SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Download to read offline
Unge anbragt uden for hjemmet
- kritiske øjeblikke i overgangen
til voksenlivet

Turf Böcker Jakobsen
tbj@sfi.dk

SFI-konference, DGI-Byen, 5. februar 2014
05-02-201411. November
2009

1
Pointer og fokuspunkter

- Anbragte unge en særlig udsat gruppe… med nogle særlige
udfordringer ved overgang til voksenlivet
- Anbragte unge præcis som alle andre unge… men afskåret fra
mange af ungdomskulturens udfoldelsesmuligheder
- Nødvendigt at fokusere på både ligheder og forskelle, hvis
vellykkede overgange til voksenlivet skal sikres

05-02-201411. November
2009

2
Hvem er de anbragte unge?
Hvilke udfordringer?

05-02-201411. November
2009

3
Anbringelser i Danmark i grove tal
- Omkring 1 pct. af alle børn og unge mellem 0-17 år anbragt
uden for hjemmet
- For de 13-17 årige er anbringelsesfrekvensen ca. 2 pct.
- Teenagere udgør ca. 2/3 af alle anbragte
- Lille samlet overvægt af anbringelser i familiepleje, men
hovedpart af unge anbringes på institutioner/opholdssteder
05-02-201411. November
2009

4
Familiemæssige udfordringer:
De anbragtes baggrund
Mødres karakteristika

Anbragte børn

Alle børn

Enlig forsørger (%)

56,7*

17,7*

Uden beskæftigelse (%)

82,4*

23,1*

9,8*

2,1*

Psykiatrisk diagnose (%)

45,3*

6,8*

Selv været anbragt (%)

33,9*

3,5*

7,7*

0,2*

13,5*

0,1*

Mor som teenager (%)

Dømt for kriminalitet (%)
Behandling for misbrug (%)

(SFIs forløbsundersøgelse af anbragte børn, årgang 1995, Egelund m.fl., 2008)
05-02-201411. November
2009

5
Udfordringer for anbragte unge ved
overgangen til voksenlivet
- ‘Compressed/accelerated youth’: anbragte unge forventes at
blive voksne hurtigere end andre unge (18 års fødselsdag)
- Svagere netværk: færre stærke og kontinuerlige relationer,
mindre personlig støtte, mere afhængig af professionel hjælp
-> paradoks: anbragte unge skal klare overgangen
hurtigere end alle andre – med færre ressourcer

05-02-201411. November
2009

6
Systemperspektiv:
Paradoks? Nej da, det har vi tænkt på
- Svaret hedder efterværn til de 18-22 årige
- Efterværnsmulighederne omfatter: forlængelse af
anbringelse, udslusningsbolig, kontaktperson, mv.
Kritisk perspektiv:
- Efterværn er ikke en rettighed, men en kan-paragraf
- Efterværn bruges ikke i nogen større udstrækning
- Efterværn er lappeløsning på systemfejl
05-02-201411. November
2009

7
Anbragte unge er præcis som alle andre

05-02-201411. November
2009

8
Hvor ligger fokus hos anbragte unge?
- Venskaber
- Kærester
- Familie
-

Bolig

-

Økonomi

-

Job

-

Uddannelse

-

…

-> samme orienteringspunkter som andre 17-18-årige,
men flere konflikter, bekymringer, usikkerheder
05-02-201411. November
2009

9
Anbragte unges udfordringer forstærkes
i senmoderniteten
Generelle tendenser, jf. Signe Ravns oplæg:
- Frisættelse fra traditioner
- Mange valgmuligheder
- Forventninger om ‘den individuelle biografi’
Anbragte unge står med negative konsekvenser af udviklingen:
- Svært at skabe egne traditioner
- Svært at se vej gennem (illusoriske?) valg
- Svært at ‘skabe sig selv’ uden spejling og tilhørsforhold
05-02-201411. November
2009

10
Veje til mere vellykkede overgange for
anbragte unge?

05-02-201411. November
2009

11
Fornyet fokus på forskelle og ligheder
- Stigende opmærksomhed i forskning og praksis på, at
anbragte unge står med samme udfordringer som andre
unge… men i forstærket form
- Nyt syn på socialt arbejde som ‘medierende’/‘faciliterende’
mere end ‘erstattende’/’problemløsende’
- Forstærket fokus på styrkelse af anbragtes sociale kapital:
‘bonding’ og ‘bridging’ som central menneskelig valuta
05-02-201411. November
2009

12

More Related Content

More from SFI-slides

Det hele, udsatte menneske
Det hele, udsatte menneskeDet hele, udsatte menneske
Det hele, udsatte menneskeSFI-slides
 
Mere socialt mix i udsatte boligområder
Mere socialt mix i udsatte boligområderMere socialt mix i udsatte boligområder
Mere socialt mix i udsatte boligområderSFI-slides
 
Mikkel warming
Mikkel warmingMikkel warming
Mikkel warmingSFI-slides
 
Anne Sonnet, OECD
Anne Sonnet, OECDAnne Sonnet, OECD
Anne Sonnet, OECDSFI-slides
 
Ældres deltagelse på det danske arbejdsmarked
Ældres deltagelse på det danske arbejdsmarkedÆldres deltagelse på det danske arbejdsmarked
Ældres deltagelse på det danske arbejdsmarkedSFI-slides
 
Release of working better with age in denmark
Release of working better with age in denmarkRelease of working better with age in denmark
Release of working better with age in denmarkSFI-slides
 
DE 60-65-ÅRIGES KOMPETENCER
DE 60-65-ÅRIGES KOMPETENCERDE 60-65-ÅRIGES KOMPETENCER
DE 60-65-ÅRIGES KOMPETENCERSFI-slides
 
De +60-årige på arbejdsmarkedet
De +60-årige på arbejdsmarkedet De +60-årige på arbejdsmarkedet
De +60-årige på arbejdsmarkedet SFI-slides
 
SFI oplæg 26. maj 2015 - Forældrerolle 2
SFI oplæg 26. maj 2015 - Forældrerolle 2SFI oplæg 26. maj 2015 - Forældrerolle 2
SFI oplæg 26. maj 2015 - Forældrerolle 2SFI-slides
 
SFI oplæg 26. maj 2015 - Forældrerolle
SFI oplæg 26. maj 2015 - ForældrerolleSFI oplæg 26. maj 2015 - Forældrerolle
SFI oplæg 26. maj 2015 - ForældrerolleSFI-slides
 
Den åbne skole oplæg til sfi-konference
Den åbne skole   oplæg til sfi-konferenceDen åbne skole   oplæg til sfi-konference
Den åbne skole oplæg til sfi-konferenceSFI-slides
 
Understøttende undervisning og lektiehjælp sfi konf 2015
Understøttende undervisning og lektiehjælp sfi konf 2015Understøttende undervisning og lektiehjælp sfi konf 2015
Understøttende undervisning og lektiehjælp sfi konf 2015SFI-slides
 
Social mobilitet sfi konf maj 15
Social mobilitet  sfi konf maj 15Social mobilitet  sfi konf maj 15
Social mobilitet sfi konf maj 15SFI-slides
 
Sfi oplæg 26 maj 2015 københavn tværfagligt samarbejde
Sfi oplæg 26 maj 2015   københavn tværfagligt samarbejdeSfi oplæg 26 maj 2015   københavn tværfagligt samarbejde
Sfi oplæg 26 maj 2015 københavn tværfagligt samarbejdeSFI-slides
 
Sfi konference workshop1 skolen og det sociale område
Sfi konference workshop1   skolen og det sociale områdeSfi konference workshop1   skolen og det sociale område
Sfi konference workshop1 skolen og det sociale områdeSFI-slides
 
Dorte junge understøttende undervisning og lektiehjælp sfi konf 2015
Dorte junge understøttende undervisning og lektiehjælp sfi konf 2015Dorte junge understøttende undervisning og lektiehjælp sfi konf 2015
Dorte junge understøttende undervisning og lektiehjælp sfi konf 2015SFI-slides
 
Hvilke indsatser virker?
Hvilke indsatser virker? Hvilke indsatser virker?
Hvilke indsatser virker? SFI-slides
 
The London Challenge
The London Challenge The London Challenge
The London Challenge SFI-slides
 
Hvilke udfordringer giver social baggrund?
Hvilke udfordringer giver social baggrund?Hvilke udfordringer giver social baggrund?
Hvilke udfordringer giver social baggrund?SFI-slides
 
Vidensbasering i praksis
Vidensbasering i praksisVidensbasering i praksis
Vidensbasering i praksisSFI-slides
 

More from SFI-slides (20)

Det hele, udsatte menneske
Det hele, udsatte menneskeDet hele, udsatte menneske
Det hele, udsatte menneske
 
Mere socialt mix i udsatte boligområder
Mere socialt mix i udsatte boligområderMere socialt mix i udsatte boligområder
Mere socialt mix i udsatte boligområder
 
Mikkel warming
Mikkel warmingMikkel warming
Mikkel warming
 
Anne Sonnet, OECD
Anne Sonnet, OECDAnne Sonnet, OECD
Anne Sonnet, OECD
 
Ældres deltagelse på det danske arbejdsmarked
Ældres deltagelse på det danske arbejdsmarkedÆldres deltagelse på det danske arbejdsmarked
Ældres deltagelse på det danske arbejdsmarked
 
Release of working better with age in denmark
Release of working better with age in denmarkRelease of working better with age in denmark
Release of working better with age in denmark
 
DE 60-65-ÅRIGES KOMPETENCER
DE 60-65-ÅRIGES KOMPETENCERDE 60-65-ÅRIGES KOMPETENCER
DE 60-65-ÅRIGES KOMPETENCER
 
De +60-årige på arbejdsmarkedet
De +60-årige på arbejdsmarkedet De +60-årige på arbejdsmarkedet
De +60-årige på arbejdsmarkedet
 
SFI oplæg 26. maj 2015 - Forældrerolle 2
SFI oplæg 26. maj 2015 - Forældrerolle 2SFI oplæg 26. maj 2015 - Forældrerolle 2
SFI oplæg 26. maj 2015 - Forældrerolle 2
 
SFI oplæg 26. maj 2015 - Forældrerolle
SFI oplæg 26. maj 2015 - ForældrerolleSFI oplæg 26. maj 2015 - Forældrerolle
SFI oplæg 26. maj 2015 - Forældrerolle
 
Den åbne skole oplæg til sfi-konference
Den åbne skole   oplæg til sfi-konferenceDen åbne skole   oplæg til sfi-konference
Den åbne skole oplæg til sfi-konference
 
Understøttende undervisning og lektiehjælp sfi konf 2015
Understøttende undervisning og lektiehjælp sfi konf 2015Understøttende undervisning og lektiehjælp sfi konf 2015
Understøttende undervisning og lektiehjælp sfi konf 2015
 
Social mobilitet sfi konf maj 15
Social mobilitet  sfi konf maj 15Social mobilitet  sfi konf maj 15
Social mobilitet sfi konf maj 15
 
Sfi oplæg 26 maj 2015 københavn tværfagligt samarbejde
Sfi oplæg 26 maj 2015   københavn tværfagligt samarbejdeSfi oplæg 26 maj 2015   københavn tværfagligt samarbejde
Sfi oplæg 26 maj 2015 københavn tværfagligt samarbejde
 
Sfi konference workshop1 skolen og det sociale område
Sfi konference workshop1   skolen og det sociale områdeSfi konference workshop1   skolen og det sociale område
Sfi konference workshop1 skolen og det sociale område
 
Dorte junge understøttende undervisning og lektiehjælp sfi konf 2015
Dorte junge understøttende undervisning og lektiehjælp sfi konf 2015Dorte junge understøttende undervisning og lektiehjælp sfi konf 2015
Dorte junge understøttende undervisning og lektiehjælp sfi konf 2015
 
Hvilke indsatser virker?
Hvilke indsatser virker? Hvilke indsatser virker?
Hvilke indsatser virker?
 
The London Challenge
The London Challenge The London Challenge
The London Challenge
 
Hvilke udfordringer giver social baggrund?
Hvilke udfordringer giver social baggrund?Hvilke udfordringer giver social baggrund?
Hvilke udfordringer giver social baggrund?
 
Vidensbasering i praksis
Vidensbasering i praksisVidensbasering i praksis
Vidensbasering i praksis
 

Turf anbragte unge sfi konference_feb2014

  • 1. Unge anbragt uden for hjemmet - kritiske øjeblikke i overgangen til voksenlivet Turf Böcker Jakobsen tbj@sfi.dk SFI-konference, DGI-Byen, 5. februar 2014 05-02-201411. November 2009 1
  • 2. Pointer og fokuspunkter - Anbragte unge en særlig udsat gruppe… med nogle særlige udfordringer ved overgang til voksenlivet - Anbragte unge præcis som alle andre unge… men afskåret fra mange af ungdomskulturens udfoldelsesmuligheder - Nødvendigt at fokusere på både ligheder og forskelle, hvis vellykkede overgange til voksenlivet skal sikres 05-02-201411. November 2009 2
  • 3. Hvem er de anbragte unge? Hvilke udfordringer? 05-02-201411. November 2009 3
  • 4. Anbringelser i Danmark i grove tal - Omkring 1 pct. af alle børn og unge mellem 0-17 år anbragt uden for hjemmet - For de 13-17 årige er anbringelsesfrekvensen ca. 2 pct. - Teenagere udgør ca. 2/3 af alle anbragte - Lille samlet overvægt af anbringelser i familiepleje, men hovedpart af unge anbringes på institutioner/opholdssteder 05-02-201411. November 2009 4
  • 5. Familiemæssige udfordringer: De anbragtes baggrund Mødres karakteristika Anbragte børn Alle børn Enlig forsørger (%) 56,7* 17,7* Uden beskæftigelse (%) 82,4* 23,1* 9,8* 2,1* Psykiatrisk diagnose (%) 45,3* 6,8* Selv været anbragt (%) 33,9* 3,5* 7,7* 0,2* 13,5* 0,1* Mor som teenager (%) Dømt for kriminalitet (%) Behandling for misbrug (%) (SFIs forløbsundersøgelse af anbragte børn, årgang 1995, Egelund m.fl., 2008) 05-02-201411. November 2009 5
  • 6. Udfordringer for anbragte unge ved overgangen til voksenlivet - ‘Compressed/accelerated youth’: anbragte unge forventes at blive voksne hurtigere end andre unge (18 års fødselsdag) - Svagere netværk: færre stærke og kontinuerlige relationer, mindre personlig støtte, mere afhængig af professionel hjælp -> paradoks: anbragte unge skal klare overgangen hurtigere end alle andre – med færre ressourcer 05-02-201411. November 2009 6
  • 7. Systemperspektiv: Paradoks? Nej da, det har vi tænkt på - Svaret hedder efterværn til de 18-22 årige - Efterværnsmulighederne omfatter: forlængelse af anbringelse, udslusningsbolig, kontaktperson, mv. Kritisk perspektiv: - Efterværn er ikke en rettighed, men en kan-paragraf - Efterværn bruges ikke i nogen større udstrækning - Efterværn er lappeløsning på systemfejl 05-02-201411. November 2009 7
  • 8. Anbragte unge er præcis som alle andre 05-02-201411. November 2009 8
  • 9. Hvor ligger fokus hos anbragte unge? - Venskaber - Kærester - Familie - Bolig - Økonomi - Job - Uddannelse - … -> samme orienteringspunkter som andre 17-18-årige, men flere konflikter, bekymringer, usikkerheder 05-02-201411. November 2009 9
  • 10. Anbragte unges udfordringer forstærkes i senmoderniteten Generelle tendenser, jf. Signe Ravns oplæg: - Frisættelse fra traditioner - Mange valgmuligheder - Forventninger om ‘den individuelle biografi’ Anbragte unge står med negative konsekvenser af udviklingen: - Svært at skabe egne traditioner - Svært at se vej gennem (illusoriske?) valg - Svært at ‘skabe sig selv’ uden spejling og tilhørsforhold 05-02-201411. November 2009 10
  • 11. Veje til mere vellykkede overgange for anbragte unge? 05-02-201411. November 2009 11
  • 12. Fornyet fokus på forskelle og ligheder - Stigende opmærksomhed i forskning og praksis på, at anbragte unge står med samme udfordringer som andre unge… men i forstærket form - Nyt syn på socialt arbejde som ‘medierende’/‘faciliterende’ mere end ‘erstattende’/’problemløsende’ - Forstærket fokus på styrkelse af anbragtes sociale kapital: ‘bonding’ og ‘bridging’ som central menneskelig valuta 05-02-201411. November 2009 12