Submit Search
Upload
ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการใช้ภาษาไทย
•
0 likes
•
2,343 views
S
Sasithorn Fakkaew
Follow
ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการใช้ภาษาไทย
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 2
Download now
Download to read offline
Recommended
งานแผ่นพับ
งานแผ่นพับ
saojung
แผ่นพับ ระดับภาษา อิงอิง
แผ่นพับ ระดับภาษา อิงอิง
Aing Aingg
บทที่ 1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทย
บทที่ 1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทย
Aj.Mallika Phongphaew
ความหมายของภาษา.ส
ความหมายของภาษา.ส
11nueng11
บทที่ 5 ปัญหาและข้อบกพร่อง
บทที่ 5 ปัญหาและข้อบกพร่อง
Aj.Mallika Phongphaew
ภาษาพูด ภาษาเขียน
ภาษาพูด ภาษาเขียน
monnawan
หน่วยที่๑
หน่วยที่๑
panjit
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้
Waraporn Phimto
Recommended
งานแผ่นพับ
งานแผ่นพับ
saojung
แผ่นพับ ระดับภาษา อิงอิง
แผ่นพับ ระดับภาษา อิงอิง
Aing Aingg
บทที่ 1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทย
บทที่ 1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทย
Aj.Mallika Phongphaew
ความหมายของภาษา.ส
ความหมายของภาษา.ส
11nueng11
บทที่ 5 ปัญหาและข้อบกพร่อง
บทที่ 5 ปัญหาและข้อบกพร่อง
Aj.Mallika Phongphaew
ภาษาพูด ภาษาเขียน
ภาษาพูด ภาษาเขียน
monnawan
หน่วยที่๑
หน่วยที่๑
panjit
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้
Waraporn Phimto
Week 2 of WS4T
Week 2 of WS4T
Watcharapol Wiboolyasarin
ข้อบกพร่องของการใช้ภาษา
ข้อบกพร่องของการใช้ภาษา
kingkarn somchit
ระดับของภาษา
ระดับของภาษา
สมศรี หมั่นประโคน
ม.ปลาย ภาษาไทย_ระดับภาษา 03
ม.ปลาย ภาษาไทย_ระดับภาษา 03
Chaichan Boonmak
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
อัมพร ศรีพิทักษ์
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษา
พัน พัน
ข้อสอบความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทย
ข้อสอบความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทย
Lhin Za
บทความทางวิชาการ
บทความทางวิชาการ
nootsaree
ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารของม.ราชภัฎสวนดุสิต
ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารของม.ราชภัฎสวนดุสิต
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
ทักษะการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
ทักษะการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
Similun_maya
ใบความรู้ลักษณะเฉพาะของภาษาไทยการสร้างคำ
ใบความรู้ลักษณะเฉพาะของภาษาไทยการสร้างคำ
ห้องเรียน ภาษาไทยออนไลน์
เสียงในภาษา
เสียงในภาษา
kingkarn somchit
ระดับภาษา
ระดับภาษา
โรงเรียนประชาบำรุง อำเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง
ลักษณะภาษาไทย
ลักษณะภาษาไทย
pinyada
Chi p.1
Chi p.1
Maliwan Kanwa
๔. สำนวน สุภาษิต คำพังเพย[1]
๔. สำนวน สุภาษิต คำพังเพย[1]
จุฑารัตน์ ใจบุญ
ธรรมชาติของภาษาออนไลน์
ธรรมชาติของภาษาออนไลน์
ห้องเรียน ภาษาไทยออนไลน์
แผนการจัดการเรียนรู้ ภาษาเขมร
แผนการจัดการเรียนรู้ ภาษาเขมร
itnogkamix
คำ
คำ
kingkarn somchit
หน่วยที่ ๑ การใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
หน่วยที่ ๑ การใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
panjit
การเขียน 1
การเขียน 1
นางชินานาฏ โหราฤทธิ์
การเขียน 1
การเขียน 1
นางชินานาฏ โหราฤทธิ์
More Related Content
What's hot
Week 2 of WS4T
Week 2 of WS4T
Watcharapol Wiboolyasarin
ข้อบกพร่องของการใช้ภาษา
ข้อบกพร่องของการใช้ภาษา
kingkarn somchit
ระดับของภาษา
ระดับของภาษา
สมศรี หมั่นประโคน
ม.ปลาย ภาษาไทย_ระดับภาษา 03
ม.ปลาย ภาษาไทย_ระดับภาษา 03
Chaichan Boonmak
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
อัมพร ศรีพิทักษ์
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษา
พัน พัน
ข้อสอบความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทย
ข้อสอบความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทย
Lhin Za
บทความทางวิชาการ
บทความทางวิชาการ
nootsaree
ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารของม.ราชภัฎสวนดุสิต
ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารของม.ราชภัฎสวนดุสิต
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
ทักษะการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
ทักษะการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
Similun_maya
ใบความรู้ลักษณะเฉพาะของภาษาไทยการสร้างคำ
ใบความรู้ลักษณะเฉพาะของภาษาไทยการสร้างคำ
ห้องเรียน ภาษาไทยออนไลน์
เสียงในภาษา
เสียงในภาษา
kingkarn somchit
ระดับภาษา
ระดับภาษา
โรงเรียนประชาบำรุง อำเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง
ลักษณะภาษาไทย
ลักษณะภาษาไทย
pinyada
Chi p.1
Chi p.1
Maliwan Kanwa
๔. สำนวน สุภาษิต คำพังเพย[1]
๔. สำนวน สุภาษิต คำพังเพย[1]
จุฑารัตน์ ใจบุญ
ธรรมชาติของภาษาออนไลน์
ธรรมชาติของภาษาออนไลน์
ห้องเรียน ภาษาไทยออนไลน์
แผนการจัดการเรียนรู้ ภาษาเขมร
แผนการจัดการเรียนรู้ ภาษาเขมร
itnogkamix
คำ
คำ
kingkarn somchit
What's hot
(19)
Week 2 of WS4T
Week 2 of WS4T
ข้อบกพร่องของการใช้ภาษา
ข้อบกพร่องของการใช้ภาษา
ระดับของภาษา
ระดับของภาษา
ม.ปลาย ภาษาไทย_ระดับภาษา 03
ม.ปลาย ภาษาไทย_ระดับภาษา 03
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษา
ข้อสอบความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทย
ข้อสอบความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทย
บทความทางวิชาการ
บทความทางวิชาการ
ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารของม.ราชภัฎสวนดุสิต
ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารของม.ราชภัฎสวนดุสิต
ทักษะการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
ทักษะการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
ใบความรู้ลักษณะเฉพาะของภาษาไทยการสร้างคำ
ใบความรู้ลักษณะเฉพาะของภาษาไทยการสร้างคำ
เสียงในภาษา
เสียงในภาษา
ระดับภาษา
ระดับภาษา
ลักษณะภาษาไทย
ลักษณะภาษาไทย
Chi p.1
Chi p.1
๔. สำนวน สุภาษิต คำพังเพย[1]
๔. สำนวน สุภาษิต คำพังเพย[1]
ธรรมชาติของภาษาออนไลน์
ธรรมชาติของภาษาออนไลน์
แผนการจัดการเรียนรู้ ภาษาเขมร
แผนการจัดการเรียนรู้ ภาษาเขมร
คำ
คำ
Similar to ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการใช้ภาษาไทย
หน่วยที่ ๑ การใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
หน่วยที่ ๑ การใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
panjit
การเขียน 1
การเขียน 1
นางชินานาฏ โหราฤทธิ์
การเขียน 1
การเขียน 1
นางชินานาฏ โหราฤทธิ์
การเขียน 1
การเขียน 1
นางชินานาฏ โหราฤทธิ์
การเขียน 1
การเขียน 1
นางชินานาฏ โหราฤทธิ์
การเขียน
การเขียน
นางชินานาฏ โหราฤทธิ์
ส่งวิจัยในชั้นเรียน1.59
ส่งวิจัยในชั้นเรียน1.59
Natthapon Inhom
ราชาศัพท์
ราชาศัพท์
kruthai40
Similar to ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการใช้ภาษาไทย
(8)
หน่วยที่ ๑ การใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
หน่วยที่ ๑ การใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
การเขียน 1
การเขียน 1
การเขียน 1
การเขียน 1
การเขียน 1
การเขียน 1
การเขียน 1
การเขียน 1
การเขียน
การเขียน
ส่งวิจัยในชั้นเรียน1.59
ส่งวิจัยในชั้นเรียน1.59
ราชาศัพท์
ราชาศัพท์
ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการใช้ภาษาไทย
1.
ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับ การใช้ภาษาไทย สาหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ศศิธร ฟักแก้ว การใช้ภาษาไทยอย่างไรให้เหมาะสม ๑.
ใช้คาให้ตรงความหมาย ๒. ใช้คาให้เหมาะสมกับบุคคล ๓. ใช้คาราชาศัพท์ให้ถูกต้อง ๔. ใช้สานวนเปรียบเทียบให้เหมาะสม ๕. ใช้คาบุพบทและคาสันธานให้ถูกต้อง ๖. ใช้คาให้ถูกคู่หรือถูกระดับ ๗. เขียนสะกดคาให้ถูกต้อง ๘. ใช้คาให้คงที่ ๙. ไม่ใช้คาฟุ่มเฟือย ๑๐. ไม่ใช้คาที่ทาให้ความหมายกากวม ๑๑. ไม่ใช้คาที่มีความหมายขัดแย้งกันมาผูกใน ประโยคเดียวกัน ๑๒. หลีกเลี่ยงการใช้คาภาษาต่างประเทศ ยกเว้น คาทับศัพท์ ๑๓. ไม่ใช้สานวนภาษาต่างประเทศ ๑๔.ไม่ใช้ภาษาพูดในการเขียน ๑๕. ไม่ใช้อักษรย่อหรือคาย่อ แบบทดสอบ ตอนที่๑ ใช้คาที่กาหนดให้แต่งประโยคให้ถูกต้องและตรง ตามความหมาย ๑. ผลัด.................................................................................. ผัด...................................................................................... ๒. แน่นหนา.......................................................................... หนาแน่น........................................................................... ตอนที่๒ จงแก้ไขข้อความต่อไปนี้ให้เป็นภาษาเขียนที่ สละสลวยและถูกต้องตามหลักภาษาไทยโดยยังคง ความหมายเดิม ๑. ผอ. จะมาเปิดการสัมนาตามหมายกาหนดการ ............................................................................................... ............................................................................................... ๒. เอกพจฯถูกเลือกให้รับรางวัลพ่อดีเด่นแห่งปี ............................................................................................... ...............................................................................................
2.
ความหมายของภาษา ภาษาคือเครื่องมือหรือสัญลักษณ์ที่มนุษย์ใช้ สื่อความเข้าใจระหว่างกัน ส่วนที่ใช้ถ้อยคา อันได้แก่ ภาษาพูดและภาษาเขียน
เรียกว่า วัจนภาษา ส่วนที่ไม่ ใช้ถ้อยคาแต่สามารถสื่อความหมายได้เช่นกริยา ท่าทาง สีหน้า เรียกว่า อวัจนภาษา ความสาคัญของภาษาไทย ๑. ภาษาไทยเป็นเครื่องมือสะท้อนให้เห็นวัฒนธรรม ไทย และเอกลักษณ์ ของชาติ ๒. ภาษาไทยแสดงความเป็นเอกราชของชาติไทย อัน สะท้อนได้จากหลักฐานทางประวัติศาสตร์ คือ หลัก ศิลาจารึก ๓. ภาษาไทยเป็นเครื่องมือบันทึกเหตุการณ์ต่างๆ ตั้งแต่ อดีตนาถึงปัจจุบัน เช่น วรรณคดี เพลงพื้นบ้าน นิทาน เป็นต้น วัฒนธรรมการใช้ภาษาไทย ๑. ภาษาไทยมีระดับจึงต้องใช้ให้เหมาะสมกับฐานะของ บุคคลและกาลเทศะ เช่น การกราบบังคมทูล การพูดคุย สนทนากับพระสงฆ์ เป็นต้น ๒. ภาษาไทยมักมุ่งเน้นเรื่องการติดต่อสื่อสารด้วยการพูด ให้ เหมาะสม เช่น การไม่พูดคาหยาบ ไม่พูดจาดูถูกผู้อื่น เป็นต้น ๓. ภาษาย่อมปรากฏทั้งวัจนภาษาและอวัจนภาษาดังนั้น เมื่อต้องใช้อวัจนภาษาประกอบคาพูด ก็ควรระมัดระวัง ให้ดี ระดับของภาษา ๑. ภาษาปาก คือภาษาที่ใช้พูดในชีวิตประจาวันโดยไม่ต้อง พิถีพิถันหรือเคร่งครัดในกฎเกณฑ์ทางภาษามากนักส่ว น ใหญ่มักใช้กันในครอบครัวระหว่างเพื่อนสนิทและใช้ ในสถานที่ ที่เป็นส่วนตัว ภาษาปากอาจหมายรวมถึง ภาษาถิ่น หรือ ภาษาย่อย ตลอดจน คาหยาบ คาแสลง ก็ได้ ๒. ภาษากึ่งแบบแผน เป็นภาษาระดับกึ่งทางการซึ่งสุภาพรัดกุมกว่า ภาษา ปากแต่ไม่เคร่งครัดหรือเป็นพิธีการเท่ากับภาษา แบบแผน ส่วนใหญ่ ใช้ใน การประชุมกลุ่ม การแนะนาตัว การบรรยาย ในห้องเรียน เป็นต้น ๓. ภาษาแบบแผน คือภาษาที่ใช้อย่างเป็นพิธีการเรียบเรียงด้วย ความประณีตและถูกต้องตามแบบแผนมักใช้ในการ เขียนมากกว่าการพูด ในชีวิตประจาวัน เช่น การเขียนบทความทางวิชาการ การเขียนเรียงความ หรือประกาศทางการ เป็นต้น
Download now