SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
Басов И.И., Шнайдер В.Г.
Дистанционное
преподавание истории
и обществознания:
из личного опыта
Приводимые нами статистические
данные относятся главным образом, к
контингенту учеников, занимавшихся с
нами историей России и
Обществознанием в период с 2011 по
2015 год.
Основа нашей работы – это
школьная программа.
Из всего многообразие школьных
учебников по истории и
обществознанию мы выбрали две
линии учебников.
Структура курсов
ИСТОРИЯ
 5 разделов
 70 тем
 35 занятий
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
 8 разделов
 125 тем
 35 занятий
ИСТОРИЯ
ОБЩЕСТВО
I Раздел курса История
Содержание одной темы
Для организации эффективного учебного
процесса на каждом уроке, по каждой теме
нами используется презентация, которая
выполняет несколько функций:
 планирование урока,
 наглядное представление материала,
 изложение фактов.
Объем различных презентаций колеблется в
пределах от 25 до 100 слайдов.
Восточные славяне и
образование Древнерусского
государства
Вспомните, что такое исторические источники?
Какие из источников можно применить для
изучения раннего периода нашей истории?
Почему?
ВЕЩЕСТВЕННЫЕ
УСТНЫЕ
ПИСЬМЕННЫЕ
ВЕЩЕСТВЕННЫЕ
УСТНЫЕ
ПИСЬМЕННЫЕ
Архив
Исторический музей
Библиотека
М
е
с
т
о
х
р
а
н
е
н
и
я
Нестор, летописец.
Гравюра. 1801
Нестор Летописец, Печерский.
Л. Тарасевич. Гравюра.
Киево - Печерский патерик. Киев. 1702.
Нестор. Икона. Киев. XIX
в. Икона находится у
раки мощей святого.
Киево-Печерская Лавра.
Где первоначально жили славяне? Как они расселялись
на обширной территории Европы? Ответы на эти
вопросы пытаются найти исследователи славянских
народов. Проблемы эти, между тем, необычайно
трудные. Здесь не подходят уже привычные нам
способы изучения прошлого - обращение к письменным
источникам. Тогда их у славянских народов просто не
было.
«А как же «Повесть временных лет?», - спросите
вы... «Повесть временных лет» - источник очень
важный. Но появился он позднее описываемых
событий. Будучи христианином, автор «Повести»
стремится приобщить историю славян к
библейской истории. Летописец рассказывает о
расселении европейских народов и помещает
славян на Дунае, там, где позднее будут жить
венгры и болгары.
Кроме того, нами была собрана обширная
коллекция флэш-роликов и флэш-заданий,
аудио- и видеороликов, документов.
Еще одним обязательным элементом
является разработка и подготовка заданий
для работы на уроке и выполнение
домашнего задания.
Результаты наших занятий имели свое
логическое завершение в виде оценок.
Спасибо за внимание!

More Related Content

What's hot

история Power point
история Power pointистория Power point
история Power pointElena Abanicheva
 
Творческая встреча с усольским писателем
Творческая встреча с усольским писателемТворческая встреча с усольским писателем
Творческая встреча с усольским писателемmmrc1yso
 
Труды ученых Педагогического института ТОГУ - 2015
Труды ученых Педагогического института ТОГУ - 2015Труды ученых Педагогического института ТОГУ - 2015
Труды ученых Педагогического института ТОГУ - 2015Анна Церюльник
 
проектная работа
проектная работапроектная работа
проектная работаafonykar
 
Degurny po aprelu
Degurny po apreluDegurny po aprelu
Degurny po apreluvogu oikrit
 
отчет 25 января!!!
отчет 25 января!!!отчет 25 января!!!
отчет 25 января!!!Geramorozov1440
 
письменные буква русского алфавита. анимированный плакат.Pps
письменные буква русского алфавита. анимированный плакат.Ppsписьменные буква русского алфавита. анимированный плакат.Pps
письменные буква русского алфавита. анимированный плакат.Ppsdesignyour
 
тезисы савина к 223 мезенская роспись
тезисы савина к 223 мезенская росписьтезисы савина к 223 мезенская роспись
тезисы савина к 223 мезенская росписьIosifova
 
между западом и востоком
между западом и востокоммежду западом и востоком
между западом и востокомleda_01
 

What's hot (20)

Труды преподавателей Кафедры риторики и культуры речи Филологического факульт...
Труды преподавателей Кафедры риторики и культуры речи Филологического факульт...Труды преподавателей Кафедры риторики и культуры речи Филологического факульт...
Труды преподавателей Кафедры риторики и культуры речи Филологического факульт...
 
Труды Пёрышкина А. В.
Труды Пёрышкина А. В.Труды Пёрышкина А. В.
Труды Пёрышкина А. В.
 
история Power point
история Power pointистория Power point
история Power point
 
Труды Тороповой А. В.
Труды  Тороповой А. В.Труды  Тороповой А. В.
Труды Тороповой А. В.
 
Творческая встреча с усольским писателем
Творческая встреча с усольским писателемТворческая встреча с усольским писателем
Творческая встреча с усольским писателем
 
тезисы шубина
тезисы шубинатезисы шубина
тезисы шубина
 
Труды ученых Педагогического института ТОГУ - 2015
Труды ученых Педагогического института ТОГУ - 2015Труды ученых Педагогического института ТОГУ - 2015
Труды ученых Педагогического института ТОГУ - 2015
 
Весело, весело встретим Новый год
Весело, весело встретим Новый годВесело, весело встретим Новый год
Весело, весело встретим Новый год
 
Startovay
StartovayStartovay
Startovay
 
проектная работа
проектная работапроектная работа
проектная работа
 
Труды Шацкого С. Т.
Труды Шацкого С. Т.Труды Шацкого С. Т.
Труды Шацкого С. Т.
 
Degurny po aprelu
Degurny po apreluDegurny po aprelu
Degurny po aprelu
 
отчет 25 января!!!
отчет 25 января!!!отчет 25 января!!!
отчет 25 января!!!
 
Труды Бабайцевой Веры Васильевны
Труды Бабайцевой Веры ВасильевныТруды Бабайцевой Веры Васильевны
Труды Бабайцевой Веры Васильевны
 
Лучший кадетский класс
Лучший кадетский классЛучший кадетский класс
Лучший кадетский класс
 
Воспитание средствами сказок и литературного чтения.
Воспитание средствами сказок и литературного чтения. Воспитание средствами сказок и литературного чтения.
Воспитание средствами сказок и литературного чтения.
 
Выдающиеся дефектологи прошлого Д. И. Азбукин, Х. С. Замский, С. С. Ляпидевский
Выдающиеся дефектологи прошлого Д. И. Азбукин, Х. С. Замский, С. С. ЛяпидевскийВыдающиеся дефектологи прошлого Д. И. Азбукин, Х. С. Замский, С. С. Ляпидевский
Выдающиеся дефектологи прошлого Д. И. Азбукин, Х. С. Замский, С. С. Ляпидевский
 
письменные буква русского алфавита. анимированный плакат.Pps
письменные буква русского алфавита. анимированный плакат.Ppsписьменные буква русского алфавита. анимированный плакат.Pps
письменные буква русского алфавита. анимированный плакат.Pps
 
тезисы савина к 223 мезенская роспись
тезисы савина к 223 мезенская росписьтезисы савина к 223 мезенская роспись
тезисы савина к 223 мезенская роспись
 
между западом и востоком
между западом и востокоммежду западом и востоком
между западом и востоком
 

Similar to Басов И.И., Шнайдер В.Г. Дист.преподавание истории и обществознания. из личного опыта

Отечественная история для 6-10 классов
Отечественная история для 6-10 классовОтечественная история для 6-10 классов
Отечественная история для 6-10 классовAleksandrSever
 
Материалы августовского совещания учителей истории и обществоведения
Материалы августовского совещания учителей истории и обществоведенияМатериалы августовского совещания учителей истории и обществоведения
Материалы августовского совещания учителей истории и обществоведенияGalina Staskevich
 
Отчет директора школы №140 Фадеевой Е.А.
Отчет директора школы №140 Фадеевой Е.А.Отчет директора школы №140 Фадеевой Е.А.
Отчет директора школы №140 Фадеевой Е.А.ssv2013
 
Отчет директора школы №140
Отчет директора школы №140Отчет директора школы №140
Отчет директора школы №140ssv2013
 
260 обществоведение. 9кл. вишневский м.и. и др.-минск, 2009 -208с
260  обществоведение. 9кл. вишневский м.и. и др.-минск, 2009 -208с260  обществоведение. 9кл. вишневский м.и. и др.-минск, 2009 -208с
260 обществоведение. 9кл. вишневский м.и. и др.-минск, 2009 -208сdfdkfjs
 
165.история россии методические указания и контрольные работы для слушателей ...
165.история россии методические указания и контрольные работы для слушателей ...165.история россии методические указания и контрольные работы для слушателей ...
165.история россии методические указания и контрольные работы для слушателей ...ivanov15666688
 
Студенческая газета Воронежского промышленно-гуманитарного колледжа «Исток». ...
Студенческая газета Воронежского промышленно-гуманитарного колледжа «Исток». ...Студенческая газета Воронежского промышленно-гуманитарного колледжа «Исток». ...
Студенческая газета Воронежского промышленно-гуманитарного колледжа «Исток». ...ramirobass
 
Vsesvitnja istorija-8-klas-djachkov-2016-ros
Vsesvitnja istorija-8-klas-djachkov-2016-rosVsesvitnja istorija-8-klas-djachkov-2016-ros
Vsesvitnja istorija-8-klas-djachkov-2016-roskreidaros1
 
Всемирная история 8 клас  С. В. Дьячков
Всемирная история 8 клас  С. В. ДьячковВсемирная история 8 клас  С. В. Дьячков
Всемирная история 8 клас  С. В. Дьячковoleg379
 
ис специф 2015
ис специф 2015ис специф 2015
ис специф 2015feory
 
О проекте «Больше чем урок»
О проекте «Больше чем урок»О проекте «Больше чем урок»
О проекте «Больше чем урок»TCenter500
 
Методическое пособие к учебникам "Всеобщая история. 5-9 классы"
Методическое пособие к учебникам "Всеобщая история. 5-9 классы" Методическое пособие к учебникам "Всеобщая история. 5-9 классы"
Методическое пособие к учебникам "Всеобщая история. 5-9 классы" Kirrrr123
 
рыбкина и.а.
рыбкина и.а.рыбкина и.а.
рыбкина и.а.Irina20132013
 
9 vs b
9 vs b9 vs b
9 vs b9klas
 
9 vi b_r
9 vi b_r9 vi b_r
9 vi b_r4book
 
№406
№406№406
№406udaloy
 
№406
№406№406
№406udaloy
 

Similar to Басов И.И., Шнайдер В.Г. Дист.преподавание истории и обществознания. из личного опыта (20)

istoriya
istoriyaistoriya
istoriya
 
Отечественная история для 6-10 классов
Отечественная история для 6-10 классовОтечественная история для 6-10 классов
Отечественная история для 6-10 классов
 
Материалы августовского совещания учителей истории и обществоведения
Материалы августовского совещания учителей истории и обществоведенияМатериалы августовского совещания учителей истории и обществоведения
Материалы августовского совещания учителей истории и обществоведения
 
Отчет директора школы №140 Фадеевой Е.А.
Отчет директора школы №140 Фадеевой Е.А.Отчет директора школы №140 Фадеевой Е.А.
Отчет директора школы №140 Фадеевой Е.А.
 
Отчет директора школы №140
Отчет директора школы №140Отчет директора школы №140
Отчет директора школы №140
 
260 обществоведение. 9кл. вишневский м.и. и др.-минск, 2009 -208с
260  обществоведение. 9кл. вишневский м.и. и др.-минск, 2009 -208с260  обществоведение. 9кл. вишневский м.и. и др.-минск, 2009 -208с
260 обществоведение. 9кл. вишневский м.и. и др.-минск, 2009 -208с
 
165.история россии методические указания и контрольные работы для слушателей ...
165.история россии методические указания и контрольные работы для слушателей ...165.история россии методические указания и контрольные работы для слушателей ...
165.история россии методические указания и контрольные работы для слушателей ...
 
Студенческая газета Воронежского промышленно-гуманитарного колледжа «Исток». ...
Студенческая газета Воронежского промышленно-гуманитарного колледжа «Исток». ...Студенческая газета Воронежского промышленно-гуманитарного колледжа «Исток». ...
Студенческая газета Воронежского промышленно-гуманитарного колледжа «Исток». ...
 
Vsesvitnja istorija-8-klas-djachkov-2016-ros
Vsesvitnja istorija-8-klas-djachkov-2016-rosVsesvitnja istorija-8-klas-djachkov-2016-ros
Vsesvitnja istorija-8-klas-djachkov-2016-ros
 
Всемирная история 8 клас  С. В. Дьячков
Всемирная история 8 клас  С. В. ДьячковВсемирная история 8 клас  С. В. Дьячков
Всемирная история 8 клас  С. В. Дьячков
 
ис специф 2015
ис специф 2015ис специф 2015
ис специф 2015
 
О проекте «Больше чем урок»
О проекте «Больше чем урок»О проекте «Больше чем урок»
О проекте «Больше чем урок»
 
Методическое пособие к учебникам "Всеобщая история. 5-9 классы"
Методическое пособие к учебникам "Всеобщая история. 5-9 классы" Методическое пособие к учебникам "Всеобщая история. 5-9 классы"
Методическое пособие к учебникам "Всеобщая история. 5-9 классы"
 
рыбкина и.а.
рыбкина и.а.рыбкина и.а.
рыбкина и.а.
 
9
99
9
 
фиымм
фиыммфиымм
фиымм
 
9 vs b
9 vs b9 vs b
9 vs b
 
9 vi b_r
9 vi b_r9 vi b_r
9 vi b_r
 
№406
№406№406
№406
 
№406
№406№406
№406
 

More from Дистанционный репетитор

Белоножкин Ю.Н. Организация проектной работы с применением элементов дот
Белоножкин Ю.Н. Организация проектной  работы с применением элементов дотБелоножкин Ю.Н. Организация проектной  работы с применением элементов дот
Белоножкин Ю.Н. Организация проектной работы с применением элементов дотДистанционный репетитор
 
Каллиников П.Ю. Бугайчук К.Л. Видео своими руками
Каллиников П.Ю. Бугайчук К.Л. Видео своими рукамиКаллиников П.Ю. Бугайчук К.Л. Видео своими руками
Каллиников П.Ю. Бугайчук К.Л. Видео своими рукамиДистанционный репетитор
 
Белоножкин Ю.Н. Оптимизация структуры онлайн курса
Белоножкин Ю.Н. Оптимизация структуры онлайн курсаБелоножкин Ю.Н. Оптимизация структуры онлайн курса
Белоножкин Ю.Н. Оптимизация структуры онлайн курсаДистанционный репетитор
 

More from Дистанционный репетитор (20)

NewTutor Павлова С.А. Вовлечение в обучение
NewTutor Павлова С.А. Вовлечение в обучениеNewTutor Павлова С.А. Вовлечение в обучение
NewTutor Павлова С.А. Вовлечение в обучение
 
Юзеева М.Ю. Организация учебного времени
Юзеева М.Ю. Организация учебного времениЮзеева М.Ю. Организация учебного времени
Юзеева М.Ю. Организация учебного времени
 
Шилина Т.А. Дети не хотят учиться?
Шилина Т.А. Дети не хотят учиться?Шилина Т.А. Дети не хотят учиться?
Шилина Т.А. Дети не хотят учиться?
 
Белоножкин Ю.Н. Организация проектной работы с применением элементов дот
Белоножкин Ю.Н. Организация проектной  работы с применением элементов дотБелоножкин Ю.Н. Организация проектной  работы с применением элементов дот
Белоножкин Ю.Н. Организация проектной работы с применением элементов дот
 
Локтева Е. Презентация?
Локтева Е. Презентация?Локтева Е. Презентация?
Локтева Е. Презентация?
 
Локтева Е. Требования к курсу
Локтева Е. Требования к курсуЛоктева Е. Требования к курсу
Локтева Е. Требования к курсу
 
Каллиников П.Ю. Типология учебного видео
Каллиников П.Ю. Типология учебного видеоКаллиников П.Ю. Типология учебного видео
Каллиников П.Ю. Типология учебного видео
 
Каллиников П.Ю. Бугайчук К.Л. Видео своими руками
Каллиников П.Ю. Бугайчук К.Л. Видео своими рукамиКаллиников П.Ю. Бугайчук К.Л. Видео своими руками
Каллиников П.Ю. Бугайчук К.Л. Видео своими руками
 
Бугайчук К.Л. Примеры переворотов (ч.2)
Бугайчук К.Л. Примеры переворотов (ч.2)Бугайчук К.Л. Примеры переворотов (ч.2)
Бугайчук К.Л. Примеры переворотов (ч.2)
 
Бугайчук К.Л. Примеры переворотов (ч.1)
Бугайчук К.Л. Примеры переворотов (ч.1)Бугайчук К.Л. Примеры переворотов (ч.1)
Бугайчук К.Л. Примеры переворотов (ч.1)
 
Трубина М.А. вебинар
Трубина М.А. вебинарТрубина М.А. вебинар
Трубина М.А. вебинар
 
Кузнецова Н.А. Летний веб-квест
Кузнецова Н.А. Летний веб-квестКузнецова Н.А. Летний веб-квест
Кузнецова Н.А. Летний веб-квест
 
Эдгар Шкутан ЯКласс
Эдгар Шкутан ЯКласс Эдгар Шкутан ЯКласс
Эдгар Шкутан ЯКласс
 
Цыденов Д.Э. Сервис Explainy
Цыденов Д.Э. Сервис ExplainyЦыденов Д.Э. Сервис Explainy
Цыденов Д.Э. Сервис Explainy
 
Пилипцевич В. Smart цели занятий и курсов
Пилипцевич В. Smart цели занятий и курсовПилипцевич В. Smart цели занятий и курсов
Пилипцевич В. Smart цели занятий и курсов
 
Звонарева Е. ИКТ компетентность
Звонарева Е. ИКТ компетентность Звонарева Е. ИКТ компетентность
Звонарева Е. ИКТ компетентность
 
Вайндорф-Сысоева М.Е. Обучение с увлечением
Вайндорф-Сысоева М.Е. Обучение с увлечениемВайндорф-Сысоева М.Е. Обучение с увлечением
Вайндорф-Сысоева М.Е. Обучение с увлечением
 
Кузубова Т.В.
Кузубова Т.В. Кузубова Т.В.
Кузубова Т.В.
 
Панюкова С.В., Платформа 4portfolio.ru
Панюкова С.В., Платформа 4portfolio.ruПанюкова С.В., Платформа 4portfolio.ru
Панюкова С.В., Платформа 4portfolio.ru
 
Белоножкин Ю.Н. Оптимизация структуры онлайн курса
Белоножкин Ю.Н. Оптимизация структуры онлайн курсаБелоножкин Ю.Н. Оптимизация структуры онлайн курса
Белоножкин Ю.Н. Оптимизация структуры онлайн курса
 

Басов И.И., Шнайдер В.Г. Дист.преподавание истории и обществознания. из личного опыта

  • 1. Басов И.И., Шнайдер В.Г. Дистанционное преподавание истории и обществознания: из личного опыта
  • 2. Приводимые нами статистические данные относятся главным образом, к контингенту учеников, занимавшихся с нами историей России и Обществознанием в период с 2011 по 2015 год.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Основа нашей работы – это школьная программа. Из всего многообразие школьных учебников по истории и обществознанию мы выбрали две линии учебников.
  • 8.
  • 9. Структура курсов ИСТОРИЯ  5 разделов  70 тем  35 занятий ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ  8 разделов  125 тем  35 занятий
  • 11. I Раздел курса История
  • 13. Для организации эффективного учебного процесса на каждом уроке, по каждой теме нами используется презентация, которая выполняет несколько функций:  планирование урока,  наглядное представление материала,  изложение фактов. Объем различных презентаций колеблется в пределах от 25 до 100 слайдов.
  • 14. Восточные славяне и образование Древнерусского государства
  • 15. Вспомните, что такое исторические источники? Какие из источников можно применить для изучения раннего периода нашей истории? Почему? ВЕЩЕСТВЕННЫЕ УСТНЫЕ ПИСЬМЕННЫЕ
  • 17. Нестор, летописец. Гравюра. 1801 Нестор Летописец, Печерский. Л. Тарасевич. Гравюра. Киево - Печерский патерик. Киев. 1702. Нестор. Икона. Киев. XIX в. Икона находится у раки мощей святого. Киево-Печерская Лавра. Где первоначально жили славяне? Как они расселялись на обширной территории Европы? Ответы на эти вопросы пытаются найти исследователи славянских народов. Проблемы эти, между тем, необычайно трудные. Здесь не подходят уже привычные нам способы изучения прошлого - обращение к письменным источникам. Тогда их у славянских народов просто не было. «А как же «Повесть временных лет?», - спросите вы... «Повесть временных лет» - источник очень важный. Но появился он позднее описываемых событий. Будучи христианином, автор «Повести» стремится приобщить историю славян к библейской истории. Летописец рассказывает о расселении европейских народов и помещает славян на Дунае, там, где позднее будут жить венгры и болгары.
  • 18. Кроме того, нами была собрана обширная коллекция флэш-роликов и флэш-заданий, аудио- и видеороликов, документов. Еще одним обязательным элементом является разработка и подготовка заданий для работы на уроке и выполнение домашнего задания.
  • 19.
  • 20.
  • 21. Результаты наших занятий имели свое логическое завершение в виде оценок.
  • 22.
  • 23.