1. İHTİYAÇ ANALİZİ
H A Z I R L AYA N : S E N A S Ü M E Y Y E Ö K S Ü Z O Ğ L U
N U M A R A S I : 2 0 3 1 7 2 7 1 0 1 4
DA N I Ş M A N : D Ç . D R . A G A H T U Ğ R U L KO R U C U
2. İHTİYAÇ ANALİZİ NEDİR?
• Mevcut durum ile olması gereken veya istenilen durum arasındaki farklılıktır.Bir
bakıma, "Ne" ile "Ne olmalı?" arasındaki farktır.Okulun gelişimi için yapılacak
çalışmalarda kullanılacak kaynaklar ayrılmadan önce, okulda hangi alanlarda
gelişime ihtiyaç olduğunun belirlenmesi gereklidir. Bu amaçla gelişim sürecinin II.
Basamağı, "İhtiyaç Analizi" olarak belirlenmiştir.
• Mevcut durum ile ulaşılmak istenilen durum arasındaki farkı ortaya koymak
amacıyla izlenecek bir süreçtir. Karşılanmayan ihtiyaçların içerikleri, ne oldukları,
sunulan ürün ve hizmetin elde edilmesindeki engeller, yapılacak ihtiyaç analizi ile
ortaya çıkacaktır.
3. İHTİYAÇ TÜRLERİ ŞUNLARDIR:
• Normatif İhtiyaçlar (Normative Needs)
• Karşılaştırmalı İhtiyaçlar (Comparative Needs)
• Hissedilen İhtiyaçlar (Felt Needs)
• İfade Edilen İhtiyaçlar (Expressed Needs)
• Önceden Tahmin Edilen ya da Geleceğe İlişkin ihtiyaçlar (Anticipated or
Future Needs)
• Acil İhtiyaçlar (Critical Incident Needs
4. İHTİYAÇ ANALİZİNİN AMACI:
• Bireysel ve kurumsal gelişimi sağlamak ve sürekli hale getirmek için, uygulamada
karşılaşılan sorunları ve ihtiyaçları tespit etmek, değişim ihtiyacının ve isteğinin
saptanarak uygun çözüm önerilerini sunmaktır…
5. İHTİYAÇ ANALİZİNİN YARARLARI:
• Okul gelişiminde izlenecek yolların belirlenmesine ve yapılacak çalışmaların
neler olacağının-ortaya konmasına yardımcı olur,
• Planlamacıların isabetli kararlar verebilmesine yardımcı olacak bilgileri sağlar,
• Alınan kararların kabul görme oranını artırır.
• Okulda koordinasyonu geliştirir,
• Planlamada karşılaşılabilecek sorunların çözümünü kolaylaştırır.
• İhtiyaç Analizi bütün bu özellikleri ile adeta Okul Gelişim Planı'nın temelidir
ve Okul Gelişimi Yönetim Ekibi tarafından gerçekleştirilecektir.
6. İHTİYAÇ ANALİZİ SÜRECİ:
• İhtiyaçlar ve performans arasındaki ilişkiler tespit edilir, ihtiyaçların ortaya çıkış
biçimleri ve etkilerinin neler olduğu üzerine çalışılır, bilgiler toplanır , ihtiyaç
analizine dayalı özgün eğitim programalarının tasarlanması , tasarıdan sonra eğitim
programlarında uygulanması, uygulanan programların değerlendirmesi ve
geliştirilmesi gibi genel basamaklar bulunur.
8. İhtiyaç analizi dört aşamada yapılır:
1.Hazırlık: İhtiyaç Analizi için gerekli hazırlıkların tamamlanması. İhtiyaç Analizi
Anket Formu,Görüşme Formları'nın çoğaltılması ve bunların uygulanacağı gruplar
için anket uygulama programının hazırlanması.
2. Bilgi Toplama: "İhtiyaç Analizi Anket Formu"ndan toplanacak bilgiler, öğretmen,
veli, öğrenci ve idareciler ile yapılacak karşılıklı görüşmelerden sağlanacak bilgiler,
okul kayıtları/ kütükler ve arşivlerinden sağlanacak bilgiler.
9. 3. Bilgilerin Analizi: Yukarıda sözü geçen kaynaklardan ve daha başka ihtiyaç
duyulan alanlardan sağlanan bilgilerin
taşıdığı özelliklen göre sınıflandırılması ve ihtiyaç alanlarının belirlenmesi.
4. Bilgilerin Rapor Edilmesi: Belirlenen ihtiyaçların her biri için ayrı ayrı açıklayıcı
bilgilerin yer aldığı rapor yazımı. Bu raporda belirlenen ihtiyaçların kapsamı,
nedenleri ile incelenecek ve çözüm önerileri getirilecektir.
10. EĞİTİMDE İHTİYAÇ ANALİZİ NEDİR?
• Eğitim İhtiyaç Analizinin Amacı, bireysel ve
kurumsal gelişimi sağlamak ve sürekli hale
getirmek için, uygulamada karşılaşılan
sorunları ve ihtiyaçları tespit etmek, değişim
ihtiyacının ve isteğinin saptanarak uygun
çözüm önerilerini sunmaktır.
• Gerek anketler gerekse şirketin toplu olarak
ihtiyaç duydukları eğitimler belirlenerek bu
uygulamalar gerçekleştirilmektedir.
Eğitimler sonunda varılmak istenen hedef
ve sonuç da önemlidir.
