mengikut sukatan KSSM

1. KSSM SEJARAH
TINGKATAN 5
Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk tujuan PdP Sejarah sahaja. TIDAK DIBENARKAN
untuk menggunakan mana-mana bahagian bahan ini untuk tujuan komersial dan penerbitan semula BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

2. SEJARAH TINGKATAN 5
BAB 7
MEMBINA
KESEJAHTERAAN
NEGARA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

3. BAB 7: MEMBINA KESEJAHTERAAN NEGARA
Perpaduan
dan Integrasi
Nasional
• Maksud Perpaduan dan
Integrasi Nasional
• Latar Belakang
Hubungan Kaum
• Memperkasakan
Perpaduan dan Integrasi
Nasional
7.1
Dasar
Pendidikan
Kebangsaan
• Latar Belakang Dasar
Pendidikan Kebangsaan
• Laporan Rahman Talib
• Laporan Jawatankuasa
Kabinet
• Falsafah Pendidikan
Kebangsaan
• Akta Pendidikan 1996
7.2
Dasar
Kebudayaan
Kebangsaan
• Sejarah Pembentukan
• Prinsip Utama
• Matlamat Pembentukan
• Agensi Pelaksana
• Citrawarna Malaysia
• Penggiat Budaya
7.4
Sukan
sebagai Alat
Perpaduan
• Sukan dan Perpaduan Melalui Pendidikan
• Majlis Sukan Universiti Malaysia (MASUM)
• Sukan Malaysia (SUKMA)
• Penganjuran Sukan
• Kejayaan Malaysia Kebanggaan Bersama
• Laungan “Malaysia Boleh”
• Peranan Organisasi dalam Perkembangan
• Sukan dan Memupuk Perpaduan Kaum
• Kepemimpinan Berwibawa
7.5
Bahasa Melayu
sebagai
Bahasa Ilmu
dan Bahasa
Perpaduan
• Akta Bahasa
Kebangsaan
• Bahasa Rasmi
Pentadbiran
• Memperkasakan
Bahasa Melayu dalam
• Sistem Pendidikan
7.3
Rukun Negara
sebagai Tonggak
Kesejahteraan
Negara
• Sejarah Pembentukan
• Matlamat ke Arah
Kesejahteraan
• Prinsip Rukun Negara
7.6

4. 7.1
PERPADUAN
DAN
INTEGRASI
NASIONAL
Pada akhir pembelajaran,
murid akan dapat:
Menyatakan usaha-usaha perpaduan
dan integrasi nasional
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 4

5. ELEMEN K
K14.1.7
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 5
Perpaduan dan keharmonian
negara penting untuk dipelihara
bersama-sama. Bincangkan.

6. Your Picture Here
Portfolio Presentation
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 6
CAKNA MINDA
APLIKASI KBAT
Perpaduan rakyat
teras kesejahteraan
negara. Bincangkan.

7. 7.2
DASAR
PENDIDIKAN
KEBANGSAAN
Pada akhir pembelajaran,
murid akan dapat:
Menerangkan pembentukan Dasar
Pendidikan Kebangsaan
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 7

8. ELEMEN K
K14.1.8
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 8
Pemimpin dan rakyat berperanan
penting dalam mengekalkan
kemakmuran negara.
Bersetujukan anda? Jelaskan.

9. Your Picture Here
Portfolio Presentation
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 9
CAKNA MINDA
APLIKASI KBAT
Kepelbagaian kaum
dan budaya di
Malaysia merupakan
cabaran utama dalam
usaha memupuk
perpaduan. Bahaskan.

10. 7.3
BAHASA MELAYU
SEBAGAI BAHASA
ILMU DAN BAHASA
PERPADUAN
Pada akhir pembelajaran,
murid akan dapat:
Menjelaskan peranan Bahasa Melayu
sebagai bahasa ilmu dan bahasa
perpaduan
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 10

11. ELEMEN K
K14.1.9
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 11
Pendidikan berupaya mengukuhkan
perpaduan rakyat. Bahaskan.

12. Your Picture Here
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 12
CAKNA MINDA
APLIKASI KBAT
Pendidikan teras
pembentukan
masyarakat minda
kelas pertama.
Bahaskan.

13. 7.4
DASAR
KEBUDAYAAN
KEBANGSAAN
Pada akhir pembelajaran,
murid akan dapat:
Menerangkan pembentukan Dasar
Kebudayaan Kebangsaan
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 13

14. Your Picture Here
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 14
CAKNA MINDA
APLIKASI KBAT
Kepelbagaian warisan
dan budaya di Malaysia
wajar dihargai oleh
generasi muda masa
kini. Bahaskan.

15. 7.5
SUKAN SEBAGAI
ALAT PERPADUAN
Pada akhir pembelajaran,
murid akan dapat:
Menerangkan peranan sukan sebagai
alat perpaduan
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 15

16. 16
• sukan kukuhkan perpaduan
antara kaum dalam kalangan
masyarakat di Malaysia
• sukan beri peluang kepada
semua yang terlibat bentuk
masyarakat yang lebih sopan,
berintegriti, bertanggungjawab
serta dapat hargai pentingnya
jaga perpaduan dan
keharmonian kaum
melalui sukan - pemimpin dan
rakyat saling bekerjasama serta
berperanan dalam majukan
kegiatan sukan yang bawa
kemakmuran negara
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
01 02
7.5 KESIMPULAN

17. Your Picture Here
CAKNA MINDA
APLIKASI KBAT
Sukan mampu
memupuk perpaduan
dalam kalangan rakyat
Malaysia. Bahaskan.
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 17

18. 7.6
RUKUN NEGARA
SEBAGAI
TONGGAK
KESEJAHTERAAN
NEGARA
Pada akhir pembelajaran,
murid akan dapat:
Merumuskan Rukun Negara sebagai
tonggak kesejahteraan negara
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 18

19. ELEMEN K
K14.1.10
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 19
Rukun Negara penting untuk
dihayati dan diamalkan dalam
kehidupan. Bincangkan.

20. Your Picture Here
Portfolio Presentation
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 20
CAKNA MINDA
APLIKASI KBAT
Rukun Negara
adalah ideologi
rakyat Malaysia.
Buktikan.

21. LATIHAN
PENGUKUHAN DAN
PENGAYAAN BAB 7
“IF THERE IS NO STRUGGLE,
THERE IS NO PROGRESS”
(Frederick Douglass)
#USAHATANGGAKEJAYAAN
#SELAMATMAJUJAYA
21
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

22. • Penekanan kepada mata
pelajaran Sejarah untuk
menanam perasaan cinta
terhadap negara
1. Maklumat tersebut
merujuk kepada
A. Laporan Rahman Talib
1960
B. Kajian Aminuddin Baki
1964
C. Laporan Jawatankuasa
Kabinet 1979
D. Falsafah Pendidikan
Kebangsaan 1996
2. Bagaimanakah Bahasa
Melayu dapat dimartabatkan
sebagai bahasa kebangsaan?
I. Menubuhkan institut
pengajian tinggi swasta
II. Memperkasakan peranan
Dewan Bahasa dan
Pustaka
III. Mejadi bahasa rasmi
dalam urusan
pentadbiran
IV. Penggunaan bahasa
Melayu dalam pelbagai
urusan
A. I dan II
B. I dan IV
C. II dan III
D. III dan IV
3. Apakah teras kepada
konsep perpaduan dan
integrasi nasional?
I. Perlembagaan
Persekutuan
II. Kerjasama politik
III. Permuafakatan semua
pihak
IV. Prinsip Rukun Negara
A. I dan II
B. I dan IV
C. II dan III
D. III dan IV
4. Mengapakah
perkhidmatan Feri Malaysia
diperkenalkan pada
31 Ogos 1986?
A. Menaik taraf sistem
pengangkutan awam
B. Memudahkan urusan
perhubungan antara
Semenanjung Malaysia,
Sarawak dan Sabah
C. Mengintegrasikan
penduduk di
Semenanjung Malaysia
dengan Sarawak dan
Sabah
D. Meningkatkan peluang
pekerjaan
Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan
SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 55

23. 5. Antara berikut yang
manakah merupakan faktor
sejarah yang menjadi punca
masalah perpaduan kesan
daripada dasar pentadbiran
British?
I. Pentadbiran
II. Kegiatan Ekonomi dan
Petempatan
III. Sistem Pendidikan
IV. Pegangan Agama dan
Kepercayaan
A. I dan II
B. I dan IV
C. I, II dan III
D. I, III dan IV
6. Apakah langkah yang
diambil oleh kerajaan untuk
mengatasi isu pembangunan
dan ekonomi negara yang
tidak seimbang?
A. Memperkenalkan
Rancangan Malaysia
Pertama
B. Membina sekolah dan
majukan sistem
pendidikan
C. Berusaha mengubah cara
pemikiran rakyat untuk
maju
D. Memberikan subsidi dan
geran bantuan
7. Usaha memperkasakan
perpaduan dan integrasi
nasional telah
dilaksanakan secara
konsisten oleh kerajaan
melalui pelbagai bidang
seperti
I. Politik
II. Ekonomi
III. Sosial
IV. Pendidikan
A. I dan II
B. I dan IV
C. I, II dan III
D. I, III dan IV
8. Dasar Pendidikan
Kebangsaan dibentuk
untuk memupuk perpaduan
kaum dilaksanakan melalui
I. Penyata Jawatankuasa
Pelajaran 1956
II. Ordinan Pelajaran 1957
III. Laporan Rahman Talib
IV. Laporan Jawatankuasa
Kabinet 1956
A. I dan II
B. I dan IV
C. I, II dan III
D. I, III dan IV
Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan
SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 56

24. 9. Antara berikut yang
manakah merupakan saranan
daripada Kajian Aminuddin
Baki?
I. Memperkenalkan sistem
persekolahan aneka
jurusan
II. Memperkenalkan kursus
kemahiran
III. Mewujudkan sekolah
kebangsaan
IV. Memperkasa peranan
sekolah untuk perpaduan
A. I dan II
B. I dan IV
C. I, II dan III
D. I, III dan IV
10. Antara hasil Laporan
Jawatankuasa Kabinet
ditubuhkan pada
September 1974 ialah…
I. Kurikulum Baru Sekolah
Rendah (KBSR)
diperkenalkan
II. Kurikulum Baru Sekolah
Menengah (KBSM)
diperkenalkan
III. Laporan Rahman Talib
dibentangkan
IV. Akta Pendidikan 1996
digubal
A. I dan II
B. I dan IV
C. I, II dan III
D. I, III dan IV
11. Apakah matlamat
pembentukan Dasar
Kebudayaan Kebangsaan?
I. Memperkukuhkan
perpaduan bangsa dan
negara
II. Memupuk dan
memelihara
keperibadian
kebangsaan
III. Meningkatkan kualiti
kehidupan kemanusiaan
IV. Medium memupuk
integrasi nasional
A. I dan II
B. I dan IV
C. I, II dan III
D. I, III dan IV
12. Rukun Negara ialah
ideologi negara untuk
menyatukan dan
membimbing rakyat ke arah
perpaduan dan dianggap
sebagai…
A. Prinsip hidup masyarakat
B. Falsafah hidup rakyat
Malaysia
C. Nilai kenegaraan dan
norma sosial masyarakat
D. Prinsip kepercayaan
masyarakat
Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan
SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 57

25. 1. Pembinaan negara Malaysia berasaskan konsep
perpaduan kaum dan konsep integrasi nasional.
a) Apakah yang dimaksudkan dengan perpaduan kaum?
(1m)
.......…………………………………………………………
b) Nyatakan 2 teras kepada konsep di atas? (2m)
………………………………………………………………...
c) Senaraikan 3 faktor sejarah yang dikenal pasti punca
kepada masalah perkauman? (2m)
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
d) Kerajaan komited memperkasakan perpaduan dan
integrasi nasional sehingga ke hari ini. Buktikan. (4m)
………………………………………………………………..
………………………………………………………………..
………………………………………………………………..
………………………………………………………………..
………………………………………………………………..
………………………………………………………………..
………………………………………………………………..
………………………………………………………………..
Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan
SOALAN STRUKTUR
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 58

26. 2. Sukan merupakan satu medium untuk memupuk
perpaduan kaum dan integrasi nasional di Malaysia
a) Namakan 2 dasar yang dibentuk bagi memupuk
perpaduan murid melalui sukan. (2m)
………………………………………………………………
………………………………………………………………
b) Apakah tujuan penubuhan Majlis Sukan Universiti
Malaysia (MASUM)? (2m)
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
d) Senaraikan 3 kejayaan Malaysia di peringkat
antarabangsa dalam bidang sukan. (3m)
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
d) Pemimpin dan rakyat saling bekerjasama dalam
memajukan sukan di negara kita. Buktikan (3m)
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan
SOALAN STRUKTUR
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 59

27. 1. Rukun Negara ialah ideologi negara yang dibentuk
sebagai sebahagian daripada usaha kerajaan untuk
menyatukan dan membimbing rakyat ke arah
perpaduan.
a) Jelaskan latar belakang Rukun Negara. (4m)
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
b) Terangkan matlamat Rukun Negara. (8m)
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
d) Prinsip Rukun Negara penting untuk dihayati oleh rakyat
Malaysia. Bincangkan (6m)
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan
SOALAN ESEI
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 60

28. TERIMA
KASIH
Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk tujuan PdP Sejarah sahaja. TIDAK DIBENARKAN
untuk menggunakan mana-mana bahagian bahan ini untuk tujuan komersial dan penerbitan semula
Unit Sejarah
+603-8884 2000
unitsejarahbpk@gmail.com
http://bpk.moe.gov.my/
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM