3. Человек не может нравиться всемЧеловек не может нравиться всем
Древние говорили, что только золотая
монета нравится всем.
Мы с вами сегодня рассмотрим один из
способов себя представить лучшим
образом – как себя презентовать.
16.10.201016.10.2010 33
4. Конрад Цахариас Лоренц,
австрийский учёный, один из основоположников
этологии — науки о поведении животных
Сказать – не значит быть
услышанным,
услышать – не значит
понять,
понять – не значит
согласиться,
согласиться – не значит
начать выполнять.
16.10.201016.10.2010 44
12. РАЗБОР ПРОВАЛАРАЗБОР ПРОВАЛА
ПРЕЗЕНТАЦИИПРЕЗЕНТАЦИИ
Причины плохой презентации Чему научил провал презентации
Нехватка времени на подготовку Подготовка требует затраты времени
Несерьезное отношение Презентация требует уважения к
себе
Неправильная оценка аудитории Правильно определить состав
аудитории
Неумение совладать со cтрахом,
паникой (эстрадобоязнь)
Необходимо морально и
психологически подготовиться
Переоценка значения и признания
результатов работы
Осознание необходимости
презентации результатов работы
Неправильное распределение
времени
Учет стратегии, конкретной для
каждой аудитории
16.10.201016.10.2010 1212
13. Негативный опыт должен статьНегативный опыт должен стать
основой успехаосновой успеха
Неудача –Неудача –
мать гениямать гения
16.10.201016.10.2010 1313
14. Золотое правилоЗолотое правило
Если Вы провалилиЕсли Вы провалили
подготовку,подготовку,
Вы подготовились кВы подготовились к
провалу.провалу.
16.10.201016.10.2010 1414
23. ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛОЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО
Вы обязаны свято верить в цель.
Нет места сомнениям.
Все вопросы, связанные с определением
цели, должны быть решены заранее.
Только тогда Вы сможете подготовить
гармоничную презентацию.
16.10.201016.10.2010 2323
24. ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛОЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО
Если не верите в то, что делаете, то у
Вас нет никакого шанса убедить в этом
свою аудиторию.
Цель должна соответствовать интересам
аудитории.
16.10.201016.10.2010 2424
25. ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛОЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО
Анализ аудитории
Чтобы быть правильно понятым,
надо с каждой аудиторией говорить на ее
языке,
учитывать состав и интересы
слушателей,
стиль и культуру аудитории.
16.10.201016.10.2010 2525
26. ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛОЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО
Презентация должна быть выполнена в
классическом стиле.
Манеры должны быть безукоризненными.
Язык должен быть строгим, не
допускайте жаргона, неологизмов, шуток,
анекдотов, вольных и двухсмысленных
выражений.
16.10.201016.10.2010 2626
27. ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛОЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО
Одежда должна быть формальная.
Осторожно применять парфюм.
Необходимо следить за интонацией,
голосом, темпом и тембром.
Стиль поведения должен быть
сдержанно-достойным.
16.10.201016.10.2010 2727
28. ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛОЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО
Оставьте часть информации для ответов
на вопросы.
Если есть союзник, держите с ним
постоянный зрительный (визуальный)
контакт. Этот контакт поможет
контролировать ситуацию.
16.10.201016.10.2010 2828
29. ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛОЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО
Презентация – это отличный шанс для
карьерного роста.
Это звездный час презентатора.
Не считайте аудиторию своим врагом.
Аудитории необходимо предложить не
конфликт, а сотрудничество.
16.10.201016.10.2010 2929
35. Секреты эффективногоСекреты эффективного
взаимодействия презентатора свзаимодействия презентатора с
аудиториейаудиторией
Ответы на возможные (прогнозируемые
и непрогнозируемые) вопросы
аудитории.
21.07.1521.07.1516.10.201016.10.2010 3535
36. СЛАЙДЫСЛАЙДЫ
Норма внимания - 1,5 – 2 минуты на один
слайд, в особых случаях – до 2,5 минут.
Не более 30 – 40 минут чистого времени
без ответов на вопросы, лучше 15 – 20
минут.
Исходя из ситуации, можно и 7-10 минут,
но нужно всё чётко продумать, правильно
распределить время о частям.
16.10.201016.10.2010 3636
37. СЛАЙДЫСЛАЙДЫ
Делать более продолжительную по
времени презентацию не имеет смысла,
т. к. уже через 25–30 минут слушатели
устают от обилия информации и
вызванных ею эмоций.
Еще никто на свете не жаловался на то,
что презентация была слишком короткой!
16.10.201016.10.2010 3737
38. 16.10.201016.10.2010 3838
Время показа зависит от содержащейся
на слайде информации.
Если на слайде представлена очень
важная информация,
на которую Вы собираетесь сослаться
позже,
то время показа увеличивается.
39. 16.10.201016.10.2010 3939
За время показа слайда надо успеть
ознакомить слушателей с основными
положениями и утверждениями,
представленными на данном слайде.
Скорость показа слайдов варьируется в
различных частях презентации
40. 16.10.201016.10.2010 4040
Вступление стоит показать с такой
скоростью, чтобы четко выразить
основные вопросы, составляющие
предмет презентации.
От того, насколько правильно поймут
слушатели рассматриваемый вопрос,
зависит, насколько они согласятся с
Вашими выводами и рекомендациями.
48. 16.10.201016.10.2010 4848
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Эффективная, эмоционально и
информационно насыщенная, не
утомившая слушателей скорее
заслужит похвалу и одобрение, чем
скучный многочасовой доклад, даже
если он был очень добросовестно
подготовлен с профессиональной
точки зрения.
49. СТИЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИСТИЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ
Существует ряд возможных презентаций
– от элегантных черно-белых
графических, выполненных на слайдах,
до сложных 3D-мультимедийных
презентаций с эффектами анимации и
музыкальным сопровождением.
Выбор стиля зависит от аудитории.
16.10.201016.10.2010 4949
50. Вербальная часть
презентации
Вначале было слово.
Вербальная часть презентации – это то,
что Вы скажете для объяснения и
подтверждения информации на слайдах.х.
16.10.201016.10.2010 5050
51. 16.10.201016.10.2010 5151
Устная часть состоит из
доклада и текста на
слайдах.
Устную часть надо готовить
тщательно:
ведь одним словом можно
испортить всё впечатление.
52. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЧИТРЕБОВАНИЯ К РЕЧИ
Обращена к аудитории.
Тон речи позитивный. Нельзя
использовать отрицание в презентации.
Предложения должны быть короткими.
Язык презентации обязан быть
лаконичным, ясным, простым.
Должны быть образы, примеры,
повторения необходимые, сравнения,
аналогии..
16.10.201016.10.2010 5252
53. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЧИТРЕБОВАНИЯ К РЕЧИ
Аргументы.
В том числе числа как аргументы.
Золотое правило: Имеющий ум, сочти
число.
Активный залог. Манера изложения
должна быть активной. Язык должен
быть активным. Активным залогом Вы
показываете, что Ваша позиция
правильная, подтверждена аргументами.
.16.10.201016.10.2010 5353
54. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЧИТРЕБОВАНИЯ К РЕЧИ
Глаголы вместо существительных.
Существительное отражает
статистическое состояние процесса, а
глагол описывает динамику.
Действие вместо критики. Необходимо
указывать пути улучшения.
Вопрос «Почему?» очень полезный.
Нет жаргону..
16.10.201016.10.2010 5454
55. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЧИТРЕБОВАНИЯ К РЕЧИ
Доклад. Доклад сопровождает показ
слайдов. Доклад должен быть
подробным, развернутым.
Текст на слайдах должен отражать самое
важное.
К каждому слайду должен быть свой
пояснительный текст. Содержание текста
нужно запомнить, но не выучивать
наизусть
16.10.201016.10.2010 5555
57. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЧИТРЕБОВАНИЯ К РЕЧИ
Карточки помогут не сбиться с мысли.
На карточках надо написать основные
мысли, аргументы, факты, то есть всё,
что надо сказать, показывая слайд.
Количество карточек должно
соответствовать количеству слайдов.
Нумерация карточек должна
соответствовать нумерации слайдов и
листов доклада.
16.10.201016.10.2010 5757
61. ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
Название темы
Фамилия, имя, отчество презентатора
Его статус
Телефон, электронная почта, сайт
16.10.201016.10.2010 6161
62. ВВЕДЕНИЕВВЕДЕНИЕ
Ключевой момент презентации.
Первое впечатление формирует
доверие.
Введение – представление себя,
предложение регламента, назвать тему,
сообщить цель презентации.и.
16.10.201016.10.2010 6262
63. Основная частьОсновная часть
Последовательность.
Повторение главной цели, заявленной во
введении.
Далее краткое резюме основной части,
исходя из результатов основной части.
16.10.201016.10.2010 6363
64. ЗАКЛЮЧЕНИЕЗАКЛЮЧЕНИЕ
Второй ключевой момент презентации.
Заключение – апофеоз, самая важная
часть.
Самая короткая и самая эмоциональная
часть презентации.
Необходимо представить все аргументы,
выводы.
По окончании заключения поблагодарить
с улыбкой аудиторию.
16.10.201016.10.2010 6464
65. Золотое правило
Важно не то, что ты сказал, а то, что
услышали.
Важно не то, что услышали, а то, что
поняли.
Важно не то, что поняли, а как начали
выполнять.
16.10.201016.10.2010 6565
66. Кикбоксин (ответы на вопросы)
Надо подготовить ответы заранее,
продумав характер и стиль вопросов.
Их можно представить на отдельных
скрытых слайдах, выполненных в стиле
презентации.
Спровоцировать аудиторию на нужный
вопрос.
Отвечать на вопросы нужно по плану.
16.10.201016.10.2010 6666
67. Наполеон Бонапарт
Кто не умеет говорить,
тот карьеры не сделает
16.10.201016.10.2010 6767
68. Чонси М. ДЕПЬЮ,Чонси М. ДЕПЬЮ,
известный американский политик, сенаторизвестный американский политик, сенатор
Никакая другая
способность
человека не даст ему
возможности с такой
быстротой сделать
карьеру и добиться
признания,
как способность
хорошо говорить
16.10.201016.10.2010 6868
69. Чонси М. ДЕПЬЮ,
известный американский
политик, сенатор
Слово - самое сильное
оружие человека
16.10.201016.10.2010 6969
70. Тамотсу (Тамоцу) ШибутаниТамотсу (Тамоцу) Шибутани
американский ученый, профессор Калифорнийскогоамериканский ученый, профессор Калифорнийского
университетауниверситета
Люди теряют
уважение к тем, кто
не может говорить,
как следует,
и они проникаются
уважением к другим,
кто манипулирует
словами с
необычайной
легкостью
16.10.201016.10.2010 7070
75. 16.10.201016.10.2010 7575
Ораторское искусство
требуется везде.
Вся наша жизнь связана с
общением – так устроено
человеческое общество.
Поэтому наибольших успехов в
личной жизни, учебе, на работе, в
бизнесе и политике достигает тот,
кто умеет хорошо говорить.
Такой человек на голову выше
остальных.
81. ОРАТОРСКАЯ РЕЧЬ -ОРАТОРСКАЯ РЕЧЬ -
это вид
монологической речи,
употребляемый в ситуации,
когда говорящий обращается к
многочисленной аудитории с целью
убеждения.
16.10.201016.10.2010 8181
83. Качества ораторской речи
Агитационный
Оратор стремится не только
донести до слушателя
информацию, но и получить
ответную реакцию в виде
заинтересованности, то есть
стремится убедить или
побудить к каким-либо
действиям.
Оратор должен быть
воодушевлен предметом
своей речи и вкладывать в
неё то, что он считает нужным
и полезным для его
слушателей.
Психолого-волевой
Авторитет оратора или его
особый психологический
настрой. Оратор, прежде
всего, сам делает усилие,
требующее особого
напряжения воли.
Это усилие чувствуется в речи
оратора и передаётся его
слушателям, побуждая их к
действиям.
16.10.201016.10.2010 8383
84. Влияние психики
на качества ораторской речи
Между психикой и голосовым аппаратом человека
существует прямая взаимосвязь.
Если мысли и чувства, которые желает озвучить
оратор, будут слабыми, неясными, робкими или
неопределёнными, то и речь его будет такая же.
Речевой аппарат будет работать неполноценно.
Признаками такой неправильной работы являются
прерывистое и поверхностное дыхание, монотонный
голос, нечёткая артикуляция и ложная интонация.
Для того, чтобы привести речевой механизм в полную
«боевую готовность» необходимы яркие, живые мысли
и готовность оратора ими поделиться.
16.10.201016.10.2010 8484
85. Главная задача оратора –
иметь, что сказать, и иметь глубокую
мысль.
Поль Л. Сопер 1906 - 1988
руководил университетским
театром в штате Теннеси,
факультетом риторики и
театра.
Создал самоокупающийся
театр "Карусель", поставил
140 спектаклей
Поль Л. Сопер. Основы
искусства речи. — М.:
Яхтсмен, 1995.
16.10.201016.10.2010 8585
87. Демосфе́н
(384 г. – 322 г. до н.э.),
Один из
знаменитейших
ораторов
Древней
Греции;
выходец из
знатного рода
16.10.201016.10.2010 8787
88. Демосфен
свою первую речь
не сумел произнести до конца.
Его освистали,
люди не захотели его слушать.
Это его жестоко уязвило.
16.10.201016.10.2010 8888
89. Главный учитель ДемосфенаГлавный учитель Демосфена
Исе́й из Халкиды
(Афинский) 384 г. – 322 г. до н.э.
один из десяти
(декады)
канонических
афинских
ораторов.) по
некоторым
известиям
16.10.201016.10.2010 8989
91. Демосфен следовал
ПериклуПериклу
490—429 г. до н. э.490—429 г. до н. э.
Перикл -
16.10.201016.10.2010 9191
афинский
политический
деятель,
вождь
демократической
партии,
знаменитый оратор
и полководец.
92. Демосфен следовал
Фукидиду ок. 460 — ок. 400 до н.э.
16.10.201016.10.2010 9292
Фукидид - греческий
историк, родился в Аттике
около 460-455 гг.;
принадлежал к богатому и
знатному роду. В 424 г. он
был выбран стратегом и в
качестве командующего
эскадрой принимал участие
в войне со спартанцами во
Фракии.
93. 16.10.201016.10.2010 9393
Фукидид написал «Историю
Пелопоннесской войны», современником и
очевидцем которой он был.
По собственному его заявлению, он начал
свой труд тотчас по возникновении войны,
будучи заранее уверен в её важном
значении
95. 16.10.201016.10.2010 9595
Он учился ясно произносить слова, набирая
в рот черепки и камешки.
Произносил речи на берегу моря, при шуме
волн, заменявших в данном случае шум толпы.
Всходил на крутизны, громко читая поэтов.
Упражнялся в мимике перед зеркалом,
причём спускавшийся с потолка меч колол его
всякий раз, когда он, по привычке,
приподнимал плечо.
Изучая образцы красноречия, Демосфен по
неделям не выходил из комнаты, обрив себе
половину головы, во избежание соблазна.
96. 16.10.201016.10.2010 9696
Речи Демосфена называют «зеркалом характера».
Он не был ритором, не любил придуманных
украшений, но действовал на слушателей силой
убеждения, логикой, строгим развитием мысли,
употребляя доводы и примеры.
В приготовлении к речам проводил он нередко
целые ночи.
Язык его величествен, но прост, серьёзен и приятен,
сжат, но вместе с тем удивительно плавен.
Он достигал успеха не стремлением к эффектам, но
нравственной силой, благородством мысли, любовью
к родине, её чести, её славе и её прошлому.
97. 16.10.201016.10.2010 9797
Обличительные речи Демосфена были
едкими и желчными, за что, по сообщению
Плутарха, современники прозвали оратора
аргом (с др.-греч.языка «змея»).
Число речей Демосфена, известных в
древности, было 65, из них сохранилась 61,
но в том числе несколько, принадлежность
которых Демосфену сомнительна.
98. Марк Туллий Цицерон
106 г. до н.э. – 43 г. до н.э. Marcus Tullius Cicerō
Римский
государственный
деятель,
сторонник идеалов
Республики,
выдающийся оратор и
литератор,
популяризатор
греческой философии.
16.10.201016.10.2010 9898
99. 16.10.201016.10.2010 9999
Цицерон в совершенстве овладел ораторским
искусством.
К нему прислушивалась не только толпы людей, но
и правители.
Ораторское мастерство помогло Цицерону
реализовать свои амбиции и добиться высот в
карьере.
Цицерон, будучи превосходным оратором, написал
несколько трудов, в которых он описал основные
тезисы ораторского искусства.
Речи Цицерона основывались на глубоком
исследовании теоретических вопросов риторики,
изложенном, в частности, в диалоге «Об ораторе»,
здесь перечисляются основные требования к оратору.
100. 16.10.201016.10.2010 100100
Один раздел в теории красноречия
Цицерона
затрагивает ритм речи и
рекомендует
точность, сдержанность и изящество,
избегая при этом многословия.
102. Марк Туллий Цицерон
Оратор есть тот,
кто любой вопрос изложит
со знанием дела,
стройно,
изящно,
с достоинством при исполнении.
16.10.201016.10.2010 102102
103. Гай Юлий Цезарь
Gaius Julius Caesar (102 или 100 - 44 гг. до н. э.)
Древнеримский
государственный и
политический
деятель, полководец,
писатель.
Из патрицианского
рода Юлиев.
16.10.201016.10.2010 103103
104. 16.10.201016.10.2010 104104
Чтобы в совершенстве овладеть мастерством ораторского
искусства, Цезарь специально отправился на о.Родос к знаменитому
преподавателю Аполлонию Молону.
По пути он попал в плен к киликийским пиратам, за освобождение
ему пришлось заплатить значительный выкуп в размере двадцати
талантов, и пока его друзья собирали деньги, он больше месяца
провёл в плену, упражняясь в красноречии перед похитителями.
После освобождения он тут же собрал в Милете флот, захватил
пиратскую крепость и приказал распять захваченных в плен пиратов
на кресте в назидание другим.
Но, поскольку они в своё время обращались с ним хорошо, то
Цезарь приказал перед распятием перебить им ноги, чтобы облегчить
их страдания.
Затем он частенько проявлял снисхождение к поверженным
противникам.
В этом и проявлялось так восхваляемое древними авторами
«Цезарево милосердие».
105. Основные правила ораторского
искусства
Необходим тезис – положение, или мысль,
которую необходимо доказать, или
опровергнуть оратору.
Нужно обладать знаниями в области
формальной логики.
Форма и содержание наполняют речь смыслом
и красотой. Форма и содержание, безусловно,
влияют друг на друга. Они неотделимы.
16.10.201016.10.2010 105105
106. Основные правила ораторского
искусства
Оратор должен превосходно владеть
своей тематикой, это позволит ему
грамотно и уверенно излагать свои
мысли.
Речь должна быть яркой, насыщенной.
Речь должна запоминаться.
16.10.201016.10.2010 106106
107. Основные правила ораторского
искусства
Для успешного выступления желательно
составить план. Структура плана должна
обосновывать каждое новое суждение
суждением, уже обоснованным ранее.
Оратор должен испытывать чувство
уверенности в истинности каждого из
суждений.
16.10.201016.10.2010 107107
108. Сперанский Михаил Михайлович,
граф, государственный деятель
(1772—1839)
Одна мысль
должна
содержать
семя другой
16.10.201016.10.2010 108108
109. 16.10.201016.10.2010 109109
Мы можем сказать, что
ораторское искусство нам необходимо
везде:
в университете при ответе лектору на
экзамене,
или при научном докладе.
Ораторское искусство сыграло
большую роль в популяризации науки,
на защите диссертации и т. д.
110. 16.10.201016.10.2010 110110
Ораторское мастерство нужно
дипломатам, преподавателям,
священникам др.
Красноречие необходимо и за
праздничным столом, а также в
других ситуациях.
Поэтому искусство быть оратором
не просто приятное знание и умение,
а необходимость.
111. 16.10.201016.10.2010 111111
Каждый человек попадает в такие
ситуации, когда ему требуется что-то
публично рассказать, произнести краткое
поздравление, объяснить какое-либо
явление, одним словом, построить
развёрнутую речь.
В таких ситуациях проверяются знания,
образованность, внутренняя энергия, воля,
инициативность, умение найти нужные
слова и выразить их в привлекательной
форме.
112. 16.10.201016.10.2010 112112
Произношение публичных речей – дело
ответственное, требующее честности, хорошего
образования, выучки и опыта.
Всякому делу можно научиться, но ораторское
искусство, как и всякое искусство, связано с
талантом человека.
Каждому человеку важно понять, какой у него
талант, в чём он может себя проявить, а такое
проявление всегда связано и с определёнными
видами речи.
113. Антон Павлович Чехов
Цветами
красноречия
был усыпан
путь ко всякой
карьере…
16.10.201016.10.2010 113113
114. 16.10.201016.10.2010 114114
Это значит, что всякое движение
вперёд в интеллектуальной
области требует яркой и
своеобразной речи.
Если эта роль объединяет многих
людей, то она становится
публичным монологом или
ораторской речью.
115. Требования к оратору
1. Чтобы быть хорошим оратором, надо
быть хорошим человеком.
Но быть хорошим человеком – хотя и
основное, но слишком общее и
расплывчатое требование.
Это слова Квинтилиана.
16.10.201016.10.2010 115115
116. Марк Фабий Квинтилиан
(Marcus Fabius Quintilianus) (35 - 96)
Древнеримский теоретик
ораторского искусства.
Древнеримский Целиком
сохранилось только
сочинение «Об
образовании оратора» (в
12 книгах) — один из
наиболее ценных
источников по античной
риторике и педагогике.
16.10.201016.10.2010 116116
117. Требования к оратору
2. Чтобы быть подлинным оратором, нужны талант,
природное дарование. Вот как об этом писал Цицерон:
«Первое и важнейшее условие для оратора есть
природное дарование… Ведь для красноречия
необходима особого рода живость ума и чувства,
которая делает в речи нахождение всякого предмета
быстрым, развитие и украшение – обильным,
запоминание – верным и прочным». У каждого
человека есть свой речевой талант, и надо понять, в
чём он состоит, постараться раскрыть свои
возможности. Поэтому надо понять, в чём речевой
талант, и его надо развить.
16.10.201016.10.2010 117117
118. Требования к оратору
3. Развитие таланта предполагает работу над собой,
которая состоит в повышении знаний и
образованности оратора. «Красноречием можно
овладеть, лишь сравнившись в знаниях с
образованнейшими людьми» (Цицерон). «Знание
других наук» полагал одним из средств
приобретения красноречия М.В. Ломоносов.
Аудитория не будет слушать того оратора, который
плохо знает предмет своей речи и не умеет
рассуждать логически и последовательно.
16.10.201016.10.2010 118118
119. Требования к оратору
4. Следующее требование к оратору касается
своеобразия его личности. Всякий оратор
ценится как человек, обладающий
собственным взглядом на предмет. Он
занимает твёрдую позицию и отстаивает её.
Отстаивание позиции не предполагает
прямолинейного упрямства, напротив, мудрый
ритор ведёт себя разумно и тонко: и
промолчит, и выслушает оппонента, но и
способен отстоять свою точку зрения.
16.10.201016.10.2010 119119
120. Требования к оратору
5. При индивидуальном своеобразии можно
говорить и об универсальных качествах,
которые должны быть присущи оратору.
Качества характера и свойств личности
оратора называются в риторике ораторскими
нравами. К ним относятся честность,
образованность, скромность,
предусмотрительность, ответственность,
решительность и др.
16.10.201016.10.2010 120120
121. 16.10.201016.10.2010 121121
Честность – это открытое и справедливое
отстаивание своей позиции. Никто не захочет
слушать человека нечестного, скрывающего свои
истинные намерения.
Образованность – это знание предмета речи,
потенциальная широта воззрения на
разбираемую проблему. Если аудитория уверена
в образованности оратора, она доверяет его
мнению.
Скромность – умаление личных достоинства,
которое оттеняет свойства предмета, утверждает
знание, а ораторской гордыне и жажде славы
отводит второстепенное место.
122. 16.10.201016.10.2010 122122
Предусмотрительность – способность
предвидеть развитие событий, не позволяющая
совершать неразумных импульсивных поступков.
Хороший ритор, предвидя действие чужих и
своих речей – подобно хорошему полководцу –
отступает и «отсиживается» в засаде, а затем
переходит в наступление лестным и искусным
словом.
123. 16.10.201016.10.2010 123123
Ответственность – готовность ответить за
произносимые мысли и слова. Ответственность
связана с чувством стыда – возможного
осуждения и даже позора за неудачно сказанную
речь.
Безответственность, напротив, связана с
равнодушием к чужому мнению, неуважением к
слушателям, она – следствие ослабления
волевого начала в человеке.
124. 16.10.201016.10.2010 124124
Решительность – способность настойчиво
проводить свои идеи. Решительность связана с
внутренней энергией, которая присутствует в
каждом человеке, но может быть или ослаблена
обстоятельствами, или, напротив, быть
мобилизованной.
Качество решительности, как и другие
свойства оратора, – не только даны от природы,
но и вырабатываются и формируются годами
напряжённое работы и воспитания.
125. 16.10.201016.10.2010 125125
Образованность же означает формирование
внутреннего и внешнего облика человека.
Образование же происходит только через
общение, через речь, словесное взаимодействие
каждого из нас с миром.
