Seni Rupa.pdf

562GM0000
Seni Rupa
NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator
LEVEL OGNITIF
"C"
1 Mampu melaksanakan tugas
keprofesian sebagai
pendidik yang memesona,
yang dilandasi sikap cinta
tanah air, berwibawa, tegas,
disiplin, penuh panggilan
jiwa, samapta, disertai
dengan jiwa
kesepenuhhatian, dan
kemurahhatian.
Membiasakan sikap cinta tanah
air sebagai pendidik yang
memesona dalam mendidik,
mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai,
dan mengevaluasi peserta didik.
Sikap Cinta Tanah Air Sikap nasionalisme. 1. Menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan
yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,
ekonomi, dan politik bangsanya dalam mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.
4
2 2. Mempertahankan persatuan, kesatuan, serta kepentingan
dan keselamatan bangsa dan negara sebagai kepentingan
bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan dalam
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik
5
3 Sikap patriotisme. 3. Menjunjung tinggi keunggulan bangsa Indonesia dalam
menilai, dan mengevaluasi peserta didik.
3
4 4. Mengembangkan sikap rela berkorban untuk kepentingan
negara dan bangsa dalam mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik.
6
5 Sikap menghargai
perbedaan.
5. Menciptakan persamaan derajad, persamaan hak dan
kewajiban asasi setiap manusia, tanpa membeda-bedakan
suku, keturrunan, agama, kepercayaan, jenis kelamin,
kedudukan sosial, dan warna kulit dalam mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
6
Kode
Mata Ujian
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK 1

LEVEL OGNITIF
"C"
6 Sikap mengutamakan
kepentingan bersama.
6. Mengkarakteristikkan keputusan yang diambil harus dapat
dipertanggungjawabkan secara moral kepada Tuhan Yang
Maha Esa, menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia,
nilai-nilai kebenaran dan keadilan mengutamakan persatuan
dan kesatuan kepentingan bersama dalam mendidik,
4
7 Sikap mempertahankan
kekayaan alam Indonesia.
7. Mempertahankan kekayaan alam Indonesia dalam
4
8 Mengapresiasi kekayaan
budaya bangsa lain
sehingga memperkuat jati
diri bangsa Indonesia.
8. Mengapresiasi kekayaan budaya bangsa lain sehingga
memperkuat jati diri bangsa Indonesia dalam mendidik,
5
9 Sikap berwibawa,
tegas, disiplin, penuh
panggilan jiwa, dan
samapta.
Sikap berwibawa. 9. Menunjukkan keberanian dalam membela kebenaran dan
keadilan pada proses mendidik,mengajar, membimbing,
mengarahkan,melatih, menilai dan mengevaluasi peserta
didik.
4
10 10. Mengembangkan pribadi yang taat serta menghormati
hukum dan aturan pada proses mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan
6
11 Sikap tegas. 11. Mengatakan benar atau salah sesuai dengan yang
sebenarnya dalam mendidik,mengajar, membimbing,
mengarahkan,melatih, menilai dan mengevaluasi peserta
didik.
3
12 12. Menampilkan perilaku yang bijaksana meskipun dalam
situasi yang sulit pada proses mendidik,mengajar,
membimbing, mengarahkan,melatih, menilai dan
5

LEVEL OGNITIF
"C"
13 Sikap disiplin 13. Memberikan penghargaan atau hukuman kepada
peserta didik sesuai tata tertib sekolah dalam mendidik,
5
14 Sikap penuh panggilan
jiwa.
14. Menampilkan sikap senang dan nyaman dalam mendidik,
4
15 Sikap samapta. 15. Menunjukkan sikap kesiap-siagaan dalam proses
4
16 Membiasakan sikap
kesepenuhhatian dan
kemurahhatian sebagai pendidik
yang memesona dalam mendidik,
mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai,
dan mengevaluasi peserta didik.
Sikap
kesepenuhhatian dan
kemurahhatian.
Sikap kesepenuhhatian. 16. Menampilkan tanggapan sebagaimana yang dihayati
peserta didik dalam mendidik, mengajar, membimbing,
didik.
5
17 17. Merancang berbagai usaha untuk menuntaskan
pekerjaan dalam mendidik, mengajar, membimbing,
didik
6
18 Sikap kemurahhatian. 18. Menunjukkan kepedulian yang tinggi terhadap kebutuhan
peserta didik dalam mendidik, mengajar, membimbing,
didik.
4
19 19. Mendeteksi situasi yang membutuhkan bantuan dalam
4
20 20. Mendemonstrasikan sikap tanggung jawab pribadi
terhadap situasi yang membutuhkan bantuan dalam
3

LEVEL OGNITIF
"C"
21 Mampu merumuskan
indikator capaian
pembelajaran berpikir
tingkat tinggi yang harus
dimiliki peserta didik
mencakup sikap,
pengetahuan, dan
keterampilan secara utuh
(kritis, kreatif, komunikatif,
dan kolaboratif) yang
berorientasi masa depan
(adaptif dan fleksibel)
Mampu menganalisis
karakteristik, perkembangan
intelektual, moral, dan sosial
peserta didik, lingkungan sekolah,
perkembangan teknologi abad ke-
21, dan aplikasinya dalam
pembelajaran Seni Rupa
Karakteristik
perkembangan
Peserta didik
Teori Perkembangan 1.-Diberikan data karakteristik siswa, peserta dapat
menentukan indikator atau tujuan pembelajaran Seni Rupa
yang sesuai dengan perkembangan intelektual, sosial, atau
moral siswa SMK
C3
22 Karakteristik
perkembangan
Peserta didik
Teori Gaya Belajar 2.-Diberikan data tentang gaya belajar siswa (tanpa
menyebut nama gaya belajar), peserta dapat menentukan
strategi/model/metode untuk indikator/tujuan pembelajaran
Seni Rupa yang sesuai dengan gaya belajar siswa
C4
23 Karakteristik
perkembangan
Peserta didik
Kecakapan Abad-21 3.-Diberikan deskripsi aktivitas yang memerlukan kecakapan
kolaboratif/literasi seni, peserta dapat menentukan tujuan
pembelajaran Seni Rupa yang relevan untuk melatihkan
kecakapan itu
C4
24 Karakteristik
perkembangan
Peserta didik
Kecakapan Abad-21 4.- Diberikan deskripsi aktivitas yang memerlukan kecakapan
berpikir kritis/kreatif, peserta dapat menentukan tujuan
pembelajaran Seni Rupa yang relevan untuk melatihkan
kecakapan itu
C4
25 Mampu menganalisis teori belajar
dan aplikasinya dalam
Teori Belajar Teori Belajar Sosial,
Kognitif, dan Konstruktivis
5.- Diberikan informasi indikator/tujuan pembelajaran Seni
Rupa, peserta dapat menentukan penerapan teori belajar
yang relevan
C4
26 Mampu menganalisis kompetensi
dasar untuk pembelajaran Seni
Rupa
Analisis Kurikulum Analisis KD 6.- Diberikan Kompetensi Dasar (KD), peserta dapat
menentukan level kognitif yang relevan
C3
27 Analisis Kurikulum Analisis KD 7.- Diberikan Kompetensi Dasar (KD), peserta dapat
menentukan pengetahuan atau jenis pengetahuan yang
relevan
C3

LEVEL OGNITIF
"C"
28 Analisis Kurikulum Analisis KD 8.- Diberikan Kompetensi Dasar (KD) ranah pengetahuan,
peserta dapat menentukan indikator esensial KD tersebut
C3
29 Analisis Kurikulum Analisis KD 9.- Diberikan Kompetensi Dasar (KD) ranah keterampilan,
karakteristik peserta didik, dan fasilitas di sekolah, peserta
dapat menentukan indikator esensial KD tersebut
C3
30 Analisis Kurikulum Analisis KD 10.- Diberikan Kompetensi Dasar (KD), fasilitas belajar
sekolah secara umum, dan kecakapan abad 21 yang ingin
dikembangkan, peserta dapat menentukan tujuan
pembelajaran yang palimg sesuai
C4

LEVEL OGNITIF
"C"
31 Mampu menguasai teori dan
aplikasi materi pelajaran
Seni Rupa yang mencakup:
(1) konsep karya seni, (2)
teknik-teknik melukis, (3)
digital painting, (4) lukis
pada produk fungsional, (5)
bahan/ material patung , (6)
teknik membuat patung, (7)
digital modeling, (8)
souvenir, (9) branding, (10)
media promosi, (11)
komputer grafis, (12) motion
graphic, (13) bahan interior
dan furniture, (14) ergonomi
dalam desain interior dan
furniture, (15) aplikasi
komputer, (16)
perancangan pola desain
interior dan furniture, (17)
key pose, (18) lipsync dan
dubbing, (19) video
compositing,(20) script,
storyboard, desain karakter,
desain background,
keyframe dan inbetween,
compositing dan rendering,
(21) klasifikasi produk seni
Mampu menganalisis dan
mengajarkan kompetensi-
kompetensi terkait dengan praktik
individu dalam penyusunan
konsep karya.
Penyusunan Konsep
Karya
Explorasi Ide dan
Gagasan Penciptaan
11.-Diberikan data tentang eksplorasi ide dan gagasan
penciptaan, peserta dapat menunjukkan langkah-langkah
mencari sumber inspirasi untuk menggali ide dan gagasan
penciptaan karya seni lukis
C3
32 Penyusunan Konsep
Karya
Eksperimentasi dan
Improvisasi
12.-Diberikan data tentang eksperimentasi dan Improvisasi,
peserta dapat membuat sketsa alternatif dan menentukan
sketsa terpilih sesuai langkah
C4

LEVEL OGNITIF
"C"
33 Menganalisis dan mengajarkan
kompetensi-kompetensi terkait
dengan praktik individu dalam
penerapan teknik-teknik melukis.
Penerapan Teknik-
Teknik Melukis
Pengetahuan dan
Penerapan Teknik
Brushstroke
13.-Diberikan pengetahuan dan penerapan teknik brush
stroke, peserta dapat menganalisis teknik hatching,
crosshatching, csumbling, stipling, wet on wet, wet on dray,
C4
34 Pengetahuan dan
Penerapan Teknik
Impasto
14.-Diberikan pengetahuan dan penerapan teknik impasto,
peserta dapat membuat efek artistik visual dengan tekstur.
C6
dengan praktik individu pada
digital painting.
Digital Painting Teknik Digital Painting
dengan Adobe Photoshop
15.-Diberikan materi tentang teknik digital painting dengan
adobe photosop, peserta dapat menganalisi teknik line art,
base color, shading, highlight, dan finishing.
C4
teknik lukis pada produk
fungsional.
Teknik Lukis Pada
Produk Fungsional
Teknik Lukis pada Media
Tekstil
16.-Diberikan materi tentang teknik Lukis pada media
tekstil, peserta dapat menerapkan langkah-langkah
membuat sketsa di kertas , memindahkan sketsa ke kain,
dan melakukan proses pewarnaan.
C3
37 Teknik Lukis pada Media
Kayu
17.-Diberikan materi tentang teknik Lukis pada media kayu,
peserta dapat menerapkan langkah-langkah membuat
lukisan pada media kayu.
C3
38 Teknik Lukis pada Media
Kaca
18.-Diberikan materi tentang teknik Lukis pada media kaca,
peserta dapat menerapkan langkah-langkah membuat
desain gambar di kertas, memindahkan gambar ke media
kaca, menguaskan cat pada bidang gambar, mewarnai dan
membuat detil back ground, memasang kaca pada bingkai.
C3
penyusunan konsep karya.
Bahan / material
patung
Pengetahuan Bahan
Patung
19.-Diberikan materi tentang pengetahuan bahan patung,
peserta dapat mengidentifikasi karakteristik, jenis, dan sifat
bahan untuk penciptaan karya patung
C4

LEVEL OGNITIF
"C"
penerapan teknik membuat
patung.
Penerapan Teknik
Membuat Patung
Pengetahuan dan
Penerapan Teknik
Modelling
20.-Diberikan materi tentang pengetahuan dan penerapan
teknik modelling, peserta dapat merancang model patung
dari bahan lunak.
C6
41 Pengetahuan dan
Penerapan Teknik
Casting
teknik casting, peserta dapat menciptakan patung dengan
teknik cetak.
C6
42 Pengetahuan dan
Penerapan Teknik
Carving
teknik carving, peserta dapat menciptakan patung dengan
teknik carving.
C6
43 Pengetahuan dan
Penerapan Teknik
Assembling
teknik assembling, peserta dapat menciptakan patung
dengan teknik assembling.
C6
pembuatan souvenir.
Souvenir Pembuatan Lilin Hias 24.-Diberikan materi tentang pembuatan lilin hias, peserta
dapat menerapkan langkah-langkah pembuatan souvenir
dari lilin
C3
45 Pembuatan Gantungan
Kunci Resin
25.-Diberikan materi tentang pembuatan gantungan kunci
resin, peserta dapat menerapkan langkah-langkah
pembuatan souvenir gantungan kunci dari resin
C3
46 Pembuatan Action Figure
Polymer Clay
26.-Diberikan materi tentang pembuatan action figure
polymer clay, peserta dapat menerapkan langkah-langkah
pembuatan souvenir dari polymer clay
C3
Branding.
Branding Fungsi, Manfaat dan
Tujuan Branding
27.-Diberikan materi tentang fungsi, manfaat, dan tujuan
branding, peserta dapat menjelaskan langkah-langkah
branding.
C3
48 Menentukan Target
Audience
28.-Diberikan materi tentang menentukan target audience,
peserta dapat mengelompokkan target audience dalam
melakukan promosi produk.
C4

LEVEL OGNITIF
"C"
49 Proses Branding 29.-Diberikan materi tentang proses branding, peserta
mampu merancang strategi dan proses branding.
C6
50 Aplikasi Branding 30.-Diberikan materi tentang aplikasi branding, peserta
mampu menciptakan branding pada media komunikasi
visual.
C6
Media Promosi.
Media Promosi Media Promosi Lini Atas 31.-Diberikan materi tentang media promosi lini atas, peserta
mampu menjelaskan media komunikasi visual melalui massa
cetak, media elektronik, iklan outdoor.
C3
52 Media Promosi Lini
Bawah
32.-Diberikan materi tentang media promosi lini bawah,
peserta mampu menjelaskan karakter dan jenis-jenis media
promosi lini bawah.
C3
Komputer Grafis.
Komputer Grafis Komputer Grafis di bidang
cetak
33.-Diberikan materi tentang desktop publishing, peserta
mampu menjelaskan atribut grafis, tipe atau jenis grafis, dan
cara kerja software adobe ilustrator untuk membuat desain
iklan cetak.
C3
54 Komputer Grafis di bidang
Animasi dan Video
34.-Diberikan materi tentang komputer grafis di bidang
animasi dan video, peserta mampu menjelaskan atribut
digital video, area kerja adobe prmier, proses editing dan
exporting video.
C3
desain interior dan teknik
furniture.
Bahan interior dan
teknik furniture
Pengetahuan Elemen
Interior
35.-Diberikan data tentang elemen-elemen dasar dalam
interior, peserta dapat menunjukkan ragam elemen interior
dengan menunjukkan beberapa contoh penerapan.
C3
56 Pengetahuan Dasar
Furniture
36.-Diberikan data tentang pengetahuan dasar furnitur,
peserta dapat mengidentifikasi furnitur dan hubungannya
dengan desain interior
C4

LEVEL OGNITIF
"C"
penerapan ergonomi desain
interior dan furniture.
Pengetahuan
Ergonomi dalam
desain interior dan
teknik furniture
Pengetahuan Ergonomi
dalam Desain Interior
37.-Diberikan pengetahuan terkait kaidah dalam
mewujudkan nilai ergonomis pada produk desain interior,
peserta dapat mengevaluasi nilai-nilai ergonomi furniture
dalam hubungannya dengan desain interior ruangan.
C5
Aplikasi Komputer.
Penerapan Aplikasi
Komputer
Dasar Aplikasi Auto Cad 38.-Diberikan pengetahuan terkait fungsi aplikasi komputer
Auto Cad dalam perancangan desain interior, peserta
menjelaskan fungsi aplikasi komputer dalam perancangan
desain interior
C3
59 Penerapan tools dan
software Auto Cad
39.-Diberikan pengetahuan dan penerapan tools pada
software Auto Cad, peserta dapat menerapkan tools dan
software Auto Cad dalam perancangan gambar desain
interior dalam perancangan gambar ruang berdasar elemen
interior
C3
perancangan desain interior dan
furniture
Perancangan Pola
Desain Interior
danFurniture
Pengetahuan dan
Perancangan Interior
Ruang Keluarga
40.-Diberikan pengetahuan dan penerapan langkah dan
tehnik dasar perancangan interior, peserta dapat membuat
blue print perancangan desain interior
C4
61 Pengetahuan dan
Penerapan Teknik
Perancangan Furniture
tehnik dasar perancangan furniture, peserta dapat
membuat proyeksi rancangan gambar furniture.
C5
62 42.-Diberikan materi tentang pola rancangan interior dan
furniture, peserta dapat membuat rancangan gambar tehnik.
C5

LEVEL OGNITIF
"C"
membuat key pose berdasarkan
angle dalam storyboard.
Membuat Key Pose
berdasarkan angle
pada storyboard
Pengetahuan Story
Board
43.-Diberikan deskripsi, pengetahuan dan data tentang story
board dan thumbnail gerakan yang dikerjakan dalam pre-
production, peserta dapat menunjukkan bentuk, jenis, dan
fungsi story board dan hubungannya dengan penciptaan
animasi animasi.
C3
64 Pengetahuan Key Pose
dalam Story Board
44.-Diberikan data tentang key pose dalam story board dan
thumbnail gerakan yang dikerjakan dalam pre-production,
peserta dapat menunjukkan urgensi key pose dan
hubungannya dengan story booard dalam menciptakan
gerakan animasi, dengan menunjukkan beberapa contoh
penerapan.
C3
penerapan penggabungan asset
lipsync dengan audio dubbing.
Pengetahuan Lipsync
dan Pengetahuan
Dubbing
Pengetahuan Lipsync 45.-Diberikan pengetahuan dan pemahaman terkait langkah
serta kaidah proses pembuatan lipsync dalam animasi,
peserta dapat menjelaskan urgensi lipsync, langkah serta
kaidahnya dalam penciptaan animasi.
C3
66 Pengetahuan Audio
Dubbing
46.-Diberikan pengetahuan terkait audio dubbing, kaidah
serta proses pembuatannya dalam produk animasi, peserta
dapat menunjukkan ragam jenis model audio dubbing dan
proses teknis rekaman suara dalam pembuatan animasi
C3

LEVEL OGNITIF
"C"
Digital Composite.
Pengetahuan dan
Penerapan teknik
video compositing
pada animasi dengan
software After
effect, effek 3D
kamera, colour
balancing, animating,
motion tracking,
keying dan editing
Penerapan video
compositing dengan
software After effect,
47.-Diberikan pengetahuan dan tehnik penerapan video
compositing dengan software After effect, peserta dapat
menciptakan keypose menggunakan sofware After Effect.
C6
68 Pengetahuan dan
Penerapan editing
tehnik editing, peserta dapat melakukan proses editing
C4
proses produksi film animasi
Pengetahuan dan
Pembuatan Script,
Storyboard, Desain
Karakter, Desain
Backgroun,
Keyframe dan
Inbetween , proses
Compositing dan
Rendering
Pengetahuan dan
Pembuatan Script
49.-Diberikan pengetahuan , bimbingan dalam penyusunan
script, peserta dapat membuat script untuk story board
C4
70 Pengetahuan dan
Penerapan Editing dan
rendering
50.-Diberikan pengetahuan dan bimbingan dalam proses
editing dan rendering, peserta dapat melakukan proses
editing dan rendering karya film animasi.
C6

LEVEL OGNITIF
"C"
menetukan peluang usaha produk
barang/jasa.
Klasifikasi Produk Seni
Rupa, strategi
Branding dan
Marketing,
menentukan Produk
Potensial Sesuai
Segmen Pasar,
strategi
Pendistribusian
produk
Pengetahuan Klasifikasi
Produk Seni Rupa
51.-Diberikan data tentang ragam jenis potensi ekonomi
industri produk seni rupa, peserta dapat mengidentifikasi
jenis produk seni rupa yang mempunyai potensi ekonomi
/usaha produk barang/jasa
C4
72 Pengetahuan Strategi
Branding dan Marketing
52.-Diberikan data tentang pengetahuan dasar serta
mekanisme branding dan strategi marketing, peserta dapat
membuat branding untuk produk seni rupa komersial
C4
73 Pengetahuan Strategis
Pendistribusian Produk
53.-Diberikan pengetahuan dan pemahaman terkait ragam
jenis dan model pendistribusian produk, peserta dapat
menerapkan strategi distribusi serta agen-agen rantai
distribusi produk.
C3
Pemanfaatan Platform E-
Commerce dan Media Sosial
untuk Branding dan Marketing.
Pengetahuan Platform
E-Commerce dan
Media Sosial untuk
Marketing, Penerapan
Platform E-
Commerce,
Penerapan Media
Sosial (IG, FB,
Youtube) untuk
Branding.
Pengetahuan Platform E-
Commerce dan Media
Sosial untuk Marketing,
54.-Diberikan pengetahuan dan data terkait ragam, fungsi
dan dampak pemanfaatan platform E Comerce dan media
sosial untuk kebutuhan marketing, peserta dapat
mengidentifikasi jenis, fungsi dan dampak e comerce dan
media sosial untuk marketing produk.
C4

LEVEL OGNITIF
"C"
produk komersial.
Pengetahuan dan
Penerapan tentang
Produk Komersial Seni
Lukis, Seni Patung
DKV, Interior dan
Teknik Furniture,
Animasi
Pengetahuan dan
Penerapan Seni Lukis
Sebagai Produk Komersil
55.-Diberikan pengetahuan dan penerapan produk seni lukis
komersial, peserta dapat mengidentifikasi potensi ekonomi
dari seni lukis komersial
C4
76 Pengetahuan dan
Penerapan Seni Patung
56.-Diberikan pengetahuan dan jenis penerapan produk seni
patung komersial, peserta dapat mengidentifikasi potensi
ekonomi dari seni patung komersial
C4
77 Pengetahuan dan
Penerapan DKV Sebagai
Produk Komersil
57.-Diberikan pengetahuan dan jenis penerapan DKV untuk
menciptakan jasa dan produk komersial, peserta dapat
mengidentifikasi potensi ekonomi sebuah produk dan jasa.
78 Pengetahuan dan
Penerapan Desain Interior
dan Tehnik Furniture
58.-Diberikan pengetahuan dan jenis penerapan Desan
Interior dan Tehnik Furniture untuk menciptakan produk dan
jasa komersial, peserta dapat megidentifikasi potensi
ekonomi dari Desan Interior dan Tehnik Furniture.
C4
79 Pengetahuan dan
Penerapan Animasi
59.-Diberikan pengetahuan dan jenis penerapan potensi
animasi untuk menciptakan produk dan jasa komersil,
peserta dapat mengidentifikasi potensi ekonomi produk dan
jasa animasi.
C4
80 Pengetahuan dan
Penerapan tentang
HAKI
Pengetahuan dan
Penerapan HAKI
60.-Diberikan pengetahuan dan data terkait jenis HAKI dan
urgensinya bagi produk seni rupa , peserta dapat
menjelaskan langkah-langkah pencatatan hak cipta.
C3

LEVEL OGNITIF
"C"
81 Mampu merancang
dengan menerapkan prinsip
inkuiri dalam Seni Rupa,
keterpaduan pengetahuan
Seni Rupa, pedagogik, dan
teknologi informasi dan
komunikasi (Technological
Pedagogical and Content
Knowledge), serta
kesehatan dan keselamatan
kerja (K3) dalam
Mampu menentukan kegiatan
inkuiri dalam pembelajaran Seni
Rupa
Inkuiri Inkuiri dalam
Pembelajaran Seni Rupa
61.-Diberikan tujuan pembelajaran Seni Rupa dan fasilitas
yang ada, peserta dapat menentukan pembelajaran Seni
Rupa berbasis inkuiri
C6
82 62.-Diberikan kasus inkuiri dalam pembelajaran Seni Rupa,
peserta dapat menentukan aspek variabel dalam inkuiri
tersebut
C5
83 Strategi/Model/Metod
e Pembelajaran
Strategi/Model/Metode
Pembelajaran Seni Rupa
63.-Diberikan tujuan pembelajaran Seni Rupa, peserta dapat
menentukan langkah model sesuai untuk mencapai tujuan
tersebut
C4
84 Fase-fase dalam
Strategi/Model/Metode
Pembelajaran
64.-Diberikan langkah pembelajaran Seni Rupa yang tidak
lengkap untuk tujuan pembelajaran tertentu, peserta dapat
melengkapi langkah pembelajaran yang paling tepat untuk
mencapai tujuan tersebut
C4
85 Mampu merancang
pembelajaran Seni Rupa secara
terpadu
Keterpaduan dalam
Pembelajaran IPA
Model Keterpaduan Seni
Rupa
65.-Diberikan KD-KD atau indikator-indikator, peserta dapat
menentukan rancangan pembelajaran Seni Rupa secara
terpadu yang paling tepat
C3
86 Pembelajaran Seni Rupa
dengan STEM atau SETS
66.-Diberikan kasus teknologi yang memanfaatkanSeni Rupa
di masyarakat, peserta dapat memanfaatkannya dalam
rancangan pembelajaran Seni Rupa
C6
87 Mampu merancang langkah
pembelajaran Seni Rupa sesuai
tujuan
Langkah-langkah
Pembelajaran
Prosedur pembelajaran
Seni Rupa
67.-Diberikan tujuan pembelajaran Seni Rupa, peserta dapat
memilih rancangan apersepsi ata pemotivasi dalam kegiatan
pendahuluan
C3

LEVEL OGNITIF
"C"
88 Mampu menentukan bahan ajar
dalam pembelajaran Seni Rupa
Bahan Ajar dan Media Bahan Ajar Seni Rupa 68.-Diberikan tujuan pembelajaran Seni Rupa, peserta dapat
menentukan bahan ajar yang relevan dengan tujuan
C3
89 Mampu menentukan media dalam
Bahan Ajar dan Media Media Pembelajaran Seni
Rupa
69.-Diberikan tujuan pembelajaran Seni Rupa, kondisi
sekolah/ketersediaan sarana, peserta dapat menentukan
media pembelajaran yang relevan dengan tujuan
C3
90 Bahan Ajar dan Media Media Pembelajaran Seni
Rupa untuk mode belajar
daring
70.-Diberikan tujuan pembelajaran Seni Rupa, kondisi
sekolah/ketersediaan sarana, peserta dapat menentukan
media pembelajaran yang menggunakan moda daring yang
relevan dengan tujuan
C3
91 Mampu melaksanakan
yang mendidik dengan
menerapkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk membangun sikap
(karakter Indonesia),
pengetahuan, dan
keterampilan peserta didik
dalam memecahkan
masalah secara kritis,
humanis, inovatif, kreatif,
kolaboratif, dan komunikatif,
dengan menggunakan
model pembelajaran dan
sumber belajar yang
didukung hasil penelitian;
Mampu mengimplementasikan
perangkat pembelajaran Seni
Rupa berbasis TPACK dengan
menerapkan
strategi/pendekatan/model/metod
e pembelajaran Seni Rupa untuk
memfasilitasi pengembangan
sikap, pengetahuan, dan
keterampilan secara utuh (kritis,
kreatif, komunikatif, dan
kolaboratif) yang memperhatikan
karakteristik peserta didik,
perkembangan intelektual, moral,
dan sosial peserta didik,
lingkungan sekolah, serta
perkembangan teknologi abad ke-
21
Keterampilan
mengajar Seni Rupa
yang berbasis TPACK
untuk memfasilitasi
pengembangan
keterampilan abad 21
Keterampilan dalam
membuka pembelajaran
71.-Diberikan indikator KD atau tujuan pembelajaran Seni
Rupa, peserta dapat merumukan kegiatan yang termasuk
dalam bagian membuka pembelajaran.
C4
92 Keterampilan dalam
kegiatan penutup
pembelajaran
72.-Disajikan deskripsi sintak model pembelajaran tertentu
dan kegiatan apersepsi yang dilakukan guru, peserta dapat
mendesain kegiatan yang tepat pada bagian inti
pembelajaran.
C6

LEVEL OGNITIF
"C"
93 Keterampilan dalam
kegiatan inti pembelajaran
73.-Disajikan deskripsi sintak yang rumpang pada model
pembelajaran tertentu yang termasuk kegiatan inti
pembelajaran, peserta dapat merumuskan kegiatan pada
bagian rumpang yang tepat .
C4
94 Keterampilan memberikan
umpan balik dan
penguatan
74.-Disajikan deskripsi aktivitas siswa dalam pembelajaran,
peserta dapat memberikan umpan balik yang tepat.
C6
95 Keterampilan memberikan
umpan balik dan
penguatan
75.-Disajikan deskripsi aktivitas siswa dalam pembelajaran,
peserta dapat mengevaluasi penguatan guru yang paling
tepat.
C5
96 Manajemen pembelajaran 76.-Disajikan deskripsi aktivitas siswa dalam pembelajaran
Seni Rupa yang berorientasi pada kerja kooperatif, peserta
dapat menentukan pengelolaan pembelajaran secara tepat .
C4
97 Penerapan Strategi
Belajar
77.-Disajikan tujuan pembelajaran Seni Rupa yang
berorientasi pengolahan informasi, peserta dapat
menentukan strategi belajar (learning strategies) yang tepat
C3
98 Pembelajaran Seni Rupa
berbasis inkuiri
78.-Disajikan tujuan pembelajaran Seni Rupa, peserta dapat
memilih alternatif langkah pembelajaran yang sesuai dengan
hakikat Seni Rupa sebagai cara untuk memperoleh
pengetahuan
C3
99 Laboratorium dan K3
dalam Pembelajaran
Seni Rupa
K3 dalam Pembelajaran
Seni Rupa
79.-Diberikan deskripsi berbagai alat bahan dalam
laboratorium (pembelajaran)Seni Rupa, peserta dapat
mengelola alat bahan tersebut secara efisien
C4
100 K3 dalam Pembelajaran
Seni Rupa
80.-Diberikan kasus kecelakaan kerja dalam laboratorium
(pembelajaran) Seni Rupa, peserta dapat mengidentifikasi
penyebab atau cara pencegahannya
C4

LEVEL OGNITIF
"C"
101 Mampu mengevaluasi
masukan, proses, dan hasil
pembelajaran yang
mencakup sikap,
pengetahuan, dan
keterampilan peserta didik
dengan menerapkan
asesmen otentik, serta
memanfaatkan hasil evaluasi
untuk perbaikan kualitas
mampu mengembangkan alat
evaluasi proses dan hasil
pembelajaran berbasis teknologi
informasi dan komunikasi
asesmen otentik Asesmen hasil
kompetensi keterampilan
81.-Disajikan satu rumusan indikator pencapaian kompetensi
keterampilan, peserta dapat mendesain alat/metode evaluasi
hasil pembelajaran Seni Rupa berbasis teknologi informasi
dan komunikasi
C6
102 Asesmen proses
kompetensi keterampilan
keterampilan, peserta dapat mendesain alat/metode evaluasi
proses pembelajaran Seni Rupa berbasis teknologi informasi
dan komunikasi
C6
103 Asesmen hasil
kompetensi pengetahuan
pengetahuan, peserta dapat mendesain alat/metode evaluasi
hasil pembelajaran Seni Rupa berbasis teknologi informasi
dan komunikasi
C6
104 Asesmen proses
kompetensi pengetahuan
pengetahuan, peserta dapat mendesain alat/metode evaluasi
proses pembelajaran Seni Rupa berbasis teknologi informasi
dan komunikasi
C6
105 Konstruksi instrumen
asesmen hasil belajar
85.-Disajikan satu rumusan butir soal, peserta dapat
mengevaluasi kekurangan butir soal tersebut
C5
106 Kontruksi instrumen
asesmen proses
86.-Diberikan indikator pembelajaran Kompetensi Dasar (KD)
materi hereditas, peserta dapat merumuskan alat evaluasi
yang relevan dengan materi tersebut.
C6
107 87.-Diberikan satu contoh rubrik otentik untuk mengukur
kompetensi keterampilan, peserta dapat merumuskan tugas
otentik yang sesuai
C6

LEVEL OGNITIF
"C"
108 Pemanfataan hasil
evaluasi
88.-Disajikan deskripsi hasil asesmen terhadap sikap siswa
dalam pembelajaran Seni Rupa, peserta dapat menentukan
tindak lanjut yang tepat
C4
109 89.-Disajikan deskripsi hasil asesmen formatif dalam
pembelajaran Seni Rupa dengan tujuan tertentu, peserta
dapat menentukan tindak lanjut yang tepat
C4
110 90.-Disajikan deskripsi hasil asesmen sumatif suatu
kompetensi sikap/pengetahuan/keterampilan, peserta dapat
menentukan tindak lanjut hasil evaluasi yang tepat
C4
111 Mampu mengembangkan
diri secara berkelanjutan
sebagai guru Seni Rupa
profesional melalui
penelitian, refleksi diri,
pencarian informasi baru,
dan inovasi
Mampu menganalisis
permasalahan dalam
pembelajaran Seni Rupa di
sekolah
Identifikasi masalah
pembelajaran Seni
Rupa
Rumusan masalah
pembelajaran untuk
diimplementasikan dalam
PTK
91.- Disajikan variabel masalah dalam pembelajaran Seni
Rupa, peserta dapat menganalisis potensi penyebab akar
masalah tersebut.
C4
112 92.-Disajikan narasi permasalahan pembelajaran keragaman
tumbuhan dan hewan, peserta dapat menentukan cara
pemecahan yang tepat
C5
113 Mampu merancang PTK dalam
menggunakan kaidah penelitian
pembelajaran dengan
menerapkan inovasi
pembelajaran berbasis TPACK
Rancangan PTK
dalam pembelajaran
Seni Rupa
Rancangan PTK dalam
dengan menerapkan
TPACK inovatif
93.-Disajikan permasalahan dalam pembelajaran Seni Rupa
dan instrumen observasi PTK untuk mengatasi
permasalahan tersebut, peserta dapat menentukan hipotesis
tindakan PTK itu
C6
114 Rancangan PTK
dalam pembelajaran
Seni Rupa
Rancangan PTK dalam
dengan menerapkan
TPACK inovatif
94.-Disajikan rumusan masalah atau hipotesis tindakan
dalam PTK, peserta dapat menentukan alternatif tindakan
pada satu bagian dari siklus PTK
C6

LEVEL OGNITIF
"C"
115 Implementasi PTK
berdasarkan
permasalahan real di
sekolah
Implementasi PTK
berdasarkan
permasalahan real di
sekolah
95.-Disajikan beberapa masalah tentang pembelajaran Seni
Rupa, peserta dapat menentukan siklus PTK yang spesifik
sesuai dengan masalah tersebut
C4
116 Mampu melakukan refleksi
terhadap pembelajaran yang
telah dilakukan untuk membuat
keputusan dalam rangka
meningkatkan kualitas
Pemanfaan hasil PTK
terhadap peningkatan
kualitas proses
pembelajaran
Analisis dan Refleksi
dalam PTK
96.-Disajikan data hasil observasi dalam PTK dalam
pembelajaran Seni Rupa, peserta dapat melakukan analisis
atau refleksi berdasarkan hasil tersebut
C4
117 Analisis dan Refleksi
dalam PTK
97.- Disajikan data hasil observasi atau refleksi dalam PTK
dalam pembelajaran Seni Rupa, peserta dapat menentukan
rencana tindakan pada siklus selanjutnya
C4
118 Mampu melaporkan proses dan
hasil PTK dalam pembelajaran
Seni Rupa
Pelaporan PTK sesuai
dengan hasil
penelitian
Pelaporan PTK sesuai
dengan hasil penelitian
98.-Diberikan permasalahan atau hipotesis tindakan atau
hasil observasi dalam PTK, peserta dapat menentukan aspek-
aspek yang perlu dilaporkan
C5
119 99.-Disajikan data penelitian PTK dengan judul tertentu,
peserta menganalisis pembahasan yang tepat sesuai dengan
hasil PTK
C4
120 Publikasi PTK Publikasi PTK 100.-Disajikan suatu jenis publikasi hasil PTK, peserta dapat
menentukan isi yang sesuai dengan PTK yang dilakukan
pada bagian tertentu dari publikasi itu
C4

Seni Rupa.pdf

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to Seni Rupa.pdf

Similar to Seni Rupa.pdf (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Seni Rupa.pdf