi
els
canvis
i
les
continuïtats
relacionats
amb
el
pas
del
temps,
i
aplicar
aquests
coneixements
en
la
interpretació
del
present.
Adquirir
vocabulari
nou
(gingebre,
canyella,
nou
moscada,
sègol,
ordi...)
Experimentar
amb
els
aliments
i
observar
la
transformació
mitjançant
la
cuina.
Gaudir
de
l’entorn
natural
i
els
companys
i
companyes.
Valoració
positiva.
7-8/6/2023
Can
Ribas
Conèixer
uns
entorns
diferents
als
que
els
nens
i
les
nenes
estan
acostumats.
Aprendre
a
conviure
i
respectar
els
altres.
Gaudir
d’uns
dies
d’esbarjo
i
de
la
companyia
d’uns
amb
els
altres.
Ser
responsables
i
autònoms
amb
els
hàbits
d’higiene
i
ordre.
personal
Valoració
positiva
tot
i
que
es
podrien
buscar
altres
opcions.
3r
11/2022
Les
escoles
velles
i
l’Ajuntament
Conèixer
el
funcionament
d’un
Ajuntament.
Conèixer
l’ús
de
l’edifici
de
les
Escoles
Velles
actualment
i
els
seus
orígens.
Saber
les
funcions
del
nostre
alcalde.
Fer
properes
les
entitat
municipals
als
infants.
Valoració
molt
positiva

25. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
24
1/3/2023
Congrés
de
ciències
Participar
al
7è
congrés
de
Ciència
Valoració
molt
positiva
28/3/2023
Can
Julià
Dins
del
marc
del
projecte
UBUNTU,
treballem
les
mandales
des
del
punt
de
mira
de
la
necessitat
de
l’equip
amb
consonància
amb
la
natura
per
aconseguir
crear,
i
sobretot
aquest
lligam
amb
la
natura
i
l’experimentació
que
desemboca
emocions
i
creativitat.
Valoració
molt
positiva
18/5/2023
Museu
Molí
Paperer
de
Capellades
Conèixer
la
matèria
primera
del
paper
en
diferents
moments
històrics.
Esbrinar
quines
energies
s’utilitzen
per
a
l’elaboració
del
paper.
Reconèixer
en
l’entorn
els
diferents
tipus
de
paper
que
s’utilitzen
quotidianament.
Valoració
positiva
4t
27/09/2022
Església
de
Sant
Pere
i
Ermita
de
Sant
Hilari
Saber
tota
la
informació
relacionada
amb
el
Patrimoni
d’Abrera,
en
aquest
cas
un
d’ells,
que
és
el
nom
de
la
classe.
Valoració
positiva
9/3/2023
Cova
Font
Major
(Espluga
de
Francolí)
Com
vivien
en
aquella
època
i
la
seva
vida
dins
de
la
cova
De
què
s’alimentaven
Com
feien
el
foc
Com
es
vestien
Creació
de
les
coves
Estris
que
utilitzaven
per
caçar
i
amb
quins
materials
les
feien
Valoració
molt
positiva
22-
23/5/2023
Colònies
Can
Vandrell
(Sant
Feliu
de
Buixalleu)
Colònies
per:
conviure,
passar
bones
estones
entre
iguals
i
amb
els
mestres.
Gaudir
de
la
natura.
Aprendre
i
descobrir
nous
coneixements,
fent
activitats
relacionades
amb
el
centre
d’interès
del
Sistema
Solar.
Gaudir
i
donar
oportunitat
a
realitzar
les
diferents
activitats
d’aventura.
Valoració
molt
positiva

26. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
25
5è
10/11/2022
Masia
Can
Morral
del
Riu
i
Masia
de
Sant
Hilari
Desenvolupar
el
sentiment
de
pertinença
al
municipi
a
través
del
coneixement
de
part
del
seu
patrimoni
cultural.
Millorar
la
competència
lingüística.
Conèixer
les
masies.
Reconèixer
alguns
elements
característics
de
l’entorn
urbà
que
pertany
a
l’itinerari
cap
a
les
masies.
Valorar
la
diversitat
cultural
i
lingüística
del
municipi.
Gaudir
de
l’entorn
natural
i
els
companys
i
companyes.
La
valoració
de
la
sortida
és
positiva,
ja
que
els
nens
van
poder
conèixer
l’entorn
de
les
masies
i
van
poder
veure
la
Masia
de
Sant
Hilari.
Per
altra
banda,
valorem
negativament
el
fet
que
no
vam
poder
veure
la
Masia
de
Can
Morral
del
Riu,
ja
que
el
recinte
estava
tot
emmurallat,
i
els
nens
es
van
emportar
una
decepció.
27/4/2023
Sant
Llorenç
del
Munt
Aprofundir
sobre
el
coneixement
de
la
geografia
física
de
Catalunya.
Saber
estar,
escoltar
i
observar
l’entorn.
Reconèixer
la
vegetació
pròpia
del
clima
mediterrani.
Conèixer
la
fauna
característica
del
clima
mediterrani.
Conèixer
els
diferents
punts
del
parc:
font,
masia,
pou
de
gel
i
alzinar.
Ser
respectuós
vers
el
nostre
entorn
natural.
Gaudir
de
l’entorn
natural
proper.
Valoració
molt
positiva.
3/5/2023
Castell
de
Cardona
Conèixer
l’època
medieval.
Descobrir
elements
arquitectònics
i
socials
del
castell
i
la
col·legiata.
Entendre
com
era
el
dia
a
dia
al
castell.
Entendre
com
era
la
vida
al
poble,
a
la
mina
i
al
munipi.
Conèixer
llegendes
de
l’època
medieval.
Visitar
i
gaudir
d’un
castell.
Entendre
l’estructura
i
funcions
socials
dels
castells.
Valoració
molt
positiva
26/5/2023
Hort
d’en
Puig
Conèixer
el
funcionament
dels
horts
ecològics.
Promoure
l’alimentació
saludable
i
equilibrada.
Respectar
l’entorn.
Valoració
molt
positiva
10/6/2023
Port
Pesquer
de
Vilanova
i
la
Geltrú
Iniciar-se
en
el
coneixement
d’una
activitat
econòmica
pròpia
del
sector
primari
(la
pesca).
Saber
estar,
escoltar
i
observar
l’entorn.
Reconèixer
els
diferents
tipus
de
pesca,
els
estris
que
s’hi
fan
servir,
així
com
les
embarcacions.
Aprofundir
sobre
les
característiques
d’alguns
éssers
vius
marins.
Conèixer
el
funcionament
d’una
llotja
i
com
es
subhasta
el
peix
quan
arriba
al
port.
Valoració
molt
positiva

27. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
26
6è
16/03/2023
MNATEC
Terrassa
Activar
la
curiositat
per
el
pensament
científic.
Adonar-se
de
la
importància
i
evolució
tècnica
i
científica
de
cara
al
progrés
de
la
ciència
i
del
benestar
social,
així
com
l’evolució
històrica
i
paissatgística.
Donar
a
conèixer
a
l’alumnat
el
patrimoni
històric-
científic
proper.
Adonar-se
de
la
importància
dels
museus
com
a
font
d’aprenentatge.
Valoració
positiva
7,8,9-
6/2023
El
Collell
–Spum
Mar-
Conèixer
uns
entorns
diferents
als
que
els
nens
estan
acostumats.
Aprendre
a
conviure
i
respectar
els
altres.
Gaudir
d’uns
dies
d’esbarjo
i
de
la
companyia
d’uns
amb
els
altres.
Fer
esport
físic
i
treballar
habilitats
com
l’equilibri,
la
força,
la
resistència...
Valoració
molt
positiva
però
valorem
molt
millor
El
Collell
de
Sant
Miquel
de
Campmajor.
Castell
de
Voltrera
Conèixer
el
patrimoni
d’Abrera.
Mantenir
viva
la
memòria
històrica
d’Abrera.
Motivar
als
nens
i
nenes
a
interessar-se
per
la
història.
Conscienciar
de
la
necessitat
de
conservar
el
nostre
patrimoni.
Adonar-se
dels
canvis
en
el
paisatge
,
la
societat,
la
cultura…
Valoració
positiva.
Des
de
l’escola
es
valora
que
cal
seguir
treballant
amb
les
famílies
per
tal
que
vinguin
més
infants
de
colònies
ja
que
és
una
experiència
enriquidora
i,
en
els
nivells
més
petits,
costa
que
vinguin.
VALORACIÓ
DE
LES
FAMÍLIES
SOBRE
LES
SORTIDES
EN
LES
ENQUESTES
DE
SATISFACCIÓ
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
VALORACIÓ
DE
LES
FAMÍLIES
SOBRE
LES
COLÒNIES
EN
LES
ENQUESTES
DE
SATISFACCIÓ
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
Algunes
famílies
proposen
l’ampliació
a
més
cursos
i
més
nits
les
colònies.

28. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
27
ACTIVITATS
PEDAGÓGIQUES:
VALORACIÓ
I
PROPOSTES
DE
MILLORA
ACTIVITAT
NIVELL
CONTINGUT
VALORACIÓ
I
PROPOSTES
BIBLIOTECA
MUNICIPAL
I4
Despertar
la
curiositat
dels
infants
per
´l’ús
de
la
biblioteca
i
els
serveis
d’aquesta.
Estimular
la
seva
actitud
envers
el
món
dels
contes.
Valoració
positiva.
TALLER
ALIMENTACIÓ
de
la
DIPUTACIÓ
DE
BARCELONA
“Pren
fruita
cada
dia”
I5
Fomentar
una
alimentació
rica,
variada
i
saludable.
Fomentar
el
consum
de
fruites
i
verdures.
Valoració
positiva.
BIBLIOTECA
MUNICIPAL
“Hi
havia
una
vegada...”
I5
Fomentar
l’ús
de
la
biblioteca
municipal.
Conèixer
les
normes
d’ús
de
la
biblioteca.
Valoració
positiva
PLAUDITE-
ARTS
ESCÈNIQUES
I5
Crear
un
espectacle
amb
l’acompanyament
dels
mestres
que
suposi
una
síntesi
d’un
projecte
realitzat
a
l’aula
i
es
configura
com
una
mostra
d’expressió
artística
per
mostrar-la
a
les
famílies.
Valoració
positiva.
De
cara
al
proper
curs
cal
programar
les
sessions
amb
Plaudite
abans
i
preparar-les
amb
2
mesos
d’antel.lació
com
a
mínim
per
tal
que
tot
vagi
més
fluid.
Creiem
necessària
la
intervenció
de
l’especialista
de
música
per
reforçar
i
treballar-ho
des
de
totes
les
àrees.
INFADIMED
INF-
PRI
Promoure
una
alimentació
saludable.
Promoure
hàbits
saludables.
Valoració
positiva
Aniria
bé
conèixer
els
continguts
del
taller
per
tenir-los
presents
dins
la
programació
del
dia
a
dia.
PLANTEM
1r
Fer
del
pati
un
espai
més
verd
i
bonic.
Conèixer
algunes
eines
per
treballar
a
l’hort.
Aprendre
quin
és
el
procés
de
transplantament
de
la
planta.
Identificar
parts
de
les
plantes.
Valoració
positiva
TALLER
CIÈNCIA
DIVERTIDA
“Alimentació
saludable”
2n
Promoure
una
alimentació
saludable,
sostenible
i
de
proximitat.
Conscienciar
als
infants
sobre
la
importància
de
l’esmorzar.
Classificar
els
aliments
segons
la
seva
funció
en
l’organisme.
Valoració
positiva
Si
es
vol
seguir
fent
el
taller,
caldria
fer-lo
al
gener,
abans
de
començar
el
projecte
de
l’alimentació
que
es
duu
a
terme
durant
el
segon
trimestre
.

29. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
28
TALLER
DE
FAUNA
2n
Identificar
organismes
a
partir
de
l’observació,
la
comparació
i
la
classificació.
Manipular
correctament
els
animals.
Sensibilitzar
envers
el
respecte
als
animals.
Observar
les
relacions
que
s’estableixen
entre
els
éssers
vius
i
el
medi.
Valoració
positiva
PISCINA
1r-2n
Familiaritzar-se
amb
el
medi
aquàtic,
com
a
experimentació
d’una
forma
diferent
de
moviment,
amb
la
finalitat
de
dominar
el
medi
aquàtic.
Executar
i
controlar
les
habilitats
motrius
aquàtiques,
per
resoldre
situacions
motrius
dintre
del
medi
aquàtic.
Aconseguir
una
autonomia
del
medi
aquàtic,
participant
en
activitats
diverses,
com
a
base
per
un
domini
tècnic
posterior
Valoració
positiva.
TALLER
DE
NATURA
(CAIXES
NIU
OCELLS)
3r
Conscienciar
als
alumnes
de
la
importància
de
les
aus
i
de
cuidar
el
seu
entorn.
Treballar
en
grup.
Aprendre
a
realitzar
una
caixa
niu
de
manera
artesanal.
Valoració
positiva.
Caldria
que
estigués
més
contextualitzat.
A
ABRERA
HI
VIUEN
AMFIBIS
I
RÈPTILS?
3r
Donar
a
conèixer
aquestes
espècies
d’animals
i
les
seves
necessitats
Conscienciar
als
infants
de
la
necessitat
de
preservar
el
medi
i
conservar
els
ecosistemes
posant
de
relleu
el
perill
de
les
espècies
invasores.
Valoració
positiva
El
taller
va
ser
molt
interessant,
però
no
tenia
res
a
veure
amb
el
nostre
entorn.
Tot
i
això
cal
dir
que
va
servir
per
conscienciar
als
infants
que
no
tots
els
animals
poden
ser
mascotes
i
que
els
nostres
actes
i
decisions
poden
alterar
el
medi
i
els
ecosistemes.
EDUCACIÓ
VIAL
4t
Donar
a
conèixer
els
riscos
i
perills
dels
vianants
quan
tenen
actituds
incorrectes.
Fomentar
l’aprenentatge
de
comportament
i
actituds
responsables,
de
protecció
i
preventives
per
aconseguir
una
mobilitat
segura
on
es
respecti
la
vida
i
la
salut
de
les
persones.
Saber
identificar
la
diferència
entre
perill
i
risc.
Valoració
positiva
.

30. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
29
TALLER
CIÈNCIA
DIVERTIDA
Matter
4t
Relacionar
estats.
Fomentar
l’observació
del
nostre
entorn.
Veure
quins
són
aquests
estats
i
perquè
són
així.
Valoració
positiva.
Caldria
demanar
que
no
es
faci
tanta
explicació
tècnica
ja
que
hi
ha
conceptes
que
ells
no
han
treballat
i
els
costa
molt
d’entendre.
TALLER
CIÈNCIA
DIVERTIDA
“Alimentació
saludable”
4t
Conèixer
els
grups
d’aliments,
els
nutrients
i
la
piràmide
de
l’alimentació.
Elaborar
un
menú
saludable.
TALLER
NATURA
ABELLES
“Hotels
d’insectes”
5è
Introduir-se
en
el
món
dels
invertebrats
i
dels
insectes.
Descobrir
els
beneficis
que
ens
aporten
les
abelles
i
altres
insectes
(pol·linització,
alimentació
humana,
control
de
plagues,
etc.)
Conèixer
les
diferents
espècies
a
qui
s'ajuda
amb
aquesta
estructura:
abelles
solitàries,
petites
vespes
i
marietes.
Incentivar
una
actitud
respectuosa
envers
la
fauna,
la
natura
i
el
medi
ambient.
Construir
un
Hotel
d'Insectes,
molt
útil
pels
horts
escolars
o
urbans,
ja
que
augmenta
la
producció
de
fruites
i
verdures,
i
sobretot,
permet
l'observació
molt
propera
dels
insectes
que
utilitzen
l'hotel
(totalment
inofensiu).
Valoració
positiva
RÀDIO
ABRERA
“Contes
pel
bon
rotllo”
5è
Conèixer
Ràdio
Abrera.
Vivenciar
l’ofici
de
locutora
de
ràdio.
Llegir
en
veu
alta
2
contes
pel
bon
rotllo
(treballar
l’entonació
i
la
vocalització).
Escoltar-nos
per
l’antena
radiofònica
del
nostre
municipi.
Valoració
positiva
TALLER
CIÈNCIA
DIVERTIDA
“Chemical
reactions”
5è
Experiments
en
gran
grup
i
petit
grup
on
els
alumnes
observen
i
experimenten
diferents
reaccions.
Adquisició
de
vocabulari
en
anglès.
Valoració
positiva
TALLER
ESTÀS
PANTALLAT
5è
Prendre
consciència
de
la
utilització
de
diferents
apps
(tiktok,
instagram,
hangouts,.
Empatitzar,
conèixer
i
saber
actuar
davant
situacions
conflictives
fruit
de
les
interaccions
socials.
Valoració
positiva

31. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
30
TALLER
BATALLA
FINAL
5è
Conèixer
les
arrels
de
la
música
Africana
i
com
el
rap
serveix
de
mecanisme
de
resolució
de
conflictes
Valoració
positiva
XERRADA
MARATÓ
DE
TVC
6è
Apropar-se
a
una
malaltia
de
la
que
tots
tenim
algun
conegut
proper
que
l’ha
patit.
Conscienciar
a
l’alumnat
de
la
necessitat
de
prevenció.
Adonar-se
del
paper
que
hi
juga
la
investigació
en
l’evolució
del
coneixement
i
tractament
de
les
enfermetats.
Valoració
positiva
XERRADA
MOSSOS
“INTERNET
SEGURA”
per
a
alumnes
6è
Conèixer
les
principals
xarxes
socials
que
més
incidència
tenen
a
la
realitat
dels
alumnes.
Conscienciar
del
bon
ús
de
les
diferents
xarxes
socials
i
del
compliment
de
la
llei.
Valoració
positiva
TALLER
SOBRE
LES
TECNOLOGIES
#SENSE
FILTRES
6è
Prendre
consciència
de
l’utilització
de
les
diferents
aplicacions
socials.
Saber
actuar
davant
de
situacions
…
Valoració
positiva
XERRADA
SOBRE
“ERNEST
LLUCH”
6è
Conèixer
la
persona
de
l’Ernest
Lluch
a
través
de
la
seva
fundació.
Compartir
les
vivències
i
coneixements
dels
nebot
amb
els
alumnes.
Gaudir
de
la
visita
i
activitat
del
convidat.
Valoració
molt
positiva
ja
que
l’alumnat
havia
aprofundit
molt
amb
el
personatge
i
duia
unes
preguntes
molt
concretes
per
a
fer.
VISITA
A
LA
BIBLIOTECA
MUNICIPAL
PRI
Conèixer
l’organització
d’una
biblioteca.
Cercar
informació
i
contestar
a
algunes
preguntes
de
temàtica
diversa
proposada
pel
mestre.
Valoració
positiva
que
hagin
pogut
assistir
tots
els
nivells.
TEATRE
EN
ANGLÈS
(IPA
productions)
PRI
Assistir
a
una
obra
de
teatre
en
anglès
Dossier
previ
per
a
treballar
el
contingut
de
l’obra
i
el
vocabulari
específic.
Valoració
positiva

32. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
31
Festes
i
celebracions
Aquí
trobareu
una
valoració
del
més
reeixit
de
cada
comunitat.
La
valoració
més
extensa
es
troba
en
la
unitat
compartida
del
DRIVE
de
cada
comunitat
per
tal
que
la
comissió
de
festes
pugui
tenir
accés
de
cara
a
valorar
totes
les
propostes
de
millora
i/o
canvis,....
FESTES
I
CELEBRACIONS:
VALORACIÓ
I
PROPOSTES
DE
MILLORA
DATA
FESTA
I/O
CELEBRACIÓ
VALORACIONS
I
PROPOSTES
DE
MILLORA
28/10/22
La
Castanyada
PETITS
Valoració
positiva.
Proposem
que
quan
anem
a
veure
torrar
castanyes
no
hi
hagi
una
castanyera,
mantenir
només
la
de
la
tarda
perquè
ho
entenguin
millor
els
infants.
MITJANS
Valoració
positiva.
Les
danses
es
podrien
fer
a
l’exterior.
GRANS
Valoració
positiva.
Desembre
2022
Nadal
PETITS
Valoració
positiva
MITJANS
Valoració
positiva.
S’ha
de
tenir
en
compte
que
la
línia
d’escola
és
potenciar
i
preservar
les
nostres
tradicions,
la
castanyada
i
els
reis
de
l’orient.
Per
tant
el
Pare
Noel
i
Halloween
es
treballaran
només
des
de
l’àrea
d’anglès,
ja
que
són
tradicions
de
països
anglosaxons.
GRANS
Valoració
positiva
13-17/2/2023
Carnestoltes
PETITS
Valoració
positiva.
Cal
vetllar
per
un
bon
so
a
l’estona
de
ballar
al
pati
d’Educació
Infantil
i
informar
molt
bé
a
les
famílies
del
caire
pedagògic
de
la
primera
part
del
judici
final
per
part
dels
alumnes
de
sisè.
MITJANS
Valoració
positiva.
Ballar
la
cançó
del
carnestoltes
tots
junts
mentre
marxen
els
de
la
comunitat
de
petits.
Això
ho
podrien
dinamitzar
els
nens
i
nenes
de
6è.
Animador
de
l’acte.
Establir
criteris
quan
hi
ha
germans
en
els
dos
patis
l’estona
de
dansar
amb
les
famílies.
GRANS
Valoració
positiva.
Es
valora
que
va
faltar
una
mica
d’animació
ja
que
els
nens
i
les
famílies
no
ballaven.
Potser
hagués
estat
bé
que
els
alumnes
de
6è
tornessin
a
cantar
la
cançó
fent
ballar
a
alumnes
i
famílies
mentre
els
nens
d’infantil
marxen
al
seu
pati.
Distribució
de
les
famílies
diferent,
potser
de
forma
transversal
posant
l’escenari
davant
de
la
biblioteca
perquè
hi
hagi
més
visibilitat.Es
podrien
habilitar
accesos
perquè
les
famílies
poguessin
transitar
d’un
pati
a
un
altre
o
poder
sortir
en
un
moment
donat.
Es
podria
preveure
berenar
també
per
les
famílies
31/3/2023
Festa
dels
avis
Valoració
molt
positiva.
Va
ser
una
festa
molt
entranyable
i
emotiva.
Els
avis
i
àvies
quan
marxaven
estaven
agraïts
i
emocionats.
Va
haver
molta
assistència.

33. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
32
Del
17
al
21/4
Sant
Jordi
PETITS
Valoració
positiva.
Proposta
“A
l’abril
contes
mil”,
ampliar
a
més
setmanes
l’explicació
de
contes
de
les
famílies
i
acotar
a
2
contes
per
setmana,
per
exemple
.
MITJANS
Valoració
positiva.
Cal
tenir
present
que
no
coincideixin
sortides
ni
altres
activitats
durant
aquesta
setmana.
GRANS
Valoració
positiva.
Es
podria
demanar
a
l’escola
de
Teatre
D’Abrera
que
poguessin
venir
a
fer
algunes
sessions
amb
els
alumnes.
Cal
revisar
diferents
aspectes
de
la
participació
en
el
certamen
literari
i
en
el
lliurament
de
premis.
26/5/2023
Comiat
I5
Valoració
positiva.
És
necessari
fer
una
reunió
prèvia
per
tal
de
concretar
quins
són
els
objectius
a
treballar
i
dissenyar
un
projecte
conjunt
escola-
Plaudite.
2/6/2023
Festa
de
l’Escola
PETITS
Valoració
positiva.
MITJANS
Valoració
positiva.
GRANS
Valoració
positiva.
17/6/2023
Comiat
6è
Valoració
positiva.
22/6/2022
Danses
final
de
curs
PETITS
Valoració
positiva
MITJANS
Valoració
positiva.
GRANS
Valoració
positiva.
L’estona
al
parc
s’ha
fet
massa
llarga
i
els
nens/es
s’han
acabat
avorrint.
Caldria
dinamitzar
alguna
activitat,
per
exemple
fet
estacions
de
jocs
durant
una
estona
i
després
ja
deixar
lliure
com
a
cloenda
.
Cal
recordar
a
les
famílies
que
vénen
a
col.laborar
que
no
es
poden
fer
fotografies
ni
vídeos
ja
que
ells
no
tenen
l’autorització
dels
drets
d’imatge.
VALORACIÓ
DE
LES
FAMÍLIES
SOBRE
LA
FESTA
DE
L’ESCOLA
EN
LES
ENQUESTES
DE
SATISFACCIÓ
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
Algunes
famílies
proposen
un
replantejament
de
les
festes
a
l’escola,
sobretot
la
de
Carnestoltes.
Es
valora
molt
positivament
la
Festa
de
l’Escola
i
la
represa
del
sopar
de
germanor.

34. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
33
Valoració
i
propostes
de
millora
de
les
ACTIVITATS
EXTRAESCOLARS
gestionades
per
l’AMPA
Responsables
AFA
Recursos:
Wonder
Robotix
Vive
y
Baila
Eire
school
of
English
Valoració
dels
aspectes
més
significatius
i
propostes
de
millora
A
continuació
el
Resum
de
totes
les
activitats
extraescolars
realitzades
aquest
curs
escolar.
VALORACIÓ
DE
LES
FAMÍLIES
EN
L’ENQUESTA
DE
SATISFACCIÓ
VALORACIÓ
I
PROPOSTES
DE
MILLORA
(AFA
I
ESCOLA)
Acollida
matinal
i
de
tarda
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
Valorar
l’ampliació
de
l’horari
de
l’acollida
de
tarda
fins
les
18h.
Anglès
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
Taekwondo
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
Zumba
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
Robòtica
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
Hip
Hop
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
Patinatge
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100

35. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
34
Valoració
i
propostes
de
millora
del
MENJADOR
ESCOLAR
Responsables
C.Menjador
Recursos:
Escola
Control
Play
Plat
de
colors
Valoració
dels
aspectes
més
significatius
i
propostes
de
millora
Continuar
amb
la
supervisió
del
menú
escolar
VALORACIÓ
DE
LES
FAMÍLIES
SOBRE
EL
MENJADOR
EN
LES
ENQUESTES
DE
SATISFACCIÓ
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100

36. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
35
Valoració
i
propostes
de
millora
dels
RESULTATS
ACADÈMICS
COMUNITAT
PETITS
EDUCACIÓ
INFANTIL
NOMBRE
D’ALUMNES
TOTAL
NEE
PI
Avaluats
al
final
de
l’etapa
50
1
1
Promocionen
al
C.Inicial
50
1
1
No
promocionen
al
Cicle
Inicial
0
0
-
Nombre
d’alumnes
amb
valoració
positiva
en
les
diferents
àrees
:
Descoberta
d’un/a
mateix/a
i
dels
altres
Descoberta
de
l’entorn
Comunicació
i
llenguatges
TOTAL
TOTAL
TOTAL
50
50
50
%
alumnes
que
superen
Ed.Infantil
100%
COMUNITAT
MITJANS
CICLE
INICIAL
1r
NOMBRE
D’ALUMNES
TOTAL
NEE
P.I.
M.S.
Avaluats
al
final
de
curs
41
1
7
Promocionen
a
2n
amb
1r
superat
38
1
4
Promocionen
a
2n
amb
1r
no
superat
3
3
No
promocionen
a
2n
0
Nombre
d’alumnes
amb
aprovats
en
les
diferents
àrees
:
Llengua
Catalana
Llengua
Castellana
Llengua
Anglesa.
C.
del
medi
Natural
C.
del
medi
Social
E.Artística
Educació
Física
Matemàtiques
Valors
socials
i/o
religió
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
35
36
37
38
38
41
41
35
2
%
alumnes
que
superen
1r
93%

37. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
36
CICLE
INICIAL
2n
NOMBRE
D’ALUMNES
TOTAL
NEE
P.I.
M.S.
Avaluats
al
final
de
curs
45
0
2
6
Promocionen
a
3r
amb
2n
superat
0
1
4
Promocionen
a
3r
amb
2n
no
superat
4
1
2
No
promocionen
a
3r
0
Nombre
d’alumnes
amb
aprovats
en
les
diferents
àrees
:
Llengua
Catalana
Llengua
Castellana
Llengua
Anglesa.
C.
del
medi
Natural
C.
del
medi
Social
E.Artística
Educació
Física
Matemàtiques
Valors
socials
i/o
religió
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
43
40
40
42
42
45
45
42
2
Alumnes
que
superen
les
Competències
transversals:
Competència
digital
Competència
d’aprendre
a
aprendre
Competència
d’autonomia
personal
i
emprenedoria
44
42
43
%
alumnes
que
superen
2n
91%
CICLE
MITJÀ
3r
NOMBRE
D’ALUMNES
TOTAL
NEE
P.I.
M.S.
Avaluats
al
final
de
curs
51
2
3
5
Promocionen
a
4t
amb
3r
superat
50
2
3
4
Promocionen
a
4t
amb
3r
no
superat
1
1
No
promocionen
a
4t
Nombre
d’alumnes
amb
aprovats
en
les
diferents
àrees
:
Llengua
Catalana
Llengua
Castellana
Llengua
Anglesa.
C.
del
medi
Natural
C.
del
medi
Social
E.Artística
Educació
Física
Matemàtiques
Valors
socials
i/o
religió
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
44
48
46
50
50
51
51
45
1

38. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
37
%
alumnes
que
superen
3r
98%
COMUNITAT
GRANS
CICLE
MITJÀ
4t
NOMBRE
D’ALUMNES
TOTAL
NEE
P.I.
M.S.
Avaluats
al
final
de
curs
50
4
2
9
Promocionen
a
5è
amb
4t
superat
47
4
2
6
Promocionen
a
5è
amb
4t
no
superat
3
3
No
promocionen
a
5è
Nombre
d’alumnes
amb
aprovats
en
les
diferents
àrees
:
Llengua
Catalana
Llengua
Castellana
Llengua
Anglesa.
C.
del
medi
Natural
C.
del
medi
Social
E.Artística
Educació
Física
Matemàtiques
Valors
socials
i/o
religió
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
41
43
42
47
47
50
50
44
2
Alumnes
que
superen
les
Competències
transversals:
Competència
digital
Competència
d’aprendre
a
aprendre
Competència
d’autonomia
personal
i
emprenedoria
50
49
50
%
alumnes
que
superen
4t
94%
CICLE
SUPERIOR
5è
NOMBRE
D’ALUMNES
TOTAL
NEE
P.I.
M.S.
Avaluats
al
final
de
curs
44
2
7
6
Promocionen
a
6è
amb
5è
superat
39
1
6
4
Promocionen
a
6è
amb
5è
no
superat
5
1
1
2
No
promocionen
a
6è
0
Nombre
d’alumnes
amb
aprovats
en
les
diferents
àrees
:

39. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
38
Llengua
Catalana
Llengua
Castellana
Llengua
Anglesa.
C.
del
medi
Natural
C.
del
medi
Social
E.Artística
Educació
Física
Matemàtiques
Valors
socials
i/o
religió
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
41
43
39
38
38
44
44
36
1
%
alumnes
que
superen
5è
89%
CICLE
SUPERIOR
6è
NOMBRE
D’ALUMNES
TOTAL
NEE
P.I.
M.S.
Avaluats
al
final
de
curs
50
6
6
6
Promocionen
a
ESO
amb
6è
superat
47
5
5
4
Promocionen
a
ESO
amb
6è
no
superat
3
1
1
2
No
promocionen
a
ESO
0
Nombre
d’alumnes
amb
aprovats
en
les
diferents
àrees
:
Llengua
Catalana
Llengua
Castellana
Llengua
Anglesa.
C.
del
medi
Natural
C.
del
medi
Social
E.Artística
Educació
Física
Matemàtiques
Valors
socials
i/o
religió
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
45
50
45
44
44
50
50
40
1
Alumnes
que
superen
les
Competències
transversals:
Competència
digital
Competència
d’aprendre
a
aprendre
Competència
d’autonomia
personal
i
emprenedoria
50
45
45
%
alumnes
que
superen
6è
94%

40. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
39
Estudi
comparatiu
dels
resultats
de
final
de
cicle
des
del
curs
2017/18
al
2022/23
EDUCACIÓ
INFANTIL
CICLE
INICIAL
CICLE
MITJÀ
CICLE
SUPERIOR
2018-2019
100%
100%
98%
98%
88%
94%
88%*
2019-2020
2020-2021
100%
98%
100%
98%
98%
98%
80%
2021-2022
94%
96%
94%
92%
94%
2022-2023
100%
93%
91%
98%
94%
89%
94%

41. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
40
Competències
Bàsiques
2022/23
Les
proves
les
van
realitzar
43
alumnes
de
6è.
Van
estar
exempts
els
sis
alumnes
amb
dictamen
de
NEE
(tipus
A)
i
nouvinguts.
L’informe
de
centre
conté
una
descripció
dels
aspectes
avaluats
i
inclou
un
gràfic
amb
quatre
nivells
d’assoliment
per
a
cada
competència.
Els
gràfics
reflecteixen
la
puntuació
mitjana
de
l’alumnat
de
Catalunya,
la
de
l’alumnat
del
centre
i
la
puntuació
mitjana
que
correspon
al
centre
segons
el
nivell
de
complexitat.
Aquesta
puntuació,
en
una
escala
de
0-100
punts,
s’ha
dividit
en
quatre
nivells
que
signifiquen
el
següent:
-Alt:
molt
bon
domini
de
la
competència.
Els
resultats
estan
molt
per
sobre
del
llindar
de
superació.
-Mitjà-alt:
bon
domini
de
la
competència.
Els
resultats
estan
clarament
per
sobre
del
llindar
de
superació.
-Mitjà-baix:
domini
suficient
de
la
competència.
Els
resultats
estan
just
per
sobre
del
llindar
de
superació.
-Baix:
no
s’assoleix
el
domini
de
la
competència.
Els
resultats
estan
per
sota
del
llindar
de
superació.
RESULTATS
DE
SUPERACIÓ
DE
LES
COMPETÈNCIES
BÀSIQUES
2022/23
LLENGUA
CATALANA
LLENGUA
CASTELLANA
LLENGUA
ANGLESA
MATEMÀTIQUES
MEDI
Global
Global
Global
Global
Global
Cbàsiques
2018-2019*
76.6%
74.5%
83%
95.7%
78.7%
Cbàsiques
2019-2020
Cbàsiques
2020-2021
81.8%
76.1%
66.7%
80.4%
82.3%
Cbàsiques
2021-2022
88.9%
86.7%
91.1%
86.7%
88.9%
Cbàsiques
2022-2023
69.7%
85.7%
92%
79%
83.7%

42. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
41
LLENGUA
CATALANA
LLENGUA
CASTELLANA
Comprensió
lectora
Expressió
Escrita
Comprensió
oral
Comprensió
lectora
Expressió
Escrita
Comprensió
oral
Cbàsiques
2018-2019
76.6%
85.1%
89.4%
74.5%
95.7%
91.5%
Cbàsiques
2019-2020
Cbàsiques
2020-2021
81.8%
93.1%
97.7%
76.1%
68.9%
89.1%
Cbàsiques
2021-2022
84.4%
88.9%
91.1%
88.9%
97.8%
86.7%
Cbàsiques
2022-2023
86.1%
69.8%
81.4%
80.9%
88.1%
90.5%
MATEMÀTIQUES
Numeració
i
càlcul
Espai,
mesura
i
gràfica
de
dades
Relacions
i
canvi
Cbàsiques
2018-2019
91.5%
89.4%
89.4%
Cbàsiques
2019-2020
Cbàsiques
2020-2021
73.9%
84.8%
80.5%
Cbàsiques
2021-2022
86.7%
84.4%
82.2%
Cbàsiques
2022-2023
81.4%
79.1%
83.8%

43. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
42
Valoració
i
propostes
de
millora
dels
resultats
acadèmics
VALORACIÓ
RESULTATS
ACADÈMICS
Els
resultats
externs
han
davallat
en
aspectes
de
llengua
catalana
i
matemàtiques
i
també
es
veu
un
decalaix
amb
els
resultats
interns
i
externs
de
6è
que
caldrà
analitzar
un
cop
rebem
els
resultats
per
items
i
puguem
dur
a
terme
totes
les
propostes
de
millora
que
tenim
a
continuació.
A
nivell
de
resultats
interns
seguim
en
la
mitjana
dels
cursos
anteriors
al
llarg
de
tota
l’escolarització
tot
i
que
cal
tenir
en
compte
que
tenim
un
augment
d’alumnat
amb
NEE
que
necessita
una
adaptació
curricular.
En
alguns
casos
és
temporal
ja
que
són
alumnes
nouvinguts
però
hi
ha
d’altres
que
és
degut
a
altres
necessitats
més
permanents
en
el
temps.
PROPOSTES
DE
MILLORA
-Focalitzar
l’anàlisi
dels
resultats
en
aquells
items
que
han
sortit
més
fluixos
en
les
competències
bàsiques
dels
dos
últims
cursos.
-Continuar
amb
el
treball
pedagògic
sobre
l’adquisició
de
les
llengües
a
l’escola
després
d’analitzar
els
punts
febles
i
forts
i
adequar-ho
al
nou
currículum
per
tal
d’impulsar
la
millora
dels
resultats
en
l’àmbit
lingüístic
i,
sobretot,
focalitzant
en
l’expressió
escrita
i
la
comprensió
oral
en
llengua
catalana.
-Cal
que
els
docents
siguem
molt
rigorosos
en
l’ús
de
la
llengua
catalana
a
l’escola
en
tots
els
àmbits
per
tal
de
poder
anar
millorant
els
resultats.
-Continuar
amb
la
implementació
de
les
proves
diagnòstiques
a
finals
de
2n
ja
que
donen
una
mirada
diagnòstica
sobre
l’evolució
de
l’aprenentatge
dels
infants.
-Cal
fer
un
gran
esforç
en
l’adquisició
del
llenguatge
a
Ed.Infantil
ja
que,
actualment,
estan
arribant
infants
que
van
néixer
en
època
de
pandèmica
i
que
arriben
a
l’escola
amb
dificultats
de
parla.
-Cal
fer
un
anàlisi
dels
items
més
baixos
en
les
Competències
Bàsiques
d’espai,
mesura
i
gràfica
de
dades
de
l’àmbit
matemàtic
per
adoptar
mesures
si
és
necessari.

44. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
43
BUIDAT
ENQUESTES
FAMÍLIES
Valoració
general
de
l’escola
de
l’1
al
10
0
10
20
30
40
50
60
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2020-21
2021-22
2022-23
2020-21
2021-22
2022-23
La
nota
mitjana
que
les
famílies
otorguen
a
l’escola
continua
sent
d’un
8.3/10
El
%
de
famílies
que
responen
les
enquestes
de
satisfacció
ha
estat
satisfactori,
mantenint
el
mateix
percentatge
de
participació
que
el
curs
anterior..
Han
fet
l’enquesta
un
36%.
Cal
seguir
impulsant
i
treballant
en
aquesta
línia

45. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
44
ACORDS
DE
CLAUSTRE
Curs
2022/23
Acta
nº/data
Acords
Nº
1
/
01-09-2022
-
S’aprova
la
darrera
acta
del
curs
2021-22.
Nº
2
/
14-09-2022
-
S’aprova
la
primera
acta
del
curs
2022-23.
Nº
3
/
20-10-2022
-
S’aprova
la
segona
acta
del
curs
2022-23.
Nº
4
/
19-12-2022
-
S’aprova
la
tercera
acta
del
curs
2022-23.
Nº
5
/
24-01-2023
-
S’aprova
la
quarta
acta
del
curs
2022-23.
Nº
6
/31-01-23
-
S’aprova
la
cinquena
acta
del
curs
2022-23.
Nº
7
/24-05-23
-
S’aprova
la
sisena
acta
del
curs
2022-23.
Nº
8
/
27-06-23
-
S’aprova
la
setena
acta
del
curs
2022-23.
-
S’aprova
el
calendari
escolar
del
curs
2023-24.

46. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
45
ACORDS
CONSELL
ESCOLAR
Curs
2022/23
Acta
nº/data
Acords
Nº
1
07/09/2022
-
S’aprova
la
darrera
acta
del
curs
anterior,
2021-22.
-
S’aprova
la
memòria
del
curs
2021-22.
Nº
2
26/09/2022
-
S’aprova
la
programació
general
anual
del
curs
2022-23.
-
S’aprova
la
primera
acta
del
curs
2022-23.
Nº
3
25/10/2022
-
S’aprova
la
segona
acta
del
curs
2022-23.
Nº
4
30/01/2023
-
S’aprova
la
tercera
acta
del
curs
2022-23.
-
S’aprova
la
liquidació
de
comptes
del
pressupost
del
2022.
-
S’aprova
la
proposta
del
pressupost
pel
2023.
Nº
5
27/06/2023
-
S’aprova
la
quarta
acta
del
curs
2022-23.
-
S’aprova
l’EDC
(estratègia
digital
de
centre).
-
S’aprova
la
proposta
de
calendari
escolar
pel
curs
2023-24.

47. Generalitat
de
Catalunya
Departament
d’Educació
Escola
Ernest
Lluch
MEMÒRIA
GENERAL
ANUAL
2022-23
46
DILIGÈNCIA
D’APROVACIÓ
DE
LA
MEMÒRIA
2022/23
El
Claustre,
en
data
4
d’octubre
ha
donat
suport
per
unanimitat
a
la
Memòria
del
curs
2022/23
El
Consell
Escolar,
en
data
4
d’octubre
ha
donat
suport
per
unanimitat
a
la
Memòria
del
curs
2022/23
Jo,
Judith
Gonell
Molano,
com
a
Directora
de
l’Escola
Ernest
Lluch
aprovo
la
Memòria
del
curs
2022/23
Judith
Gonell
Molano
Directora
del
centre
Abrera,
a
4
d’octubre
del
2023
39180538S
JUDITH
GONELL
(R:
Q0801438C)
Digitally
signed
by
39180538S
JUDITH
GONELL
(R:
Q0801438C)
Date:
2023.10.05
13:57:40
+02'00'