SlideShare a Scribd company logo

Rpt (sej) thn 5 2015

•Download as DOCX, PDF•
•
E
encikudang

tq

Career
1 of 31
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 1 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN 1 5 .1.2015 - 9.1.2015 6.1 Institusi Raja DK: PERKONGSIAN SEJARAH 6.1.1 Menyatakan maksud raja dan kerajaan. 6.1.2 Menyatakan konsep daulat dan derhaka. K 6.1.5 Menyatakan kepentingan taat setia kepada raja. OBJEKTIF -Murid dapat menyatakan maksud raja dan kerajaan. -Murid menyatakan konsep daulat dan derhaka serta kepentingan taat setia kepada raja. 1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara. 6.1.1 Dimana ada Raja maka akan terdapat kerajaan .Raja adalah ketua negara dan munculnya kerajaan kerana adanya raja. 6.1.2 Konsep daulat dan derhaka dengan mengaitkan peranan rakyat (mengambil waadat antara Demang lebar daun dan sang sapurba) sebagai contoh) 2 12.1.2015 - 16.1.2015 6.1 Institusi Raja. DK: PERKONGSIAN SEJARAH 6.1.3 Menyatakan kedudukan raja pada masa kini. K 6.1.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan institusi raja. OBJEKTIF --Murid dapat mengetahui kedudukan raja dalam susun lapis masyarakat 1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat 6.1.3 Kedudukan raja kini sebagai ketua negeri
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 2 -Murid dapat menyatakan kedudukan raja pada masa kini. -Murid menyenaraikan 3/5 kepentingan mempertahankan Institusi raja. tentang institusi raja sebagai warisan negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 19.1.2015 - 23.1.2015 6.1 Institusi Raja. DK: PERKONGSIAN SEJARAH 6.1.4 Menyenaraikan negara- negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini. K 6.1.7 Menyatakan penghargaan terhadap institusi raja. OBJEKTIF -Murid dapat menyenarai nama- nama negara Asia (Arab saudi,Jepun dan Brunei,Thailand) yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini. -Murid dapat menyatakan penghargaan tentang kepentingan institusi raja kepada negara. 1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara. 6.1.4 Arab Saudí, Jepun, Brunei
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 3 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN 4 26.1.2015 - 30.1.2015 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.1 Menyatakan Islam sebagai warisan negara. K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. OBJEKTIF Murid menyatakan Agama Islam sebagai warisan negara sejak dari Zaman Kesultanan Melayu Melaka. Murid menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6.2.1 Menyatakan tentang Agama Islam adalah warisan negara sejak dari zaman Kesultanan Melayu Melaka 5 2.2.2015 - 6.2.2015 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.2 Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan dalam perlembagaan. K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. OBJEKTIF 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6.2.2 Mengikut peruntukan perlembagaan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 4 Murid menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan mengikut peruntukan Perlembagaan. Murid menjelaskan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6 9.2.2015 - 13.2.2015 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni. OBJEKTIF Murid menyenaraikan 5/7 cara hidup bermasyarakat dalam Islam Murid menyenaraikan 3 nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni.( cara hidup yang adil,berbuat baik,menjaga kebersihan) 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan Negara. 6.2.3 Cara hidup yang adil, berbuat baik, menjaga kebersihan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 5 7 16.2.2015 - 20.2.2015 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni OBJEKTIF Murid menyatakan 3/5 cara hidup bermasyarakat dalam Islam Murid boleh meembuat penilaian tentang budaya dan amalan cara hidup dalam mewujudkan masyarakat yang harmoni. 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6.2.3 Cara hidup yang adil, berbuat baik, menjaga kebersihan 8 23.2.2015 - 27.2.2015 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.4 Menyatakan kesenian Islam di Malaysia K 6.2.7 Menyatakan kesenian Islam sebagai salah satu warisan Negara yang dibanggakan OBJEKTIF Murid menyenaraikan kesenian Islam di Malaysia.( senibina , seni Khat) Murid boleh menyatakan 3 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara 6.2.4 kesenian merangkumi senibina, senik Khat
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 6 kesenian Islam sebagai salah satu warisan Negara yang dibanggakan. . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 9 2.3.2015 - 6.3.2015 6.3 Bahasa Kebangsaan DK: PERASAAN KEKITAAN 6.3.1 Menyatakan asal usul Bahasa Melayu K6.3.4 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai warisan Negara yang dibanggakan. OBJEKTIF Mengetahuiasal usul Bahasa Melayu dari Nusantara Menghargai Bahasa Melayu sebagai bahasa warisan negara 1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6.3.1 Asal dari Nusantara K6.3.4 Bahasa Melayu sebagai warisan yang dibanggakan sehingga hari ini . 10 9.3.2015 13.3.2015 6.3 Bahasa Kebangsaan 6.3.2 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai lingua franca 1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 2. Murid memahami bahasa Melayu 6.3.2 peranan Bahasa melayu sebagaibahasa Lingua Franca iaitu bahasa perantaraan dalam perdagangan perhubungan,
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 7 DK: PERASAAN KEKITAAN K6.3.6 Menyatakan kepentingan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu OBJEKTIF mengetahui Bahasa Melayu sebagai Bahasa Perantaraan dlm perdagangan,pentadbiran,bhs perundangan menyatakan penggunaan Bahasa Melayu dalam mata pelajaran wajib lulus sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. pentadbiran bahasa Ilmu, bahasa perundangan sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka 11 23.3.2015 27.3.2015 6.3 Bahasa Kebangsaan DK: PERASAAN KEKITAAN 6.3.3 Menyatakan taburan penutur bahasa Melayu di dunia K6.3.5 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan K6.3.6 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu OBJEKTIF Menyenaraikan taburan di Nusantara - (Indonesia,Thailand, Filipina,Vietnam, Kemboja, Dll) menyenaraikan 3 negara yang 1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan Negara . 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa 6.3.3 Menyenaraikan taburan di Nusantara ( Indonesia, Thailang, Filipina, Vietnam, Kemboja dll
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 8 menggunakan Bahasa Melayu menggunakan Bahasa Melayu sebagai Bahasa komunikasi antara kaum Melayu sebagai warisan negara. 12 30.3.2015 3.4.2015 7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar yang menjajah dan campur tangan di Negara kita. 7.1.2 Menyatakan negeri-negeri yang berada di bawah penjajahan dan campur tangan British. K7.1.5 Menyatakan kepentingan memelihara kedaulatan dan kemakmuran Negara kita OBJEKTIF Mengetahui kuasa-kuasa luar yang pernah menjajah dan campur tangan Negara kita. Memahami kuasa-kuasa luar yang menjajah dan campur tangan Negara kita. Bersyukur dengan kedaulatan dan kemakmuran Negara.. 1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 7.1.1 Menyenaraikan Kuasa luar iaitu Siam, Portugis, Belanda, British, Jepun dan British ( termasuk Sabah dan Sarawak) 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan pentadbiran. Manakala ekonomi pula melibatkan bijih timah. Skop pada bahagian ini termasuk Negeri Sabah dan Sarawak K7.1.5 Menjamin kestabilan politik,ekonomi, negeri aman dan makmur, hidup sejahtera mengelakkan peperangan dsb
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 9 13 6.4.2015 10.4.2015 7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.1.3 Menyatakan penjajahan dan campur tangan British dalam pentadbiran dan ekonomi. K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan sumber alam untuk kemajuan Negara kita OBJEKTIF Menerangkan bentuk pentadbiran dan sosioekonomi yang diperkenalkan oleh kuasa luar di Negara kita. 1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan pentadbiran. Manakala ekonomi pula melibatkan bijih timah. K7.1.6 melahirkan perasaan bangga, kemajuan ekonomi
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 10 14 13.4.2015 17.4.2015 7.1 Penjajahan dan Campur tangan Kuasa luar DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi K7.1.7 Menyatakan semangat kekitaan dan kebersamaan dalam membentuk Negara yang aman dan makmur OBJEKTIF Menyenaraikan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi. Menghargai kekayaan sumber alam Negara. Menunjukkan semangat kekitaan dalam kehidupan. 1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 7.1.4 Kesan ini meliputi pegangkutan , bandar-bandar baru, pendidikan, masyarakat berbilang kaum, kesihatan) K7.1.7 bertujuan untuk membentuk sikap sepunya dan kebersamaan berbangga dalam kalangan murid.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 11 15 20.4.2015 24.4.2015 7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh tempatan yang menentang penjajahan British. K7.2.4 Menyatakan iktibar yang diperoleh daripada perjuangan tokoh terdahulu. OBJEKTIF Mengetahui perjuangan tokoh- tokoh tempatan menentang penjajahan. Mencontohi perjuangan tokoh kemerdekaan. Menunjukkan rasa bangga terhadap perjuangan tokoh kemerdekaan. 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British. 2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British. 3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 7.2.1 Menyenaraikan Tokoh seperti Dol Said, Dato Maharajalela, Yamtuan Antah , Rentap, Haji Abdul Rahman Limbong, Dato Bahaman, Tok Janggut , Yamtuan Antah, Mat Salleh Sharif Masahor dan Antanom 16 27.4.2015 1.5.2015 7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British 7.2.2 Menyatakan peristiwa penentangan tokoh tempatan terhadap British K7.2.5 Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan pemimpin terdahulu. 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British. 2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British. 7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa ringkas dan sebab penentangan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 12 DK: PERKONGSIAN SEJARAH OBJEKTIF Menerangkan penentangan tokoh tempatan terhadap British Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan pemimpin terdahulu 3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 17 4.5.2015 8.5.2015 7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.2.3 Menyatakan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British. K7.2.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan kedaulatan Negara. OBJEKTIF Menyenaraikan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British. Menghargai kedaulatan negara 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British. 2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British. 3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 5. Murid boleh membuat penilaian 7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa ringkas dan sebab penentangan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 13 perjuangan tokoh tempatan menentang British. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 18 11.5.2015 15.5.2015 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA 7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah perjuangan kemerdekaan. K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi. OBJEKTIF Mengetahui sejarah kemerdekaan Negara 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. 7.3.1 Menyatakan peristiwa secara ringkas dari Pendudukan Jepun, Malayan Union, Komunis, Parti Polittik, Pilihanraya, rundingan London, Merdeka)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 14 19 18.5.2015 22.5.2015 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA 7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan. K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi. OBJEKTIF Menyenaraikan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan. 3)Menyanyikan lagu patriotik dengan penuh semangat 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. 7.3.2 Dato’Onn, TAR, Tun razak, Tun Dr Ismail, Tun Tan Cheng Lock, Panglima Bukit Gantang
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 15 20 25.5.2015 20.5.2015 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA 7.3.3 Menyatakan rundingan bagi mendapatkan kemerdekaan. K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut kemerdekaan. OBJEKTIF Mengetahui maklumat tentang sejarah kemerdekaan Negara. 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. 7.3.3 Peristiwa Rundingan London 21 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957 7.3.4 Menyatakan detik-detik pengisytiharan kemerdekaan. 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 7.3.4 Detik peristiharan di Bandar Hilir Melaka dan detik 31 OgoS 1957.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 16 15.6.2015 19.6.2015 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut kemerdekaan. OBJEKTIF Menerangkan detik-detik pengisytiharan kemerdekan. Mengamalkan amalan permuafakatan dalam kehidupan harian. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. 22 22.6.2015 26.6.2015 8.0 Institusi Yang di- Pertuan Agong DK: KESETIAAN 8.1.1 Menyatakan Yang di-Pertuan Agong sebagai institusi ketua negara Malaysia. 8.1.2 Menyatakan cara pelantikan Yang di-Pertuan Agong. 1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan 8.1.1 YDA sebagai Ketua negara 8.1.2 Cara perlantikan (siapa melantik, bagaimana dilantik ) K8.1.5 Kepentingan iraykat malaysia menghargai intitusi
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 17 K8.1.5 Menyatakan kepentingan menghargai Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang perpaduan. OBJEKTIF a) Mengetahui Yang di-Pertuan Agong sebagai institusi ketua negara Malaysia. b) Mengetahui cara pelantikan Yang di-Pertuan Agong. c) Menyenaraikan tiga kepentingan menghargai Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang perpaduan. Agong. 4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong. YDA ( lambang perpaduan,ketua negara) 23 29.6.2015 3.7.2015 8.0 Institusi Yang di- Pertuan Agong DK: KESETIAAN 8.1.3 Menyenaraikan bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong. K8.1.6 Menjelaskan keunikan institusi Yang di-Pertuan Agong dalam sistempemerintahan di Malaysia. OBJEKTIF Mengetahui bidang kuasa Yang di- Pertuan Agong. Mengetahui keunikan institusi Yang di-Pertuan Agong dalam sistempemerintahan di Malaysia. 1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid boleh menzahirkan idea 8.1.3 Bidang kuasa YDA (ketua gama, kuasa melantik Pmdan Yang Di Pertua Negeri, Mengurniakan Darjah Kebesaran ) K8.1.6 Keunikan institusi YDA
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 18 yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong. 24 6.7.2015 10.7.2015 8.0 Institusi Yang di- Pertuan Agong DK: KESETIAAN 8.1.4 Menyatakan alat-alat kebesaran Yang di-Pertuan Agong dan Permaisuri Agong. K8.1.7 Menyatakan kepentingan menghormati pemimpin negara. OBJEKTIF Mengetahui dan menyatakan alat- alat kebesaran Yang di-Pertuan Agong dan Permaisuri Agong. Menyatakan tiga kepentingan menghormati pemimpin negara. 1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong. 8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju Muskat, Pending , Keris Tengkolok Diraja, cokmar dll) K81.7 Mengapa pemimpin/ ketua negara perlu dihormati ( keamanan, bersykur dsb) 25 13.7.2015 17.7.2015 9.1 Jata Negara 9.1.1 Menyenaraikan lambang pada Jata Negara. K9.1.4 Menyatakan kepentingan menghormati Jata Negara. K9.1.5 Menyatakan Jata Negara sebagai lambang perpaduan. 1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 2. Murid memahami Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 4. Murid boleh menguasai 9.1.1 Menyenaraikan lambang yang terdapat dalam Jata Negara K9.1.4 Mengapa Jata Negara Perlu dihormati K9.1.5 Menyatakan tentang Jata negara sebagai lambang Perpaduan ( boleh dikaitkan dengan maksud. Jawapan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 19 DK: PERKONGSIAN NILAI OBJEKTIF Mengetahui lambang pada Jata Negara. Mengetahui kepentingan menghormati Jata Negara. Jata Negara sebagai lambang perpaduan. maklumat tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. adalah dalam bentuk nilai2 patriotik) 26 20.7.2015 24.7.2015 9.1 Jata Negara DK: PERKONGSIAN NILAI 9.1.2 Menyatakan makna lambang- lambang pada Jata Negara. 9.1.3 Menyatakan cogan kata yang terdapat pada Jata Negara. K9.1.6 Menyatakan kepentingan menghayati dan mengamalkan cogan kata Jata Negara. OBJEKTIF Mengetahui makna lambang- lambang pada Jata Negara. Menyatakan cogan kata yang terdapat pada Jata Negara. Menyatakan tiga kepentingan menghayati dan mengamalkan cogan kata Jata Negara 1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 2. Murid memahami Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 9.1.2 Memberikan makna pada lambing 9.1.3 Memberi penerangan tentang Cogan kata Tersebut K9.1.6 Bersekutu Bertambah Mutu adakah wajar dihayati/ adakah ia memberi kebaikan jika dihayati
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 20 27 27.7.2015 31.7.2015 9.2 Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.2.1 Menyatakan nama bendera kebangsaan. 9.2.2 Menyatakan sejarah penciptaan bendera kebangsaan. K9.2.6 Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. OBJEKTIF Menyatakan nama bendera kebangsaan. Mengetahui sejarah penciptaan bendera kebangsaan. Menyatakan tiga tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 9.2.1 Nama bendera Jalur gemilang sebagai lambang identiti Negara 9.2.2 Menyatakan Sejarah penciptaan dari aspek Siapa pencipta, bila bagaimana K9.2.6 Tujuan bendera kebangsaan dikibarkan dengan membimbing murid menjelaskan nilai2 positif dari aspek nilai ( lambang kedaulatan negara, identiti dsbg) 28 3.8.2015 7.8.2015 9.2 Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.2.3 Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan K9.2.6 Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. OBJEKTIF Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 9.2.3 Menyenaraikan warna bendera dan makna K9.2.6 Tujuan bendera kebangsaan dikibarkan dengan membimbing murid menjelaskan nilai2 positif dari aspek nilai ( lambang kedaulatan negara, identiti dsbg)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 21 Menyatakan tiga tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 29 10.8.2015 14.8.2015 9.2Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.2.4 Menyatakan etika menaikkan bendera kebangsaan. K9.2.7 Menjelaskan kepentingan menghormati bendera kebangsaan. OBJEKTIF Mengetahui etika menaikkan bendera kebangsaan. Menyatakan tiga kepentingan menghormati bendera kebangsaan 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera 9.2.4 Menyatakn tatacara semasa menaikan bendera K92.7 Mengapa bendera kebangsaan dihormati..
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 22 kebangsaan sebagai identiti negara. 30 17.8.2015 21.8.2015 9.2Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.2.5 Mengenal bendera kebangsaan negara-negara di Asia Tenggara. K9.2.8 Menyatakan bendera kebangsaan sebagai simbol perpaduan. OBJEKTIF Mengenal bendera kebangsaan negara-negara di Asia Tenggara. Megetahui bendera kebangsaan sebagai simbol perpaduan. 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 9.2.5 Menyenaraikan bendera negara Asean K9.2.8 Membimbing murid untuk memberikan jawapan bendera sebagai symbol perpaduan,
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 23 31 24.8.2015 28.8.2015 9.3 Lagu Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.3.1 Menyatakan nama lagu kebangsaan Malaysia 9.3.2Menyatakan sejarah penciptaan Lagu kebangsaan Malaysia K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam membentuk jati diri OBJEKTIF Mengetahui nama lagu kebangsaan Malaysia sebagai jati diri. Murid dapat menyatakan sejarah penciptaan lagu kebangsaan sebagai jati diri. Murid boleh menyatakan fungsi lagu kebangsaan. 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 9.3.1 Menyatakan lagu Negaraku sebagai lagu kebangsaan 9.3.2 Sejarah penciptaan lagu ( siapa, bila , bagaimana) K9.3.6 Adakan lagu negaraKu berperanan dalam membentuk jati diri ( melalui maksudnya) 32 31.8.2015 4.9.2015 9.3 Lagu Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud Lagu Negaraku. K9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalammembentuk jati diri. K9.3.7 Menjelaskan kepentingan menyanyikan lagu kebangsaan dengan bersemangat. 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 9.3.3 Memberikan lirik lagu dan maksud K9.3.6 Adakan lagu negaraKu berperanan dalam membentuk jati diri ( melalui maksudnya) K9.3.7 Mengapa lagu Negaraku perlu dinyayikan dengan bersemangat( mana-
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 24 OBJEKTIF Murid dapat menerangkan maklumat tentang lagu kebangsaan Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri. Menyatakan kepentingan menyanyikan lagu kebangsaan. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. mana munasabah) 33 7.9.2015 11.9.2015 9.3 Lagu Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.3.4 Menyatakan etika menyanyikan lagu kebangsaan K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam membentuk jati diri OBJEKTIF Murid dapat menyatakan kepentingan lagu kebangsaan. Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu 9.3.4 Menjelaskan cara menyanyikan Lagu
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 25 kebangsaan sebagai identiti negara. 34 14.9.2-15 18.9.2015 9.3 Lagu Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.3.5 Menyatakan kepentingan lagu kebangsaan. K9.3.8 Menyatakan lagu kebangsaan sebagai simbol perpaduan. OBJEKTIF Murid dapat menyatakan kepentingan lagu kebangsaan. Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 9.3.5 Kepentingan lagu Negara di jadikan identiti dalam negara serta dinyayikan K9.3.8 Adakah NegaraKu symbol perpaduan , 35 28.9.2015 2.10.2015 9.4 Bahasa Melayu 9.4.1. Menyatakan kedudukan bahasa Melayu dalam perlembagaan K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan 1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 9.4.1 Menyatakan kedudukan BM dalam Perlembagaan iaitu perkara 152. K9.4.4 Menyatakan pentingya memperkasakan Bm ( lambang perpaduan, lambang
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 26 DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA sebagai alat perpaduan K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan. OBJEKTIF Menerangkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Menyenaraikan peranan bahasa Melayu sebaga bahasa kebangsaan Malaysia. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. K9.4.6 Mencari nilai yang terdapat dalam lagu bahasa jiwa Bangsa 36 5.10.2015 9.10.2015 9.4 Bahasa Melayu DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.4.2. Menyatakan peranan bahasa Kebangsaan K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan sebagai alat perpaduan K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan OBJEKTIF Menerangkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Menyenaraikan peranan dan nilai murni bahasa 1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 9.4.2 Peranan Bm sebagai BM kebangsaan sebagai bahasa Ilmu, bahasa komunikasi, bahasa perundangan , bahasa pendididkan K9.4.4 Menyatakan pentingya memperkasakan Bm ( lambang perpaduan) K9.4.6 Mencari nilai yang terdapat dalam lagu bahasa jiwa Bangsa
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 27 Melayu sebagai bahasa kebangsaan Malaysia. 5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 37 12.10.2015 16.10.2015 9.4 Bahasa Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.4.3 Menyatakan usaha memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. K9.4.5 Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan OBJEKTIF Membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagaibahasa kebangsaan. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan. 1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 9.4.3 Usaha memartabatkan Bm adalah mengadakan bulan bahasa, peranan Dewan Bahasa seperti menerbitkan buku, istilah dan peranan kerajaan K9.4.5 Menyatakan perasaan Bm dijadikan bahasa pertuturan dan penulisan ( berbangga , identiti)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 28 38 19.10.2015 23.10.2015 9.5 Bunga Kebangsaan DK: PERKONGSIAN NILAI 9.5.1 Menyatakan nama bunga kebangsaan negara kita. 9.5.2 Menyatakan makna warna merah pada bunga kebangsaan. K9.5.5 Menyatakan keistimewaan bunga raya sebagai bunga kebangsaan . OBJEKTIF Memahami bunga kebangsaa n sebagai lambang perpaduan. Menyatakan makna bungan kebangsaan. Menerangkan bunga kebangsaan sebagai lambang perpaduan. 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 9.5.1 Menyatakan bunga raya sebagai bunga kebangsaan. Menjelaskan tentang pemilihan bunga raya sebagai bunga kebangsaan 9.5.2 Memberikan maksud warna pada bunga raya. (Adakah bunga Raya ni penting? 39 26.10.2015 30.10.2015 9.5 Bunga Kebangsaan 9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan kelopak bunga kebangsaan dengan prinsip-prinsip Rukun Negara. K9.5.6 Menjelaskan kepentingan bunga kebangsaan sebagai lambang 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 9.5.3 Memberikan perkaitan kelopak bunga raya dengan 5 prinsip rkun negara K95.6 Keistimewaan Bunga kebangsaan dipilih sebagai
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 29 DK: PERKONGSIAN NILAI perpaduan. OBJEKTIF Mengetahui kaitan bilangan kelopak bunga kebangsaan dengan prinsip-prinsip Rukun Negara. Menjelaskan secara terperinci kepentingan bunga kebangsaan sebagai lambing perpaduan 2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. kebangsaan 40 2.11.2015 16.11.2015 9.5 Bunga Kebangsaan DK: PERKONGSIAN NILAI 9.5.4 Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara. K9.5.7 Menyatakan kebanggaan bunga kebangsaan dijadikan lambang dalam pelbagai urusan. OBJEKTIF Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti K9.5.7 Menyatakan bunga raya sebagai lambang perpaduan K 9.5.8 Adakah bunga raya boleh dibanggakan? ( ya.. kerana lambang identiti dan telah menjadi lambang atau icon dalam urusan seharian iaitu pada wang kertas,, syiling, jata negara,
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 30 Menyatakan rasa bangga terhadap bunga kebangsaan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 31 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH SEJARAH TAHUN 5 2015 LOGO SEKOLAH

Recommended

Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015Ramadas Daughter
 
Rpt sej-thn-5-2018
Rpt sej-thn-5-2018Rpt sej-thn-5-2018
Rpt sej-thn-5-2018Nurul Hafeeza
 
Rpt (sej) thn 5 2015 (1)
Rpt (sej) thn 5 2015 (1)Rpt (sej) thn 5 2015 (1)
Rpt (sej) thn 5 2015 (1)chitra71
 
Rpt (sej) thn 5
Rpt (sej) thn 5Rpt (sej) thn 5
Rpt (sej) thn 5Fauziah Abdul Rahman
 
Rpt (sej) thn 5 2015 (ok) latest version by tajuddin latif
Rpt (sej) thn 5 2015 (ok) latest version by tajuddin latifRpt (sej) thn 5 2015 (ok) latest version by tajuddin latif
Rpt (sej) thn 5 2015 (ok) latest version by tajuddin latifAzzam Yusof
 
Rpt sejarah 5
Rpt sejarah 5Rpt sejarah 5
Rpt sejarah 5zaza eiza
 
Rpt (sej) thn 5 2016 lengkap
Rpt (sej) thn 5 2016 lengkapRpt (sej) thn 5 2016 lengkap
Rpt (sej) thn 5 2016 lengkapjanjiada
 
Rpt (sej) thn 5 2015 (ok)
Rpt (sej) thn 5 2015 (ok)Rpt (sej) thn 5 2015 (ok)
Rpt (sej) thn 5 2015 (ok)Kim Min Nha
 

Recommended

Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015Ramadas Daughter
 
Rpt sej-thn-5-2018
Rpt sej-thn-5-2018Rpt sej-thn-5-2018
Rpt sej-thn-5-2018Nurul Hafeeza
 
Rpt (sej) thn 5 2015 (1)
Rpt (sej) thn 5 2015 (1)Rpt (sej) thn 5 2015 (1)
Rpt (sej) thn 5 2015 (1)chitra71
 
Rpt (sej) thn 5
Rpt (sej) thn 5Rpt (sej) thn 5
Rpt (sej) thn 5Fauziah Abdul Rahman
 
Rpt (sej) thn 5 2015 (ok) latest version by tajuddin latif
Rpt (sej) thn 5 2015 (ok) latest version by tajuddin latifRpt (sej) thn 5 2015 (ok) latest version by tajuddin latif
Rpt (sej) thn 5 2015 (ok) latest version by tajuddin latifAzzam Yusof
 
Rpt sejarah 5
Rpt sejarah 5Rpt sejarah 5
Rpt sejarah 5zaza eiza
 
Rpt (sej) thn 5 2016 lengkap
Rpt (sej) thn 5 2016 lengkapRpt (sej) thn 5 2016 lengkap
Rpt (sej) thn 5 2016 lengkapjanjiada
 
Rpt (sej) thn 5 2015 (ok)
Rpt (sej) thn 5 2015 (ok)Rpt (sej) thn 5 2015 (ok)
Rpt (sej) thn 5 2015 (ok)Kim Min Nha
 
Rpt SEJARAH TAHUN 5 2015
Rpt SEJARAH TAHUN 5 2015Rpt SEJARAH TAHUN 5 2015
Rpt SEJARAH TAHUN 5 2015Azirahas Ojhaz
 
Sejarah thn 6
Sejarah thn 6Sejarah thn 6
Sejarah thn 6Mastura Ghani
 
Rpt sejarah thn 6
Rpt sejarah thn 6Rpt sejarah thn 6
Rpt sejarah thn 6Norwahidah Rashid
 
SEJARAH BAB 8 KERTAS 3
SEJARAH BAB 8 KERTAS 3SEJARAH BAB 8 KERTAS 3
SEJARAH BAB 8 KERTAS 3warisasyikin
 
Kadet remaja-sekolah
Kadet remaja-sekolahKadet remaja-sekolah
Kadet remaja-sekolahZila Aleeya
 
Sejarah penubuhan krs
Sejarah penubuhan krsSejarah penubuhan krs
Sejarah penubuhan krsSiput Sedut
 
Buku Panduan dan Skim Pengakap Kelana
Buku Panduan dan Skim Pengakap KelanaBuku Panduan dan Skim Pengakap Kelana
Buku Panduan dan Skim Pengakap KelanaChon Seong Hoo
 
2. 2022 T2 RPT SEJ (Kump.B-Sek.Isnin-Zarina).docx
2. 2022 T2 RPT SEJ (Kump.B-Sek.Isnin-Zarina).docx2. 2022 T2 RPT SEJ (Kump.B-Sek.Isnin-Zarina).docx
2. 2022 T2 RPT SEJ (Kump.B-Sek.Isnin-Zarina).docxRatnaDew1
 
Sejarah Soalan & Skema Jawapan Kertas 3 (Tingkatan 4)
Sejarah Soalan & Skema Jawapan Kertas 3 (Tingkatan 4)Sejarah Soalan & Skema Jawapan Kertas 3 (Tingkatan 4)
Sejarah Soalan & Skema Jawapan Kertas 3 (Tingkatan 4)LittleBieb12
 
Youblisher.com 881492-kertas 3-tingkatan_4
Youblisher.com 881492-kertas 3-tingkatan_4Youblisher.com 881492-kertas 3-tingkatan_4
Youblisher.com 881492-kertas 3-tingkatan_4Andera Austin
 
Rpt tahun-6-sejarah-2019
Rpt tahun-6-sejarah-2019Rpt tahun-6-sejarah-2019
Rpt tahun-6-sejarah-2019eimizaqamal
 
Nota Padat Sejarah SPM (Ting 4&5)
Nota Padat Sejarah SPM (Ting 4&5)Nota Padat Sejarah SPM (Ting 4&5)
Nota Padat Sejarah SPM (Ting 4&5)Asia Pacific University of Technology & Innovation (APU)
 
Sejarah tahun 6
Sejarah tahun 6Sejarah tahun 6
Sejarah tahun 6Megat Panji Alam
 
Soalan Target 2016 Fakta & KBAT
Soalan Target 2016 Fakta & KBATSoalan Target 2016 Fakta & KBAT
Soalan Target 2016 Fakta & KBATisharsmiaa
 
Ds pend islam thn 2
Ds pend islam thn 2Ds pend islam thn 2
Ds pend islam thn 2Kamarudin Jaafar
 
Jpns sejarah kertas 2 spm 2013
Jpns sejarah kertas 2 spm 2013Jpns sejarah kertas 2 spm 2013
Jpns sejarah kertas 2 spm 2013aridahrashid
 
Tema 4 psk tingkatan 3
Tema 4 psk tingkatan 3Tema 4 psk tingkatan 3
Tema 4 psk tingkatan 3angora6750232
 
Modul petah 2m_k3
Modul petah 2m_k3Modul petah 2m_k3
Modul petah 2m_k3NvMr SmiLey
 
Nota Poket Sejarah T5 KBAT (Cg Hanita & Cg.Rumaizah)
Nota Poket Sejarah T5 KBAT (Cg Hanita & Cg.Rumaizah)Nota Poket Sejarah T5 KBAT (Cg Hanita & Cg.Rumaizah)
Nota Poket Sejarah T5 KBAT (Cg Hanita & Cg.Rumaizah)isharsmiaa
 
Edunation Sejarah T4 & T5.Modul E-Book
Edunation Sejarah T4 & T5.Modul E-BookEdunation Sejarah T4 & T5.Modul E-Book
Edunation Sejarah T4 & T5.Modul E-Bookisharsmiaa
 
Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015Nazri Musa
 
RPT Tahun 5 Sejarah 2019.docx
RPT Tahun 5 Sejarah 2019.docxRPT Tahun 5 Sejarah 2019.docx
RPT Tahun 5 Sejarah 2019.docxZool Mohd
 

More Related Content

What's hot

Rpt SEJARAH TAHUN 5 2015
Rpt SEJARAH TAHUN 5 2015Rpt SEJARAH TAHUN 5 2015
Rpt SEJARAH TAHUN 5 2015Azirahas Ojhaz
 
SEJARAH BAB 8 KERTAS 3
SEJARAH BAB 8 KERTAS 3SEJARAH BAB 8 KERTAS 3
SEJARAH BAB 8 KERTAS 3warisasyikin
 
Kadet remaja-sekolah
Kadet remaja-sekolahKadet remaja-sekolah
Kadet remaja-sekolahZila Aleeya
 
Sejarah penubuhan krs
Sejarah penubuhan krsSejarah penubuhan krs
Sejarah penubuhan krsSiput Sedut
 
Buku Panduan dan Skim Pengakap Kelana
Buku Panduan dan Skim Pengakap KelanaBuku Panduan dan Skim Pengakap Kelana
Buku Panduan dan Skim Pengakap KelanaChon Seong Hoo
 
2. 2022 T2 RPT SEJ (Kump.B-Sek.Isnin-Zarina).docx
2. 2022 T2 RPT SEJ (Kump.B-Sek.Isnin-Zarina).docx2. 2022 T2 RPT SEJ (Kump.B-Sek.Isnin-Zarina).docx
2. 2022 T2 RPT SEJ (Kump.B-Sek.Isnin-Zarina).docxRatnaDew1
 
Sejarah Soalan & Skema Jawapan Kertas 3 (Tingkatan 4)
Sejarah Soalan & Skema Jawapan Kertas 3 (Tingkatan 4)Sejarah Soalan & Skema Jawapan Kertas 3 (Tingkatan 4)
Sejarah Soalan & Skema Jawapan Kertas 3 (Tingkatan 4)LittleBieb12
 
Youblisher.com 881492-kertas 3-tingkatan_4
Youblisher.com 881492-kertas 3-tingkatan_4Youblisher.com 881492-kertas 3-tingkatan_4
Youblisher.com 881492-kertas 3-tingkatan_4Andera Austin
 
Rpt tahun-6-sejarah-2019
Rpt tahun-6-sejarah-2019Rpt tahun-6-sejarah-2019
Rpt tahun-6-sejarah-2019eimizaqamal
 
Soalan Target 2016 Fakta & KBAT
Soalan Target 2016 Fakta & KBATSoalan Target 2016 Fakta & KBAT
Soalan Target 2016 Fakta & KBATisharsmiaa
 
Jpns sejarah kertas 2 spm 2013
Jpns sejarah kertas 2 spm 2013Jpns sejarah kertas 2 spm 2013
Jpns sejarah kertas 2 spm 2013aridahrashid
 
Tema 4 psk tingkatan 3
Tema 4 psk tingkatan 3Tema 4 psk tingkatan 3
Tema 4 psk tingkatan 3angora6750232
 
Modul petah 2m_k3
Modul petah 2m_k3Modul petah 2m_k3
Modul petah 2m_k3NvMr SmiLey
 
Nota Poket Sejarah T5 KBAT (Cg Hanita & Cg.Rumaizah)
Nota Poket Sejarah T5 KBAT (Cg Hanita & Cg.Rumaizah)Nota Poket Sejarah T5 KBAT (Cg Hanita & Cg.Rumaizah)
Nota Poket Sejarah T5 KBAT (Cg Hanita & Cg.Rumaizah)isharsmiaa
 
Edunation Sejarah T4 & T5.Modul E-Book
Edunation Sejarah T4 & T5.Modul E-BookEdunation Sejarah T4 & T5.Modul E-Book
Edunation Sejarah T4 & T5.Modul E-Bookisharsmiaa
 

What's hot (20)

Rpt SEJARAH TAHUN 5 2015
Rpt SEJARAH TAHUN 5 2015Rpt SEJARAH TAHUN 5 2015
Rpt SEJARAH TAHUN 5 2015
 
Sejarah thn 6
Sejarah thn 6Sejarah thn 6
Sejarah thn 6
 
Rpt sejarah thn 6
Rpt sejarah thn 6Rpt sejarah thn 6
Rpt sejarah thn 6
 
SEJARAH BAB 8 KERTAS 3
SEJARAH BAB 8 KERTAS 3SEJARAH BAB 8 KERTAS 3
SEJARAH BAB 8 KERTAS 3
 
Kadet remaja-sekolah
Kadet remaja-sekolahKadet remaja-sekolah
Kadet remaja-sekolah
 
Sejarah penubuhan krs
Sejarah penubuhan krsSejarah penubuhan krs
Sejarah penubuhan krs
 
Buku Panduan dan Skim Pengakap Kelana
Buku Panduan dan Skim Pengakap KelanaBuku Panduan dan Skim Pengakap Kelana
Buku Panduan dan Skim Pengakap Kelana
 
2. 2022 T2 RPT SEJ (Kump.B-Sek.Isnin-Zarina).docx
2. 2022 T2 RPT SEJ (Kump.B-Sek.Isnin-Zarina).docx2. 2022 T2 RPT SEJ (Kump.B-Sek.Isnin-Zarina).docx
2. 2022 T2 RPT SEJ (Kump.B-Sek.Isnin-Zarina).docx
 
Sejarah Soalan & Skema Jawapan Kertas 3 (Tingkatan 4)
Sejarah Soalan & Skema Jawapan Kertas 3 (Tingkatan 4)Sejarah Soalan & Skema Jawapan Kertas 3 (Tingkatan 4)
Sejarah Soalan & Skema Jawapan Kertas 3 (Tingkatan 4)
 
Youblisher.com 881492-kertas 3-tingkatan_4
Youblisher.com 881492-kertas 3-tingkatan_4Youblisher.com 881492-kertas 3-tingkatan_4
Youblisher.com 881492-kertas 3-tingkatan_4
 
Rpt tahun-6-sejarah-2019
Rpt tahun-6-sejarah-2019Rpt tahun-6-sejarah-2019
Rpt tahun-6-sejarah-2019
 
Nota Padat Sejarah SPM (Ting 4&5)
Nota Padat Sejarah SPM (Ting 4&5)Nota Padat Sejarah SPM (Ting 4&5)
Nota Padat Sejarah SPM (Ting 4&5)
 
Sejarah tahun 6
Sejarah tahun 6Sejarah tahun 6
Sejarah tahun 6
 
Soalan Target 2016 Fakta & KBAT
Soalan Target 2016 Fakta & KBATSoalan Target 2016 Fakta & KBAT
Soalan Target 2016 Fakta & KBAT
 
Ds pend islam thn 2
Ds pend islam thn 2Ds pend islam thn 2
Ds pend islam thn 2
 
Jpns sejarah kertas 2 spm 2013
Jpns sejarah kertas 2 spm 2013Jpns sejarah kertas 2 spm 2013
Jpns sejarah kertas 2 spm 2013
 
Tema 4 psk tingkatan 3
Tema 4 psk tingkatan 3Tema 4 psk tingkatan 3
Tema 4 psk tingkatan 3
 
Modul petah 2m_k3
Modul petah 2m_k3Modul petah 2m_k3
Modul petah 2m_k3
 
Nota Poket Sejarah T5 KBAT (Cg Hanita & Cg.Rumaizah)
Nota Poket Sejarah T5 KBAT (Cg Hanita & Cg.Rumaizah)Nota Poket Sejarah T5 KBAT (Cg Hanita & Cg.Rumaizah)
Nota Poket Sejarah T5 KBAT (Cg Hanita & Cg.Rumaizah)
 
Edunation Sejarah T4 & T5.Modul E-Book
Edunation Sejarah T4 & T5.Modul E-BookEdunation Sejarah T4 & T5.Modul E-Book
Edunation Sejarah T4 & T5.Modul E-Book
 

Similar to Rpt (sej) thn 5 2015

Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015Nazri Musa
 
RPT Tahun 5 Sejarah 2019.docx
RPT Tahun 5 Sejarah 2019.docxRPT Tahun 5 Sejarah 2019.docx
RPT Tahun 5 Sejarah 2019.docxZool Mohd
 
RPT-SEJARAH-THN-6-SK-2024-2025-By-Rozayus-Academy.pdf
RPT-SEJARAH-THN-6-SK-2024-2025-By-Rozayus-Academy.pdfRPT-SEJARAH-THN-6-SK-2024-2025-By-Rozayus-Academy.pdf
RPT-SEJARAH-THN-6-SK-2024-2025-By-Rozayus-Academy.pdfnorhayatiahmad18
 
RPT SEJARAH THN 5 2023-2024 By Rozayus Academy.pdf
RPT SEJARAH THN 5 2023-2024 By Rozayus Academy.pdfRPT SEJARAH THN 5 2023-2024 By Rozayus Academy.pdf
RPT SEJARAH THN 5 2023-2024 By Rozayus Academy.pdfRozayus Academy
 
RPT SEJARAH THN 5 2023-2024 By Rozayus Academy.pdf
RPT SEJARAH THN 5 2023-2024 By Rozayus Academy.pdfRPT SEJARAH THN 5 2023-2024 By Rozayus Academy.pdf
RPT SEJARAH THN 5 2023-2024 By Rozayus Academy.pdfRozayus Academy
 
Sejarah RPT Tahun 6,Dimana ianya menerangkan tentang Rancangan Pengajaran Tah...
Sejarah RPT Tahun 6,Dimana ianya menerangkan tentang Rancangan Pengajaran Tah...Sejarah RPT Tahun 6,Dimana ianya menerangkan tentang Rancangan Pengajaran Tah...
Sejarah RPT Tahun 6,Dimana ianya menerangkan tentang Rancangan Pengajaran Tah...MunsheeMohdMokhtar
 
Perlembagaankrstkrs2012 130105133309-phpapp02
Perlembagaankrstkrs2012 130105133309-phpapp02Perlembagaankrstkrs2012 130105133309-phpapp02
Perlembagaankrstkrs2012 130105133309-phpapp02Sabry Dash
 
KSSR Sejarah Tahun 5 Bab 2 (3).pptx
KSSR Sejarah Tahun 5 Bab 2 (3).pptxKSSR Sejarah Tahun 5 Bab 2 (3).pptx
KSSR Sejarah Tahun 5 Bab 2 (3).pptxaflahrusdi
 
2022 T4 RPT SEJ.pdf
2022 T4 RPT SEJ.pdf2022 T4 RPT SEJ.pdf
2022 T4 RPT SEJ.pdftingkim79
 
Buku teks sejarah tingkatan 2
Buku teks sejarah tingkatan 2Buku teks sejarah tingkatan 2
Buku teks sejarah tingkatan 2kannyyien
 
RPT SEJARAH THN 6 2023-2024 By Rozayus Academy.pdf
RPT SEJARAH THN 6 2023-2024 By Rozayus Academy.pdfRPT SEJARAH THN 6 2023-2024 By Rozayus Academy.pdf
RPT SEJARAH THN 6 2023-2024 By Rozayus Academy.pdfRozayus Academy
 
RPT SEJARAH THN 6 2023-2024 By Rozayus Academy.pdf
RPT SEJARAH THN 6 2023-2024 By Rozayus Academy.pdfRPT SEJARAH THN 6 2023-2024 By Rozayus Academy.pdf
RPT SEJARAH THN 6 2023-2024 By Rozayus Academy.pdfRozayus Academy
 

Similar to Rpt (sej) thn 5 2015 (20)

Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015
 
RPT Tahun 5 Sejarah 2019.docx
RPT Tahun 5 Sejarah 2019.docxRPT Tahun 5 Sejarah 2019.docx
RPT Tahun 5 Sejarah 2019.docx
 
RPT-SEJARAH-THN-6-SK-2024-2025-By-Rozayus-Academy.pdf
RPT-SEJARAH-THN-6-SK-2024-2025-By-Rozayus-Academy.pdfRPT-SEJARAH-THN-6-SK-2024-2025-By-Rozayus-Academy.pdf
RPT-SEJARAH-THN-6-SK-2024-2025-By-Rozayus-Academy.pdf
 
RPT SEJARAH THN 5 2023-2024 By Rozayus Academy.pdf
RPT SEJARAH THN 5 2023-2024 By Rozayus Academy.pdfRPT SEJARAH THN 5 2023-2024 By Rozayus Academy.pdf
RPT SEJARAH THN 5 2023-2024 By Rozayus Academy.pdf
 
RPT SEJARAH THN 5 2023-2024 By Rozayus Academy.pdf
RPT SEJARAH THN 5 2023-2024 By Rozayus Academy.pdfRPT SEJARAH THN 5 2023-2024 By Rozayus Academy.pdf
RPT SEJARAH THN 5 2023-2024 By Rozayus Academy.pdf
 
A.rph sejarah-thn-5
A.rph sejarah-thn-5A.rph sejarah-thn-5
A.rph sejarah-thn-5
 
Tamadun Melayu.pdf
Tamadun Melayu.pdfTamadun Melayu.pdf
Tamadun Melayu.pdf
 
Sejarah RPT Tahun 6,Dimana ianya menerangkan tentang Rancangan Pengajaran Tah...
Sejarah RPT Tahun 6,Dimana ianya menerangkan tentang Rancangan Pengajaran Tah...Sejarah RPT Tahun 6,Dimana ianya menerangkan tentang Rancangan Pengajaran Tah...
Sejarah RPT Tahun 6,Dimana ianya menerangkan tentang Rancangan Pengajaran Tah...
 
RPT .docx
RPT .docxRPT .docx
RPT .docx
 
Perlembagaankrstkrs2012 130105133309-phpapp02
Perlembagaankrstkrs2012 130105133309-phpapp02Perlembagaankrstkrs2012 130105133309-phpapp02
Perlembagaankrstkrs2012 130105133309-phpapp02
 
Ds pend islam thn 2
Ds pend islam thn 2Ds pend islam thn 2
Ds pend islam thn 2
 
KSSR Sejarah Tahun 5 Bab 2 (3).pptx
KSSR Sejarah Tahun 5 Bab 2 (3).pptxKSSR Sejarah Tahun 5 Bab 2 (3).pptx
KSSR Sejarah Tahun 5 Bab 2 (3).pptx
 
2022 T4 RPT SEJ.pdf
2022 T4 RPT SEJ.pdf2022 T4 RPT SEJ.pdf
2022 T4 RPT SEJ.pdf
 
Sejarah krs
Sejarah krsSejarah krs
Sejarah krs
 
Sejarah Tingkatan 2: Bab8
Sejarah Tingkatan 2: Bab8Sejarah Tingkatan 2: Bab8
Sejarah Tingkatan 2: Bab8
 
Buku teks sejarah tingkatan 2
Buku teks sejarah tingkatan 2Buku teks sejarah tingkatan 2
Buku teks sejarah tingkatan 2
 
Buku Teks Sejarah Tingkatan 2
Buku Teks Sejarah Tingkatan 2Buku Teks Sejarah Tingkatan 2
Buku Teks Sejarah Tingkatan 2
 
RPT SEJARAH THN 6 2023-2024 By Rozayus Academy.pdf
RPT SEJARAH THN 6 2023-2024 By Rozayus Academy.pdfRPT SEJARAH THN 6 2023-2024 By Rozayus Academy.pdf
RPT SEJARAH THN 6 2023-2024 By Rozayus Academy.pdf
 
RPT SEJARAH THN 6 2023-2024 By Rozayus Academy.pdf
RPT SEJARAH THN 6 2023-2024 By Rozayus Academy.pdfRPT SEJARAH THN 6 2023-2024 By Rozayus Academy.pdf
RPT SEJARAH THN 6 2023-2024 By Rozayus Academy.pdf
 
03 tamadun melayu
03 tamadun melayu03 tamadun melayu
03 tamadun melayu
 

More from encikudang

Unit kelab persatuan
Unit kelab persatuanUnit kelab persatuan
Unit kelab persatuanencikudang
 
Ujian akhir tahun 6 tmk
Ujian akhir tahun 6 tmk Ujian akhir tahun 6 tmk
Ujian akhir tahun 6 tmk encikudang
 
Pat mate k2 thn 5
Pat mate k2 thn 5Pat mate k2 thn 5
Pat mate k2 thn 5encikudang
 
Kertas 2 thn4 2018
Kertas 2 thn4 2018Kertas 2 thn4 2018
Kertas 2 thn4 2018encikudang
 
Matematik tahun 2 (kertas 2) 2018
Matematik tahun 2 (kertas 2) 2018Matematik tahun 2 (kertas 2) 2018
Matematik tahun 2 (kertas 2) 2018encikudang
 
Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015encikudang
 
Soalan math tahun 4 2016 yg betul
Soalan math tahun 4 2016 yg betulSoalan math tahun 4 2016 yg betul
Soalan math tahun 4 2016 yg betulencikudang
 
(155363327) rpt pendidikan jasmani tahun 4
(155363327) rpt pendidikan jasmani tahun 4(155363327) rpt pendidikan jasmani tahun 4
(155363327) rpt pendidikan jasmani tahun 4encikudang
 

More from encikudang (12)

Unit sukan
Unit sukanUnit sukan
Unit sukan
 
Unit kelab persatuan
Unit kelab persatuanUnit kelab persatuan
Unit kelab persatuan
 
Ujian akhir tahun 6 tmk
Ujian akhir tahun 6 tmk Ujian akhir tahun 6 tmk
Ujian akhir tahun 6 tmk
 
Tmk betul
Tmk betulTmk betul
Tmk betul
 
Pecahan
PecahanPecahan
Pecahan
 
soalan
soalan soalan
soalan
 
Pat mate k2 thn 5
Pat mate k2 thn 5Pat mate k2 thn 5
Pat mate k2 thn 5
 
Kertas 2 thn4 2018
Kertas 2 thn4 2018Kertas 2 thn4 2018
Kertas 2 thn4 2018
 
Matematik tahun 2 (kertas 2) 2018
Matematik tahun 2 (kertas 2) 2018Matematik tahun 2 (kertas 2) 2018
Matematik tahun 2 (kertas 2) 2018
 
Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015
 
Soalan math tahun 4 2016 yg betul
Soalan math tahun 4 2016 yg betulSoalan math tahun 4 2016 yg betul
Soalan math tahun 4 2016 yg betul
 
(155363327) rpt pendidikan jasmani tahun 4
(155363327) rpt pendidikan jasmani tahun 4(155363327) rpt pendidikan jasmani tahun 4
(155363327) rpt pendidikan jasmani tahun 4
 

Rpt (sej) thn 5 2015

  • 1. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 1 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN 1 5 .1.2015 - 9.1.2015 6.1 Institusi Raja DK: PERKONGSIAN SEJARAH 6.1.1 Menyatakan maksud raja dan kerajaan. 6.1.2 Menyatakan konsep daulat dan derhaka. K 6.1.5 Menyatakan kepentingan taat setia kepada raja. OBJEKTIF -Murid dapat menyatakan maksud raja dan kerajaan. -Murid menyatakan konsep daulat dan derhaka serta kepentingan taat setia kepada raja. 1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara. 6.1.1 Dimana ada Raja maka akan terdapat kerajaan .Raja adalah ketua negara dan munculnya kerajaan kerana adanya raja. 6.1.2 Konsep daulat dan derhaka dengan mengaitkan peranan rakyat (mengambil waadat antara Demang lebar daun dan sang sapurba) sebagai contoh) 2 12.1.2015 - 16.1.2015 6.1 Institusi Raja. DK: PERKONGSIAN SEJARAH 6.1.3 Menyatakan kedudukan raja pada masa kini. K 6.1.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan institusi raja. OBJEKTIF --Murid dapat mengetahui kedudukan raja dalam susun lapis masyarakat 1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat 6.1.3 Kedudukan raja kini sebagai ketua negeri
  • 2. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 2 -Murid dapat menyatakan kedudukan raja pada masa kini. -Murid menyenaraikan 3/5 kepentingan mempertahankan Institusi raja. tentang institusi raja sebagai warisan negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 19.1.2015 - 23.1.2015 6.1 Institusi Raja. DK: PERKONGSIAN SEJARAH 6.1.4 Menyenaraikan negara- negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini. K 6.1.7 Menyatakan penghargaan terhadap institusi raja. OBJEKTIF -Murid dapat menyenarai nama- nama negara Asia (Arab saudi,Jepun dan Brunei,Thailand) yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini. -Murid dapat menyatakan penghargaan tentang kepentingan institusi raja kepada negara. 1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara. 6.1.4 Arab Saudí, Jepun, Brunei
  • 3. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 3 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN 4 26.1.2015 - 30.1.2015 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.1 Menyatakan Islam sebagai warisan negara. K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. OBJEKTIF Murid menyatakan Agama Islam sebagai warisan negara sejak dari Zaman Kesultanan Melayu Melaka. Murid menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6.2.1 Menyatakan tentang Agama Islam adalah warisan negara sejak dari zaman Kesultanan Melayu Melaka 5 2.2.2015 - 6.2.2015 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.2 Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan dalam perlembagaan. K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. OBJEKTIF 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6.2.2 Mengikut peruntukan perlembagaan
  • 4. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 4 Murid menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan mengikut peruntukan Perlembagaan. Murid menjelaskan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6 9.2.2015 - 13.2.2015 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni. OBJEKTIF Murid menyenaraikan 5/7 cara hidup bermasyarakat dalam Islam Murid menyenaraikan 3 nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni.( cara hidup yang adil,berbuat baik,menjaga kebersihan) 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan Negara. 6.2.3 Cara hidup yang adil, berbuat baik, menjaga kebersihan
  • 5. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 5 7 16.2.2015 - 20.2.2015 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni OBJEKTIF Murid menyatakan 3/5 cara hidup bermasyarakat dalam Islam Murid boleh meembuat penilaian tentang budaya dan amalan cara hidup dalam mewujudkan masyarakat yang harmoni. 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6.2.3 Cara hidup yang adil, berbuat baik, menjaga kebersihan 8 23.2.2015 - 27.2.2015 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.4 Menyatakan kesenian Islam di Malaysia K 6.2.7 Menyatakan kesenian Islam sebagai salah satu warisan Negara yang dibanggakan OBJEKTIF Murid menyenaraikan kesenian Islam di Malaysia.( senibina , seni Khat) Murid boleh menyatakan 3 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara 6.2.4 kesenian merangkumi senibina, senik Khat
  • 6. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 6 kesenian Islam sebagai salah satu warisan Negara yang dibanggakan. . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 9 2.3.2015 - 6.3.2015 6.3 Bahasa Kebangsaan DK: PERASAAN KEKITAAN 6.3.1 Menyatakan asal usul Bahasa Melayu K6.3.4 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai warisan Negara yang dibanggakan. OBJEKTIF Mengetahuiasal usul Bahasa Melayu dari Nusantara Menghargai Bahasa Melayu sebagai bahasa warisan negara 1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6.3.1 Asal dari Nusantara K6.3.4 Bahasa Melayu sebagai warisan yang dibanggakan sehingga hari ini . 10 9.3.2015 13.3.2015 6.3 Bahasa Kebangsaan 6.3.2 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai lingua franca 1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 2. Murid memahami bahasa Melayu 6.3.2 peranan Bahasa melayu sebagaibahasa Lingua Franca iaitu bahasa perantaraan dalam perdagangan perhubungan,
  • 7. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 7 DK: PERASAAN KEKITAAN K6.3.6 Menyatakan kepentingan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu OBJEKTIF mengetahui Bahasa Melayu sebagai Bahasa Perantaraan dlm perdagangan,pentadbiran,bhs perundangan menyatakan penggunaan Bahasa Melayu dalam mata pelajaran wajib lulus sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. pentadbiran bahasa Ilmu, bahasa perundangan sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka 11 23.3.2015 27.3.2015 6.3 Bahasa Kebangsaan DK: PERASAAN KEKITAAN 6.3.3 Menyatakan taburan penutur bahasa Melayu di dunia K6.3.5 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan K6.3.6 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu OBJEKTIF Menyenaraikan taburan di Nusantara - (Indonesia,Thailand, Filipina,Vietnam, Kemboja, Dll) menyenaraikan 3 negara yang 1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan Negara . 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa 6.3.3 Menyenaraikan taburan di Nusantara ( Indonesia, Thailang, Filipina, Vietnam, Kemboja dll
  • 8. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 8 menggunakan Bahasa Melayu menggunakan Bahasa Melayu sebagai Bahasa komunikasi antara kaum Melayu sebagai warisan negara. 12 30.3.2015 3.4.2015 7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar yang menjajah dan campur tangan di Negara kita. 7.1.2 Menyatakan negeri-negeri yang berada di bawah penjajahan dan campur tangan British. K7.1.5 Menyatakan kepentingan memelihara kedaulatan dan kemakmuran Negara kita OBJEKTIF Mengetahui kuasa-kuasa luar yang pernah menjajah dan campur tangan Negara kita. Memahami kuasa-kuasa luar yang menjajah dan campur tangan Negara kita. Bersyukur dengan kedaulatan dan kemakmuran Negara.. 1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 7.1.1 Menyenaraikan Kuasa luar iaitu Siam, Portugis, Belanda, British, Jepun dan British ( termasuk Sabah dan Sarawak) 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan pentadbiran. Manakala ekonomi pula melibatkan bijih timah. Skop pada bahagian ini termasuk Negeri Sabah dan Sarawak K7.1.5 Menjamin kestabilan politik,ekonomi, negeri aman dan makmur, hidup sejahtera mengelakkan peperangan dsb
  • 9. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 9 13 6.4.2015 10.4.2015 7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.1.3 Menyatakan penjajahan dan campur tangan British dalam pentadbiran dan ekonomi. K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan sumber alam untuk kemajuan Negara kita OBJEKTIF Menerangkan bentuk pentadbiran dan sosioekonomi yang diperkenalkan oleh kuasa luar di Negara kita. 1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan pentadbiran. Manakala ekonomi pula melibatkan bijih timah. K7.1.6 melahirkan perasaan bangga, kemajuan ekonomi
  • 10. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 10 14 13.4.2015 17.4.2015 7.1 Penjajahan dan Campur tangan Kuasa luar DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi K7.1.7 Menyatakan semangat kekitaan dan kebersamaan dalam membentuk Negara yang aman dan makmur OBJEKTIF Menyenaraikan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi. Menghargai kekayaan sumber alam Negara. Menunjukkan semangat kekitaan dalam kehidupan. 1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 7.1.4 Kesan ini meliputi pegangkutan , bandar-bandar baru, pendidikan, masyarakat berbilang kaum, kesihatan) K7.1.7 bertujuan untuk membentuk sikap sepunya dan kebersamaan berbangga dalam kalangan murid.
  • 11. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 11 15 20.4.2015 24.4.2015 7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh tempatan yang menentang penjajahan British. K7.2.4 Menyatakan iktibar yang diperoleh daripada perjuangan tokoh terdahulu. OBJEKTIF Mengetahui perjuangan tokoh- tokoh tempatan menentang penjajahan. Mencontohi perjuangan tokoh kemerdekaan. Menunjukkan rasa bangga terhadap perjuangan tokoh kemerdekaan. 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British. 2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British. 3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 7.2.1 Menyenaraikan Tokoh seperti Dol Said, Dato Maharajalela, Yamtuan Antah , Rentap, Haji Abdul Rahman Limbong, Dato Bahaman, Tok Janggut , Yamtuan Antah, Mat Salleh Sharif Masahor dan Antanom 16 27.4.2015 1.5.2015 7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British 7.2.2 Menyatakan peristiwa penentangan tokoh tempatan terhadap British K7.2.5 Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan pemimpin terdahulu. 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British. 2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British. 7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa ringkas dan sebab penentangan
  • 12. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 12 DK: PERKONGSIAN SEJARAH OBJEKTIF Menerangkan penentangan tokoh tempatan terhadap British Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan pemimpin terdahulu 3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 17 4.5.2015 8.5.2015 7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.2.3 Menyatakan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British. K7.2.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan kedaulatan Negara. OBJEKTIF Menyenaraikan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British. Menghargai kedaulatan negara 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British. 2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British. 3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 5. Murid boleh membuat penilaian 7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa ringkas dan sebab penentangan
  • 13. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 13 perjuangan tokoh tempatan menentang British. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 18 11.5.2015 15.5.2015 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA 7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah perjuangan kemerdekaan. K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi. OBJEKTIF Mengetahui sejarah kemerdekaan Negara 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. 7.3.1 Menyatakan peristiwa secara ringkas dari Pendudukan Jepun, Malayan Union, Komunis, Parti Polittik, Pilihanraya, rundingan London, Merdeka)
  • 14. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 14 19 18.5.2015 22.5.2015 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA 7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan. K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi. OBJEKTIF Menyenaraikan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan. 3)Menyanyikan lagu patriotik dengan penuh semangat 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. 7.3.2 Dato’Onn, TAR, Tun razak, Tun Dr Ismail, Tun Tan Cheng Lock, Panglima Bukit Gantang
  • 15. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 15 20 25.5.2015 20.5.2015 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA 7.3.3 Menyatakan rundingan bagi mendapatkan kemerdekaan. K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut kemerdekaan. OBJEKTIF Mengetahui maklumat tentang sejarah kemerdekaan Negara. 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. 7.3.3 Peristiwa Rundingan London 21 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957 7.3.4 Menyatakan detik-detik pengisytiharan kemerdekaan. 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 7.3.4 Detik peristiharan di Bandar Hilir Melaka dan detik 31 OgoS 1957.
  • 16. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 16 15.6.2015 19.6.2015 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut kemerdekaan. OBJEKTIF Menerangkan detik-detik pengisytiharan kemerdekan. Mengamalkan amalan permuafakatan dalam kehidupan harian. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. 22 22.6.2015 26.6.2015 8.0 Institusi Yang di- Pertuan Agong DK: KESETIAAN 8.1.1 Menyatakan Yang di-Pertuan Agong sebagai institusi ketua negara Malaysia. 8.1.2 Menyatakan cara pelantikan Yang di-Pertuan Agong. 1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan 8.1.1 YDA sebagai Ketua negara 8.1.2 Cara perlantikan (siapa melantik, bagaimana dilantik ) K8.1.5 Kepentingan iraykat malaysia menghargai intitusi
  • 17. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 17 K8.1.5 Menyatakan kepentingan menghargai Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang perpaduan. OBJEKTIF a) Mengetahui Yang di-Pertuan Agong sebagai institusi ketua negara Malaysia. b) Mengetahui cara pelantikan Yang di-Pertuan Agong. c) Menyenaraikan tiga kepentingan menghargai Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang perpaduan. Agong. 4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong. YDA ( lambang perpaduan,ketua negara) 23 29.6.2015 3.7.2015 8.0 Institusi Yang di- Pertuan Agong DK: KESETIAAN 8.1.3 Menyenaraikan bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong. K8.1.6 Menjelaskan keunikan institusi Yang di-Pertuan Agong dalam sistempemerintahan di Malaysia. OBJEKTIF Mengetahui bidang kuasa Yang di- Pertuan Agong. Mengetahui keunikan institusi Yang di-Pertuan Agong dalam sistempemerintahan di Malaysia. 1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid boleh menzahirkan idea 8.1.3 Bidang kuasa YDA (ketua gama, kuasa melantik Pmdan Yang Di Pertua Negeri, Mengurniakan Darjah Kebesaran ) K8.1.6 Keunikan institusi YDA
  • 18. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 18 yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong. 24 6.7.2015 10.7.2015 8.0 Institusi Yang di- Pertuan Agong DK: KESETIAAN 8.1.4 Menyatakan alat-alat kebesaran Yang di-Pertuan Agong dan Permaisuri Agong. K8.1.7 Menyatakan kepentingan menghormati pemimpin negara. OBJEKTIF Mengetahui dan menyatakan alat- alat kebesaran Yang di-Pertuan Agong dan Permaisuri Agong. Menyatakan tiga kepentingan menghormati pemimpin negara. 1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong. 8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju Muskat, Pending , Keris Tengkolok Diraja, cokmar dll) K81.7 Mengapa pemimpin/ ketua negara perlu dihormati ( keamanan, bersykur dsb) 25 13.7.2015 17.7.2015 9.1 Jata Negara 9.1.1 Menyenaraikan lambang pada Jata Negara. K9.1.4 Menyatakan kepentingan menghormati Jata Negara. K9.1.5 Menyatakan Jata Negara sebagai lambang perpaduan. 1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 2. Murid memahami Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 4. Murid boleh menguasai 9.1.1 Menyenaraikan lambang yang terdapat dalam Jata Negara K9.1.4 Mengapa Jata Negara Perlu dihormati K9.1.5 Menyatakan tentang Jata negara sebagai lambang Perpaduan ( boleh dikaitkan dengan maksud. Jawapan
  • 19. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 19 DK: PERKONGSIAN NILAI OBJEKTIF Mengetahui lambang pada Jata Negara. Mengetahui kepentingan menghormati Jata Negara. Jata Negara sebagai lambang perpaduan. maklumat tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. adalah dalam bentuk nilai2 patriotik) 26 20.7.2015 24.7.2015 9.1 Jata Negara DK: PERKONGSIAN NILAI 9.1.2 Menyatakan makna lambang- lambang pada Jata Negara. 9.1.3 Menyatakan cogan kata yang terdapat pada Jata Negara. K9.1.6 Menyatakan kepentingan menghayati dan mengamalkan cogan kata Jata Negara. OBJEKTIF Mengetahui makna lambang- lambang pada Jata Negara. Menyatakan cogan kata yang terdapat pada Jata Negara. Menyatakan tiga kepentingan menghayati dan mengamalkan cogan kata Jata Negara 1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 2. Murid memahami Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 9.1.2 Memberikan makna pada lambing 9.1.3 Memberi penerangan tentang Cogan kata Tersebut K9.1.6 Bersekutu Bertambah Mutu adakah wajar dihayati/ adakah ia memberi kebaikan jika dihayati
  • 20. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 20 27 27.7.2015 31.7.2015 9.2 Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.2.1 Menyatakan nama bendera kebangsaan. 9.2.2 Menyatakan sejarah penciptaan bendera kebangsaan. K9.2.6 Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. OBJEKTIF Menyatakan nama bendera kebangsaan. Mengetahui sejarah penciptaan bendera kebangsaan. Menyatakan tiga tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 9.2.1 Nama bendera Jalur gemilang sebagai lambang identiti Negara 9.2.2 Menyatakan Sejarah penciptaan dari aspek Siapa pencipta, bila bagaimana K9.2.6 Tujuan bendera kebangsaan dikibarkan dengan membimbing murid menjelaskan nilai2 positif dari aspek nilai ( lambang kedaulatan negara, identiti dsbg) 28 3.8.2015 7.8.2015 9.2 Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.2.3 Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan K9.2.6 Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. OBJEKTIF Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 9.2.3 Menyenaraikan warna bendera dan makna K9.2.6 Tujuan bendera kebangsaan dikibarkan dengan membimbing murid menjelaskan nilai2 positif dari aspek nilai ( lambang kedaulatan negara, identiti dsbg)
  • 21. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 21 Menyatakan tiga tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 29 10.8.2015 14.8.2015 9.2Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.2.4 Menyatakan etika menaikkan bendera kebangsaan. K9.2.7 Menjelaskan kepentingan menghormati bendera kebangsaan. OBJEKTIF Mengetahui etika menaikkan bendera kebangsaan. Menyatakan tiga kepentingan menghormati bendera kebangsaan 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera 9.2.4 Menyatakn tatacara semasa menaikan bendera K92.7 Mengapa bendera kebangsaan dihormati..
  • 22. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 22 kebangsaan sebagai identiti negara. 30 17.8.2015 21.8.2015 9.2Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.2.5 Mengenal bendera kebangsaan negara-negara di Asia Tenggara. K9.2.8 Menyatakan bendera kebangsaan sebagai simbol perpaduan. OBJEKTIF Mengenal bendera kebangsaan negara-negara di Asia Tenggara. Megetahui bendera kebangsaan sebagai simbol perpaduan. 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 9.2.5 Menyenaraikan bendera negara Asean K9.2.8 Membimbing murid untuk memberikan jawapan bendera sebagai symbol perpaduan,
  • 23. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 23 31 24.8.2015 28.8.2015 9.3 Lagu Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.3.1 Menyatakan nama lagu kebangsaan Malaysia 9.3.2Menyatakan sejarah penciptaan Lagu kebangsaan Malaysia K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam membentuk jati diri OBJEKTIF Mengetahui nama lagu kebangsaan Malaysia sebagai jati diri. Murid dapat menyatakan sejarah penciptaan lagu kebangsaan sebagai jati diri. Murid boleh menyatakan fungsi lagu kebangsaan. 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 9.3.1 Menyatakan lagu Negaraku sebagai lagu kebangsaan 9.3.2 Sejarah penciptaan lagu ( siapa, bila , bagaimana) K9.3.6 Adakan lagu negaraKu berperanan dalam membentuk jati diri ( melalui maksudnya) 32 31.8.2015 4.9.2015 9.3 Lagu Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud Lagu Negaraku. K9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalammembentuk jati diri. K9.3.7 Menjelaskan kepentingan menyanyikan lagu kebangsaan dengan bersemangat. 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 9.3.3 Memberikan lirik lagu dan maksud K9.3.6 Adakan lagu negaraKu berperanan dalam membentuk jati diri ( melalui maksudnya) K9.3.7 Mengapa lagu Negaraku perlu dinyayikan dengan bersemangat( mana-
  • 24. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 24 OBJEKTIF Murid dapat menerangkan maklumat tentang lagu kebangsaan Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri. Menyatakan kepentingan menyanyikan lagu kebangsaan. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. mana munasabah) 33 7.9.2015 11.9.2015 9.3 Lagu Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.3.4 Menyatakan etika menyanyikan lagu kebangsaan K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam membentuk jati diri OBJEKTIF Murid dapat menyatakan kepentingan lagu kebangsaan. Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu 9.3.4 Menjelaskan cara menyanyikan Lagu
  • 25. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 25 kebangsaan sebagai identiti negara. 34 14.9.2-15 18.9.2015 9.3 Lagu Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.3.5 Menyatakan kepentingan lagu kebangsaan. K9.3.8 Menyatakan lagu kebangsaan sebagai simbol perpaduan. OBJEKTIF Murid dapat menyatakan kepentingan lagu kebangsaan. Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 9.3.5 Kepentingan lagu Negara di jadikan identiti dalam negara serta dinyayikan K9.3.8 Adakah NegaraKu symbol perpaduan , 35 28.9.2015 2.10.2015 9.4 Bahasa Melayu 9.4.1. Menyatakan kedudukan bahasa Melayu dalam perlembagaan K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan 1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 9.4.1 Menyatakan kedudukan BM dalam Perlembagaan iaitu perkara 152. K9.4.4 Menyatakan pentingya memperkasakan Bm ( lambang perpaduan, lambang
  • 26. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 26 DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA sebagai alat perpaduan K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan. OBJEKTIF Menerangkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Menyenaraikan peranan bahasa Melayu sebaga bahasa kebangsaan Malaysia. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. K9.4.6 Mencari nilai yang terdapat dalam lagu bahasa jiwa Bangsa 36 5.10.2015 9.10.2015 9.4 Bahasa Melayu DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.4.2. Menyatakan peranan bahasa Kebangsaan K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan sebagai alat perpaduan K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan OBJEKTIF Menerangkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Menyenaraikan peranan dan nilai murni bahasa 1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 9.4.2 Peranan Bm sebagai BM kebangsaan sebagai bahasa Ilmu, bahasa komunikasi, bahasa perundangan , bahasa pendididkan K9.4.4 Menyatakan pentingya memperkasakan Bm ( lambang perpaduan) K9.4.6 Mencari nilai yang terdapat dalam lagu bahasa jiwa Bangsa
  • 27. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 27 Melayu sebagai bahasa kebangsaan Malaysia. 5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 37 12.10.2015 16.10.2015 9.4 Bahasa Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.4.3 Menyatakan usaha memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. K9.4.5 Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan OBJEKTIF Membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagaibahasa kebangsaan. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan. 1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 9.4.3 Usaha memartabatkan Bm adalah mengadakan bulan bahasa, peranan Dewan Bahasa seperti menerbitkan buku, istilah dan peranan kerajaan K9.4.5 Menyatakan perasaan Bm dijadikan bahasa pertuturan dan penulisan ( berbangga , identiti)
  • 28. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 28 38 19.10.2015 23.10.2015 9.5 Bunga Kebangsaan DK: PERKONGSIAN NILAI 9.5.1 Menyatakan nama bunga kebangsaan negara kita. 9.5.2 Menyatakan makna warna merah pada bunga kebangsaan. K9.5.5 Menyatakan keistimewaan bunga raya sebagai bunga kebangsaan . OBJEKTIF Memahami bunga kebangsaa n sebagai lambang perpaduan. Menyatakan makna bungan kebangsaan. Menerangkan bunga kebangsaan sebagai lambang perpaduan. 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 9.5.1 Menyatakan bunga raya sebagai bunga kebangsaan. Menjelaskan tentang pemilihan bunga raya sebagai bunga kebangsaan 9.5.2 Memberikan maksud warna pada bunga raya. (Adakah bunga Raya ni penting? 39 26.10.2015 30.10.2015 9.5 Bunga Kebangsaan 9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan kelopak bunga kebangsaan dengan prinsip-prinsip Rukun Negara. K9.5.6 Menjelaskan kepentingan bunga kebangsaan sebagai lambang 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 9.5.3 Memberikan perkaitan kelopak bunga raya dengan 5 prinsip rkun negara K95.6 Keistimewaan Bunga kebangsaan dipilih sebagai
  • 29. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 29 DK: PERKONGSIAN NILAI perpaduan. OBJEKTIF Mengetahui kaitan bilangan kelopak bunga kebangsaan dengan prinsip-prinsip Rukun Negara. Menjelaskan secara terperinci kepentingan bunga kebangsaan sebagai lambing perpaduan 2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. kebangsaan 40 2.11.2015 16.11.2015 9.5 Bunga Kebangsaan DK: PERKONGSIAN NILAI 9.5.4 Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara. K9.5.7 Menyatakan kebanggaan bunga kebangsaan dijadikan lambang dalam pelbagai urusan. OBJEKTIF Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti K9.5.7 Menyatakan bunga raya sebagai lambang perpaduan K 9.5.8 Adakah bunga raya boleh dibanggakan? ( ya.. kerana lambang identiti dan telah menjadi lambang atau icon dalam urusan seharian iaitu pada wang kertas,, syiling, jata negara,
  • 30. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 30 Menyatakan rasa bangga terhadap bunga kebangsaan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
  • 31. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 31 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH SEJARAH TAHUN 5 2015 LOGO SEKOLAH