Caiet clasa-intai

2
Prima zi de şcoală
Când porneşte înspre şcoală
Petru Demetru Popescu
Proaspeţi zori de dimineaţă,
Toamna dă în pârg niţel,
Când porneşte înspre şcoală,
O fetiţă, gândăcel.
Mama-i prinde mâna dreaptă,
Stânga o ţinea bunica,
La mijloc fetiţa noastră,
Nici nu ştie ce e frica!
Doar cu grijă se gândeşte:
"Şcoala?Asta ce-o să-nsemne?"
Iară mama şi bunica
Îşi făceau micuţe semne.
"Ai să vezi, fetiţă dragă,
Şcoala asta ce înseamnă,
Ea îţi înfloreşte mintea,
Să devii un om de seamă.

3
Perioada preabecedară
1. Desenează-te şi colorează. Prezintă-te colegilor şi doamnei învăţătoare:

4
data……………………..
Ne jucăm şi să scriem învăţăm!
1. Pune în vaze cât mai multe flori: 2. Colorează fluturaşii:
3. Urmăreşte traseele:
4. Scrie un semn grafic:

5
data……………………..
Rechizitele şcolarului
1. Încercuieşte rechizitele şcolarului:
2. Subliniază imaginea unde copilul are o poziţie corectă în bancă:
3. Desenează rechizitele tale:
4. Urmăreşte traseele:

6
data:..........................
Testare iniţială
1. Desparte în silabe cuvintele redate de imagini şi încercuieşte cifra potrivită:
7 2 3 1 5 1 0 3 2 6 1 8 3 4 2 4 2 3 7 5
0 2 9 4 1 2 3 4 5 3 2 9 4 5 5 2 3 1 4
2. Colorează obiectele care corespund cuvintelor ce conţin sunetul p:
3. Desenează un obiect a cărui denumire începe cu sunetul o:

7
4. Caută şi încercuieşte literele din care este alcătuit numele tău. Scrie numele tău în casetă:
A N M O L T U P S R V B K C X Ţ Â E F Ş Ă D G H I J Z
a n m o l t u p s r v b k c x ţ â e f ş ă d g h i j z
5. Desenează un personaj dintr-o poveste îndrăgită de tine.
DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ
SUFICIENT
1. Desparte corect în silabe 3-4 cuvinte;
2. Recunoaşte 2-3 cuvinte care conţin sunetul p;
3. Desenează un obiect a cărui denumire începe cu sunetul o;
4. Încercuieşte corect 3-4 litere;
BINE
4. Încercuieşte corect literele din care este alcătuit numele său;
5. Desenează personajul îndrăgit;
FOARTE BINE
4. Încercuieşte corect literele din care este alcătuit numele său, apoi îl scrie;
5. Desenează personajul îndrăgit.
1 2 3 4 5
F
B
B S F
B
F
B
B S B S F
B
B S F
B
B S
S
B
FB

8
data:........................
Ne jucăm şi…învăţăm
1. Urmăreşte drumul cangurului:

10
3. Scrie noul semn grafic(linia oblică pe un spaţiu):
4. Uneşte imaginea cu umbra sa:
5. Uneşte puiul cu mama sa:

11
data:........................
Propoziţia
1. Crează propoziţii după imaginea şi cerinţele date:
_________________ ? _________________ . _________________ !
2. Alcătuieşte propoziţii, plecând de la următoarele imagini! Foloseşte intonaţie diferită!
Cuvântul ales să se afle la începutul, la mijlocul sau la sfârşitul propoziţiei. Reprezintă
grafic propoziţiile create!
3. Ce fac personajele?
4. Scrie noul semn grafic (linii oblice şi punctul):

12
data……………….
Propoziţia formată din două cuvinte
1. Alcătuieşte câte o propoziţie după imaginile următoare. Reprezintă-le grafic!
2. JOC! Găseşte aceste forme în desenul nostru! Colorează-le cu roşu , cu galben,
. şi cu albastru . În desen se află şi o pată care a luat forma unei gâze.
3. Scrie noul semn grafic (linia oblică pe două spaţii, suprarând):

13
data……………….
Propoziţia formată din trei cuvinte
1. Alcătuieşte şi notează propoziţiile formate din trei cuvinte:
2. Scrie noul semn grafic (linia oblică pe două spaţii, subrând):

14
data……………….
Cuvântul alcătuit din două silabe. Dialogul
1. Găseşte cuvinte din două silabe pentru imaginile date:
2. Reprezintă grafic cuvintele corespunzătoare imaginilor:
3. Găseşte cuvintele redate de imagini şi reprezintă-le grafic:
4. Taie imaginile ale căror denumiri nu au două silabe:
5. Scrie noul semn grafic( grupuri de linii):

15
6. Scrie semnele grafice învăţate:
Pune capetele
la locul lor!
Găseşte drumul spre piaţă.

16
data……………….
Cuvântul format din trei silabe
1. Din câte silabe este format cuvântul indicat de imagini?
2. Desenează trei imagini care denumesc cuvinte alcătuite din trei silabe:
3. Reprezintă grafic cuvintele corespunzătoare imaginilor date:
4. Scrie un nou semn grafic(bastonaşul):
2 431

17
data……………….
Cuvinte formate dintr-o silabă
(monosilabice)
1. Încercuieşte numărul silabelor fiecărui cuvânt ce corespunde imaginilor date:
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
2. Desparte în silabe şi reprezintă grafic fiecare cuvânt numit de imagini:
3. Uneşte imaginile cu numărul silabelor corespunzătoare fiecărui cuvânt ilustrat:
2 431

18
4. a) Ajută-i pe căţei să intre în cuşti, conturând uşile:
b) Bunicii au nevoie de bastoane pentru a se deplasa. Desenează-le câte unul:
5. Scrie noul semn grafic (bastonaşul):
6. Crează un desen folosind cât mai multe bastonaşe:

19
data……………….
Cuvântul. Silaba
Exerciţii de aprofundare
1. Scrie atâtea liniuţe câte silabe are cuvântul reprezentat de imagine:
2. Realizează corespondenţa între cuvintele ilustrate şi bulinele reprezentând numǎrul de
silabe:
3. Coloreazǎ imaginea corespunzǎtoare cuvintelor ce conţin:
1 silabǎ

20
2 silabe
3 silabe
5. Scrie după dictare:

21
data……………….
1. Despărţiţi în silabe următoarele cuvinte ilustrate. Reprezentaţi grafic cuvintele. Încercuiţi
cifra corespunzătoare numărului de silabe. Coloraţi imaginile!
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

22
2. Povestiţi folosindu-vă de imaginile date. Coloraţi personajele!

23
data……………….
Vocala a
1. Ghicitoare:
Are-un ac micuţ şi fin,
Zboară lin din floare-n floare,
Acul este cu venin,
Iar polenu-i pe picioare.
3. Colorează imaginile în care vezi obiecte al căror nume începe cu sunetul a :
4. Desenează obiecte în al căror nume se aude sunetul a după cerinţele date:
a. la început b. în interior c. la sfârşit
5. Încercuieşte imaginile a căror nume conţin sunetul a. Reprezintă grafic cuvintele:
6. Scrie noul semn grafic(zala):
2. Cântă ! „Acum e toamnă, da !”
A, a, a !
Acum e toamnă, da !
Iarba-n câmp se veştejeşte,
Frunza-n codru-ngălbeneşte.
A, a, a !
Acum e toamnă, da !

24
data……………….
Vocala e
1. Ghicitoare:
Are trompa,e uriaş
merge leneş pe făgaş
şi îi place după ploaie
să se scalde în noroaie.
Cel din Asia e mai mic
şi mai jucauş un pic
cel din Africa-i mai mare
şi de nimeni teama n-are?
3. Colorează numai desenele în care sunt obiecte ale căror nume se termină cu sunetul e:
4. Colorează numai desenele în care sunt obiecte ale căror nume încep cu sunetul e:
5. Desenează obiecte în al căror nume se aude sunetul e după cerinţele date:
6. Scrie noul semn grafic(bucla):
2. Cântă! „Acum e toamnă, da !”
E, e, e !
Plăcută vreme e !
Struguri, prune, mere, pere,
Noi avem după plăcere.
E, e, e !
Plăcută vreme e !

25
data……………….
Sunetul i
1. Ghicitoare:
Codiţa mi-e mititică
Şi tremur mereu de frică.
Urechile-lungi de tot
Şi mustăţi am pe la bot.
Eu cu morcovi mă hrănesc,
Spuneţi voi, cum mă numesc?
3. Colorează, dintre obiectele de mai jos, pe acelea în al căror nume se aude sunetul i :
4. Desenează obiecte în al căror nume se aude sunetul i după cerinţele date:
5. Scrie noul semn grafic(cârligul):
2. Cântă! „Acum e toamnă, da!”
I, i, i !
Veniţi, copii, la vii !
Strugurele must se face
Şi nouă mustul ne place.
I, i, i !
Veniţi, copii, la vii !

26
data……………
Sunetul o
1. Ghicitoare:
Cu copite încălţată
Şi-n cojoc e îmbrăcată
Rumegă la iarbă-ntr-una
Ne dă miel, lapte şi lână
Adăpostul ei e-n stână
3. Colorează numai desenele în care sunt obiecte în al căror nume se aude sunetul o:
4. Desparte în silabe cuvintele corespunzătoare imaginilor date. Reprezintă grafic cuvintele,
marcând sunetul o:
5. Desenează obiecte în al căror nume se aude sunetul o după cerinţele date:
6. Scrie noul semn grafic(ovalul):
2. Cântă! „Acum e toamnă, da !”
O, o, o !
Cocorii zboară-n stol !
Se duc cuci şi rândunele
Şi ne pare rău de ele.
O, o, o !
Cocorii zboară-n stol !

27
data……………….
Sunetul u
1. Ghicitoare:
Cu cojoacă şi desculţ
Umblă mormăind prin munţi!
Lenevos cum e, nu şagă,
Doarme dup-o vară-ntreagă
Şi visează el, vezi bine,
Numai miere de albine.
3. Încercuieşte imaginile ale căror denumiri conţin sunetul u:
4. Desparte în silabe cuvintele ilustrate. Reprezintă grafic cuvintele, marcând sunetul u:
5. Desenează obiecte în al căror nume se aude sunetul u după cerinţele date:
6. Scrie noul semn grafic(biciul):
2. Cântă! „Acum e toamnă, da!”
U, u, u !
Nu mai e soare, nu !
Toamna rodnic-a trecut,
Haine groase ne-am făcut.
U, u, u !
Nu mai e soare, nu !

28
data……………….
Sunetul s
1. Ghicitoare:
2. Colorează!
Parcă-i un curcan golaş
Şi fricos şi uriaş.
Oul lui i-o minge mare
Şi-i campion la alergare.
3. Încercuieşte imaginile ale căror denumiri conţin sunetul s:
marcând sunetul s:
5. Desenează obiecte în al căror nume se aude sunetul s după cerinţele date:
6. Scrie noul semn grafic(semiovalul):

29
data………………
Sunetul r
1. Ghicitoare: 2. Colorează!
Legănat e mersul meu,
Puii mei sunt "bobocei”
Şi la baltă merg cu ei.
Cu gâsca sunt rudă bună
Şi-n coteţ stăm împreună.
Dăm foloase omului,
Creştem lângă casa lui.
3. Colorează numai obiectele în al căror nume auzi sunetul r la sfârşit:
marcând sunetul r :
5. Desenează obiecte în al căror nume se aude sunetul r după cerinţele date:
6. Scrie noul semn grafic(noduleţul):

30
data……………….
Sunetul z
1. Ghicitoare:
Căluţ sprinten şi vărgat 2. Colorează!
Pare un animal ciudat.
Cine este l-aţi aflat ?
3. Memorează!
Tot am zis c-am zis c-aş zice
Şi de zis eu n-am mai zis.
Dar odată tot ţi-oi zice
Ce ţi-am zis c-am zis că-ţi zic.
4. Colorează numai obiectele în al căror nume auzi sunetul z :
marcând sunetul z:
6. Desenează obiecte în al căror nume se aude sunetul z după cerinţele date:

31
data……………….
Sunetul l
1. Ghicitoare:
2. Colorează!
Cine-i semnul de-ntrebare
Din spumă albă de mare?
Seamănă c-o gâscă mare
Dar e elegantă tare.
3. Încercuieşte imaginile ale căror denumiri conţin sunetul l :
marcând sunetul l:
5. Desenează obiecte în al căror nume se aude sunetul l după cerinţele date:

32
data……………….
Scufiţa Roşie
1. Ordonează imaginile conform derulării întâmplărilor:
2. Alcătuieşte propoziţii pornind de la imaginile date şi respectând cerinţele:
?
3. Colorează!
.
.
?

33
4. Scrie semnele grafice învăţate.

34
data ……………
Test de evaluare
(Familiarizarea cu sunetele limbii române. Semne grafice)
1. Scrie după dictare semnele grafice :
2. Imaginile de mai jos redau cuvinte din propoziţiile spuse de învăţător. Scrie în fiecare
casetă numărul poziţiei pe care o ocupă cuvântul în propoziţie:
3. Colorează imaginile ale căror nume conţin sunetul e :
4. Desenează câte un obiect al cărui denumire să înceapă cu sunetul:
a s u

35
5. Desenează câte un obiect care să corespundă unui cuvânt format din:
o silabă două silabe trei silabe
6. Reprezintă grafic cuvintele corespunzătoare imaginilor date:
data............................
Exerciţii de recuperare/aprofundare
Propoziţia, silaba, cuvântul, sunetul
1. Reprezintă grafic propoziţiile următoare:
a. Fetiţa scrie.
b. Elevul citeşte povestea.
c. Pisica sare din copac.
2. Reprezintă grafic cuvintele ilustrate:

36
3. Alcătuieşte propoziţii după imaginile şi cerinţele date:
. ? .
4. Realizează corespondenţa între imagine şi caseta potrivită identificând corect numărul
silabelor din fiecare cuvânt ilustrat.
5. Scrie elementele grafice învăţate:

37
Perioada alfabetară
data………………..
a-A
1. Încercuieşte cu roşu cuvintele denumite de imagini în care se aude a la început, cu verde
unde se aude a la mijloc şi cu albastru unde se aude a la sfârşit:
2. Recunoaşte şi încercuieşte litera a din şirul de cuvinte dat:
c a r t e a nim a l u ş a n a ta l te l e v i zo r a u r
3. Reprezintă grafic cuvintele corespunzătoare imaginilor date, marcând sunetul a:
4. Găseşte şi colorează a mic de tipar.

38
5. Scrie semnele grafice ce compun litera a mic de mână:
6. Scrie litera a mic de mână:
7. Uneşte literele de tipar între ele şi apoi colorează imaginea obţinută!

39
data……………….
A
1. Încercuieşte A. Observă unde se află această literă în cuvânt. Tu ce nume care încep cu A
cunoşti?
Alin
Azor Anca Aurel Amalia
Argeş
Amazon
Amara
Atlantic
Arad Agapia Argentina Alpi
2. Recunoaşte şi încercuieşte litera A din şirul dat:
A M R U A N E A I
3. Găseşte şi colorează A mare de tipar.
4. Uneşte prin săgeţi cuvintele cu imaginile potrivite ţinând cont de litera iniţială:
avion Andrei arici Andreea

40
5. Scrie litera A mare de mână:
6. Uneşte prin săgeţi imaginile date cu litera iniţială corespunzătoare:
7. Scrie numai litera iniţială a fiecărui cuvânt:

41
data.................................
a – A
1. Coloreazǎ imaginile corespunzǎtoare cuvintelor care încep cu sunetul a :
2. Stabileşte locul sunetului a în cadrul silabelor cuvintelor ilustrate :
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
3. Înceruieşte toate literele a, A din propoziţiile urmǎtoare:
Anca adunǎ alune.
Pe masǎ se aflǎ patru caiete şi un penar.
Mama merge cu sora mea la magazin.
4. Scrie literele a şi A:.

42
data………………….
m-M
1. Încercuieşte litera m :
M a m A a m o Ă W m Y a n g j m a i q m M z n R m
2. Scrie litera m :
3. Încercuieşte imaginile corespunzătoare cuvintelor care încep cu sunetul m:
4. Desparte în silabe cuvintele redate de imagini şi reprezintă-le grafic:

43
data………………….
Silaba ma
1. Încercuieşte silaba ma din coloanele de cuvinte :
ma-ri-nar că-ma-şă a-ma-ră
râ-ma sar-ma ma-ra-ma
ma-nu-al cri-zan-te-ma a-ma-bil
2. Uneşte prin săgeţi silaba ma cu acele cuvinte ilustrate care o conţin:
ma ma ma
3. Scrie pe liniatură silaba ma şi cuvântul mama :
4. Desenează chipul mamei tale:

44
data………………….
M
1. Încercuieşte litera M din şirul literelor:
A M I a N R m U M O P N M S m
2. Subliniază litera M în cuvintele şi enunţurile de mai jos:
Miruna, Madrid, marinar, Marea Neagră, Madagascar, Mihaela, marama, Motru,
Mangalia,Mihai Eminescu, Moara cu noroc , Macedonia, Malta măgar.
Monica şi Mircea merg în excursie la mănăstirea Moldoviţa.
Morarul macină grâu şi porumb.
3. Alege varianta corectă:
Ma --- --- --- ma
4. Scrie litera M , silabele ma şi Ma, apoi cuvintele am şi mama:

45
data………………….
m – M
1. Coloreazǎ imaginile corespunzǎtoare cuvintelor care încep cu sunetul m :
2. Bifeazǎ cu X cǎsuţele din dreptul imaginilor care corespund cuvintelor ce conţin silaba
ma:
3.Transcrie urmǎtoarele silabe/cuvinte:
4.Colorează literele pe care le-ai învǎţat pânǎ acum:
am ma mama

46
data………………….
m-M, ma
Exerciţii de dezvoltare
1. Citeşte, apoi transcrie:
M, a, m, A, ma, a ; ma – ma; mama
2. Subliniază litera m cu o linie verde, litera M cu o linie albastră:
m, s, m, r, N, K, f, m, A, J, L, a, M, s, a, F, H, m, m, o, P, â, i, e, m, M, m, a, h, â, m, p, r,
M, a, f, x, a, M, d, M, B, ă, m, y
3. Subliniază silaba ma cu o linie roşie:
 ma, na, am, me, ma, ra, ni, ma
 macara, armată, maramă, animale, chema
 Marina şi Amalia au cules cireşe amare.
4. Spune nume de persoane care încep cu sunetul m. Alcătuieşte câte o propoziţie cu fiecare
nume, apoi reprezintă grafic propoziţiile create:
5. Găseşte silabele lipsă şi formează oral cuvinte:
_____ _____
ma _____ _____ ma
_____ _____
6. Colorează numai animalele ale căror denumiri conţin sunetul m:

47
data………………….
Ursul pâcâlit de vulpe
de Ion Creangă
1. Spune titlul şi autorul poveştii în care ai întâlnit următoarele personaje :
2. Desenează scena din poveste care ţi-a plăcut cel mai mult :
3. Colorează desenul!

48
data………………….
u-U
1. Încercuieşte litera u mic de tipar:
a. a, A , t , u, R, e, U, M. I, M.
b. umbrelă, mure, cadou, cuminte, uriaş, sobru.
c. Aura are un ou roşu.
2. Scrie litera u :
3. Marchează cu x imaginea căreia i se potriveşte reprezentarea:
u
4. Citeşte şi transcrie:
am au ua mu ma
5. Copie silabele date: am au mu ma um ua au
6. Pune în corespondenţă litera de mână cu cea de tipar :
A _ _
a

49
a m M u A
A u m a M
7. Încercuieşte litera U mare de tipar :
Uma, Udrea, Uruguay, Cascada Urlătoarea, Urluia, Grigore Ureche, Munţii Ural,
Uma ajunge acasă de la şcoală.
Andrei a fost în Uruguay.
Unde stă Alina ?
8. Scrie litera U :
data………………….
u-U
1. Scrie literele u şi U, silabele ma, mu şi cuvintele am, au, Uma, mama :

50
a
2. Ajută albinuţele să ajungă la florile potrivite :
4. Alcătuieşte propoziţii după imaginile date. Reprezintă-le grafic:
5.Coloreazǎ cífrele în al căror nume se aude sunetul u :
m A u
M
a

51
data………………….
u-U
Exerciţii pentru dezvoltare
1. Citeşte apoi transcrie:
A, M, a, m, u, A, U au, am, ma, mama Muuu ! Uuuu ! Auuu !
2. Încercuieşte literele u şi U:
u, s, u, r, N, K, f, u, A, J, L, a, U, s, a, F, H, u, U, o, P, â, i, e, u, U, u, a, h, â, u, p, r, U,
a, f, x, a, U, d, U, B, ă, u, y, s, u
3. Reprezintă grafic cuvintele corespunzătoare imaginilor date. Colorează animalele în a
căror denumire întâlnim sunetul u:
4. Modifică forma cuvintelor care denumesc animalele de mai sus pentru a arăta cum pot fi
„alintaţi” puii lor:
fluture – fluturaş
vulpe – vulpiţă,
5. Alcătuieşte propoziţii despre animalele discutate. Reprezintă două propoziţii grafic:

52
6. Colorează cǎsuţa din dreptul imaginilor corespunzătoare cuvintelor ce încep cu sunetul u :
8. Uneşte numerele în ordine crescǎtoare. Scrie în caseta alǎturatǎ prima literǎ a cuvântului
corespunzător imaginii descoperite:

53
data………………….
n- N
1. Coloreazǎ imaginea corespunzǎtoare cuvântului care începe cu sunetul n:
2. Bifeazǎ cu X cǎsuţa din dreptul cuvintelor ilustrate care încep cu sunetul n:
3.Stabileşte locul sunetului n în cadrul silabelor din cuvintele redate de imagini:
4. Încercuieşte literele n şi N :
m, n, n, r, N, K, f, n, A, J, L, n, M, s, n, F, H, m, N, o, P, n, i, e, n, M, m, a, h, â, m, p, r,
N, a, f, x, a, n, d, M, N, ă, m, n, a, f, h, n, g, N, n, d, N, j, n, m.
5.Scrie litera n :

54
6. Găseşte cât mai multe cuvinte care: a)încep cu sunetul n; b)se sfârşesc cu sunetul n.
Reprezintă grafic două din ele:
7. Completează silabele lipsă pentru a obţine cuvinte:
na ___ ___ na ___ na ___ ___ ___ na
8. Formează câte o propoziţie cu fiecare din cuvintele următoare, respectând numărul de
cuvinte cerut:
Nanu ______ .
Nana ______ ______ .
Ana ______ ______ ______ .
9. Scrie litera N:
10. Transcrie:
Na, nu, na, un, nu, Nana, Nunu, Nuna, Uma, unu, au, an, a
11. Exerciţiu de copiere
Na, nu, na, un, nu, Nana, Nunu, Nuna, Uma, unu, au, an, a

55
data………………….
n – N
1. Obţine cuvinte aranjând silabele date:
2. Citeşte şi apoi transcrie :
U, a, u, m, M, A, n, N,ma, mu, na, nu, un, am, um, an, mama, unu, una, Nanu, nana,
Nana, Nanu, Ana, Uma
3. Scrie după dictare :
4. Alcătuieşte o propoziţie după imaginea prezentată:
na A nu u na Na
?

56
5. Scrie cuvintele corespunzătoare imaginilor date:
6. Crează propoziţiile, respectând cerinţele:
!
a)
.
?
b)
.
.
c) .
.
?
.
7. Găseşte nume copiilor care să
înceapă cu sunetul n:

57
data..............................
i – I
1. Coloreazǎ imaginile corespunzǎtoare cuvintelor care conţin cu sunetul i :
2. Subliniază litera i din cuvintele de mai jos şi precizează locul acesteia în cuvânt :
minge mirată iubire mai nimic ilic arici
3. Scrie litera i :
4. Citeşte cuvintele subliniind litera i, apoi transcrie:
ai ia mai nai iau Mimi Ani mami Nina
5. Pune în corespondenţă cuvintele :
i-ni-ma Ani
mi-nu-ne Nina
Ni-na Mimi
A-ni inima
Mi-mi minune

58
6. Ordonează cuvintele pentru a obţine o propoziţie:
7. Scrie litera I :
data...............................
i-I
1. Priveşte imaginea şi scrie cum se numeşte obiectul din imagine:
2. Găseşte literele lipsă. Transcrie cuvintele:
___ ai; ___ n; inim ___; ___ a; ___ na; N ___ na; Mim ___
mina . Ninaia

59
3. Citeşte, apoi transcrie :
a, m, u, n, i, A, M, U, N, I
nani, nai, mai, mina, in, imn, inima, ani, ia, minuni
Ina, Nina, Nini, Mina, Mimi, Mia, Mamaia, Anina, Uma
Ina ia mina.
4. Aranjeazǎ cuvintele pentru a obţine propoziţii. Transcrie propoziţiile.
5. Completează propoziţiile cu desene. Transcrie şi desenează:
Mamaia ia _______________________ .
Mimi ia un ______________________ ?
ai nai ?Ina un unan . Am

60
data............................
Activitate independentă
(evaluare)
2. Transcrie cuvintele:
inima mai nu nai
3. Du săgeata de la silaba scrisă de tipar la silaba scrisă de mână:
un mi ma um ni
mi un ma ni um
4. Formează cuvinte unind silabele potrivite:
Na mi mi na
Mi nu Ni ni
5. Ordonează cuvintele şi scrie corect propoziţia:
Nina un ia.

61
6. Scrie cel puţin trei cuvinte folosind silabele şi literele:
ma na nu i u
data………………………
n- N
1. Formează cuvinte folosind silabele scrise în casete:
Na mu na nu ma u A Ma
2. Citeşte propoziţiile. Transcrie două propoziţii:
Iau un . . Nu am un .
Am un . Mama ia un .
Au un . Ina nu ia ?
3. Scrie în steluţe din câte silabe este format fiecare cuvânt:
Ana Nanu unu Manu un mama

62
4. Transcrie cuvintele scrise pe omiduţă:
6. Exerciţiu de copiere:
ma, na, nu, un, Nina, Nunu, Manu, Uma, Ama
Nina, Nunu, Manu, Uma, Ama
7. Alcătuieşte propoziţii utilizând cuvintele:
Nina, Nunu, Manu, Uma, Ama

63
data...........................
e -E
1. Coloreazǎ imaginile corespunzǎtoare cuvintelor care conţin cu sunetul e :
2. Bifeazǎ cu X cǎsuţa din dreptul cuvintelor ilustrate care conţin sunetul e :
3. Scrie litera e:
4. Coloreazǎ cifrele în al căror nume găsim sunetul e :
5. Obţine cuvinte ordonând silabele date:
me nu ne mi ma E

64
6. Scrieţi litera E:
data..............................
e-E
1. Încercuieşte literele e şi E. Scrie în căsuţă câte litere e ai găsit pe fiecare rând:
“E, e, e
Plăcută vreme e!
Struguri, prune, mere, pere
Noi avem după plăcere
E, e, e, plăcută vreme e!”
(Toamna-Grigore Teodosiu)
2. Citeşte şi transcrie:
ea ie mea nene nimeni nenea
eu ia mai nume minune mine
ei ai meu mame minuni mamaie

65
3. Colorează doar imaginile care sugerează cuvinte care conţin sunetul e. Alcătuieşte oral
propoziţii cu ele:
4. Desparte în silabe cuvintele corespunzătoare imaginilor şi reprezintă-le grafic:
5. Citeşte, apoi transcrie propoziţiile:
Ema e mama Anei.
Nenea Ene e mare.
Numai Ena mai e.
- Eni, nu mai e nimeni?
Ene e un nume .
6. Citeşte şi realizează corespondenţa între scrierea de tipar şi cea de mână :
A a m U n I i e M N u
a A U m I n i M e u N
e e

66
ea ei mea nene neaua neam
ei ea nene ea neam neaua
eu ie nea mine mame nume
ie eu mine nea nume mame
7. Exerciţiu de copiere:
Ema e mama Anei. Nenea Ene e mare.
Ene e un nume . Numai Ena mai e.
-Eni, nu mai e nimeni?
--Ina ia un nai?

67
data........................
r - R
1. Coloreazǎ imaginile corespunzǎtoare cuvintelor care încep cu sunetul r:
2. Bifeazǎcu X cǎsuţa din dreptul cuvintelor ilustrate care conţin sunetul r :
3. Ỉncercuieşte imaginile ale cǎror nume conţin silaba re:
4. Taie imaginea a cărei denumire nu are sunetul r :
5. Arată numărul silabelor şi locul sunetului r în cuvintele redate de imagini:

68
6. Unde se aude sunetul r ( la început, la mijloc sau la sfârşit de cuvânt)? Colorează acea
parte a cuvintelor ilustrate:
7. Scrie litera r :
8. Ordonează cuvintele pentru a obţine propoziţii:
are Mara mure ?
mure . Aura are

69
9. Încercuieşte litera R din textul :
Rada are două mere roşii. Râde veselă şi-i oferă un măr prietenei sale, Raluca. Aceasta
îi dă trei mure negre culese din grădină.
10. Scrie litera R
data.......................
r-R
1. Citeşte şi transcrie coloanele de cuvinte:
Mara Marin mere mure
inima aur mereu aer
mama Maria Riri Rina
Aura Remi ramura nene
Rin ren Mimi nume

70
2. Trasează săgeţi spre silabele potrivite pentru a forma cuvinte :
a) Ri- re b) i- ri- ma
me- ri Ma- nina
ne- rin ra- u- ra
Ma- ne A- mura
Ni- ra
Ma- na
3. Înlocuieşte câte o literă (fie la începutul, fie în interiorul, fie la sfârşitul cuvântului dat)
pentru a obţine cuvinte noi. Scrie aceste noi cuvinte :
rai ....... rai...........
mea ...........................
mure ...........................
ura ............................
mama ...........................
aer ……………….
4. Ordonează cuvintele pentru a forma o propoziţie. Transcrie propoziţia.
Remi mere are nu mari .
5. Exerciţiu de copiere.
mure,, rame,, ramura, , Riri
Riri e mare.Rina are un an. Ei au un . Ene e
mare.

71
data...............................
o -O
1. Coloreazǎ imaginile corespunzǎtoare cuvintelor care conţin sunetul o:
2. Colorează cǎsuţa din dreptul cuvintelor ilustrate care conţin sunetul o:
3. Scrie litera o:
4. Priveşte imaginea şi scrie denumirea ei:

72
5. Scrie litera O:
6. Ordonează cuvintele date pentru a obţine propoziţii corecte:
are Oana un orar? are Onu ore. ia Rina un ou? are Oni oi ?
data……………………
o-O
1. Citeşte şi subliniază cuvintele ce conţin literele o şi O :
mi-ne E-ne om nor ou ra-na mu-re o-rar nu-mai nu-me iau mo-rar ne-nea
O-ni oi nor nori no-ra No-ra om Oa-na oa-re O-nu O-na
moa-ra I-ri-na neam Mi-na mu-re mo-rar me-re Ni-na nor ra-na ma-re ar-ma

73
2. Citeşte şi apoi transcrie propoziţiile:
Marina are un ou. Oana e un om? Onu mai are orare?
Oni ia un ou mare. Ion e morar. Irina ia un orar?
data.......................
o-O
1. Citeşte şi potriveşte:
creion ou
nor ca – mi - on
ou nor
camion corn
corn cre - ion

74
3. Separă cuvintele propoziţiilor de mai jos prin linii oblice, apoi transcrie-le :
CorinaecuMiron.
Ionareuncamionnou.
Monicaiauncorncucacao.
4. Ordonează cuvintele următoare pentru a obţine o propoziţie. Transcrie propoziţia:
un are creion Nicolae maro
5. Înlătură prima literă a fiecărui cuvânt, apoi scrie cuvântul obţinut:
noi ......................... rom........................
nou ........................ orar........................
morar..................... Cora.......................
6. Eu scriu multe, tu scrii una:
culori................................. milioane...................................
cocori................................. macarale...................................
camioane........................... creioane.....................................

75
data..........................
c- C
1. Coloreazǎ imaginile corespunzǎtoare cuvintelor care încep cu sunetul c:
2. Bifeazǎ cu X cǎsuţa din dreptul cuvintelor ilustrate care conţin sunetul c:
3. Încercuieşte cifra corespunzătoare numǎrului de silabe ale fiecǎrui cuvânt:
Marica Anica Nicu Ica Aura
4. Scrieţi litera c :
1 2 3 1 2 3 21 3213213

76
5. Ordonează cuvintele pentru a obţine enunţuri:
6. Completează cu litere diferite:
ca__ ra__ a__ __or
ca__ ra__ a__ __or
ca__ ra__ a__ __or
7. Completează propoziţiile folosind cuvintele mare sau mere:
Nicu e __________ marinar . Mia are ___________ acre .
Monica are un corn cu __________ . America e ___________ .
8. Scrieţi litera C:
9. Pune în ordine cuvintele pentru a obţine propoziţii:
mere are Carmen acre . Monica cu e Nicu
Aura Mica cu e .
mere ? Anica are

77
data.........................
c-C
1. Transcrie doar cuvintele care conţin literele c şi C:
ram rar rac mic Cami car urc Cora cuc nai ac iau mai
2. Completează cu silabe care conţin litera c:
nu ___ ___ re ___ mera
___ na An ___ ___ cor
3. Eu scriu una, tu scrii multe:
car - ……………………… arc - ……………………
camera - …………………. corn - ………………….
cui - ……………………… crin - …………………….
4. Completează propoziţiile utilizând cuvinte care încep cu C:
_____________ ia un cui.
– _____________ , ai un cucui?
5. Transcrie pe primul rând cuvintele care denumesc obiecte, iar pe al doilea pe cele care
denumesc fructe:
mere curea cana nuca ac mura
6. Citeşte şi apoi transcrie dialogurile:
- Nicu e marinar ?
- Nu, Nicu e mecanic.
- Camera Crinei e mare ?
- Camera ei nu e mare.

78
-Carmen e cu mama ei ?
-Nu. Carmen e cu Anica.
7. Exerciţiu de copiere :
car ca–re ca–ri-e ca-na a-mic a-ne-mic cu-rea nu-ca mun-ca
mic arc cu-ier ca-nar

79
data…………………
ă -Ă
1. Taie cu o linie variantele greşite de despărţire în silabe a cuvintelor care denumesc
obiectele din imaginile de mai jos:
crei-oa-ne pă-lă-ri-e o-uă pe-na-r an-cor-ă
cre-ioa-ne pă-lă-rie ou-ă pe-nar an-co-ră
2.Completează propoziţiile următoare utilizând cuvinte care exprimă nume de persoane:
............................. are un pui mic .
Pune capul pe perna moale ........................... .
............................. are acuarele noi .
Cumpără caramele moi .......................... .
............................. ia un corn cu cacao .
3. Scrie literele ă şi Ă:
4. Înlătură prima silabă din fiecare cuvânt, apoi scrie cuvintele obţinute:
număr ......................... măcar .......................
repară .......................... părea .......................
alună .......................... mărar .......................

80
data……………………
ă-Ă
1. Uneşte imaginea cu un cuvânt potrivit:
o nucă o cană o mură o maramă
2. Citeşte coloanele de cuvinte şi subliniază silabele ce conţin litera ă :
a-ră na-ră coa-mă
o-uă no-uă ro-uă
mun-că ca-nă că-ra-re
lun-că iar-nă că-ma-ră
ra-mă ra-nă ma-ra-mă
lu-nă nu-măr a-lu-nă
3. Transcrie propoziţiile:
Nică are o nucă mică.
Corina are o cameră nouă.
Romică e cu mama Crinei.
4. Adaugă litera ă la sfârşitul cuvintelor, apoi transcrie cuvintele obţinute:
nor alun coc car nuc

81
data……………………
l – L
1. Colorează cu roşu cǎsuţa din dreptul imaginilor ce exprimă cuvinte care conţin sunetul l :
2. Uneşte cuvântul cu imaginea corespunzǎtoare:
3. Scrie litera l :
4. Alcătuieşte propoziţii în care cuvintele date să aibă înţelesuri diferite: leu, liliac, lac
lalelelunacal mac mere

82
5. Scrie litera L:
data……………………
l-L
1. Transcrieţi propoziţiile:
2. Alcǎtuieşte câte o propoziţie utilizând cuvintele:Luca şi lac.
3. Stabileşte ordinea logică a cuvintelor şi transcrie propoziţiile obţinute:
cu . Nelu Alina e a luat ta ? linia Alina
Lina are lalele. Lilian are un cal mare.

83
4. Scrie sub fiecare imagine cuvântul potrivit:
5. Scrie câte un nume pentru fiecare copil prezentat în imaginile de mai jos:
6. Scrie câte o propoziţie folosind imaginile date:

84
data……………………
Test de evaluare
(a- l)
1. Scrie ce denumeşte fiecare imagine:
2. Eu scriu unul, tu scrii multe:
curea oaie nuia
ou orar număr
3. Ordonează silabele date pentru a obţine cuvinte şi apoi scrie-le:
mi – că – lă li – Iu – an lo – co – răm na – Că - li
4. Completează cu litere potrivite pentru a obţine cuvinte ce denumesc animale:
ca __ ; oa __ __ ; l __ __ ; __ __ __ __ lă ; __ liu;
5. Separă cuvintele pentru a obţine propoziţii, apoi transcrie-le :
Noicolorămcuculorinoi. Cornulmeuarecacao.
6. Ordonează cuvintele pentru a forma propoziţii:
. e, oala, aurie, cu, miere aruncă, alună, Luca, o, mică?

85
7. Uneşte fiecare dintre propoziţiile date cu imaginea corespunzătoare:
data……………………….
Repetare
Exerciţii de recuperare şi aprofundare
1. Citeşte şi apoi transcrie propoziţiile:
Miron are un ou. Corina are un canar ca arama. Alina are un cocor mic. Ene are un miel ca
neaua. Ana are un inel auriu. Iancu are un creion nou.
Cornurile au cremă cu nucă.
Oaia are un miel mic.
Măriuca e cu Ilie.
Noi colorăm cu acuarele.
Nenea Călin e milionar.
Leul are coama arămie.

86
2. Separă cuvinte pentru a obţine propoziţii. Transcrie-le!
Romicăareocanămică. Cămaracumereeacolo.
Călincarăacumorămurică. Nicuareuncanarauriu.
ou – ouă cămin - ……………..
cameră - …………….. cărare - ……………..
oră - …………….. cană - ……………..
coroană- …………….. lalea - ……………..
4. Formulează întrebări pentru răspunsurile date:
Nu, am un ac mare. Laura are lalele.

87
5. Ordonează cuvintele şi formează propoziţii:
a) are, alune, Mirela, mari?
b) Mama, Alin, lui, are, o, lalea!
c) are, noi, lame, Nenea, Iancu.
d) lemne, cu, cară, mari, Ei, carul.
6. Colorează literele vesele:

88
data……………………
ce-Ce
1. Citeşte cuvintele de mai jos şi subliniază grupul de litere ce :
cetate, cercel, ceas, rece, dulce, ace, ceainic, tăcere, capace, voce, ceartă, cerneală,
cerere, ocean, cruce, duce, centru, petrecere, Tulcea, ceapă, cerb, munceşte.
2. Completează cu silabe potrivite pentru a obţine cuvinte :
ce - ........... .......... - ce
......... – rul e – li - ..........
cer - ......... .......... – ce - ..........
cea - ......... a - ........... – la
3. Scrie grupurile ce şi Ce:
4. Transformă cuvintele următoare astfel încât să conţină grupul de litere ce şi
scrie cuvintele obţinute :
Model : ac→ace
capac→....................... duc→...........................
spic→.......................... tac→.............................
cântec→...................... conduc→.......................
5. Scrie propoziţii respectând ordinea indicată mai jos :
1 este 5 călimara 9 Marcel
2 cere 6 nenea 10 cu
3 bea 7 cerneală 11 măcelar
4 rece 8 Celia 12 ceai
6 , 9 , 1 , 11 ; 2 , 5 , 10 , 7 ; 8 , 3 , 12 , 4 ;

89
6. Scrie întrebări potrivite pentru următoarele răspunsuri :
Cerul este cu nori . Marcel are ace . Mircea ia ceai cu ceainicul .
Mircea aduce ceai rece.El cere mãcelarului carne.
Marcel mai cere ace? Marcela cere cernealã. Ce mãr dulce!

90
data……………………
t – T
1. Ỉncercuieşte imaginea corespunzǎtoare cuvintelor care încep cu sunetul t:
2. Scrie litera t:
3. Scrie cuvintele corespunzǎtoare imaginilor:
4. Ordoneazǎ cuvintele pentru a forma o propoziţie. Scrie propoziţia găsită:
maro ? Am tren un

91
5. Scrie litera T:
6. Realizeazǎ corespondenţa cu ajutorul sǎgeţilor între cele douǎ coloane de silabe pentru a
forma cuvinte:
7. Repetă :
La tâmplăria tâmplarului s-a întâmplat că, din întâmplare, tâmplăreasa s-a lovit de tâmpla
tâmplarului.
are Matei trei ani. Traian tren mic are ?
9. Alcătuieşte oral propoziţii cu următoarele cuvinte:
Tică, Toma, Trică, Traian, Titi, Tinu, Tomică, Tina, Tania, Tinca
ca
Tra
car
te
iet
ian

92
data………………..
s – S
1. Colorează căsuţa din dreptul imaginilor ce corespund cuvintelor care încep cu sunetul s:
2. Încercuieşte cifra ce indică numărul silabelor fiecărui cuvânt:
somnoros sanie urcă cercei cămară
3. Scrie litera s:
4. Citeşte şi potriveşte:
castel stea mireasă stilou urs sanie
1 2 3 1 2 3 21 3213213

93
5. Scrie litera S:
data………………….
s-S
1. Transcrie următoarele cuvinte:
2. Scrie în dreptul imaginii fiecărui copil un nume care începe cu sunetul s respectând
cerinţa:
…………… ……………… …..………….. …………….
(2 silabe) (3 silabe) (1 silabă) (2 silabe)
3. Citeşte şi potriveşte, unind prin săgeţi:
Scriu noi.
Scrii ea.
Scrie ei.
Scriem eu.
Scriu tu
sare somn soare Sonia
soare
somn
sare
Sonia

94
4. Joc : „Cuvinte răsturnate”
Citeşte cuvintele următoarele cuvinte de la sfârşit şi apoi scrie cuvintele obţinute :
săpa→…………………
apus→…………………
sap→ …………………
crap→ …………………
amar→…………………
data………………..
s-S
1. Uneşte cuvintele cu înţeles asemănător :
supărat se opri
cuminte trist
poposi ascultător
2. Realizează corespondenţa între cuvinte şi imagini, cu ajutorul săgeţilor :
3. Taie cuvintele scrise greşit :
este – ieste lom – luăm ninsuare – ninsoare nouă - noo
suare – soare el – iel aierisit - aerisit ianoarie - ianuarie
uase – oase ierai - erai scrisuare – scrisoare culoare – culuoare
4. Transcrie cuvintele scrise corect de la exerciţiul 4:
carne creion inel urs soare mǎr canǎ

95
5. JOC : „Să rostim corect!”
Citeşte propoziţiile următoare şi scrie cuvântul potrivit (este , sunt):
Caietele ..................... pe masă .
Costel .................. cu mine .
Acolo ................ Cosmin .
Ele nu mai ............... acasă .
Acum .................. ora patru .
Clasele ................ aerisite .
6. Uneşte ceea ce se potriveşte pentru a obţine propoziţii, apoi scrie-le:
Noi scriem temele cu săpunul .
La masă stau pe stelele .
Ne spălăm cu stiloul .
Noaptea sclipesc scaun .

96
data…………………
a-s
Muncă independentă
1.Colorează litera şi spune sunetul:
2. Încercuieşte cuvântul potrivit:
ura cale aluna antenă
urs con lama animal
unu cal lină acasă
una cana luna amic
nor cor locul ancoră
3. Uneşte ce se potriveşte:
4. Transcrie patru propoziţii:
-Carmen are un an?
-Iancu e miner?
-Ai mere mari?
-Ramona e cu mama?
-Nu. Eu am alune mari.
-Carmen e mai mare.
-Nu. Ramona e cu mamaia.
-Iancu e mecanic.

97
data.......................
p – P
1. Coloreazǎ imaginile corespunzǎtoare cuvintelor care încep cu sunetul p :
2. Încercuieşte cifra ce indică numǎrul silabelor fiecǎrui cuvânt:
pepene sǎnǎtoşi sǎpun valuri cǎpitan
3. Scrie litera p:
1 2 3 1 2 3 21 32132134

98
6. Scrie litera P:
Apostol Olimpia Pascal Petre Paula Petronela
Pompilia Pamela Panait Paul Septimiu Puiu
copac sănătos culoare pictor

99
data.......................
p-P
1. Ordonează cuvintele şi scrie propoziţiile obţinute:
la nenea pene Anton pălărie are
are penar Petrică nou un .
2. Citeşte şi transcrie cuvintele din două coloane:
pat cap apă plop pană capac iepure
par lup sapă ploi prună lapte poiană
păr opt mapă plic pernă perle pompier
pom copt supă plin clipă premiu pelican
3. Separă cuvintele pentru a obţine propoziţii:
Pecopertăestepictatunpăun. Penarulestepemasă.

100
data.......................
v-V
1. Încercuieşte imaginea corespunzătoare cuvintelor care încep cu sunetul v:
2. Taie imaginile cu obiecte ale căror denumiri nu conţin sunetul v:
3. Scrie litera v:
4. Adaugă litera v în faţa cuvintelor următoare şi apoi scrie cuvintele obţinute:
ie→…………………. ai→………………….
oi→…………………. ară→..……………….
rea→………………… ale→…………………
5. Joc : „Să rostim corect!”
Taie cuvintele scrise greşit:
vioară – viuară voe – voie vreau – vriau
voo – vouă veneau – veniau vicliană – vicleană

101
6. Citeşte cuvintele în ordinea indicată. Scrie propoziţiile obţinute.
1 – Lavinia 4 - este 7 - Silvia
2 – Liviu 5 - vineri 8 - elev
3 – vinete 6 - vine 9 - vrea
1 , 6 , 5 ; 2 , 4 , 8 ; 7 , 9 , 3
7. Scrie litera V
data……………….
v-V
1. Uneşte ce se potriveşte:
Vineri are un acvariu nou .
Vioara lapte cu cacao .
Valentin avem matematică .
Vrem este nouă .

102
2. Priveşte imaginea şi apoi completează propoziţiile de mai jos :
Valentina← →Voicu
↓
Vica
 Tatăl este …………………… .
 Mama este ………………….. .
 Copilul este ………………… .
3. Joc : „Recunoaşte anotimpul !”
Scrie sub fiecare imagine numele anotimpului corespunzător :
4. Citeşte cuvintele în ordinea indicată. Scrie propoziţiile obţinute.
1 – vine 4 - vinovat 7 - are
2 – Vasile 5 - este 8 - Vivi
3 – vestă 6 – luni 9 - Valentina
9 , 1 , 6 ; 2 , 5 , 4 ; 8 , 7 , 3 ;

103
5. Desparte în silabe urmǎtoarele cuvinte. Alcătuieşte o propoziţie în care să foloseşti cel
puţin două din cuvintele date:
6. Ordonează cuvintele într-o propoziţie, numerotându-le. Scrie propoziţia aflată:
7. Transcrieţi textul :
covor vioarǎ Vasile marinar veselie
are Voicu mare un avion .
Cu avionul
Vasile e cu Maria la noi. El are avion mic.
La ei vine Sorina.
E mare veselie!

104
data………………….
1. Scrie sub fiecare imagine cuvântul potrivit:
2. Scrie în casetă numărului de silabe al fiecărui cuvânt corespunzător imaginilor date:
3. Transcrie propoziţiile :
Toma are un calculator.
Simona are o sanie mare.
4. Completează silabele pentru a obţine cuvinte:
co - vi -
sa - - ce
5. Completează propoziţiile, utilizând cuvinte potrivite:
Viorel va călători cu…………………
Viviana va sosi tot cu……………….., la ………………. .

105
6. Ordonează cuvintele într-o propoziţie, numerotându-le. Scrie propoziţia aflată:
data.............................
1. Citeşte textul şi subliniază cuvintele ce conţin litera v:
Vaporul
Viorel este vărul meu. Tatăl lui e marinar pe un vapor mare. Ei sunt la Viena. Vineri vin
cu vaporul.
Viviana este cu ei. Ea vine la primăvară tot cu vaporul. Va cumpăra pentru mine un
evantai.
Eu voi avea pentru ea multe viorele mov.
2. Răspunde oral la întrebări:
a) Pe unde se deplasează vaporul? Dar avionul?
b) Cu ce ai putea tu călători până în cea mai apropiată localitate?
c) Cum trebuie să se comporte oamenii când călătoresc?
Victor coş are cu unalune .

106
3. Citeşte poezia şi transcrie strofa care ţi-a plăcut mai mult:
Vaporul
Bărci, corăbii şi vapoare
Am văzut plutind pe mare.
Cum poţi desena vapoare? Unul mare, altul mic,
Din mai multe linioare Şi pe ele-un coş ridic,
Şi nu este greu deloc: Coş din care iese fum
Desenezi întâi un cioc, Când vaporul e pe drum.
Şi puţin mai depărtate Dedesubt o linioară
Două linii aplecate. Care suie şi coboară,
Între ele mai poţi face, Arătând ca faţa mării,
Rând pe rând, două capace, Şerpuind în largul zării.
4. Citeşte propoziţiile de mai jos şi subliniază cuvintele care apar în ambele exemple. Explică
înţelesul acestora. Crează şi tu unele propoziţii asemănătoare:
La vară vor veni la voi.
Viorica este vară primară cu Violeta.
Tata are o cană cu vin.
Copiii vin la Voicu.

107
data…………………….
Grupul de litere ci /Ci
1. Citeşte propoziţiile următoare subliniind cuvintele ce conţin grupul ci. Scrie în fiecare
căsuţă A (adevărat) sau F (fals) :
 Cina se serveşte seara.
 Cinci este o cifră.
 Ciocănitoarea este o insectă.
 Narcisa este o floare.
 Pisicilor nu le plac şoriceii.
 La cinematograf vedem filme.
 Pietonii circulă pe trotuar.
 Cioara este o plantă.
2. Scrie grupurile ci şi Ci:
3. Citeşte cu atenţie propoziţiile de mai jos, observă imaginile, află numele fiecărui băiat şi
scrie-l în caseta corespunzătoare :
 Marcel este mai scund decât Mircea.
 Cicerone este la fel de înalt ca şi Mircea.
 Mircea are un acvariu.

108
data…………………….
Grupurile de litere ce/Ce , ci/Ci
1. Citeşte textul subliniind cuvintele ce conţin grupul ci:
La pădure
Marcela a plecat la pădure cu Lucica. Au cules multe ciuperci.
-Cioc! Cioc! Cioc!
-Cine e?
- E o ciocănitoare. Ea ciocăneşte mereu prin copaci. Ciocul ei e tare.
- Uite un arici!
- O, ce arici mic!
Pe la ora cinci au plecat spre casele lor.
2. Răspunde la întrebări:
a) Ce au văzut fetele în pădure?
b) De ce este numită ciocănitoarea „ doctorul pădurii”?
c) Cu ce se apără ariciul de duşmani?
d) Toate ciupercile se pot mânca?
3. Ghici, ghicitoarea mea! Scrie răspunsurile:
Pasăre folositoare, Poartă pălărie mare
Ea munceşte cât e ziua. Fie roşie, fie brună,
Viermişori din coajă scoate Gălbioară câteodată
Pentru a salva pădurea. Dar, atenţie-i otrăvită!
………………….. …………………
Vine „doctoru-n „pădure
Cu fes roş şi cu secure!
………………….
4. Completează propoziţiile utilizând cuvinte potrivite:
Au cules multe ……………….. .
La ora…………..au plecat acasă.

109
5. Găseşte cuvintele care conţin grupul de litere ci:
a) la început b) în interior c) la sfârşit
………….. ………….. …………
………….. ………….. …………
………….. ………….. …………
………….. …………... …………
6. Schimbă cuvintele după modelul dat:
ciupercile ciuperci ciupercă
cireşele ………… ………….
copacii ………… ………….
rădăcinile ………… ………….
data………………….
Repetare şi aprofundare
(Grupurile de litere ce/Ce , ci/Ci)
1. Scrie nume de copii care să conţină grupurile de litere ce şi ci : :
2. Scrie ce reprezintă fiecare imagine:
3. Transcrie cuvintele şi desparte-le în silabe:
cina elice mici vecină ciorap

110
mac – ……………………. nucă – …………………….
cercel – …………………… ac – ………………………
5. Realizează corespondenţa:
Marcel merge cu…. Cecilia are un ram cu…. Miaunica cere un…..
6. Separă şi ordonează cuvintele pentru a descoperi propoziţii:
Amcititocarte. are tare Ciocănitoarea ciocul
Cecilia vine la ora cinci. Marcel urcă la cetate. Vecinul meu are un arici.

111
data………………….
ce- Ce, ci- Ci
1. Citeşte textul subliniind cuvintele ce conţin grupurile ce şi ci:
Cine vine la cină?
Cecilia este acasă. Cineva sună.
- Cine este? Cine mă caută?
- Eu, vecina ta, Lucica. Am adus ciuperci de la pădure.
- Ce ciuperci mari! spune Cecilia. Le vom servi la cină. Va veni Marcel cu Mircea. Noi
vom pune masa.
Pe masă vom aduce cinci maci.
2. Răspunde la următoarele întrebări:
a)Ce aduce Lucica?
b)Cine va mai veni la cină?
3. Transcrie din textul de mai sus :
a. o propoziţie formată din trei cuvinte;
b. propoziţia în care apar două nume de persoane;
4. Grupează din text cuvintele care conţin grupul:
ce ci ce ci
…………….. ....................... ………………..
…………….. ……………... ………………..
…………….. ……………… ………………..
…………….. ……………… ………………..
…………….. ……………… ………………..

112
ciuperci, a adus, pădure, de la, Lucica .
6. Taie cuvintele care nu fac parte din textul de la exerciţiul numărul 1. Scrie-le pe cele ce
aparţin textului:
citim, vecina, circulăm, Cerasela, ulcică, cine, ciuperci, muncim, cerc, colaci.
7. Alcătuieşte o propoziţie folosind cel puţin două din cuvintele date:
cină circ maci Mircea elice cineva ciripi rădăcină
8. Alcătuieşte propoziţii cu următoarele cuvinte:
nuci ceapă Maricica pitici.

113
9. Subliniază cuvintele care se repetă în propoziţiile de mai jos. Explică-le înţelesul şi
alcătuieşte propoziţii cu ele:
Lucica cere mici. Pe masă a curs ceară.
Maricica are cercei mici. Să vină să ceară.
Marcel aduce de la patiserie cinci melci.
Pe copac erau doi melci.
10. Desparte în silabe cuvintele:
cerc…………… dulce ……………
circ …………… aici ……………
acela…………… cercel ……………
cetate…………… cereale ……………
11. Scrie ci în loc de ce :
rece ……………..
dulce ……………..
tace ……………..
place ……………..
12. Ghici, ghicitoarea mea! Memoreaz-o pe cea care ţi-a plăcut!
Noaptea e un câmp de stele, Ziua, noaptea, el într-una
Ziua un imens senin. Cântă fără, încetare:
Şi-uneori vezi păsărele „Tic-tac, sculaţi acuma
Care trec cu zborul lin. Şi fiţi gata de plecare”.
………………….. ……………………….
13.Corectează propoziţiile şi transcrie-le corect:
Cicilia cire cireale. Maricil şi mircia sunt la cerc. Aice este un arice.

114
data………………….
d – D
1. Ỉncercuieşte imaginea corespunzǎtoare cuvintelor care încep cu sunetul d :
2. Subliniază cuvintele care conţin litera d:
adresă, ud, doctor, aparat, dentist, dinte, sală, măsea
3. Scrie litera d :

115
5. Scrie litera D :
data…………………
d-D
1. Alege varianta corectǎ :
2. Înlocuieşte pe t cu d :
toc - …… tata- …… toamnă- …… treaptă- ……….
3. Precizează numărul de silabe al fiecărui cuvânt dat. Scrie cuvintele :
Dunăre Dan evantai dalie duminică dalia dor duce
Alina are o sanie ……
nouǎEu ……… la spital.
mic
Diana are un animal ….
sunt

116
4. Transcrie două propoziţii din textul următor :
Liniştea naturii
Dan şi Diana au plecat duminică la pădure. Imediat ce sosesc acolo sunt atraşi de trilul
păsărelelor şi de minunatul covor alcătuit din plante multicolore. Pentru moment uită de
toate.
Această linişte le dă multă putere.
5. Citeşte şi copie şirul de cuvinte :
a)dar, dor, dinte, desen, medic, doctor, darnic, dãrnicie, dovleac, dovlecel
6. Ghici?
Şi pe fluvii şi pe mare Peste râpe, peste ape
Duce lumea în spinare! Face drumul mai aproape!
………………….. ……………………..

117
7. Citeşte şi copie şirul de cuvinte:
b)Dan, Dorel, Doina, Doru, Dana, Dumitru, Diana,
Andrei, Lidia, Radu, Codin, Delia, ,
data……………………
1. Citeşte textul dat subliniind cuvintele ce conţin literele d şi D:
Un dar
Duminică am mers cu Dana la Dunăre. În port erau multe vapoare. A sosit Viviana.
A adus darul promis.
-O, ce dar minunat !
-Ce dar este, Dorina ?
-Este un evantai. Pe evantai este desenată o dalie.
Am plecat apoi spre casă. Drumul trecea peste pod.
2. Răspunde oral la întrebări:
a) De ce crezi că s-au deplasat fetele până la Dunăre ?
b) Ce dar ţi-ai dori de la Viviana de ziua ta ?
3. Răspunde în scris: Ce dar aduce Viviana?

118
4. Alcătuieşte propoziţii utilizând cuvintele date şi respectând cerinţele:
Doru Didina
a) la începutul propoziţiei;
b) în interiorul propoziţiei;
c) la sfârşitul propoziţiei;

119
data………………….
ş- Ş
1. Citeşte şi potriveşte imaginea cu denumirea sa folosind săgeţi:
coş şapcă şarpe păpuşă caşcaval peşti
2. Scrie litera ş:
şoarece – ............................. şiret –.............................
şipcă – ............................... şemineu – ......................
şapcă – .............................. şnur – ...........................
şase şapte şoapte şură şiroi şcoală şantier Ionaşcu Roşulescu

120
5. Scrie litera Ş:
data.................................
ş-Ş
1. Ordonează cuvintele, apoi scrie propoziţiile aflate:
este, meu , prietenul, Mişu . cocoşul, şiret, tare, Este ?
2. Schimbă litera s cu litera ş şi scrie cuvintele obţinute:
creste→..................... plus→........................
peste→...................... scoală→.....................
muscă→..................... vesti→........................
3. Joc : „Cuvinte alintate”
Scrie cuvintele după model:
pui→puişor copil→.....................
nor→..................... peşte→.....................
inel→..................... covor→.....................
oraş→..................... păpuşă→.....................
4. Citeşte şi transcrie cuvintele:
şoc coş roşu Şandru
şnur cocoş aşa Şiţu

121
şarpe paloş poştaş Şerban
şcolar afiş roşie Şicu
data……………………..
ş-Ş
1. Citeşte cu atenţie textul de mai jos, apoi colorează căsuţele din faţa enunţurilor adevărate:
Roşcata
Aseară a venit Roşcata prin sat. Ea se uita atentă spre curtea păsărilor.
Deodată a ieşit Ursei. Vulpea şireată a dispărut repede.
- Stai , cumătră , că am eu păsări pentru dumneata ! spuse Ursei.
Dar vulpea nu dorea să mai audă de păsări.
- Credea vicleana că ne va păcăli ? spune vesel un cocoş cu creasta roşie.
Vulpea se numeşte: Vulpea a venit: Vulpea dorea:
□Vicleana □ieri , prin oraş □caşcaval
□Roşioara □aseară , prin sat □peşte
□Roşcata □duminică , pe stradă □păsări
2. Scrie cuvintele de mai jos, inversând ordinea literelor :
uşor→..........................
coş→.........................
şal→..........................

122
3. Găseşte nume potrivite copiilor după cerinţele date:
............... ................... ..................... ........................
(1 silabă) (2 silabe) (3 silabe) (4 silabe)
4. Ordonează cuvintele următoare pentru a obţine propoziţii şi fii atent la sensul cuvintelor
şiret şi roşii în fiecare propoziţie obţinută:
pierdut , un , am , şiret.
şiret,vulpea, e un, animal,
o , de , servesc , salată , roşii , eu.
cumpăr , pantalonii , eu , roşii.
5. Oana a rugat-o pe Dorina la telefon să-i comunice Danielei un mesaj. Dorina a notat în
grabă acest mesaj. Ce a spus Oana?
Vinerisoseştemătuşata. nuuitasăoaştepţi!
Transcrie corect mesajul :

123
6. Descoperă cuvinte ordonând literele date, apoi scrie-le:
7. Completează propoziţiile cu forma corespunzătoare:
•El are un cocoş. • Eu am un şoim . • Eu am o vişină.
•Ei ______ un cocoş • Tu _________ un şoim . • Ea are şase ________ .
data…………………….
1. Delimitează cuvintele din propoziţiile sudate şi transcrie-le sub forma corectă:
Laşcoalăvinşcolarii . Şcolariivorsăscrie . Mişueunşcolarruşinos .
2. Notează în casete numărul de silabe ale fiecărui cuvânt:
şic caşcaval cenuşiu şosele şemineu
şase coşuri muşcă vişine şoşoni
a, ş, lş, a, n o, c, ş

124
data……………………..
î-Î
1. Citeşte propoziţiile de mai jos şi notează în casete numărul corespunzător:
 În cameră este întuneric.
cuvinte silabe
 Ei au intrat în clasă împreună.
cuvinte silabe
 Mă întorc acasă duminică seara.
cuvinte silabe
2. Scrie literele î şi Î:
3. Joc : „Silabele s-au rătăcit!”
Potriveşte silabele pentru a obţine cuvinte:
_ - tors re
_ - păcăm du
pă - _ - re îm
din - _ dru
_ - lap în
_ - dou te
în - _ - mă ca

125
data………………………
î-Î
1. Desparte în silabe cuvintele şi subliniază silaba în care se află litera î :
în încet încep încă încape înalt a urî a se amărî a coborî
2. Alege răspunsurile potrivite pentru întrebările:
- Unde pune Vlad medicamentele? 1
- Încape în cutie cadoul? 2
- Unde locuiesc prietenii tăi? 3
- Este loc între mese? 4
- În cutie nu încape cadoul.
- Vlad pune medicamentele în dulap.
- Este destul loc între mese.
- Prietenii mei locuiesc în Deva.
3. Formează cuvinte noi după modelul dat:
început – neînceput – reînceput
îndoit - …………… -……………
întrebat –…………… -……………
întors –…………… -……………
împărţit –…………… -……………
4. Găseşte cuvinte înlăturând prima silabă:
încuie încurcă îndeasă întrece încerc
5. Ordonează cuvintele în propoziţii. Transcrie propoziţiile obţinute:
la, Pleacă, lac, împreună. înaltă, e, nu, Eaînainte, îi, iese, Sorina .

126
6. Citeşte, apoi transcrie textul:
La masă
În casă este cald. Noi stăm la masă.
Eu aduc supa.
Lucian se îneacă.
Mama îl ceartă.
- Lucian, mestecă încet!

127
data………………………
â
1. Colorează cu roşu casetele în care sunt scrise cuvinte formate dintr-o silabă, cu
verde casetele în care sunt scrise cuvinte formate din două silabe, cu albastru casetele
în care sunt scrise cuvinte formate din trei silabe .
mâncare câine râu
sârmă rând pâlnie
vânt mândrie cântar
2. Scrie literele â şi Â:
3. Observă modelul şi continuă:
coborî – coborât urî – …………
hotărî - ………… pârî – …………
vârî – ………… amărî –…………
târî - ………… doborî-…………
data………………………
1. Aplică regula învăţată, în exemplele următoare:
p….ine …..nainte
c…nt…nd a cobor….
măn…ncă ….nt….mplare
Rom…nia c…nd
2. Observă modelul şi continuă:
coborî – coborât urî – …………
hotărî - ………… pârî – …………
vârî – ………… amărî –…………
târî - ………… doborî –…………

128
3. Înlocuieşte litera subliniată prin î / â . Scrie cuvântul obţinut:
lungă - …………… card –……………
pună - …………… lină – ……………
in - …………… mină – ……………
4. Alege şi plasează corect:
a.)Din vale răzbate un ………………….. de dor. cântăreţ
b.)Alina se plimbă prin pădure …………………. cântec
c.)La radio se aude un……………………vestit. cântând
data………………………
Repetare
î-Î, â-Â
1. Completează cuvintele următoare cu litera î sau cu litera â :
c...mpie p...rtie
l...nă m...nă
...ndoit ...mpărat
ur...t c...nd
c...ntare ...notul
...nt...i ...nt...lnire
...nt...mplare t...mplar
2. Desparte în silabe următoarele cuvinte:
gândea, încetineşte, începu, întâlnire, când, cântând, româneşte, încâlcit

129
3. Joc : „Silabele s-au încurcat”
Ordonează silabele pentru a forma cuvinte. Cu fiecare cuvânt alcătuieşte câte o propoziţie.
năr , tâ nă , tâ , smân du , le , rân , ne , le
4. Ordonează cuvintele următoare pentru a obţine propoziţii:
1 mănâncă 4 născut 7 România
2 proaspătă 5 Pârvu 8 Oana
3 este 6 pâine 9 în
a) 8 , 1 , 6 , 2 b) 5 , 3 , 4 , 9 , 7
5. Completează cuvintele de mai jos, scriind în spaţiile libere î sau â :
Copilul cobor… treptele ….n fugă. Avea faţa …..mbujorată. Mintea …i era frăm…ntată
de g….nduri. Ce se va ….nt…mpla oare? Să se g…ndească ne…ncetat la aceasta?
Se hotar… să se …ntoarcă din drum.
6. Completeazǎ cu î sau â :
rom__n m__ine __ntuneric
__nceput c__ini Rom__nia
p__ine r__de __nt__i

130
7. Grupează cuvintele de mai jos pe două coloane:
mâine, cârd, îndată, întrecere, curând, înot, pâine, gât, smântână, amândoi, înapoi,
împarte, târî, (se) mohorî.
â î
data……………………..
1. Joc : „Cuvinte mici, dar importante”
Priveşte cu atenţie imaginile de mai jos şi completează utilizând cuvinte potrivite pentru a da
înţeles propoziţiilor scrise sub imagini:
Cosmin este ......... cadă. Andrei pleacă ......... pescuit.
Paul este ........... copac. Cristian dă .......... aspiratorul.
Tortul este …….. masă. Sorin este …….. parc.
Valentin este …….. cutie. Mărul este ……. masă.
Copiii sunt ……. mama lor. Andra este ……. prosop.

131
2. Transcrie două propoziţii obţinute:
3. Alege răspunsurile potrivite pentru următoarele întrebări:
Se întunecă devreme iarna? 1
Îl păcălea pe Daniel sora lui? 2
Cum este cartea Danei? 3
Pe Daniel nu îl păcălea sora lui.
Iarna se întunecă devreme .
Cartea Danei este nouă.
data……………………..
în , nouă , penar , sunt ,
creioane
primăvara , călătoare , se , păsările ,
întorc
întorc , seara , mă , acasă , duminică

132
România
Exerciţii recapitulative
1. Citeşte, apoi transcrie cuvintele:
lână, stână, cârd, stâncă, cuvânt, cuvântare, cântar, cârmă,
cârn, crâmpei, adânc, strâmt, român, pândă, rând, rânduit, vânător;
râu, câmp, vânt, câmpie, cânepă, cântec, lămâie, mâine,
pâine, mână, mâncare, mândru, mândrie, mâner, pâlnie;
2. Citeşte, apoi copie cuvintele:
rândunicã,,smântânã,,pârtie,, vârstã, , templar,, târnãcop, vânãtoare,,
pândã, .
3. Completează cu î sau â:
m_ndrie, _ntins, _nc_ntător, măn_ncă, t_răieşte, v_nătoare, păm_ntean, p_răşte, r_ndunică,
_ntrecere. El măn_ncă repede. Ea cere o lăm_ie. C_inele, mereu _ntăr_tat m_r_ie la noi.

133
4. Scrie răspunsuri potrivite pentru întrebările date:
Unde locuieşti tu?
Cum se numeşte patria ta?
5. Găseşte cuvintele cu sens opus:
prieten-………………… rece-…………………
plăcere-………………… termină-…………………
începe-………………… se întorc-…………………
cald-………………… trist-…………………
se duc-………………… râs-…………………
plâns-………………… duşman-…………………
6. Găseşte înţelesuri diferite pentru cuvântul râs şi alcătuieşte propoziţii cu ele:
7. Citeşte propoziţiile şi subliniază cuvintele din familia lexicală a cuvântului român:
Noi suntem români.
Eu trăiesc în România.
Andrei cântă un cântec românesc.
Românii vorbesc limba română.
Drapelul României are trei culori.
8. Alcătuieşte propoziţii utilizând cuvintele subliniate la exerciţiul anterior:

134
9. Priveşte imaginile de mai jos şi scrie nume copiilor după cerinţă:
..................... a primit un cadou. ........................ a construit un castel.
(4 silabe) (3 silabe)
.......................... are două avioane. ......................... are o trompetă.
(2 silabe) (3 silabe)
………………. dansa. …………….. are un acvariu.
(2 silabe) (1 silabă)

135
cul rat
data……………………
Test de evaluare
1. Alege cuvântul potrivit desenului:
 avion  masă  porc  ardei  pian
 tren  scaun  pisică  morcov  vioară
2. Descoperă cuvintele ascunse în ouă, apoi scrie-le:
3. Ordonează cuvintele pentru a obţine propoziţii şi apoi transcrie-le:
Doru este Casa la lui munte
lacul Vlad limpede înoată în
du
pă
re
vese
lă
me
di
îm
pă

136
4. Citeşte şi copie propoziţia de mai jos:
Pe ramura copacului stau trei pãsãrele.
5. Fă perechi de cuvinte :
a) cu înţeles opus b) cu acelaşi înţeles
trist mare supărat iute
mic vesel codru pădure
aproape departe repede trist
6. Alcătuieşte două propoziţii cu ce cuvinte îţi doreşti de la exerciţiul anterior:
7. Scrie despărţite în silabe cuvintele propoziţiilor date:
Ionică e mic. El e cu Mălina la malul lacului.

137
data……………………..
b-B
1. Coloreazǎ imaginile corespunzǎtoare cuvintelor care încep cu sunetul b :
2. Scrie litera b :
4. Scrie numǎrul silabelor cuvintelor. Subliniază silaba care cuprinde litera b:
barcǎ boalǎbasm bunicǎ barbǎ

138
5. Transcrieţi propoziţiile.
6. Scrie litera B :
data…………………
b-B
1. Citeşte şi transcrie două coloane din cuvintele date:
pun-bun papa-baba pata-bata pila-bila
poala-boala pupa-buba para-bara par-bar
pompa-bomba pere-bere pun-bun parca-barca
Oana bate toba tare.Albu are o barcă.

139
2. Formează cuvinte completând cu silabe corespunzătoare:
_____bu______ _____bu_____ ba_____ bu_____
tul ____ re ca _____ ra be_____ ____da
com ____ nat coa_____ bi_____ bar____
3. Găseşte cuvinte cu sens opus:
bucurie ............................. bunătate ....................................
răbdare ............................ bătrân ....................................
trist ............................. sănătos ...................................
4. Ce cuvinte lipsesc?
tata- mama raţa-răţoi
bunicul-_.................................... curca-......................................
nepotul-..................................... lupoaica-....................................
cumnatul-................................... oaia-..........................................
5. Completează următoarele titluri de poveşti :
a. „Punguţa cu doi………..”
b. „Sarea în …………….”
c. „Fata……………şi fata moşneagului”
d. „Ali- ………….şi cei patruzeci de hoţi”
data…………………
b-B
1. Citeşte textul subliniind literele b şi B:
În parc cu bunicul
Bianca este tare bucuroasă.
Se plimbă cu bunicul prin parc. Bunicul a cumpărat un balon alb pentru Bianca.
-Bunicule, aş dori şi nişte bomboane.
Apoi au stat pe o bancă. Priveau la păsările de pe lac.
-Ce păsări sunt acelea, bunicule ?
-Sunt lebede, copila mea.
-Ce albe sunt!
2. Transcrie două propoziţii din text:

140
3. Subliniază numele obiectelor care se pot găsi într-un parc:
bănci caiete blocuri copaci lei crocodili cocoşi urşi alei balene
4. Alcătuieşte propoziţii utilizând cuvintele subliniate de la exerciţiul anterior:
5. Completează propoziţiile:
Pe malul lacului orăcăie o ………….. .
Pe lac înoată …………. graţioase.
La …………. unei sălcii plângătoare s-a aşezat un călător.
………….. mănâncă cu multă plăcere broaşte din lac.
6. Uneşte folosind săgeţi cuvântul care are înţeles asemănător cu grupul de cuvinte din prima
coloană:
om care nu vede brad
prima carte a elevului blană
părul animalelor biciclist
împodobit de Crăciun abecedar
persoană care umblă pe bicicletă orb
7. Transcrie cuvintele din coloana a două pe silabe:

141
8. Citeşte poezia şi încercuieşte literele b şi B:
Barza
Eu sunt bun desenator;
Fac o barză-ntr-un picior.
Desenez un cioc lung, mare, Gata barza? Staţi o clipă:
Şi un semn de întrebare, Vârfu-i negru la aripă
Şi-un oval pe beţişoare: Şi aşa să-l coloraţi.
Beţişoarele-s picioare. După asta nu uitaţi:
De-nţeles este uşor: Pe picioare şi pe cioc
Barza stă într-un picior; Daţi cu roşu, nu de foc,
Aşa-i place ei mai bine… Dar tot o culoare vie,
Pe celălalt zgârcit îl ţine. Roşie-portocalie.
9. Transcrie o strofă din poezia Barza:
10. Joc. Repetă şi memorează:
Balaban Balăbanescu bâlbâie bâlbâituri bâlbâite pe negândite.
Bucura-te cum s-a bucurat Bucuroaia de bucuria lui Bucurel care a venit bucuros de la
Bucureşti.

142
data…………………
j – J
1. Citeşte cuvintele şi subliniază litera j:
a. jos, stejar, joacă, ajutor, bujor, pavaj, curaj, patinaj, judecător, jumătate, cojile, prăjitură,
jucărie, jucător, mijloc;
b. obraji, jeleu, sprijin, jder, vâjâit, vârtej, majoritate, plajă, cojoc, pajişte, marcaj, jupân,
placaj, jandarm, jurământ, jir, jăratic, jardinieră;
2. Scrie litera j:
3. Desparte în silabe cuvintele:
4. Transcrie cuvintele date pe silabe:
judeca, a se juca, a ajuta, a încuraja, a sprijini, a vâjâi, a jura, a jumuli, a jupui, a coji,
a înjumătăţi
jucǎrie
bagaje jder
cojoc

143
5. Scrie opusul cuvintelor:
6. Scrie litera J:
7. Alcătuieşte propoziţii utilizând următoarele cuvinte:
Jiu Jianu Joiana Jana Jenica
8. Înainte de „b” şi „p” se scrie „m”. „în” sau „îm” ?
Scrie câteva exemple:
aproape
mare luminǎ
scund

144
data…………......
j-J
1. Citeşte textul şi subliniază cuvintele ce conţin literele j şi J:
Probleme de familie
Locuim în Valea Jiului. Tata a fost miner. Acum e şomer. O ducem tare greu! Trăim din
ajutorul de şomaj al tatălui nostru. Din când în când, bunicii ne trimit alimente.
Eu şi sora mea ne dorim o jucărie nouă. Poate fi oricât de mică!
Ieri, tata a venit fericit.
─ Cred că voi găsi de lucru. Se va construi o şosea nouă. Au nevoie de muncitori.
Lacrimi de bucurie ne curg pe obraji. Acum putem spera din nou.
a. Unde locuiesc băiatul şi familia lui?
b. Din ce trăiesc ei?
c. Ce îşi doresc cei doi fraţi?
d. De ce le curg lacrimi de bucurie pe obraji?
3. Citeşte şi încercuieşte cuvintele care conţin literele j şi J:
La joc
Jianu, Mihai şi Jenică sunt în curte. Ei se joacă. Au aliniat maşinile la linia de start. Ce
maşină va trece prima linia de sosire?
Mihai dă semnalul de plecare. Maşina bej ia un viraj şi trece prima. Jianu primeşte un
jeton roşu.
Vine mama. Le dă câte o prăjitură şi jeleuri.
Fiecare îşi alege câte o jucărie şi jocul continuă.

145
4. Transcrie numele de persoane întâlnite în textul ,,La joc”:
5. Alcătuieşte propoziţii folosind cuvintele:
joc joi Joiana Jianu Jiu jucărie jucăm

146
data…………………..
h – H
1. Încercuieşte pe harta României toate localităţile care conţin literele h şi H :
2. Scrie litera h:
3. Scrie, în dreptul fiecărei imagini, denumirea ei:

147
4. Scrie litera H :
data…………………….
h-H
1. Desparte în silabe următoarele cuvinte:
haină harnic hartă horă hotel pahar rahat hotărât mohorâtă
2. Alcătuieşte câte o propoziţie cu două dintre cuvintele de la exerciţiul 3:
3. Completează spaţiile libere utilizând cuvintele potrivite din paranteză:
Noi locuim în _______________________.
Câinele bunicului se numeşte ______________________.
Horia ridică _______________.

148
Boabele de porumb sunt _____________ pentru păsări.
Duminică mergem la _____________.
( halterele; horă; Haiduc; Hunedoara; hrană)
4. Citeşte cuvintele în ordinea indicată. Scrie propoziţiile obţinute:
1 Haiduc 4 un 7 hrăneşte 10 în
2 locuieşte 5 Horia 8 Haralambie 11 câine
3 hamsterul 6 oraşul 9 este 12 Hunedoara
a) 5 , 7 , 3 ; b) 1 , 9 , 4 , 11 ; c) 8 , 2 , 10 , 6 , 12 ;
5. Desparte în silabe următoarele nume:
Horia Hunedoara Mihnea Hercule Humuleşti
 iau hrană păsări pentru .
 hoinăreşte pădure Mihai prin .
 la tu hai horă şi .
 spart a Mihaela paharul.

149
data………………….
h-H
1. Citeşte textul şi subliniază cuvintele care conţin literele h şi H:
Marele povestitor
Mihaela şi Mihnea au plecat în parcul Herăstrău. Acolo s-au întâlnit cu domnul
Horia.El este din satul Humuleşti.Stau pe o bancă, la umbra unui copac.
Domnul Horia le spune despre marele povestitor Ion Creangă. Acesta a scris:
„Harap-Alb”, „Ursul păcălit de vulpe”, „Soacra cu trei nurori”, „Povestea porcului”, „Acul şi
barosul”, „Inul şi cămeşa”, „Povestea unui om leneş” şi altele.
a. Unde au plecat Mihaela şi Mihnea?
b. Despre cine le povesteşte domnul Horia?

150
3. Transcrie din textul dat titlurile de poveşti:
 hoteluri , Bucureşti , multe , în , sunt
 bea , Mihai , un , seara , pahar , lapte , de
 hipopotamul , animal , este , un , sălbatic
 şahul , lui , îi , Mihnea , place

151
data……………………..
g – G
1. Coloreazǎ imaginile corespunzǎtoare cuvintelor care încep cu sunetul g :
2. Scrie litera g :
3. Găseşte cuvinte cu sens opus pentru:
4. Formează câte un cuvânt cu ajutorul silabelor :
sǎrac
trist
rea
scurt
uşor slab
ma raca gâs

152
5. Scrie litera G :
6.Găseşte nume potrivite care conţin litera g. Completează conform cerinţelor :
....................... ........................ ...................... .................... .............
( 4 silabe ) ( 3 silabe ) ( 2 silabe ) ( 2 silabe ) ( 1 silabă)
data……………………..
g-G
1. Joc : „g sau G?”
...ăină ...rigore
...abi g ...ard
...ură G ...abriela
...rivei ...lumă
2. Citeşte şi scrie cuvinte potrivite pentru a completa propoziţiile::
Găina stă sus pe ......................... .
Copiii au văzut în grădină un ........................ auriu .
...................... goneşte către gară .
3. Ordonează cuvintele următoare pentru a obţine propoziţii. Scrie propoziţiile obţinute:
a) din , gângureşte , leagăn , bebeluşul b) cară , Gruia , cu , găleata , gogonele

153
4. Găseşte şi scrie întrebarea potrivită pentru fiecare răspuns:
Groapa este adâncă. Gunoiul este în găleată.
Gutuia este galbenă.
data………………..
g-G
1. Citeşte textul şi colorează căsuţele din dreptul enunţurilor adevărate:
În grădină
Dragoş este în grădina din spatele casei. El sapă o groapă. Va sădi un gutui.
Prietena lui, Magda, vine cu o găleată cu apă. O lasă lângă gard.
E gata groapa. Dragoş pune gutuiul în ea. Magda îl udă.
Ei sunt tare gospodari !
Dragoş este în: Grădina este:
□ casă; □ în spatele blocului;
□ grădină; □ în curtea mătuşii;
□ cameră. □ în spatele casei.
Magda este: Magda lasă găleata :
□ colega lui Dragoş; □ lângă gard;
□ prietena lui Dragoş; □ lângă bancă;
□ sora lui Dragoş. □ lângă poartă.

154
2. Alcătuieşte o propoziţie în care să se regăsească cuvintele: gard şi grădină
3. Din textul „În grădină”, alege şi scrie în tabelul de mai jos cuvinte potrivit cerinţelor :
1 silabă 2 silabe 3 silabe
4. Transcrie din text 4 propoziţii:
5. Înlocuieşte litera c cu litera g în cuvintele următoare şi scrie cuvintele obţinute :
cât→………....... cară→………...... măcar→………..........
când→……….... coală→………..... stâncă→………..........
6. Pune litera g în faţa cuvintelor următoare şi scrie cuvintele obţinute :
ard→………… ras→…………. lume→………………
râu→………… ară→…………. rele→………………..
las→…………. rupe→………… oală→……………….

155
data…………………
Exerciţii de recapitulare/aprofundare
1. Joc : „Căsuţa potrivită”
iepure de casă colivie
rândunica bârlog
furnica cuşcă
albina stup
ursul muşuroi
papagalul cuib
2. Completaţi cu semnele de punctuaţie potrivite:
Unde îţi vei petrece vacanţa Cristina
La bunici şi o săptămână pe litoral Dar tu
Voi pleca cu părinţii prin ţară
Doamna învăţătoare le doreşte vacanţă plăcută
3. Realizeazǎ corespondenţa între cuvintele din cele trei coloane, astfel încât sǎ aparţinǎ
aceluiaşi domeniu.
4. Alcătuieşte un text utilizând cuvintele:
joc, păpuşă, maşină, Gelu, Sorina
câine
România
Anca
rândunică
lalea
păpuşă
viorea
vrabie
pisică
Grecia
ursuleţ
Vlad Traian
minge
iepure
Italia
papagal
narcisă

156
6. Citeşte, apoi transcrie dialogul din text:
La bunici
E luna august. Grigore, Bogdan şi Gabi îşi petrec vacanţa la bunici. Ei
locuiesc în comuna Gura Morii.
Acum se plimbă prin grădină. Grigore se balansează în leagănul din gutui.
Bunicul prinse leagănul de o creangă groasă. Bogdan şi Gabi admiră găinile cu gâtul
gol şi gâştele gureşe.
-Poţi să îmi spui Povestea gâscanului? întreabă Bogdan.
- Nu cunosc povestea. O rugăm pe bunica să o povestească. Sigur ea o ştie.

157
data………………….
Grupul de litere ge / Ge
1. Scrie grupurile de litere ge şi Ge:
2. Desparte în silabe cuvintele date:
colege rege minge gene suge săgeată deget înger general plânge
3. Alcătuieşte câte o propoziţie cu două dintre cuvintele date:
4. Desparte în silabe următoarele nume de persoane:
Angela Angelica Eugen Eugenia Geanina Genoveva Geta George

158
5. Alcătuieşte câte o propoziţie cu două dintre numele date:
data…………………
Grupul de litere ge /Ge
colegă → …………………… geam → …………………. geantă →………………..
german →…………………… înger → ………………….. deget → ………………..
2. Alintă cuvintele:
geantă → …………….. geam → ………………. deget → …………………..
înger →………………. săgeată→………………. covrig→ …………………..

159
3. Ordonează următoarele cuvinte în propoziţii logice:
 greşeala voi cu radiera şterge o .
 Germania George în pleacă .
 curge din deget îmi sânge .
 Eugen să o cumpere minge merge .
4. Separă cuvintele pentru a forma propoziţii:
 Apacurgeîncetlavale .
 Rogermulgevaca .
 Îngeantăamoagendă .
5. Alcătuieşte propoziţii în care cuvântul gem să aibă înţelesuri diferite:

160
data…………………..
Grupul de litere ge/ Ge
1. Citeşte textul dat subliniind cuvintele care conţin grupul ge:
Roger
Roger este motănelul meu. E tare ager! Una- două sare la geam. Se uită cum ninge. Se
caţără peste tot şi trage de orice. Uneori mai sparge câte ceva...
Mereu îşi linge blăniţa. Când doarme, se strânge şi îşi suge lăbuţa. Toarce încet, de
parcă ar plânge.
Îi place tare mult mingea. O atinge uşor cu lăbuţa şi apoi o trage spre el.
Ce spuneţi despre el, copii?
2. Transcrie primul alineat din text:
a. Cum toarce Roger?
b. Ce îi place lui Roger?
4. Scrie după dictare :

161
data…………………..
ţ-Ţ
1. Citeşte şi memorează din poezie cuvintele ce conţin sunetul ţ:
Cuţu ţine-n dinţi o plasă
Cu fasole şi verdeaţă
Şi cu ţelină din piaţă.
Ţi le duce şi acasă,
Dacă-i dai şi lui din oase,
Supe calde şi gustoase,
Că s-a săturat de ros
Oase goale fără sos.
2. Scrie litera ţ:
moţ-…………….. măreţ -…………….. mulţime-…………….
toţi -……………. căluţ -……………... reţetă -………………
marţi-…………… coteţ-……………… ţărancă -…………….
roată-……………… carte -……………. tată -…………………….
poartă-…………….. burete-…………… curte -……………………..
perete-…………….. nămete-………….. castravete-…………………
5. Alintă cuvintele:
cal → căluţ; alună →……………… căciulă→………………..
pat → ……………… coadă →……………… muscă→ ………………..
sac → ……………… lumină→…………….. pălărie→……………….
mână →…………….. roată → ……………… sarmale→……………….

162
6. Scrie litera Ţ:
data…………………
ţ-Ţ
1. Separă cuvintele pentru a obţine o propoziţie. Transcrie propoziţia:
LuminiţaşiAncuţaaupărulcreţ.
2. Răspunde la următoarele întrebări:
a. Câţi ani ai?
b. Cum se numeşte ţara ta?
3. Găseşte cuvinte care rimează:
„Pe tavan e un ţânţar, „Luţă,verişorul meu,
El s-a murdărit de _______. Ţine un căţel cam ____.”
Şi e tare supărat „Ţica, nepoţica mea,
Că pe nimeni nu a ____________” Ţie îţi dă o ________.”

163
4. Alintă cuvintele de mai jos:
sanie-săniuţă
cutie-…………………
nasă-…………………
perie-…………………
stradă--…………………
perdea--…………………
vacă-…………………
rochie-…………………
fustă-…………………
5. Separă cuvintele pentru a obţine enunţuri:
Ţesătoareaţesepânzăsubţire. Broascaţestoasătrăieşteosutădeani.
6. Aşază cuvintele în ordine pentru a forma propoziţii corecte:
adus, un, Tata, acasă,a,căţel cărţi, eu , multe, frumoase, am
jucării, toţi, copiii, vor,multe

164
data…………………
ţ-Ţ
1. Citeşte textul dat subliniind cuvintele care conţin literele ţ şi Ţ:
Drumeţia
Drumeţii urcă anevoie pe o potecuţă strâmtă. Muntele îi aşteaptă. Pentru mulţi, noaptea
aceasta e prima noapte petrecută pe înălţimi.
O veveriţă îi priveşte curioasă. După câteva clipe, blăniţa şi codiţa ei au dispărut
printre ramuri.
Deodată, se aude un ţiuit subţirel.
─ Ţânţarii! Şi pe aici ne urmăresc. Şi doar este un ţinut de munte.
Liniştea nopţii cuprinde ţinutul. Vieţuitoarele pădurii dorm. Rareori se mai aude ţipătul
vreunei păsări de noapte.
2. Transcrie primul alineat:
3. Citeşte textul dat subliniind cuvintele care conţin literele ţ şi Ţ :
Veveriţele
Ţicu este la pădure. În pădurea deasă se înalţă un stejar bătrân.
Două veveriţe trăiesc în scorbura lui. Ele au blăniţa roşcată. Ţup! Ţup! De dimineaţa
până seara, ele sar din creangă în creangă. Adună alune şi seminţe de brad.
a) Unde este Ţicu?
b) Unde trăiesc cele două veveriţe?
c) Ce adună veveriţele?

165
4. Separă cuvintele pentru a forma enunţuri:
Cărţiledepoveştisuntcolorate. Ţicuţineţapuldecoarne.
5. Alcătuieşte propoziţii utilizând cuvintele :
româncuţă cărţile ţară ţăran
6. Ordonează cuvintele pentru o realiza o propoziţie:
bogată, România, ţara , este, o, frumoasă, şi.

166
data.........................
1. Denumeşte imaginile:
2. Stabileşte numărul de silabe pentru cuvintele:
ţară Dorina ban pasăre medic încăpere
3. Compune cuvinte cu ajutorul silabelor:
ţa în re pe ce a ră
4. Jocul cuvintelor:
a) Uneşte cuvintele cu înţeles asemănător ( „cuvinte prietene”) :
voios patrie
şireată vesel
omăt vicleană
îndată imediat
ţară nea
b) Uneşte cuvintele cu înţeles opus ( „cuvinte certate”) :
bun puţini
mulţi înapoi
înainte dispare
întuneric lumină
apare rău

167
5. Răspunde la această întrebare:
Cum se numeşte ţara noastră ?
6. Ordonează cuvintele într-o propoziţie, numerotându-le :
8. Dacă ai terminat colorează ţara ta :
soseşte
e
iar noastră Primăvara ţara în .

168
data……………….
z-Z
1. Citeşte cuvintele date şi subliniază litera z:
zmeu, roz, zăpadă, zid, loz, iaz, fantezie, viteaz, fazan, zece, zare, rază, poză, zebră,
brânză, zmeură, orz, zimbru, groază, mazăre, praz, amiază, necaz, muzică, viezure,
izlaz,
2. Scrie litera z:
3. Transcrie cuvintele de la exerciţiul 1_
4. Alcătuieşte propoziţii cu expresiile:
zâna cea bună, zumzet de albine, zâmbet de copil.

169
5. Scrie litera Z:
6. Alege forma potrivită, apoi transcrie propoziţiile:
El (zăresc, zăreşte) o zebră la Grădina Zoologică.
Ei (izbucneşte, izbucnesc) în hohote de râs.
La amiază, Zorica se (zoresc, zoreşte) să termine temele.
Vrăbiuţele (zboară, zbor) deasupra grădinii cu zambile.

170
data……………………..
z-Z
1. Scrie cuvintele corespunzătoare imaginilor:
2. Înlocuieşte litera s cu z în cuvintele date:
sală - zală varsă - ………….. rasă - …………..
sare - ………….. vase -………….. groasă - …………..
a aşeza, a zări, a îngrozi, a zâmbi, a răzbuna, a zumzăi, a zbura, a răzui, a izbucni, a
păzi, a zburda;
4. Alcătuieşte două propoziţii în care să foloseşti cel puţin două din cuvintele date:
Cezar Tarzan Răzvan Zoe Zizi Zina Zaharia

171
data………………….
z-Z
1. Citeşte textul dat subliniind cuvintele care conţin literele z şi Z:
Vin berzele
Iarna geroasă a trecut. Acum e primăvară. Cerul e senin. Razele soarelui sunt mai
calde. Vântul adie uşor. Numai prin locuri umbrite mai vezi zăpadă.
Azi, la amiază am văzut o barză. Era pe acoperişul unei case. Se încălzea la soare.
- Cine a adus primăvara? Tu?
Degeaba ! Barza nu a auzit. Ea a zburat mai departe.
2. Transcrie propoziţiile în care se vorbeşte despre primăvară:
3. Găseşte cuvinte cu înţeles asemănător pentru:
geroasă-…………………
senin-……………………
amiază-…………………
zăpadă-…………………
4. Găseşte cuvinte cu înţeles opus pentru:
a trecut-………………………
a zburat-……………………..
umbră-…………………......
zice-………………………..
5. Alcătuieşte o propoziţie folosind cuvintele:
Zoica zorele azi

172
data……………….
Grupul de litere gi/Gi
1. Subliniază cuvintele care conţin grupul de litere gi:
mergi, ciudat, furnici, original, pungi, cină, meci, cioc, gineri, gingie, încinge, gălăgios,
îngeri, plăcintă, gingaş, circulă, ciripeşti, geantă, margine, alegi, culegere, culegi, dragi,
urgent, fugi.
2. Subliniază cu roşu cuvintele care exprimă nume de fete şi cu albastru cuvintele care
exprimă nume de băieţi:
Gina, Gelu, Gigel, George, Georgiana, Geta, Eugen, Virginia, Marcela, Gică, Sergiu,
Eugenia, Gicu, Gigi, Virgil, Georgeta, Ligia, Gica, Virginica, Georgică
3. Scrie grupurile ge şi Ge:
4. Completează fiecare cuvânt cu grupul de litere gi sau Gi :
lun.....me .....na .....rafă
.....gel fri.....der mar.....ne
.....nere .....cu .....gi
data……………….
gi-Gi
1. Bifează cu X caseta din faţa şirului de cuvinte ce conţine cel puţin un cuvânt în
care apare grupul de litere gi :
□ plânge, centrală, citeşte
□ decembrie , deget , religie
□ Cecilia, cifră, căciulă
□ detergent, gălăgios, meci
□ săgeată, înger, frigider

173
2. Transcrie cuvintele de la exerciţiul anterior care conţin grupul gi:
3. Joc : „Descoperă grupul de litere !”
Colorează cerculeţul cu culoarea corespunzătoare grupului de litere care lipseşte din
fiecare cuvânt :
 ce→roşu
 ci→albastru
 ge→verde
 gi→galben
○ reşe ○ as ○ rafă ○ meni
○ nuşiu ○ upercă ○ am ○ nere
4. Citeşte cu atenţie textul de mai jos şi apoi colorează căsuţa din faţa enunţurilor adevărate:
La pădure
Gicu a plecat la pădure. El a găsit fragi roşii la marginea pădurii. A cules şi
câteva flori gingaşe pentru sora lui geamănă, Gica.
Pe crengile copacilor erau păsărele care ciripeau voioase.
 La pădure a plecat:
□ Gică;
□ Gica;
□ Gicu.
 El a găsit fragi roşii:
□ în grădina bunicilor;
□ la marginea pădurii;
□ în frigider.

174
 Gicu a cules câteva:
□ cireşe roşii;
□ ciuperci;
□ flori gingaşe.
5.Transcrie cuvintele din text ce conţin grupul gi:
6. Găseşte cuvinte cu sens asemănător pentru următoarele cuvinte:
gingaşă gigant crengi fiinţă linişte
7. Găseşte cuvinte cu înţeles opus pentru cuvintele:
agitată lungi negre plânge linişte
8. Alcătuieşte câte o propoziţie cu următoarele cuvinte:
blândă gingaşă

175
data…………………
Grupul de litere gi/Gi
1. Citeşte textul dat subliniind cuvintele ce conţin grupul gi:
Gimnastică
Georgiana merge împreună cu colegii ei la gimnastică.
Gina şi Angela au lucrat cu agerime la paralele. Georgeta a evoluat graţios la bârnă.
Angela îşi aşteaptă rândul la sărituri. Sergiu şi Georgică se pregătesc pentru inele. Colegii au
antrenament în fiecare dimineaţă.
Cu toţii repetă serios. Vor să devină gimnaşti renumiţi.
2. Scrie numele de persoane întâlnite în textul dat:
a. Unde merge Georgiana?
b. Cine se pregătesc pentru exerciţiile de la inele?
c. Ce vor să devină copiii?
4. Un cuvânt poate avea mai multe înţelesuri. Alcătuieşte şi tu propoziţii asemănătoare:
Toţi cetăţenii respectă legi.
Tu nu legi şiretul bine.

176
5. Scrie cifrele potrivite numărului de sunete şi de litere conţinute de fiecare cuvânt:
girafă→ □ sunete şi □ litere
frigider→ □ sunete şi □ litere
pungi→ □ sunete şi □ litere
stingi→ □ sunete şi □ litere
mărgică→ □ sunete şi □ litere
inginer→ □ sunete şi □ litere
margine→ □ sunete şi □ litere
fragi→ □ sunete şi □ litere
geamgiu→ □ sunete şi □ litere
gingie→ □ sunete şi □ litere
6. Uneşte cu săgeţi fiecare cuvânt din prima coloană cu numărul silabei din coloana a doua
care conţine grupul de litere gi :
margine prima silabă
macaragiu a doua silabă
gălăgie a treia silabă
gimnastică a patra silabă
7. Alcătuieşte propoziţii utilizând cuvintele de la exerciţiul anterior:
8. Uneşte cuvintele din coloana A cu cele din coloana B, care conţin acelaşi grup de
litere :
A B
regină geamantan
concert bicicletă
farmacie colegi
gemeni cerneală
9. Joc: „Găseşte cuvântul alintat !”
mărgea covrigei
George mărgică
covrigi fulgişori
fulgi Georgică

177
10. Desparte în silabe cuvintele alintate:
11. Completează cu ge sau gi :
Vir.....l face .....mnastică .
Ser.....u mănâncă .....m de fra..... .
An.....la a primit un inel de ar.....nt .
Lui Eu.....n îi place ora de reli.....e .
Li.....a are măr.....le noi .
12. Subliniază cuvântul potrivit :
Mâncarea este rege / rece.
Pantalonii mei sunt lungi / lunci.
Tu o roci / rogi pe mama ta să te lase afară.
Cina / Gina este o elevă silitoare.
13. Scrie propoziţiile descoperite:
14. Citeşte cu atenţie textul următor şi colorează căsuţa din faţa enunţurilor adevărate:
Colegii
Ligia şi Gigel sunt colegi. Ei locuiesc la marginea oraşului Medgidia.
Acum se află în camera lui Gigel şi răsfoiesc o carte cu animale sălbatice. Observă cu
mult interes fiecare pagină.
- Uite ce gât lung are girafa! spune Gigel.
-Am observat, răspunde Ligia.

178
o Ligia şi Gigel sunt:
□ verişori;
□ colegi;
□ surori.
o Ei locuiesc la marginea oraşului:
□ Giurgiu;
□ Tulcea;
□ Medgidia.
o Acum ei se află:
□ la ora de religie;
□ în camera lui Gigel;
□ în sala de gimnastică.
15. Transcrie numele de persoane întâlnite în text:
16. Citeşte textul dat subliniind cuvintele care conţin grupul gi:
Girafa
Gigi, Sergiu şi Virginia văd un film despre animale.
Acum apar imagini cu o girafă. Picioarele şi gâtul ei sunt lungi, iar capul mic. Girafa
este o fiinţă deosebită. Este blândă şi pare gingaşă. Gâtul ei are mişcări largi şi pare
prietenoasă. Are blana cu pete argintii şi negre .
La marginea pădurii apare un leu. Girafa face salturi prelungi.
─ Virginia, de ce te agiţi? întreabă Sergiu.
─ Nu vreau ca leul să prindă girafa! se plânge Virginia.
─ Rareori e încolţită de un animal de pradă. Fii liniştită.
Un elefant apare ca un gigant. Crengile se rup sub apăsarea lui.
În savană se face pentru un timp linişte.
17. Scrie dialogul din textul Girafa:

179
a. Unde are loc acţiunea din film?
b. Cine sunt spectatorii acestui film?
c. Ce animale sălbatice văd copiii?
e. Ce animale sălbatice din ţara noastră cunoşti?
data…………………..
(Grupurile de litere ge/Ge, gi/Gi)
1. Completează cu desene casetele :
2. Transcrie cuvintele, desparte-le în silabe şi scrie în dreptul lor câte silabe au:
pagină … degete …. dungi … ger … geamgiu …
minge – …………………… creangă – ………………………..
pungă – …………………… covrig – ………………………..
mărgeleregină mingicrengi săgeată

180
4. Descoperă numele copiilor, ştiind că ele ascund grupurile de litere ge sau gi:
5. Potriveşte obiectele din coloana A cu însuşirile din coloana B:
minge uscate
covrigi argintii
crengi săraţi
mărgele roşie
6. Aranjează literele pentru a obţine cuvinte:
n gi i m t d e a ge r e m gi a n r ă r gi e n

181
data…………………
Grupul de litere che/ Che
1. Colorează imaginile corespunzătoare cuvintelor ce conţin grupul che:
2. Scrie grupurile che şi Che:
pereche - ………………… ridiche -…………………….
ureche- ………………….. chenar-……………………..
buchet-………………….. pachet-…………………….
4. Separă cuvintele pentru a forma enunţuri:
Enachepoartăojachetănouă . CostacheChelarucântăînorchestră.

182
5. Taie cuvintele scrise greşit şi transcrie-le pe cele scrise corect:
chiamă / cheamă ochilari / ochelari chimare/ chemare
data..........................
che-Che
1. Citeşte cuvintele şi subliniază grupul de litere che:
ridiche cheie chenar descheie
ochelari cheiţă încheie pereche
ureche chelăreasă rachetă chesea
2. Transcrie cuvintele de la exerciţiul anterior:
3. Scrie cum este corect:
eu închei- noi............................... el / ea încheie- ei / ele................................
tu închei –voi...............................
4. Formează nume noi care să conţină grupul che:
Ene - Enache
Vasile -……………… Dumitru -………………
Petru -……………… Costea -………………

183
res che
tea
zat ne
che
tăche
mo
5. Separă cuvintele pentru a obţine enunţuri:
a.) Petracheocheşterachetaalbastră.
b.) Aceeaestejachetaluitudorache ?
c.) Enacheprimeşteunpachetcucărţi.
data................................
che-Che
1. Formează cuvinte cu ajutorul silabelor din norişori:
are de noi Tache pereche o ochelari
che bu
ţel

Caiet clasa-intai

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Caiet clasa-intai

Similar to Caiet clasa-intai (6)

Recently uploaded

Recently uploaded (7)

Caiet clasa-intai