2. 1
TAJUK : 1. WARISAN NEGARA KITA FOKUS : UNIT 1. INSTITUSI RAJA TONGGAK KEDAULATAN
NEGARA
MINGG
U /
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing
untuk...
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
STANDARD PRESTASI CATATAN
1
6.1 Institusi Raja 6.1.1 Menyatakan maksud raja dan
kerajaan.
6.1.2 Menyatakan konsep daulat dan
derhaka.
K6.1.5 Menyatakan kepentingan taat setia
kepada raja.
K6.1.6 Menyatakan kepentingan
mempertahankan institusi raja.
TP 1 : Murid mengetahui tentang
institusi raja sebagai warisan
negara.
TP 2 : Murid memahami tentang
institusi raja sebagai warisan
negara.
i-THINK:
Peta Bulatan
KBAT:
Menganalisis
Aktiviti PAK-21:
Brainstorming
(Sumbangsaran),
Rocketwriting
(Penulisan pantas).
2
6.1 Institusi Raja 6.1.3 Menyatakan kedudukan raja pada masa
kini.
6.1.4 Menyenaraikan negara-negara lain di
Asia yang mengamalkan sistem
pemerintahan beraja pada masa kini.
K6.1.7 Menyatakan penghargaan terhadap
institusi raja.
TP 3 : Murid boleh menerangkan
tentang institusi raja sebagai
warisan negara.
TP 4 : Murid boleh menguasai
maklumat tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
i-THINK:
Peta Alir
KBAT:
Menganalisis
Aktiviti PAK-21:
Think-pair-share
Presentations
(Persembahan)-
berpasangan.
3. 2
TAJUK : 1. WARISAN NEGARA KITA FOKUS : UNIT 2. WARISAN ISLAM DI
MALAYSIA
MINGGU /
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
STANDARD PRESTASI CATATAN
3
6.2 Agama Islam 6.2.1 Menyatakan Islam sebagai warisan
negara.
K6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam
dalam membentuk perpaduan.
TP 1 : Murid mengetahui agama
Islam sebagai warisan negara.
TP 2 : Murid memahami agama
Islam sebagai warisan negara.
i-THINK:
Peta Bulatan
KBAT:
Menilai
Aktiviti PAK-21:
i--Think Map - Peta
Alir,
Presentations.
4
6.2 Agama Islam 6.2.2 Menyatakan Islam sebagai agama
Persekutuan.
K6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan
yang diamalkan bagi membentuk
masyarakat yang harmoni.
TP 3 : Murid boleh menerangkan
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
i-THINK:
Peta Pokok,PetaBuih
KBAT:
Mengaplikasi
Aktiviti PAK-21:
Roleplay,I-think map.
5
6.2 Agama Islam 6.2.3 Menyatakan cara hidup
bermasyarakat dalam Islam.
6.2.4 Menyatakan kesenian Islam di
Malaysia.
K6.2.7 Menyatakan kesenian Islam sebagai
salah satu warisan negara yang
dibanggakan.
TP 4 : Murid boleh menguasai
maklumat tentang agama
Islam sebagai warisan negara.
i-THINK:
Peta pokok
KBAT:
Menganalisis
Aktiviti PAK-21:
Qudrat Activity
(AktivitiBerempat),
Galery Walk.
4. 3
TAJUK : 1. WARISAN NEGARA KITA FOKUS : UNIT 3. BAHASA MELAYU
WARISAN KITA
MINGGU /
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing
untuk...
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
STANDARD PRESTASI CATATAN
6
6.3 Bahasa Melayu 6.3.1 Menyatakan asal usul bahasa
Melayu.
K6.3.4 Menyatakan bahasa Melayu sebagai
warisan negara yang dibanggakan.
TP 1 : Murid mengetahui
tentang bahasa Melayu
sebagai warisan negara.
TP 5 : Murid boleh membuat
penilaian tentang bahasa
Melayu sebagai warisan
negara.
i-THINK:
Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir
KBAT:
Menilai, mencipta
Aktiviti PAK-21:
Brainstorming,
Presentations.
7
6.3 Bahasa Melayu 6.3.2 Menyatakan bahasa Melayu sebagai
lingua franca.
K6.3.5 Menyatakan bahasa Melayu sebagai
bahasa perpaduan.
TP 2 : Murid memahami bahasa
Melayu sebagai warisan
Negara.
TP 6 : Murid boleh menzahirkan
idea yang rasional tentang
bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
i-THINK:
Peta Buih
KBAT:
Menganalisis
Aktiviti PAK-21:
i-Think Map - Peta
Buih,
Presentations.
8
6.3 Bahasa Melayu
6.3.3 Menyatakan taburan penutur
bahasa Melayu di dunia.
K6.3.6 Menyatakan kepentingan bahasa
Melayu sebagai bahasa ilmu.
TP 4 : Murid boleh menguasai
maklumat tentang bahasa
Melayu sebagai warisan
negara.
i-THINK:
Peta Pokok
KBAT:
Menganalisis
Aktiviti PAK-21:
Think pairshare,
Gallerywalk.
5. 4
TAJUK : 2. PERJUANGAN KEMERDEKAAN NEGARA FOKUS : UNIT 4. TERGUGATNYA
KEDAULATAN NEGARA
MINGGU /
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
STANDARD PRESTASI CATATAN
9
7.1 Penjajahan dan
Campur
tangan kuasa luar
7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar yang
menjajah dan campur tangan di
negara kita.
K7.1.5 Menyatakan kepentingan
memelihara kedaulatan dan
kemakmuran negara kita.
TP 1 : Murid mengetahui
tentang penjajahan dan
campur tangan kuasa luar
di negara kita.
TP 2 : Murid memahami
tentang penjajahan dan
campur tangan kuasa luar
di negara kita.
i-THINK:
Peta pokok
KBAT:
Mengaplikasi
Aktiviti PAK-21:
Recapgroup,Table
talkers.
10
7.1 Penjajahan dan
Campur
tangan kuasa luar
7.1.2 Menyatakan negeri-negeri yang
berada di bawah penjajahan dan
campur tangan British.
K7.1.5 Menyatakan kepentingan
memelihara kedaulatan dan
kemakmuran negara kita.
TP 3 : Murid boleh menerangkan
tentang penjajahan dan
campur tangan kuasa luar
di negara kita
i-THINK:
Peta Pokok
KBAT:
Menganalisis
Aktiviti PAK-21:
Qudrat Activity,
Galery Walk.
11
7.1 Penjajahan dan
Campur
tangan kuasa luar
7.1.3 Menyatakan penjajahan dan campur
tangan British dalam pentadbiran dan
ekonomi.
7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan dan
campur tangan British terhadap
pentadbiran dan sosioekonomi.
K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan sumber
alam untuk kemajuan negara kita.
TP 4 : Murid boleh menguasai
maklumat tentang
penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara
kita.
i-THINK:
Peta Pokok
KBAT:
Menganalisis
Aktiviti PAK-21:
Café, Presentations.
6. 5
12 LATIHAN KEMAHIRAN 1
TAJUK : 2. PERJUANGAN KEMERDEKAAN NEGARA FOKUS : UNIT 5. PERJUANGAN TOKOH
TEMPATAN
MINGGU /
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing
untuk...
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
STANDARD PRESTASI CATATAN
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
(KUMPULAN A: 23.03.2019 - 30.03.2019, KUMPULAN B: 24.03.2019 - 31.03.2019)
13
7.2 Perjuangan Tokoh
Tempatan
menentang
British
7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh tempatan
yang menentang penjajahan British.
K7.2.5 Menyatakan rasa bangga terhadap
perjuangan pemimpin terdahulu.
TP 5 : Murid boleh membuat
penilaian tentang
penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di
negara kita.
i-THINK:
Peta Buih Berganda
KBAT:
Menilai, mencipta
Aktiviti PAK-21:
Think-pair-share
Presentations
14
7.2 Perjuangan Tokoh
Tempatan
menentang
British
7.2.2 Menyatakan peristiwa penentangan
tokoh tempatan terhadap British.
K7.2.4 Menyatakan iktibar yang diperoleh
daripada perjuangan tokoh terdahulu.
K7.2.5 Menyatakan rasa bangga terhadap
perjuangan pemimpin terdahulu.
TP 6 : Murid boleh menzahirkan
idea yang rasional berkaitan
penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara
kita.
i-THINK:
Peta alir
KBAT:
Mengaplikasi
Aktiviti PAK-21:
Recap group,
Brainstorming.
7. 6
TAJUK : 2. PERJUANGAN KEMERDEKAAN NEGARA FOKUS : UNIT 5. PERJUANGAN TOKOH
TEMPATAN
MINGG
U /
TARIK
H
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing
untuk...
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
STANDARD PRESTASI CATATAN
15
7.2 Perjuangan Tokoh
Tempatan
menentang
British
7.2.3 Menyatakan sebab penentangan tokoh
tempatan terhadap British.
K7.2.6 Menyatakan kepentingan pertahankan
kedaulatan negara.
TP 6 : Murid boleh menzahirkan
idea yang rasional berkaitan
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita.
i-THINK:
Peta Pokok
KBAT:
Menilai
Aktiviti PAK-21:
Round Table,
Presentations.
16
7.3 Sejarah
Kemerdekaan
1957
7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah
perjuangan kemerdekaan.
K 7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-
tokoh pejuang kemerdekaan yang
boleh dicontohi.
TP 1 : Murid mengetahui Sejarah
kemerdekaan negara.
i-THINK:
Peta Titi
KBAT:
Menilai
Aktiviti PAK-21:
Recap Group,I-think map
17
7.3 Sejarah
Kemerdekaan
1957
7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh yang berjuang
ke arah kemerdekaan.
K7. 3.7 Menyatakan kepentingan
mempertahankan kedaulatan negara.
TP 2 : Murid memahami Sejarah
kemerdekaan negara.
i-THINK:
Peta Pokok
KBAT:
Mengaplikasi
Aktiviti PAK-21:
Hot seat, Presentations
8. 7
TAJUK : 2. PERJUANGAN KEMERDEKAAN NEGARA FOKUS : UNIT 5. PERJUANGAN TOKOH
TEMPATAN
MINGG
U /
TARIK
H
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing
untuk...
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
STANDARD PRESTASI CATATAN
18
7.3 Sejarah
Kemerdekaan
1957
7.3.3 Menyatakan rundingan bagi
mendapatkan kemerdekaan.
K 7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam
perjuangan menuntut kemerdekaan
TP 3 : Murid boleh menerangkan
Sejarah kemerdekaan negara.
i-THINK:
Peta Bulatan
KBAT:
Menganalisis
Aktiviti PAK-21:
Role-Play, Goldfish Bowl
19 7.3 Sejarah
Kemerdekaan 1957
7.3.4 Menyatakan detik-detik pengisytiharan
kemerdekaan.
K7. 3.7 Menyatakan kepentingan
mempertahankan kedaulatan negara.
TP 4 : Murid boleh menguasai
maklumat tentang Sejarah
kemerdekaan negara.
i-THINK:
Peta Alir
KBAT:
Menilai
Aktiviti PAK-21:
Presentations, Peta i-
think
20 LATIHAN KEMAHIRAN 2
CUTI PENGGAL 1
(KUMPULAN A: 24.05.2019 – 08.06.2019, KUMPULAN B: 25.02.2019 – 09.06.2019)
9. 8
TAJUK : 3. YANG DI-PERTUAN AGONG FOKUS : UNIT 7. YANG DI-PERTUAN AGONG PAYUNG
NEGARA
MINGGU /
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing
untuk...
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
STANDARD PRESTASI CATATAN
21
8.1 Institusi Yang di-
Pertuan Agong
8.1.1 Menyatakan Yang di-Pertuan Agong
sebagai institusi ketua negara Malaysia.
8.1.2 Menyatakan cara pelantikan Yang di-
Pertuan Agong
K8.1.5 Menyatakan kepentingan menghargai
Yang di-Pertuan Agong sebagai
lambang perpaduan.
K8.1.6 Menjelaskan keunikan institusi Yang
di-Pertuan Agong dalam sistem
pemerintahan di Malaysia.
TP 1 : Murid mengetahui tentang
institusi Yang di-Pertuan
Agong.
TP 2 : Murid memahami tentang
institusi Yang di-Pertuan
Agong.
i-THINK:
Peta Alir
KBAT:
Mengaplikasi
Aktiviti PAK-21:
Rocket writing, Galery
walk.
22
8.1 Institusi Yang di-
Pertuan Agong
8.1.3 Menyenaraikan bidang kuasa Yang di-
Pertuan Agong.
8.1.4 Menyatakan alat-alat kebesaran Yang
di-Pertuan Agong dan Permaisuri
Agong.
K8.1.7 Menyatakan kepentingan
menghormati pemimpin negara.
TP 3 : Murid boleh menerangkan
tentang institusi Yang di-
Pertuan Agong.
TP 4 : Murid boleh menguasai
maklumat tentang institusi
Yang di-Pertuan Agong.
i-THINK:
Peta Pokok
KBAT:
Menganalisis
Aktiviti PAK-21:
Recap group, Bus Stop.
10. 9
TAJUK : 4. IDENTITI NEGARA KITA FOKUS : UNIT 8. JATA NEGARA
MINGGU /
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing
untuk...
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
STANDARD PRESTASI CATATAN
23
9.1 Jata Negara 9.1.1 Menyenaraikan lambang pada Jata
Negara
9.1.2 Menyatakan makna lambang-lambang
pada Jata Negara.
K9.1.4 Menyatakan kepentingan menghormati
Jata Negara.
K9.1.5 Menyatakan Jata Negara sebagai
lambang perpaduan.
TP 1 : Murid mengetahui Jata
Negara sebagai lambang
identiti negara.
TP 2 : Murid memahami Jata Negara
sebagai lambang identiti
negara.
i-THINK:
Peta Titi
KBAT:
Mencipta
Aktiviti PAK-21:
Puzzle it Out
(Selesaikan),
Presentations.
24
9.1 Jata Negara 9.1.3 Menyatakan cogan kata yang terdapat
pada Jata Negara.
K9.1.6 Menyatakan kepentingan menghayati
dan mengamalkan cogan kata Jata
Negara.
TP 4 : Murid boleh menguasai
maklumat tentang Jata
Negara sebagai lambang
identiti negara.
i-THINK:
Peta Bulatan
KBAT:
Menilai
Aktiviti PAK-21:
Mind Map (Peta
Minda),
Presentations.
11. 10
TAJUK : 4. IDENTITI NEGARA KITA FOKUS : UNIT 9. BENDERA BERKIBAR
MINGGU /
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing
untuk...
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
STANDARD PRESTASI CATATAN
25
9.2 Bendera
Kebangsaan
9.2.1 Menyatakan nama bendera kebangsaan
9.2.2 Menyatakan sejarah penciptaan
bendera kebangsaan.
K9.2.6 Menyatakan tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan.
TP 1 : Murid mengetahui
bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.
TP 2 : Murid memahami
bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.
i-THINK:
Peta Alir
KBAT:
Menganalisis
Aktiviti PAK-
21:
Hot seat
Galery walk
26
9.2 Bendera
Kebangsaan 9.2.3 Menyatakan makna warna dan
lambang pada bendera kebangsaan.
K9.2.7 Menjelaskan kepentingan
menghormati bendera kebangsaan.
TP 3 : Murid boleh menerangkan
tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.
i-THINK:
Peta Pokok.
KBAT:
Menilai
Aktiviti PAK-
21:
Presentation,
Chart and Share
(Catat dan
kongsi)
12. 11
TAJUK : 4. IDENTITI NEGARAKITA FOKUS : UNIT 10.
NEGARAKU
MINGGU /
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing
untuk...
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
STANDARD PRESTASI CATATAN
27
9.2 Bendera
Kebangsaan
9.2.4 Menyatakan etika menaikkan bendera
kebangsaan.
K9.2.8 Menyatakan bendera kebangsaan
sebagai simbol perpaduan.
TP 4 : Murid boleh menguasai
maklumat tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
i-THINK:
Peta Bulatan
KBAT:
Mengaplikasi
Akt PAK-21:
FreeDiscussion
,
Think– Pair–
Share
28-29
*LK 3
9.2 Bendera
Kebangsaan
9.2.5 Mengenal bendera kebangsaan negara-
negara di Asia Tenggara.
K9.2.8 Menyatakan bendera kebangsaan
sebagai simbol perpaduan
TP 5 : Murid boleh membuat
penilaian tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
TP 6 : Murid boleh menzahirkan
idea yang rasional tentang
bendera kebangsaan sebagai
identiti negara.
i-THINK:
Peta Buih
KBAT:
Menganalisis
Akt PAK-21:
Rocket writing,
Café.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
(KUMPULAN A: 09.08.2019 – 17.08.2019, KUMPULAN B: 10.08.2019 – 18.08.2019)
13. 12
TAJUK : 4. IDENTITI NEGARAKITA FOKUS : UNIT 9.
BENDERABERKIBAR
MINGGU /
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing
untuk...
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
STANDARD PRESTASI CATATAN
30
9.3 Lagu Kebangsaan
9.3.1 Menyatakan nama lagu kebangsaan
Malaysia.
9.3.2 Menyatakan sejarah penciptaan lagu
kebangsaan Malaysia.
K9.3.6 Menyatakan peranan lagu
kebangsaan
dalam membentuk jati diri.
TP 1 : Murid mengetahui tentang
lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
TP 2 : Murid memahami lagu
kebangsaan sebagai sebagai
identiti negara.
i-THINK:
Peta Alir
KBAT:
Mengaplikasi
Aktiviti PAK-21:
Roleplay,I-think map
31
9.3 Lagu Kebangsaan
9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud Lagu
Negaraku.
K9.3.7 Menjelaskan kepentingan
menyanyikan lagu kebangsaan dengan
bersemangat.
TP 3 : Murid boleh menerangkan
tentang lagu kebangsaan
sebagai identiti negara.
i-THINK:
Peta Bulatan
KBAT:
Menilai
Aktiviti PAK-21:
Hot seat,
Presentations.
14. 13
TAJUK : 4. IDENTITI NEGARAKITA FOKUS :
UNIT 10. NEGARAKU
MINGG
U /
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing
untuk...
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
STANDARD PRESTASI CATATAN
32
9.3 Lagu Kebangsaan 9.3.4 Menyatakan etika menyanyikan lagu
kebangsaan.
9.3.5 Menyatakan kepentingan lagu
kebangsaan.
K9.3.8 Menyatakan lagu kebangsaan
sebagai
simbol perpaduan.
TP 4 : Murid boleh menguasai
maklumat tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
TP 5 : Murid boleh membuat
penilaian tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
i-THINK:
Peta Pokok
KBAT:
Mengaplikasi
Aktiviti PAK-21:
Recap Group
Presentations
33
9.4 Bahasa Melayu
9.4.1. Menyatakan kedudukan bahasa
Melayu dalam perlembagaan
K9.4.4 Menyatakan kepentingan
memperkasa bahasa kebangsaan sebagai
alat perpaduan
K9.4.6.Menyatakan rasa bangga
menggunakan bahasa Melayu dalam
pertuturan dan penulisan.
TP 1 : Murid mengetahui bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
TP 2 : Murid memahami bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
i-THINK:
Peta Pokok
KBAT:
Menganalisis
Aktiviti PAK-21:
Round table,
presentations.
15. 14
TAJUK : 4. IDENTITI NEGARAKITA FOKUS : UNIT 11. BAHASA MELAYU
BAHASA KEBANGSAAN
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
STANDARD PRESTASI CATATAN
34
9.4 Bahasa Melayu
9.4.2. Menyatakan peranan bahasa
Kebangsaan
K9.4.4 Menyatakan kepentingan
memperkasa bahasa kebangsaan sebagai alat
perpaduan
K9.4.6.Menyatakan rasa bangga
menggunakan bahasa Melayu dalam
pertuturan dan penulisan.
TP 3 : Murid boleh menerangkan
tentang bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.
TP 4 : Murid boleh menguasai
maklumat tentang bahasa
kebangsaan sebagai identiti negara.
i-THINK:
Peta Pokok
KBAT:
Menilai
Aktiviti PAK-21:
Talk partners,
Presentations.
35
9.4 Bahasa Melayu 9.4.3 Menyatakan usaha memartabatkan
bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan.
K9.4.5 Menyatakan rasa bangga
menggunakan bahasa Melayu dalam
pertuturan dan penulisan
TP 5 : Murid boleh membuat
penilaian tentang bahasa
kebangsaan sebagai identiti negara.
TP 6 : Murid boleh menzahirkan
idea yang rasional tentang bahasa
kebangsaan sebagai identiti negara.
i-THINK:
Peta Bulatan
KBAT:
Menilai
Aktiviti PAK-21:
Survey(Tinjauan),
gallerywalk.
36
9.5 Bunga Kebangsaan 9.5.1 Menyatakan nama bunga kebangsaan
negara kita.
9.5.2 Menyatakan makna warna merah pada
bunga kebangsaan.
K9.5.5 Menyatakan keistimewaan bunga raya
sebagai bunga kebangsaan.
TP 1 : Murid mengetahui bunga
kebangsaan sebagai identiti negara.
TP 2 : Murid memahami bunga
kebangsaan sebagai identiti negara.
i-THINK:
Peta Buih
KBAT:
Menilai
Aktiviti PAK-21:
Survey,gallery
walk
16. 15
TAJUK : 4. IDENTITI NEGARAKITA FOKUS : UNIT 12. BUNGAKEBANGSAAN
MINGGU /
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing
untuk...
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
STANDARD PRESTASI CATATAN
37
9.5 Bunga Kebangsaan
9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan
kelopak
bunga kebangsaan dengan
prinsip-
prinsip Rukun Negara
K9.5.7 Menyatakan kebanggaan bunga
kebangsaan dijadikan lambang
dalam
pelbagai urusan.
TP 3 : Murid boleh
menerangkan
tentang bunga
kebangsaan
sebagai identiti negara
TP 4 : Murid boleh menguasai
maklumat tentang
bunga
kebangsaan sebagai
identiti
negara.
i-THINK:
Peta Pokok
KBAT:
Menganalisis
Aktiviti PAK-21:
Tablecloth,Gallerywalk
38
9.5 Bunga Kebangsaan
9.5.4 Mengenal pasti bunga
kebangsaan
negara di Asia Tenggara.
K9.5.7 Menyatakan kebanggaan bunga
kebangsaan dijadikan lambang
dalam
pelbagai urusan.
TP 5 : Murid boleh membuat
penilaian tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
TP 6 : Murid boleh
menzahirkan idea yang
rasional tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
i-THINK:
Peta Buih
KBAT:
Menilai
Aktiviti PAK-21:
Free Discussion,
Presentations
17. 16
39 ULANGKAJI AKHIR TAHUN
TAJUK : SEMUA
MINGGU 40 – PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
MINGGU 41,42,43 - PENGURUSAN AKHIR TAHUN
CUTI AKHIR TAHUN
(KUMPULAN A: 09.08.2019 – 17.08.2019, KUMPULAN B: 10.08.2019 – 18.08.2019)
BERMINAT MENDAPATKAN RPH SELAMA SETAHUN? PM MY WHATSAPP / TELEGRAM 017- 499 1336.
