1. LEARNING CONTINUUM
Terhadap siswa-siswa kelas VI-A
Mapel : MATEMATIKA SD
Tujuan : Membantu guru dan mendukung kemampuan guru mencapai target sasaran pembelajaran.
Tabel Learning Continuum terhadap siswa-siswa kelas VI-A
Materi : BILANGAN
Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
1-SD I Melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan sampai 20
Membilang banyak benda
Mengurutkan banyak benda
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan sampai 20
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka
dalam pemecahan masalah
Mengdentifikasikan benda
Mengelompokkan benda
Membandingkan banyak benda
Menghitung benda secara urut
Mengurutkan kelompok bilangan dari yang terkecil atau
dari yang terbesar
Menulis lambang bilangan sesuai dengan urutannya
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
pengurangan
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
pengurangan dan penjumlahan.
II Melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan sampai dua angka
dalam pemecahan masalah
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka Menentukan nilai tempat
Menjumlahkan bilangan dua angka dengan cara mendatar,
bersusun pendek, dan bersusun panjang dengan tanpa
menyimpan
Mengurangkan bilangan dua angka dengan cara mendatar,
bersusun pendek, dan bersusun panjang dengan tanpa
meminjam
Melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan sampai dua angka
dalam pemecahan masalah
Mengurutkan banyak benda Membandingkan banyak benda
Mengurutkan bilangan
2-SD I Hidup Hemat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai tempat
2. Hak dan Kewajiban Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengurutkan
bilangan
Tempat Umum Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
Saling Menghormati Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengurutkan
bilangan
Lingkungan Mengukur berat benda
II Keluarga,
Kegemaran,
Lingkungan,
Kesehatan
Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka
3-SD I
II 3. Memahami pecahan sederhana dan
penggunaannya dalam pemecahan
masalah.
(Tema : Pekerjaan)
3.1 Mengenal pecahan sederhana.
3.2 Membandingkan pecahan sederhana
3.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan
sederhana
3.1.1 Mengenal pecahan sebagai bagian dari sesuatu yang utuh.
3.1.2 Membaca dan menulis lambang pecahan.
3.1.3 Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar dan
sebaliknya.
3.1.4 Membilang dan menuliskan pecahan dalam kata-kata dan dalam lambang.
3.2.1 Membandingkan nilai dua pecahan dengan gambar.
3.2.2 Membandingkan nilai dua pecahan dengan garis bilangan.
3.2.3 Membandingkan nilai dua pecahan sederhana yang memiliki penyebut sama.
3.2.4 Membandingkan nilai dua pecahan sederhana yang memiliki penyebut
berbeda.
3.3.1 Menghitung soal pecahan yang mengandung operasi penjumlahan maupun
pengurangan.
3.3.2 Menghitung atau menyelesaikan soal perkalian pecahan sederhana
3.3.3 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pecahan sederhana.
4. Memahami unsur dan sifat-
sifat bangun datar sederhana.
(Tema : Kegiatan)
4.1 Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana
menurut sifat atau unsurnya
4.2 Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut
4.1.1 Menemukan sifat-sifat bangun datar.
4.1.2 Menggambar persegi sesuai dengan sifat-sifatnya.
4.1.3 Menemukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang.
4.1.4 Menggambar bangun datar persegi panjang sesuai dengan sifat-
sifatnya.
4.1.5 Menemukan sifat-sifat bangun datar segitiga.
4.1.6 Menggambar segitiga sesuai dengan sifat- sifatnya.
3. 4.1.7 Menyebutkan jenis-jenis segitiga menurut panjang sisi dan besar
sudutnya.
4.2.1 Menjelaskan sudut sebagai daerah dibatasi oleh dua sinar atau garis
yang berpotongan.
4.2.2 Mengurutkan besar sudut menurut ukurannya.
4.2.3 Mengenal dan membuat jenis-jenis sudut: lancip,siku-siku, dan
tumpul.
4.2.4 Mengenal sudut sebagai jarak putar
5. Menghitung keliling, luas
persegi, dan persegi
panjang serta
penggunaanya dalam
pemecahan masalah.
(Tema : Gejala Alam)
5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang
5.2 Menghitung luas persegi dan persegi panjang
5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
keliling dan luas persegi dan persegi panjang
5.1.1 Menemukan rumus keliling bangun datar persegi panjang.
5.1.2 Menentukan atau menghitung keliling persegi panjang dengan
melibatkan satuan baku.
5.1.3 Memecahkan masalah yang berhubungan dengan keliling persegi
panjang.
5.1.4 Menemukan rumus keliling bangun datar persegi.
5.1.5 Menentukan atau menghitung keliling persegi dengan melibatkan
satuan baku.
5.2.1 Menjelaskan luas sebagai daerah dari bidang datar.
5.2.2 Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung
petak satuan.
5.2.3 Menemukan rumus luas bangun persegi panjang.
5.2.4 Menghitung luas persegi panjang dengan melibatkan satuan baku.
5.2.5 Menemukan rumus luas bangun persegi.
5.2.6 Menghitung luas bangun persegi dengan melibatkan satuan baku.
5.3.1 Membandingkan dan mengurutkan luas berbagai bangun persegi
dan persegi panjang.
5.3.2 Membandingkan dan mengurutkan keliling berbagai bangun
persegi dan persegi panjang.
5.3.3 Memecahkan masalah yang berhubungan dengan keliling serta luas
persegi dan persegi panjang.
4. 4-SD I Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung
Mengurutkan bilangan
Melakukan operasi perkalian dan pembagian
Melakukan operasi hitung campuran
Melakukan penaksiran dan pembulatan
Memecahkan masalah yang melibatkan uang
Memahami dan menggunakan faktor dan
kelipatan dalam pemecahan masalah
Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
Menentukan kelipatan dan faktor suatu bilangan
Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor
persekutuan terbesar (FPB)
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KKP dan FPB
II Menjumlahkan dan mengurangkan
bilangan bulat
Mengurutkan bilangan bulat.
Menjumlahkan bilangan bulat
Mengurangkan bilangan bulat.
Melakukan operasi hitung campuran.
Menggunakan pecahan dalam pemecahan
masalah
Menjelaskan arti pecahan dan urutannya.
Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan
Menjumlahkan pecahan.
Mengurangkan pecahan.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan
Menggunakan lambang bilangan
Romawi
Mengenal lambang bilangan Romawi .
Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya
5-SD I Melakukan operasi hitung bilangan bulat
dalam pemecahan masalah
Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-
sifatnya, pembulatan, dan penaksiran
Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB
Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
Menghitung perpangkatan dan akar sederhana
5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK
dan FPB
II Menggunakan pecahan dalam
pemecahan masalah
Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya
Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan
Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan
Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala
6-SD I Melakukan operasi hitung bilangan bulat
dalam pemecahan masalah
Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran,
FPB dan KPK
Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik
Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk
penggunaan akar dan pangkat
o Melakukan pekerjaan hitung campuran
o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan
o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga
suatu bilangan
o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat
II Menggunakan pecahan dalam pemecahan
masalah
Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan
Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal
Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu
Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan
Memecahkan masalah perbandingan dan skala
o Menyederhanakan pecahan
o Mengurutkan pecahan
o Menentukan bilangan diantar dua pecahan
o Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan
o Menentukan pecahan senilai
o Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal
o Mengubah pecahan ke bentuk pecahan desimal
o Menentukan nilai pecahan yang merupaqkan
perbandingan antara sebuah bilangan dengan bilangan
lain
o Menentukan nilai pecahan suatu bilangan atau kuantitas
tertentu dari soal cerita
o Tekun, teliti, dan cermat dalam menentukan nilai
pecahan suatu bilangan atau kuantitas tertentu
o Menjumlahkan dua pecahan biasa
o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan
campuran
o Menjumlahkan dua pecahan campuran
6. o Menjumlahan pecahan satu desimal, pecahan dua
desimal dengan satu desimal, pecahan dua desimal
o Menjumlahakan tiga pecahan desimal berturut-turut
o Menjumlahakan pecahan biasa dengan pecahan desimal
o Menjumlahkan pecahan campuran dengan pecahan
desimal
o Mengurangkan pecahan dari bilangan asli
o Mengurangkan pecahan berpenyebut tidak sama
o Mengurangi suatu pecahan dengan dua pecahan lain
yang berpenyebut tidak sama
o Pengurangan pecahan desimal, tiga pecahan desimal
o Menjumlahkan dan mengurangkan pecahan
berpenyebut tidak sama
o Menjumlahkan dan mengurangkan pecahan desimal
dan persen
o Mengalikan pecahan
o Mengalikan bialanagan bulat dengan pecahan desimal
o Mengalikan dua pecahan desimal, tiga pecahan desimal
o Mengenal kebalikan pecahan
o Membagi bilangan asli dengan pecahan biasa
o Membagi bilangan asli dengan pecahan campuran
o Membagi suatu pecahan dengan dua pecahan lain
secara berurutan
o Membagi pecahan desimal dengan bilangan bulat satu
angka atau pecahan desimal
o Membagi pecahan desimal dengan dua bilangan lain
secara berurutan
o Menggunakan perbandingan dalam kehidupan sehari-
hari
o Menggunakan perbandingan dalam satuan ukuran suhu
o Menghitung jarak sebenarnya pada denah Berskala
o Menghitung luas sebenarnya suatu daerah pada denah
berskala
9. Keterangan :
*Gambar tersebut menunjukkan Learning Continuum dari siswa-siswa kelas VI-A yang mempunyai rata-rata prestasi sama.
*Siswa-siswa kelas VI-A sudah mempelajari materi Bilangan dari jenjang SD Kelas I hingga SD Kelas IV.
*Gambar menunjukkan keruntutan siswa dalam penguasaan materi.
Tabel Learning Continuum terhadap siswa-siswa kelas VI-A
Materi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN
Kelas Semester SK KD Indikator
1-SD I Mengenal beberapa bangun ruang Mengurutkan banyak benda
Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma,
tabung, bola, dan kerucut).
Mengurutkan benda-benda ruang dari yang terkecil sampai
terbesar
Menentukan pola urutan benda-benda bangun ruang
Mengidentifikasi benda yang berbentuk bangun ruang
Menunjukan benda-benda yang berbentuk bangun ruang
Mengelompokkan benda-benda yang berbentuk bangun
ruang
II Mengenal bangun datar sederhana Mengenal segitiga, segiempat, dan lingkaran
Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya
Mengenal segitiga, segiempat, dan lingkaran
Membuat segitiga, segiempat, dan lingkaran
Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya
Menggunakan pengukuran berat Membandingkan berat benda (berat, ringan)
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda
Mengenal berat benda
Membandingkan berat benda secara langsung
Mengukur berat benda dengan satuan tak baku
Membandingkan berat benda dengan satuan tak baku yang
sama
2-SD II Tempat Umum,
Makanan
Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana
3-SD
4-SD I Menggunakan pengukuran sudut, panjang,
dan berat dalam pemecahan masalah
Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat
Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan
antar satuan berat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu,
10. panjang, dan berat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas
Menggunakan konsep keliling dan luas
bangun datar sederhana dalam pemecahan
masalah
Menentukan keliling dan luas jajar genjang dan segitiga
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas jajar
genjang dan segitiga
II Memahami sifat bangun ruang sederhana
dan hubungan antar bangun datar
Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana.
Menentukan jaring-jaring balok dan kubus.
Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris.
Menentukan hasil pen-cerminan suatu bangun datar.
Menghitung volume kubus dan balok dan
menggunakannya dalam pemecahan
masalah
Menghitung volume kubus dan balok
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan
balok
5-SD I Menggunakan pengukuran waktu,
sudut,jarak, dan kecepatan dalam
pemecahan masalah
Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam
Melakukan operasi hitung satuan waktu
Melakukan pengukuran sudut
Mengenal satuan jarak dan kecepatan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan
kecepatan
Menghitung luas bangun datar sederhana
dan menggunakannya dalam pemecahan
masalah
Menghitung luas trapesium dan layanglayang
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar
II Memahami sifat-sifat bangun dan
hubungan antar bangun
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang
Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana
Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan
bangun ruang sederhana
11. 6-SD I Menggunakan pengukuran waktu, sudut,
jarak, dan kecepatan dalam pemecahan
masalah
Mengenal satuan debit
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit
o Menghitung hubungan jam, menit dan detik
o Menghitung masalah dengan rumus debit
Menghitung luas segi banyak sederhana,
luas lingkaran, dan volume prisma
segitiga
Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua
bangun datar sederhana
Menghitung luas lingkaran
Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran
o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas
persegi panjang
o Menghitung luas berbagai bangun datar
o Menurunkan rumus luas lingkaran
o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jari-jarinya,
dan diameternya
o Menurunkan rumus volume bangun ruang
o Menghitung volume bangun ruang
II Melakukan operasi hitung pecahan dalam
pemecahan masalah 5.1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan
5.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal
5.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau
kuantitas tertentu
5.4 Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai
bentuk pecahan
5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala
12. 100
Persentase Kumulatif
0
0 100
Skor Kemampuan Siswa
Gambar Learning Continuum
Siswa-siswa VI-A terhadap materi Geometri dan Pengukuran
Keterangan :
*Gambar tersebut menunjukkan Learning Continuum dari siswa-siswa kelas VI-A yang mempunyai rata-rata prestasi sama.
*Siswa-siswa kelas VI-A sudah mempelajari materi Geometri dan Pengukuran dari jenjang SD Kelas I hingga SD Kelas IV.
*Gambar menunjukkan keruntutan siswa dalam penguasaan materi.
Tabel Learning Continuum terhadap siswa-siswa kelas VI-A
Materi : WAKTU DAN PANJANG
Kelas Semester SK KD Indikator
1-SD I 3.Menggunakan pengukuran waktu dan
panjang
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan
panjang
1.4.2 Menyelesaikan soal cerita tentang waktu
1.4.3 Menyelesaikan soal cerita tentang panjang
13. Kesehatan, Kebersihan dan Keamanan Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari
(pendek, panjang) dan membandingkannya.
2.3.1 Menyebutkan satuan panjang suatu
benda(panjang,pendek)
2.3.2 menunjukan benda yang panjang dan pendek.
2.3.3 Mengukur panjang benda dengan satuan yang tidak
baku.
2-SD I Saling Menghormati Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam.
Keperluan Manusia Menggunakan alat ukur untuk mengukur panjang benda.
3-SD
4-SD
5-SD
6-SD
14. 100
Persentase Kumulatif
0
0 100
Skor Kemampuan Siswa
Gambar Learning Continuum
Siswa-siswa VI-A terhadap materi Waktu dan Panjang
Keterangan :
*Gambar tersebut menunjukkan Learning Continuum dari siswa-siswa kelas VI-A yang mempunyai rata-rata prestasi sama.
*Siswa-siswa kelas VI-A sudah mempelajari materi Waktu dan Panjang dari jenjang SD Kelas I hingga SD Kelas II.
*Gambar menunjukkan keruntutan siswa dalam penguasaan materi.
15. Tabel Learning Continuum terhadap siswa-siswa kelas VI-A
Materi : PENGOLAHAN DATA
Kelas Semester SK KD Indikator
1-SD
2-SD
3-SD
4-SD
5-SD
6-SD I Mengumpulkan dan mengolah data Mengumpulkan dan membaca data
Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk
tabel
Menafsirkan sajian data
o Mengumpulkan data banyak siswa, pelemparan dadu dan pelem[paran
mata matauang logam
o Mengumpulkan data nilai
o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk table
o Menentukan data dengan ukuran tertentu, terbesar dan terkecil
o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar
II Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan data
Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram
gambar, batang dan lingkaran
Menentukan rata-rata hitung dan modus
sekumpulan data
Mengurutkan data termasuk menentukan nilai
tertinggi dan terendah
Menafsirkan hasil pengolahan data
16. 100
Persentase Kumulatif
0
0 100
Skor Kemampuan Siswa
Gambar Learning Continuum
Siswa-siswa VI-A terhadap materi Pengolahan Data
Keterangan :
*Gambar tersebut menunjukkan Learning Continuum dari siswa-siswa kelas VI-A yang mempunyai rata-rata prestasi sama.
*Siswa-siswa kelas VI-A baru mempelajari materi Pengolahan Data di jenjang SD Kelas VI
*Gambar menunjukkan keruntutan siswa dalam penguasaan materi.
