Dokumen tersebut membahas kasus Sabrina, seorang siswi yang terlambat ke sekolah dan mengenakan sepatu berwarna coklat bukan hitam sesuai peraturan. Guru Pak Lukman bersikeras menerapkan hukuman dengan tidak mengizinkan Sabrina mengenakan sepatunya seharian. Dokumen ini menanyakan sikap apa yang diambil Pak Lukman, pertanyaan apa yang akan diajukan jika berposisi sebagai manajer, serta nilai ap

1. OLEH KELOMPOK 2:
• SUHERMAN, S.Pd.
• ELIYA, S.Pd.
• RIANA GULTOM, S.Pd.
RUANG KOLABORASI
MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF

2. MENGANALISIS KASUS-
KASUS BERDSARKAN KONSEP
INTI BUDAYA POSITIF
1.4.A.5. MODUL 1.4-KERJA KELOMPOK

3. Sabrina hari itu bangun terlambat, dan terburu-buru sampai di
sekolah. Dia pun akhirnya sampai di gerbang sekolah, tapi baru
menyadari kalau tidak menggunakan sepatu hitam seperti
tertera di peraturan sekolah. Di depan pintu kelas, Bapak
Lukman memperhatikan sepatu Sabrina yang berwarna coklat.
Sabrina berusaha menjelaskan bahwa dia terburu-buru dan
salah mengenakan sepatu.
KASUS 2

4. Pak Lukman menanyakan Sabrina, apa peraturan sekolah
tentang seragam warna sepatu. Sabrina menjawab sudah
mengetahui sepatu harus berwarna hitam, namun terburu-buru
dan salah mengenakan sepatu, selain tidak mungkin kembali
pulang karena rumahnya jauh sekali. Pak Lukman tetap
bersikeras pada peraturan yang berlaku dan mengatakan, “Ya
sudah, kamu sudah melanggar peraturan sekolah. Kamu salah.
Sudah terlambat, salah pula warna sepatunya. Segera buka
sepatumu kalau tidak bisa mengenakan warna sepatu sesuai
peraturan”.
KASUS 2

5. Sabrina meminta maaf dan memohon kembali kepada pak
Lukman agar tetap dapat mengenakan sepatunya dan berjanji
tidak akan mengulang kesalahannya. Namun pak Lukman tidak
mau tahu, “Tidak, kamu telah melanggar peraturan sekolah,
kalau tidak sanggup ambil sepatu di rumah atau diantarkan
sepatu ke sekolah, ya sudah kamu tidak bersepatu saja seharian
di sekolah. Sekarang copot sepatumu dan silakan belajar tanpa
sepatu seharian.” Sabrina pun dengan berat hati mencopot
sepatunya dan memberikannya kepada pak Lukman. Seharian
dia tidak berani berkeliling sekolah karena malu, dan lebih
banyak berdiam diri di kelas tanpa alas sepatu.
KASUS 2

6. PERTANYAAN 1
DALAM KASUS DI ATAS, SIKAP POSISI
APAKAH YANG DIAMBIL OLEH BAPAK
LUKMAN? JELASKAN, APAKAH
INDIKATORNYA?

7. 1. POSISI KONTROL SEBAGAI PENGHUKUM . INDIKATORNYA YAITU PAK
LUKMAN MEMBERIKAN HUKUMAN BERUPA TIDAK MEMAKAI SEPATU
SELAMA SEHARIAN DI SEKOLAH
2. Posisi sebagai pemantau,
indikatornya :
A.Pak Lukman bersikeras menerapkan peraturan tanpa
menerima alasan apapun.
B.Dari perkataan yang diucapkan oleh Pak Lukman :
• apa peraturan sekolah tentang seragam warna sepatu
• kamu sudah melanggar peraturan sekolah. Kamu salah,
• Segera buka sepatumu kalau tidak bisa mengenakan warna sepatu
sesuai peraturan.

8. PERTANYAAN 2
BILA BAPAK LUKMAN MENGAMBIL
POSISI SEORANG MANAJER, APA YANG
AKAN DIKATAKANNYA, PERTANYAAN-
PERTANYAAN SEPERTI APAKAH YANG
AKAN DIAJUKAN KE SABRINA?
JELASKAN.

9. 1. POSISI SEBAGAI MANAJER
• “Sabrina, apakah kamu mengetahui penggunaan warna sepatu
sesuai peraturan sekolah?”
• Ya, jadi kamu memakai warna sepatu yang tidak sesuai. Apakah
Sabrina mengetahui keyakinan kelas yang sudah disepakati?
• Kira-kira, bagaimana kamu akan memperbaiki kesalahan ini?
• Bersediakah kamu memperbaikinya?
• Siapakah di rumah yang bisa membantumu untuk mengingatkan
seragam sekolahmu?

10. PERTANYAAN 3
KIRA-KIRA BILA ANDA ADALAH KEPALA
SEKOLAH DI SEKOLAH TERSEBUT
• NILAI-NILAI KEBAJIKAN YANG INGIN
DITUJU OLEH PERATURAN HARUS
BERWARNA HITAM?
• BAGAIMANA ANDA MENYIKAPI
LANGKAH YANG DIAMBIL PAK LUKMAN
MENGENAI KASUS TERSEBUT?

11. • NILAI-NILAI KEBAJIKAN APA YANG INGIN DITUJU
OLEH PERATURAN HARUS BERWARNA HITAM?
Nilai kebersamaan untuk semua murid, Disiplin,
kemandirian dan tanggungjawab

12. 2. BAGAIMANA ANDA MENYIKAPI LANGKAH YANG DIAMBIL PAK LUKMAN MENGENAI
KASUS TERSEBUT?
:
1.Pak Lukman menangani masalah ini sebagai penghukum yang bersifat keras dan
kaku. Tentu hal ini menimbulkan kekecewaan karena murid sudah menjelaskan
alasannya dan ini kemungkinanan akan selalu terekam dalam ingatan murid yang
akan berpengaruh terhadap mental murid. Hal yang seharusnya dilakukan oleh Pak
Lukman adalah menerima penjelasan dan memberikan konsekuensi yang positif
2.Langkah-langkah yang diambil oleh Pak Lukman sudah mencerminkan perilaku
positif namun belum menerapkan posisi kontrol sebagai pemantau masih
menumbuhkan motivasi ekstriksik peserta didik, alangkah lebih baik lagi jika Pak
Lukman berada pada posisi manajer sehingga menumbuhkan motivasi intrinsik. Posisi
kontrol manajer akan membantu peserta didik mencapai pemahaman yang lebih baik
tentang diri mereka sendiri dan tumbuh sebagai individu yang lebih kokoh dan percaya
diri

13. REFLEKSI
SIKAP PAK LUKMAN BELUM MENERAPKAN POSISI
KONTROL SEBAGAI MANAGER DAN BELUM SAMA
SEKALI MENERAPKAN SEGITIGA RESTITUSI. OLEH
KARENA ITU PAK LUKMAN HARUS MEREFLEKSI
TINDAKAN YANG SUDAH DILAKUKAN, SUPAYA
KEDEPANNYA BISA MENGATASI MASALAH DENGAN
BUDAYA POSITIF

14. THANK YOU!
SALAM GURU PENGGERAK!