oplossing werkbundel spelen van vroeger

1. WERKBUNDEL
Namenleerlingen Groep………
…………………………………………………………………. ………………………………………………………………….
…………………………………………………………………. ………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
AFSPRAKEN
OnderwegnaarhetWZC Maria
Rustoord
 Iedereenheeftzijn fluohesje aanbij vertrek.
 We lopen pertwee ineenrij.
 De meesterlooptachteraan de rij.
 Bij een fluitsignaal houdtiedereenonmiddellijkop
metwandelen.
 Wanneerwe de straat moetenoversteken,wacht
iedereentotde meestervooraan isomalseerste
overte steken.
 Bij een rood licht of op heteinde vaneen straat
wacht iedereen.
 We blijvenpertweewandelen enhoudenrekening
mettegenliggendverkeer.
TijdenshetbezoekaanhetWZCMaria
Rustoord
 Respectvoor de bewoners,de bezoekersende
mensendie erwerken.
 Weesvriendelijkalsje iemandaanspreekt,roepniet
inhet gebouw enlooprustigdoorde gangen.
 Je looptenkel waarje mag lopenvolgensde
opdrachten.Je gaat nietoponderzoekinhet
gebouw,tenzij daareenheel goede redenvooris.
 Alsje vragen hebt,komje naar de meester.
Algemeen  Na hetuitvoerenvaneenopdrachtlegje al het
materiaal terug zoalsje hetzelf hebtgevonden.
 Zorg dat iedereende opdrachtenbegrijptenlaat
iedereenmeespelen.
 Doe wat van je verwachtwordtendoe geendingen
die nietinde bundel staan.
 Hebrespect vooriedereenenzekervoorde
bewoners.De bewonersdie bij je groep horen, moet
je bedankennahetspel.

2. ROUTE
We vertrekkenopschool om13u15 enwe zijnterugop school om 15u30.
Hieronderzie je welkewegwe zullenbewandelenvanopschool naarhet woon- enzorgcentrum
Maria Rustoord.We zullen ongeveer10 minutenonderwegzijn.
ALGEMENE INFORMATIE WERKBUNDEL (samenlezenmetde bewoner)
Dag bewoners,dagleerlingen,
voor wie mijnnaamnognietkent,ikben PieterBruegel.Ikmaakte in1560 het
schilderij ‘Kinderspelen’.Ontdekaande handvanalle opdrachtende spelenuithet
schilderij samenmetde bewoners.
Wil je meerwetenovermij?Vraaghetzekereensaande oudsteninde groep. Zij
zullenongetwijfeldwel ietswetenover mij enmijnschilderij.Helemaal achteraan
de bundel kunnenjulliemijnschilderij bewonderen metwatextrainformatie.
Nujullie mij al ietsbeterkennen,ishettijdom te beginnenmetde eersteopdracht.Iedereenbegint
bij opdracht1. Hierbij heb je mijnschilderij nognietnodig.
Daarna benje binnenje groepje vrij omte kiezenwelkeopdrachtje eerstdoetenwelkedaarna.Hou
er wel rekeningmee datertelkensmaar ééngroepperopdracht kan zijn,duswachtdan niettot een
groepklaar ismetdie opdracht,maar doe eersteenandere.Zoverliesje geentijd.
Elke opdrachtis opgedeeldinduidelijke stappen. Volgdeze stappenzorgvuldigenslageenenkele
stap over.
Nuje alleshierbovenhebtgelezen,ishettijdomaan de slagte gaan. Genietvandeze namiddag.
Zorg ervoordat de bewonersevenveel plezierhebbenendatalle leerlingenbinnenje groepje
meespelen!Alsiedereenvanje groepje klaarisomte beginnen,danmagje opdracht1 uitvoeren.
Daarna benje vrij om te kiezenwelke opdrachtje doet. Je zal waarschijnlijknietalle opdrachten
kunnendoen,dusoverleggoedbinnenje groepwelkeopdrachtenje zekerwiltdoen.Denkaande
samenwerkingsvaardighedendiewe inde klasal meermaalshebbeningeoefend.
Maak geenruzie,maarplezier!

3. OPDRACHT1
Stap 1: Wie ben ik?
Bij deze opdrachtishet de bedoelingdatjullieelkaarwatbeterlerenkennen.Eerstmogenjullie
zichzelf even heel kortvoorstellenaande twee bewonersdiebij julliegroepjehoren.Daarnaishet
aan jullie omde bewonerswatbeterte lerenkennendoorgoede vragente stellen.Jullie zullendit
doenaan de hand vanthemakaartjes.Injullie rugzakziteenenvelopmetdaarinkaartjes.Legdeze
omgekeerdoptafel.Elke leerlingneemtomde beurteenkaartje enstelteenvraagoverdatthema
aan de bewoners.Zij antwoordenhiervervolgensopenzolerenjullie henwatbeterkennen. PASOP,
er zittenookblancokaartjestussen.Hetisdande bedoelingdatje zelf eenvraagsteltwaarje echt
hetantwoordwiltopweten.Je hoeftdangeenvraagte stellenovereenbepaaldthema.
Voorbeelden:
- School:
o Naar welke school gingenjullie?
o Hoe zag jullieschool eruit?
o Wat was hetgrootste verschil metde scholenvanvandaagvolgensjullie?
o Wat dedenjullienaschool?
o Welkvakvondenjulliehetleukst/minderleuk?
o …
- Familie:
o Hoeveel broersof zussenhebbenjullie?
o Hoeveel kinderenhaddenjullie?
o Waren jullieoudersstreng?
o Kregenjullieveel klusjesthuis?
o Wat was hetgrootste verschil metde gezinnende dagvanvandaag?
o …
- Vrienden:
o Waar sprakenjullie af metvriendenenwanneer?
o Wat dedenjulliedansamen?
o …
- Werk:
o Welke jobhaddenjullie vroeger?
o Wordt die jobnogsteedsopdezelfde maniergedaan?Hoe is die veranderd?
o Welkberoephadje hetliefstvanallemaal gedaan?
o …
- Vrije tijd:
o Naar welke muziekluisterenjullie?
o Welke spelletjesspeeldenjullie vroeger?
o Gingenjullie vaakopstapmethetgezin?Opreis?
o Welke hobby’shaddenjullie?
o …
- Woon- enzorgcentrum
o Wat doetu hierdagelijks?
o Hoelangbentuhieral?
o Hoe helpende mensendie hierwerkenjullieelkedag?
o …

4. Stap 2: Wie doet wat?
Voorde volgende opdrachtenishetbelangrijkdaterwattakenwordenverdeeld.Jullie zitten
allemaal aaneenvasteilanden elke groep heefteenrugzakje gekregenvanonsmetdaarinwat
materiaal.Inhetmiddenvande zaal staat er eengrote tafel metdaaropook nogheel watmateriaal.
Vooraleerjullieaande opdrachtenkunnenbeginnen,moetenjullie volgende takenverdelen:
- Er iséén materiaalmeesternodig.Deze leerlingzal telkenshetmateriaal inhetmiddengaan
halendathoort bij de opdracht.Na het uitvoerenvande opdrachtbrengtdeze leerlingook
hetmateriaal terugnaar hetmiddenopexactdezelfdeplaatsalswaarhij heteerstvond.
- Er iséén digitaal genie nodig.Deze leerlingmagde iPadbesturenwanneererwordtgezegd
inde bundel datde iPadmag wordengebruikt.
- Er iséén schrijfsecretarisnodig.Deze leerlingmagbelangrijkedingennotereninde bundel
wanneerdaaromwordtgevraagd.
- Er iséén tijdsbewaardernodig.Jullie krijgentot15u de tijdendaarin moetje proberenom
zeker3 tot 4 opdrachtenuitte voeren.Alstijdsbewaardergaje af en toe zeggenhoe laathet
isen hoeveeltijderdusnogoveris.Alseenopdrachtte langduurt,mag je dat zekerzeggen
tegende groepalstijdsbewaarder. De tijdsduurperopdrachtstaat telkensinde titel vande
opdrachtmeegegeven.
- Er iséén ploegkapiteinnodig.Deze leerlingzal ervoorzorgendatiedereenkanmeewerken
aan alle opdrachtenendatook de bewonersvoldoende kunnenmeespelen.Dezeleerlingzal
ookproberenomconflictenopte lossenals die zichvoordoen. De ploegkapiteinzorgterook
voor dat al hetmateriaal uithetrugzakje nietverlorengeraaktenopheteinde teruginde
rugzak wordtgestopt.
Nualle takenverdeeldzijn,mogenjullie overgaannaarhetmakenvanalle andere opdrachten,of
toch zoveel mogelijk.Werkde opdrachtenstapvoorstapuiten vergeetjullie rollenniet!

5. OPDRACHT2:
bikkelspel (15 minuten)
Stap 1: Wie zoekt die vindt.
Kijkachteraaninde bundel naarhetschilderij vanPieterBruegel enzoeknaarwatvoor jullie het
bikkelspel kanzijn.Vraagzekerde hulpvande bewoners,wantzij zullenditmisschienwel
kennen.Gevonden?Omcirkel hetbikkelspelophetschilderij met eenrode stift.
Stap 2: Tijd omte spelen.
Laat de materiaalmeesteromhetmateriaal gaanopde centrale tafel.Kijkgoedwaarje het
materiaal hebtgehaald,wantstraksmoetje hetdaar opdezelfde plaatsterugleggen. Nuje het
materiaal hebtgezien, hebbenjulliehetjuistespel omcirkeld?Controleerenpasaan indien
nodig.
Weetje hoe je hetspel moetspelen?Neen?Vraaghetaande twee bewonersof zij hetspelletje
kunnenuitleggen.Wetenze hetnietmeerzogoed,laathetdigitaal genie hetdanopzoekenop
de iPaddoor onderstaande URLin Google inte geven.Jullie wetenal hoe je eenURL moet
ingeven,dushelpelkaaralshetnietzogoedlukt.
URL: https://vimeo.com/16960388
Begrijpje hetspel?Probeerhetzelf eenssamenmetde bewonersenkijkwie hetmeeste bikkels
kan terugopvangen.
Begrijpje hetspel nogniethelemaal?Roepdande hulpvande meesterin!
Stap 3: Watvond je ervan?
Schrijf hieronderinéénof twee zinnenwatjullievanhetspel vondenenwie erde beste inhet
spel was.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
En de winnaar/winnaresis …………………………………………………………………………………………………
Stap 4: Praatmetde bewoners!
Ga nogeenskortin gesprekmetde bewonersoverhetspel.Kunnenzij ernogietsmeerover
vertellen?Wanneerspeeldenzij dit?Vertel ookzelf eensovereenspelletje datjulliespelenop
de speelplaatsdie zij misschiennognietkennen.
Stap 5: opruimen!
De materiaalmeesterlegthetmateriaalterugopde centrale tafel enkijktwelke opdrachtennog
vrij zijn.De opdrachtendie vrij zijn,zijnde opdrachtenwaarvanhetmateriaal nogopde tafel ligt
inhet midden.

6. OPDRACHT3:
Tollen(15 minuten)
Stap 1: Wie zoekt die vindt.
Kijkachteraaninde bundel naarhetschilderij vanPieterBruegel enzoeknaarwatvoor jullie het
tollenkanzijn.Vraagzekerde hulpvande bewoners,wantzij zullenditmisschienwelkennen.
Gevonden?Omcirkelhettollenophetschilderij meteen blauwe stift.
Stap 2: Tijd omte spelen.
Laat de materiaalmeesteromhetmateriaal gaanopde centrale tafel.Kijkgoedwaarje het
materiaal hebtgehaald,wantstraksmoetje hetdaar opdezelfde plaatsterugleggen.Nuje het
materiaal hebtgezien,hebbenjulliehetjuistespel omcirkeld?Controleerenpasaan indien
nodig.
Weetje hoe je hetspel moetspelen?Neen?Vraaghetaande twee bewonersof zij hetspelletje
kunnenuitleggen.Wetenze hetnietmeerzogoed,laathetdigitaal genie hetdanopzoekenop
de iPaddoor onderstaande URLin Google inte geven.Jullie wetenal hoe je eenURL moet
ingeven,dushelpelkaaralshetnietzogoedlukt.
URL: https://vimeo.com/16961595
Begrijpje hetspel?Probeerhetzelf eenssamenmetde bewonersenkijkwie hetlangste kan
tollen.
Begrijpje hetspel nogniethelemaal?Roepdande hulpvande meesterin!
Stap 3: Watvond je ervan?
Schrijf hieronderinéénof twee zinnenwatjullievanhetspel vonden enwie erde beste inhet
spel was.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
En de winnaar/winnaresis…………………………………………………………………………………………………
Stap 4: Praatmetde bewoners!
Ga nogeenskortin gesprekmetde bewonersoverhetspel.Kunnenzij ernogietsmeerover
vertellen?Wanneerspeeldenzij dit?Vertel ookzelf eensovereenspelletje datjulliespelenop
de speelplaatsdie zij misschiennognietkennen.
Stap 5: opruimen!
De materiaalmeesterlegthetmateriaalterugopde centrale tafel enkijktwelke opdrachtennog
vrij zijn.De opdrachtendie vrij zijn,zijnde opdrachtenwaarvanhetmateriaal nogopde tafel ligt
inhet midden.

7. OPDRACHT4:
Hoedje op eenstokje ronddraaien (15 minuten)
Stap 1: Wie zoekt die vindt.
Kijkachteraaninde bundel naarhetschilderij vanPieterBruegel enzoeknaarwatvoor jullie het
spel kanzijn.Vraagzekerde hulpvan de bewoners,wantzij zullenditmisschienwel kennen.
Gevonden?Omcirkelhet spel ‘hoedjeopeenstokje ronddraaien’ ophetschilderij meteen
groene stift.
Stap 2: Tijd omte spelen.
Laat de materiaalmeesteromhetmateriaal gaanopde centrale tafel.Kijkgoedwaarje het
materiaal hebtgehaald,wantstraksmoetje hetdaar opdezelfde plaatsterugleggen. Nuje het
materiaal hebtgezien,hebbenjulliehetjuistespel omcirkeld?Controleerenpasaan indien
nodig.
Weetje hoe je hetspel moetspelen?Neen?Vraaghetaande twee bewonersof zij hetspelletje
kunnenuitleggen.Wetenze hetnietmeerzogoed,laathetdigitaal genie hetdanopzoekenop
de iPaddoor onderstaande URLin Google inte geven.Jullie wetenal hoe je eenURL moet
ingeven,dushelpelkaaralshetnietzogoedlukt.
URL: https://www.youtube.com/watch?v=T6MLLxQuvuk
Begrijpje hetspel?Probeerhetzelf eenssamenmetde bewonersenkijkwie hetlangste het
bordje kanronddraaien.
Begrijpje hetspel nogniethelemaal?Roepdande hulpvande meesterin!
Stap 3: Watvond je ervan?
Schrijf hieronderinéénof twee zinnenwatjullievanhetspel vondenenwie erde beste inhet
spel was.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
En de winnaar/winnaresis…………………………………………………………………………………………………
Stap 4: Praatmetde bewoners!
Ga nogeenskortin gesprekmetde bewonersover hetspel.Kunnenzij ernogietsmeerover
vertellen?Wanneerspeeldenzij dit?Vertel ookzelf eensovereenspelletje datjulliespelenop
de speelplaatsdie zij misschiennognietkennen.
Stap 5: opruimen!
De materiaalmeesterlegthetmateriaalterugop de centrale tafel enkijktwelke opdrachtennog
vrij zijn.De opdrachtendie vrij zijn,zijnde opdrachtenwaarvanhetmateriaal nogopde tafel ligt
inhet midden.

8. OPDRACHT5:
Balspelen (15 minuten)
Stap 1: Wie zoekt die vindt.
Kijkachteraaninde bundel naarhetschilderij vanPieterBruegel enzoeknaarwatvoor jullie
balspelenkunnen zijn.Vraagzekerde hulpvande bewoners,wantzij zullenditmisschienwel
kennen.Gevonden?Omcirkel de balspelen ophetschilderij meteen zwarte stift.
Stap 2: Tijd omte spelen.
Laat de materiaalmeesteromhetmateriaal gaanopde centrale tafel.Kijkgoedwaarje het
materiaal hebtgehaald,wantstraksmoetje hetdaar opdezelfde plaatsterugleggen. Nuje het
materiaal hebtgezien, hebbenjulliehetjuistespel omcirkeld?Controleerenpasaan indien
nodig.
Weetje hoe je hetspel moetspelen?Neen?Vraaghetaande twee bewonersof zij hetspelletje
kunnenuitleggen.Wetenze hetnietmeerzogoed,laathetdigitaal genie hetdanopzoekenop
de iPaddoor onderstaande URLin Google inte geven.Jullie wetenal hoe je eenURL moet
ingeven,dushelpelkaaralshetnietzogoedlukt.
URL: https://www.youtube.com/watch?v=CtpJc0t85xc
Begrijpje hetspel?Probeerhetzelf eenssamenmetde bewonersenkijkwie hetmeeste blikken
kan omgooien.
Begrijpje hetspel nogniethelemaal?Roepdande hulpvande meesterin!
Stap 3: Watvond je ervan?
Schrijf hieronderinéénof twee zinnenwatjullievanhetspel vondenenwie erde beste inhet
spel was.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
En de winnaar/winnaresis…………………………………………………………………………………………………
Stap 4: Praatmetde bewoners!
Ga nogeenskortin gesprekmetde bewonersoverhetspel.Kunnenzij ernogietsmeerover
vertellen?Wanneerspeeldenzij dit?Vertel ookzelf eensovereenspelletje datjulliespelenop
de speelplaatsdie zij misschiennognietkennen.
Stap 5: opruimen!
De materiaalmeesterlegthetmateriaalterugopde centrale tafel enkijktwelke opdrachtennog
vrij zijn.De opdrachtendie vrij zijn,zijnde opdrachtenwaarvanhetmateriaal nogopde tafel ligt
inhet midden.

9. OPDRACHT6:
Dansen (15 minuten)
Stap 1: Wie zoekt die vindt.
Kijkachteraaninde bundel naarhetschilderij vanPieterBruegel enzoeknaarwatvoor jullie het
dansen kanzijn.Vraagzekerde hulpvan de bewoners,wantzij zullenditmisschienwel kennen.
Gevonden?Omcirkelhet dansen ophetschilderij meteen gele stift.
Stap 2: Tijd omte spelen.
Laat de materiaalmeesteromhetmateriaal gaanopde centrale tafel.Kijkgoedwaarje het
materiaal hebtgehaald,wantstraksmoetje hetdaar opdezelfde plaatsterugleggen. Nuje het
materiaal hebtgezien,hebbenjulliehetjuistespel omcirkeld?Controleerenpasaan indien
nodig.
Voorhetspel doe je hetvolgende.
De bewonerskiezenomde beurthunfavorieteliedjewaaropjullie mogendansen.Datliedje
speel je af methetmateriaal datje hebt.Zorg dat de muziekniette luidstaat.Probeernute
dansenophet liedje.Doe dateersteensalleen,daarnapertwee envraag zekeraaneen
bewonerof je eensmethenmagdansen!
Stap 3: Watvond je ervan?
Schrijf hieronderinéénof twee zinnenwatjullievanhetspel vonden.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Stap 4: Praatmetde bewoners!
Ga nogeenskortin gesprekmetde bewonersoverhet dansen.Kunnenzij ernogietsmeerover
vertellen?Waaromdatliedje?Danstenzij veelvroeger?Wanneerdanjuist?Vertel ookzelf eens
waar enwanneerjulliedansenenopwelkemuziek.
Stap 5: opruimen!
De materiaalmeesterlegthetmateriaalterugopde centrale tafel enkijktwelke opdrachtennog
vrij zijn.De opdrachtendie vrij zijn,zijnde opdrachtenwaarvanhetmateriaal nogopde tafel ligt
inhet midden.

10. OPDRACHT7:
Hoepelen (15 minuten)
Stap 1: Wie zoekt die vindt.
Kijkachteraaninde bundel naarhetschilderij vanPieterBruegel enzoeknaarwatvoor jullie het
hoepelen kanzijn.Vraagzekerde hulpvande bewoners,wantzij zullenditmisschienwel
kennen.Gevonden?Omcirkel het hoepelen ophetschilderij meteen roze stift.
Stap 2: Tijd omte spelen.
Laat de materiaalmeesteromhetmateriaal gaanopde centrale tafel. Kijkgoedwaarje het
materiaal hebtgehaald,wantstraksmoetje hetdaar opdezelfde plaatsterugleggen. Nuje het
materiaal hebtgezien,hebbenjulliehetjuistespel omcirkeld?Controleerenpasaan indien
nodig.
Vraag aan de bewonershoe zij vroeger hoepelden.Zij dedenditmeteenstok,maarhoe verliep
dat precies?Laathendit vertellen.
Daarna mogenjullie uitleggenhoe jullie hoepelen,zonderstok.Alsje hethebtuitgelegd,mag
iedereenhetookproberen. Helpde bewonersalszij ditookeenswillenproberen.
Stap 3: Watvond je ervan?
Schrijf hieronderinéénof twee zinnenwatjullievanhetspel vondenenwie erde beste inhet
spel was.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
En de winnaar/winnaresis…………………………………………………………………………………………………
Stap 4: Praatmetde bewoners!
Ga nogeenskortin gesprekmetde bewonersoverhetspel.Kunnenzij ernogietsmeerover
vertellen?Wanneerspeeldenzij dit?Vertel ookzelf eens overeenspelletje datjulliespelenop
de speelplaatsdie zij misschiennognietkennen. Doenjulliemisschienietsandersmethoepels?
Stap 5: opruimen!
De materiaalmeesterlegthetmateriaalterugopde centrale tafel enkijktwelke opdrachtennog
vrij zijn.De opdrachtendie vrij zijn,zijnde opdrachtenwaarvanhetmateriaal nogopde tafel ligt
inhet midden.

11. Het schilderij ‘De kinderspelen’ van Pieter Bruegel.
De afbeeldingiswaarschijnlijknietheel
duidelijk,dus daaromishetmisschien
beteromze te bekijkenopde iPaden
daarna hetjuiste spel te omcirkelenopde
fotohiernaast. Viadiezelfde linkkanje
ookwat extrainformatie vindenoverde
schilderzelf enzijnwerk.
URL schilderij:
https://nl.wikipedia.org/wiki/Kinderspelen
In hetmiddenvande zaal ligter ookeen
groterformaat vandit schilderijdatheel
wat duidelijkeris.Alsje hetspel nietvindt
op de iPad,ga dan inhetmiddengaan
zoekenophetgrote schilderij,maarenkel
alser geenandere groepaanhet zoeken
is.