2. რა ეტაპები გავიარეთ:
• მოქმედი მასწავლებლებისათვის სქემით
განსაზღვრული სტატუსების მინიჭება
• სკოლის ბაზაზე შეფასების ჯგუფების
ჩამოყალიბება
• თვითშეფასების კითხვარი
• ინდივიდუალური სამოქმედო გეგმის
შედგენა
3. მასწავლებლის შეფასების ელექტრონული
სისტემა
• განათლების მართვის საინფორმაციო სისტემის
მიერ ადმინისტრირებული ელექტრონული
• მონაცემთა ბაზა, რომელიც წარმოადგენს
ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებების
• მართვის საინფორმაციო სისტემის ნაწილს.
ელექტრონული სისტემის საშუალებით
• მასწავლებლები განაწილდებიან სქემაში და
განხორციელდება მასწავლებლის საქმიანობის
• შედეგების ელექტრონული აღრიცხვა;
4. eSchool-ის ელექტრონულ ბაზა
• მასწავლებელი ვალდებულია აწარმოოს
საკუთარი ელექტრონული პროფესიული
საქაღალდე, რომელიც განთავსებულია
eSchool-ის ელექტრონულ ბაზაში, მის
პირად პროფილზე.
5. მასწავლებლის პროფესიული
საქაღალდე
• სქემით განსაზღვრული სტატუსის
შესატყვისი კომპეტენციებისა და საქ–
მიანობის შედეგების დამადასტუ–
რებელი დოკუმენტების ორგანიზებული
კრებული;
6. როგორ ფასდება მასწავლებლის
პროფესიული საქაღალდე?
• მასწავლებლის შეფასების ჯგუფის
კონკრეტული შემადგენლობა
• დადგენილ ვადაში
• იღებს გადაწყვეტილებას
კრედიტქულების მინიჭების შესახებ
• აფასებს ყოველი სასწავლო წლის დასას-
• რულს
7. რას ვაკეთებთ:
• განხორციელებული აქტივობების
დამადასტურებელ დოკუმენტაციიას
ატვირთავთ სპეციალურად გამოყოფილ
ელექტრონულ სივრცეში, საკუთარ
პროფესიულ საქაღალდეში.
• სკოლის დირექტორის მიერ
განსაზღვრული ვადაში გვექნება
შესაძლებლობა, შევიტანოთ ცვლილებები,
ავტვირთოთ დამატებითი დოკუმენტაცია,
• ვადის ამოწურვის შემდეგ ცვლილებების
განხორციელება არ შეგეძლება.
8. მასწავლებლის დამატებითი საქმიანობები
• კონფერენციები,სემინარი– მომხსენებლად მონაწილეობა;
• სტაჟირება
• სასწავლო რესურსის შექმნა
• პროფესიული ლიტერატურის შექმნა: სტატია
მეთოდური ლიტერატურა გრიფმინიჭებული სასკოლო
სახელმძღვანელოები;
• სტუდენტების ან/და მასწავლებლების კონსულტირება
• ტრენინგ-მოდულის ავტორობა;
• აკრედიტებული ტრენინგის გავლა;
• საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების მინისტრის
ინდივიდუალური ადმინისტრაციულ-სამართლებრივი
აქტით განსაზღვრულ პროგრამებში/პროექტებში
მონაწილეობა.
9. დამადასტურებელი დოკუმენტაცია
• გაკვეთილის გეგმა, გაკვეთილის რეფლექსია
• აკრედიტებული კურსის გავლის
დამადასტურებელი სერთიფიკატის / ცნობის
დასკანერებული ასლი
• კვლევის ანგარიში
• ღონისძიების გეგმა
• ტრენინგის რეფლექსია
• კონფერენციის დღის წესრიგის პროგრამის
დასკანერებული ასლი; საკუთარი მოხსენების–
პრეზენტაციის ელექტრონული ვერსია Word-ის,
PDF, Power Point-ის, ან Excel-ის ფორმატში
• ელექტრონული პუბლიკაციის შემთხვევაში,
შესაბამისი ბმულის მითითება
10. პროგრამების/პროექტების, რომლებში ჩართვაც
მასწავლებლებს კრედიტქულებს მოუტანს:
• შპს ინგლისური წიგნი საქართველოში
• PH International საქართველო
• ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტი
• სსიპ საინფორმაციო ცენტრი ნატოსა და
ევროკავშირის შესახებ–მეგზური ევროპისაკენ
• ქემონიქსი საქართველო
• ეკოვიჟენი – კავშირი მდგრადი
განვითარებისთვის
11. სასწავლო რესურსის შექმნა
• რა სახის სასწავლო რესურსები შეფასდება სქემის ფარგლებში?
• 1. ელექტრონული რესურსები:
• 1) კომპიუტერული სასწავლო-საგანმანათლებლო თამაშები;
• 2) საგანმანათლებლო ვებ-გვერდი;
• 3) სასწავლო მიზნით შექმნილი მულტიმედიური პროდუქტები
(მაგ., ვიდეორგოლი, ფილმი, აუდიოჩანაწერი / აუდიოწიგნი,
ანიმაცია...)
• 2. თვალსაჩინოება: 1) პლაკატი (ტაბულა, სქემა, ცხრილი...);
• 2) რუკა/ატლასი;
• 3) მასალა საგანმანათლებლო თამაშებისათვის (მაგ., მოძრავი
ანბანი, ლოტო...);
• 4) მასალების კოლექცია (მაგალითად, მინერალები, ძველი
მონეტები, ჰერბარიუმი...);
• 5) დანადგარი / ხელსაწყო/მაკეტი/დეკორაცია;
• 6) ინტერაქტიური პრეზენტაცია Power Point-ის გამოყენებით.
12. დოკუმენტაცია
• ბეჭდური რესურსის ელექტრონული ვერსია Word-
ის, PDF, Power Point-ის, ან Excel-ის ფორმატში;
• ხელნაწერი რესურსის დასკანერებული ასლი.
• ელექტრონული რესურსები – ვებგვერდის
მისამართი, რომელზეც განთავსებულია
ელექტრონული რესურსი / ბმული.
• თვალსაჩინოება – თვალსაჩინოების ამსახველი
ფოტომასალა;
• სასწავლო პროცესში მისი დანიშნულების
დასაბუთება