Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Календарно-тематичне планування уроків математики за підручником «Математика. Автор: Листопад Н.П. (2018)
1. Календарно-тематичне планування уроків
математики за підручником «Математика Н. Листопад »
для 1 класу за програмою НУШ (2018-2019 н.р.)
http://new.vsimppt.com.ua/plan/1klas
№
уро-
ку
Дата
уроку
Тема уроку Примітки
Числа 11 - 20
69. Десяток. Лічба десятками. Доповнення чисел до 10.
Розв’язування задач (с.73).
70. Утворення і назви чисел 11-15. Записування чисел 11-15
цифрами. Розв’язування задач (с. 74).
71. Утворення і назви чисел 16-20. Записування чисел 16-20
цифрами. Додавання виду 10 + 5. Розв’язування задач
(с.75).
72. Склад двоцифрових чисел. Обчислення значень виразів.
Розв’язування і порівняння задач.(с. 76).
73. Утворення наступного і попереднього числа в межах 11-
20. Суміжні числа. Складання і розв’язування задачі за
малюнком (с.77).
74. Порівняння чисел другого десятка. Вимірювання і
порівняння довжин відрізків. Творча робота над задачею
(с. 78).
75. Записування і порівняння чисел у межах 20. Складання
нерівностей. Вимірювання довжин відрізків. Розв’язування
задач. (с. 79).
76. Складання і обчислення виразів за малюнками. Складання
і розв’язування задач за малюнком і запитаннями (с. 80).
77. Дециметр. Вимірювання довжини відрізків. Побудова
відрізків заданої довжини. Складання і розв’язування
задач за малюнком і запитаннями ( с. 81).
78. Віднімання виду 17 - 7 і 17 – 10. Вимірювання довжини
предметів. Побудова відрізків заданої довжини.
Розв’язування задач (с. 82).
79. Складання і обчислення виразів за зразком. Доповнення
умови задачі за запитанням. Побудова відрізків заданої
довжини. (с. 83).
80. Додавання виду 13 + 2. Обчислення виразів за допомогою
числового променя. . Розв’язування задач. (с. 84).
81. Віднімання виду 16 – 2. Обчислення виразів за допомогою
числового променя. Розв’язування задач. Побудова відрізків
заданої довжин.(с. 85).
82. Обчислення значень виразів на дві дії. Обчислення
ланцюжком. Ламана лінія. . Розв’язування задач. (с.86).
83. Узагальнення і систематизація знань учнів. Додаткові
завдання (с.87).
84. Узагальнення і систематизація знань учнів. Додаткові
завдання. (с. 88).
Числа 21 - 100
85. Лічба десятками в межах 100. Обчислення виразів. Аналіз
задачі (с. 89).
86. Числа 21 – 40. Утворення двоцифрових чисел з десятків та
одиниць. Творча робота над задачею (с. 90).
2. 87. Круглі числа. Утворення круглих чисел. Позиційне
значення цифр. Розв’язування задач. (с. 91).
88. Числа 21 – 40. Попереднє і наступне числа. Розв’язування
і порівняння задач. (с. 92).
89. Порівняння двоцифрових чисел. Обчислення виразів.
Розв’язування задач. Побудова відрізків заданої довжини
( с. 93).
90. Назви чисел від 40 до 50. Утворення чисел, запис чисел, читання
чисел. Перетворення іменованих чисел. Обчислення виразів.
Розв’язування задач (с. 94).
91. Назви чисел від 50 до 60. Десятковий склад числа.
Розкладання чисел на розрядні доданки. Побудова
відрізків заданої довжини. Розв’язування задач ( с. 95).
92. Утворення попереднього наступного чисел. Обчислення
виду 80 + 1, 80 – 1. Аналіз і порівняння задач.
Вимірювання довжини відрізка (с. 96).
93. Числа 41 – 90. Читання і записування двоцифрових чисел.
Задача, яка містить два запитання (с. 97).
94. Числа 41 – 90. Читання і записування двоцифрових чисел.
Обчислення виразів. Розв’язування задач. Вимірювання
довжини відрізка. (с. 98).
95. Числа 91 – 100. Сотня . Доповнення числових рівностей.
Розв’язування задач (с. 99).
96. Порівняння чисел у межах 100. Складання нерівностей.
Розв’язування задач (с. 100).
97. Метр. Вимірювання метром довжини предметів.
Співвідношення між одиницями довжини. Вимірювання
довжини і висоти предметів. Розв’язування задач (с. 101).
98. Вартість. Гривня і копійка. Дії з іменованими числами.
Утворення і записування чисел. Розв’язування задач (с.
102).
99. Назви чисел від 90 до 100. Перетворення іменованих
чисел. Обчислення виразів. Розв’язування задач (с. 103).
100. Узагальнення і систематизація знань учнів. Додаткові
завдання (с. 104).
101. Узагальнення і систематизація знань учнів. Додаткові
завдання (с. 105).
Додавання і віднімання в межах 100
102. Нумерація чисел першої сотні. Читання і записування
чисел в межах 100 Позиційне значення цифр.
Розв’язування задач (с. 106).
103. Додавання і віднімання круглих двоцифрових чисел.
Розв’язування задач (с. 107).
104. Додавання виду 60 + 4, 5 + 30. Обчислення вартості
покупки. Знаходження довжини ламаної лінії. (с. 108).
105. Віднімання виду 48 – 8, 48 – 40. Взаємозв’язок дій
додавання і віднімання. Творча робота над задачею (с.
109).
106. Обчислення на основі нумерації. Складання задачі за
частиною умови. Вимірювання довжини ламаної та
побудова відрізків (с. 110).
107. Обчислення на основі нумерації. Складання задач за
малюнком і числовими даними. (с. 111).
108. Порівняння виразу і числа. Знаходження довжини ламаної лінії.
Розв’язування задач (с. 112).
3. 109. Узагальнення і систематизація знань учнів. Додаткові
завдання (с. 113).
110. Узагальнення і систематизація знань учнів. Додаткові
завдання (с. 114).
111. Додавання виду 45 + 3. Обчислення виразів за числовою
прямою. Творча робота над задачею (с. 115).
112. Віднімання виду 48 – 5. Задача на знаходження невідомого
від’ємника (с. 116).
113. Додавання круглих чисел в межах 100. Розв’язування
задач (с. 117).
114. Додавання виду 45 + 30. Колективне складання задачі на
знаходження невідомого від’ємника за малюнком (с. 118).
115. Закріплення додавання виду 45 + 30. Порівняння виразу і
числа. Розв’язування задач (с. 119).
116. Віднімання виду 45 – 20. Побудова відрізка заданої
довжини. Розв’язування задач (с. 120).
117. Закріплення віднімання виду 45 – 20. Творча робота над
задачею. Дні тижня (с. 121).
118. Додавання виду 24 + 35 ( ознайомлення ). Розв’язування
задач. Розпізнавання геометричних фігур. (с. 122).
119. Додавання двоцифрових чисел. Задача на знаходження
невідомого зменшуваного. Знаходження довжини ламаної
лінії( с. 123).
120. Віднімання виду 65 – 24 ( ознайомлення ). Розв’язування
задач. Визначення часу за годинником(с. 124).
121. Віднімання двоцифрових чисел. Визначення відстані
маршруту. Розв’язування задач (с. 125).
122. Обчислення виразів зручним способом. Розв’язування
задач. Розпізнавання геометричних фігур (с. 126).
123. Дії з двоцифровими числами. Доповнення умови задачі
запитанням. Побудова відрізків(с. 127).
124. Узагальнення і систематизація знань учнів. Додаткові
завдання (с. 128).
125. Узагальнення і систематизація знань учнів. Додаткові
завдання (с. 129).
Повторення за рік
126. Повторення вивченого за рік (с. 130).
127. Повторення вивченого за рік (с. 131).
128. Повторення вивченого за рік (с. 132).
129. Повторення вивченого за рік (с. 133).
130. Повторення вивченого за рік (с. 134).
131. Робота з малюнками і текстами (с 135 – 137).
132. Розв’язування завдань для розвитку кмітливості (с. 138 –
139).
133. Розв’язування завдань для розвитку кмітливості (с. 140).
134. Розв’язування завдань для розвитку кмітливості (с.141).
135. Розв’язування завдань для розвитку кмітливості (с.142).
136. Резервний урок.
137. Резервний урок.
4. 138. Резервний урок.
139. Резервний урок.
140. Узагальнення і систематизація знань учнів. Підсумок за
рік.
Вчитель ______________ _________________
Увага! Завантажити готові розробки уроків
(презентація до уроку + план-конспект) ви можете на
сайті http://vsimpptx.com
