Assorted Activity (First - Fourth Quarter)

1. Araling Panlipunan
Name: ________________________________________ Petsa: ______________________
Guro: ___________________________________________ Seksyun: ____________________
Punan ang mapa ng daigdig ng mga pitong kontinente at gamitin ang mga simbolo bilang sagot.
Hanapin ang kanilang lokasyon sa mapa.
Ilustrasyon ng Mapa ng Daigdig
Ano ang ibig sabihin ng kontinente?
Asya - Europa - Africa-
Australia- Antarktika- Timog Amerika-
Hilagang Amerika -

2. Araling Panlipunan
Name: ________________________________________ Petsa: ______________________
Guro: ___________________________________________ Seksyun: ____________________
Punan ang mga natatanging pangalan ng mga Anyong –Lupa at Anyong- Tubig ng kanilang
kinabilangan na kontinente.
Gamitin ang mga inisyal na titik bilang sagot:
Kontinente – Inisyal na titik
Asya - As
Australia - Aus
Antarktika - An
Hilagang Amerika - HA
Timog Amerika - TA
Europa - Eu
Africa - Af
Portrait Web
Bakit mahalagang pag-aralan ang mga paglalarawan tungkol sa mga kontinente ng daigdig?
Ipaliwanag.
ANYONG LUPA
Greenland
Madagascar
Borneo
Mt. Everest
Mt. Kilimanjaro
Sahara Desert
Himalayas Mountain Range
Andes Mountain Range
Appalachian Mountain Range
Tibetan Plateau
Scandinavian Peninsula
Arabian Peninsula
ANYONG TUBIG
Nile River
Amazon River
Yangtze River
South China River
Mediterranean Sea
Caribbean Sea
Bering Sea
Arabian Sea
Bay of Bengal
Hudson Bay
Gulf of Mexico
Persian Gulf

3. _ _p_ _ _ _ _ _
T_ _ _ _ _ _ _
_ _n_ _ _ _
_ _m_ _ _
_ _ _ _ _r_ _
_ _o_
-o
-
_u_ _ _ _
_ _ _ _o _ _ _ _g_ _ _ _ T_ _ _ _ _ _ _a _ _o_
Araling Panlipunan
Name: ________________________________________ Petsa: ______________________
Guro: ___________________________________________ Seksyun: ____________________
Kilalanin ang mga sumusunod na Anyong – Lupa at Anyong – Tubig. Hanapin ang sagot sa loob
ng kahon. Sundan ang klu na nakalaan sa bawat larawan.
Ibat- ibang Anyong –Lupa at Anyong- Tubig sa Fact Storming Web.
_ _ _b_ _ _ _ _ _r_ _
Bakit mahalaga ang Anyong – Lupa at Anyong – Tubig sa buhay ng tao?
Talampas Karagatan Dagat Bulkan Talon
Ilog Disyerto Kapatagan Lambak Burol
Bulubundukin Tangway Pulo Tangos Baybayin
Lawa Look Golpo
Ano
ako?
B_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _g_ _ T_ _ _ _ _
_ _l_

4. Araling Panlipunan
Name: ________________________________________ Date: ______________________
Guro: ___________________________________________ Seksyun: ____________________
SOLAR SYSTEM

5. Araling Panlipunan
Name: ________________________________________ Date: ______________________
Guro: ___________________________________________ Seksyun: ____________________
Estruktura ng Daigdig
Isulat ang pangalan ng apat na hating-globo ng daigdig.

6. Araling Panlipunan
Name: ________________________________________ Date: ______________________
Guro: ___________________________________________ Seksyun: ____________________
Limang Mahalagang Linya Ng Mundo

7. Araling Panlipunan
Name: ________________________________________ Petsa: ______________________
Guro: ___________________________________________ Seksyun: ____________________
Ang mga Kontinente
Punan ng mahahalagang datos ng mga kontenente ng daigdig ang kahon. Ilarawan
ang bawat isa.
Africa
Australia
North America
South America
Asya
Antarctica
Europe

8. Araling Panlipunan
Name: ________________________________________ Patsa: ______________________
Guro: ___________________________________________ Seksyun: ____________________
Ang Klima
Ipaliwanag kung ano ang klima at panahon.
Ako si _______________________________________________________________.
Narito ako sa ___________________________________________________________
______________________________________________________________________
Angklimaditoay
Angmga likasyamanditoay

9. Araling Panlipunan
Name: _______________________________________ Petsa: ______________________
Guro: ___________________________________________ Seksyun: ____________________
KKK GeoCard Completion
Paano nakaiimpluwensiya/ nakaaapekto ang naturang konsepto sa buhay ng tao at iba pang
nabubuhay na organism sa daigdig sa kasalukuyan?
Mga Kataga:
1. Planetang Daigdig
2. Mantle
3. Plate
4. Pagligid sa araw
5. Longtitude at latitude
K
K
G
E
O
C
A
R
D
K
K
K

10. Araling Panlipunan
Name: ________________________________________ Petsa: ______________________
Guro: ___________________________________________ Seksyun: ____________________
Heograpiyang Pantao
Panuto: Punan ng datos ang bawat kahon ayon sa pagkasunod – sunod ng mga titik
A – Pamilya ng Wika
B – Buhay na Wika
C – Bahagdan ng mga Nagsasalita
D – Bansang gumagamit ng Wika
Araling Panlipunan
Pamprosesong tanong: Bakit mahalaga ang wika?
A B C D
Mga Pangunahing Pamilya ng
Wika sa Daigdig

11. Araling Panlipunan
Name: ________________________________________ Petsa: ______________________
Guro: ___________________________________________ Seksyun: ____________________
Heograpiyang Pantao
Panuto: Isulat sa kahon ang mga saklaw ng Heograpiyang Pantao at magbigay ng maikling
paliwanag sa bawat isa.
Ipaliwanag sa maikling pangungusap. Ano ang ibig sabihin ng Heograpiyang Pantao?
H
E
O
G P
R A
A N
P T
I A
Y O
A
N
G

12. Araling Panlipunan
Pangalan: ______________________________________ Petsa: ______________________
Guro: ___________________________________________ Seksyun: ____________________
Mga Mahalagang Tao sa Digmaang Graeco-Persia(Iran)
(499-479)
Panuto: Isulat ang mga mahalagang papel na ginampanan ng mga taong kasangkot sa digmaang
naganap sa pagitan ng Graeco at Persia sa loob ng oval.
Persia:
Cyrus the Great Darius I Xerxes
Graeco:
Leonidas Themistocles Pansanias
Pamprosesong tanong:
1. Ano ang mahalagang kaganapan sa Thermopylae? Bakit nila natalo ang Gresya?
2. Paano nanalo ang Greece laban sa malaking puwersa ng Persia sa dalampasigan ng pulo
ng Salamis? Ipaliwanag.

13. Araling Panlipunan
Pangalan: _____________________________________ Petsa: ______________________
Guro: ___________________________________________ Seksyun: ____________________
Butterfly Web
Ang Kabihasnan ng Gresya
Panuto: Punan ang web ng maikling paliwanag tungkol sa ibat-ibang konsepto ng kabihasnang
Gresya.
Heograpiya Sining at Arkitektura
Pilosopiya Ekonomiya
Politika Agham atTeknolohiya
Pamprosesong Tanong:
Bakit itinuturing na isang kabihasnang klasikal ang kabihasnang Gresya?

14. Araling Panlipunan
Pangalan: _____________________________________ Petsa: ______________________
Guro: ___________________________________________ Seksyun: ____________________
Hat Web
Ambag ng Greece sa ibat-ibang larangan
Panuto: Buuin ang web sa mga ambag ng Greece sa ibat-ibang larangan.
Larangan Ambag Kahalagahan
Pamprosesong Tanong:Alinsamganabanggitnakontribusyonangmaypinakamalawaknaepektosa
pamumuhayngmga Pilipino?Ipaliwanag.

15. Araling Panlipunan
Pangalan: _____________________________________ Petsa: ______________________
Guro: ___________________________________________ Seksyun: ____________________
Imperyong Macedonian
Panuto: Punan ng datos ang bawat kahon na A, B, K.
Ilarawan Sinakop na mga Lupain Dahilan ng Pagbagsak
Philip
Hari ng Macedonia
Athens, Thebes
A B K

16. Araling Panlipunan
Pangalan: ________________________________________ Petsa: ______________________
Guro: ___________________________________________ Seksyun: ____________________
Mapa-Suri
Panuto: Suriin ang mapa upang makita ang kaugnayan ng lokasyon ng Greece sa pag-unlad ng
kabihasnan.
Pamprosesong mga Tanong
1. Ano ang mga anyong tubig na malapit sa Greece?
2. Saang direksyon ng Greece makikita ang Isla ng Crete?
3. Paano nakaimpluwensya ang lokasyon ng Greece sa pag-usbong ng Kabihasnang Greek?

17. Araling Panlipunan
Name: ________________________________________ Petsa: ______________________
Guro: ___________________________________________ Seksyun: ____________________
Kung Ikaw Kaya?
Panuto:
A. Paano makakatulong ang mga bagay na ito kung ikaw ay nabuhay sa sinaunang
panahon?
B. Kaya mo bang mabuhay sa sinaunang panahon kung taglay mo ang mga bagay na ito?
Ipaliwanag ang mga sagot.

18. Araling Panlipunan
Name: ________________________________________ Petsa: ______________________
Guro: ___________________________________________ Seksyun: ____________________
Tower of Hanoi Chart
Panuto: Punan ang ibabang bahagi ng tower ng ebidensyang susuporta sa nakatalang
kongklusyun.
Sagutin:
Nakabubuti ba ang pagbabagong ito sa pamumuhay ng mga sinaunang tao? Patunayan.
3. 3. 3.
2. 2. 2.
1. 1. 1.
Malaki ang epekto ng
heograpiya sa pag-usbong
ng unang pamayanan.
Malaki ang naging epekto ng
agrikultura sa pamumuhay
ng tao
Higit na umunlad ang
pamumuhay ng tao dahil sa
paggamit ng metal

19. Paggamit ng
Apoy
Mga Pangyayaring sa
ibat-ibang yugto ng pag-
unlad
Kahalagahan sa Kasalukuyan
Araling Panlipunan
Name: ________________________________________ Petsa: ______________________
Guro: ___________________________________________ Seksyun: ____________________
Ano Ngayon Chart
Panuto: Tukuyin ang kahalagahan sa kasalukuyan ng ilan sa mga pangyayaring naganap sa ibat
ibang yugto ng pag-unlad ng sinaunang tao.
Sa iyong palagay, alin sa mga pagbabago sa pamumuhay ng tao ang may pinakamalaking epekto
sa kasalukuyan?
Pagsasaka
Pag-iimbak
ng labis na
pagkain
Paggamit
ng pinatulis
na bato
Paggamit ng
mga
kasangkapang
metal
Pagtatayo ng
mga
permanenteng
tirahan
Pag- aalaga
ng mga
hayop

20. Araling Panlipunan
Name: ________________________________________ Petsa: ______________________
Guro: ___________________________________________ Seksyun: ____________________
Mga Sinaunang Tao
Panuto: Ilarawan ang bawat isa.
Alin sa mga ninuno ang mas hawig sa mga tao? Ipaliwanag.
Sino
ako?

21. Araling Panlipunan
Pangalan: ____________________________________ _ Petsa: ______________________
Guro: ___________________________________________ Seksyun: ____________________
Mga Sinaunang Kabihasnan sa Daigdig
Ilustrasyon sa Mapa ng Daigdig
Panuto: Hanapin ang kinalulugdan ng mga sinaunang kabihasnan sa daigdig sa blanhong mapa.
Isulat ang mga nakatalagang titik sa bawat kabihasnan at ang kanilang mga angking ilog.
Pamprosesong tanong:
Bakit sa mga lambak-ilog nagsimula ang mga sinaunang kabihasnan?
A : Mesopotamia – Tigris River, Euphrates River
B : Tsino – Huang Ho River
C : Indus – Indus River
D : Ehipto – Nile River
E : Mesoamerica – Sinaloa River, Gulf of Fonseca, Panuco, Santiago, Costa River

22. Araling Panlipunan
Pangalan: ____________________________________ _ Petsa: ______________________
Guro: ___________________________________________ Seksyun: ____________________
Mga Sinaunang Kabihasnan sa Daigdig
KKK Organizer
Pamprosesong Tanong:
Bakit maituturing na dakilang pamana ang mga ambag ng mga sinaunang kabihasnan sa
daigdig? Ipaliwanag.
Kabihasnan Kontribusyon Kahalagahan
Mesopotamia
Tsino
Indus
Ehipto
Mesoamerica

23. Araling Panlipunan
Pangalan: ____________________________________ _ Petsa: ______________________
Guro: ___________________________________________ Seksyun: ____________________
Mga Sinaunang Kabihasnan sa Daigdig
Hand Web Organizer
Panuto: Tukuyin ang inpormasyun sa bawat bilang. Isulat ang mga bilang at sagot sa mga
angkop na kabihasnan sa loob ng hugis oblong.
1. Sistema ng pagsulat ng mga Sumerian.
2. Kambal na lungsod na umunlad sa lambak-ilog ng Indus.
3. Sagradong aklat ng mga Aryan.
4. Tawag sa China na nangangahulugang “Gitnang Kaharian”.
5. Kauna-unahang kabihasnang umunlad sa America.
6. Pagpapangkat-pangkat ng tao sa lipunang Hindu.
7. Bahay-sambahan ng mga Sumerian.
8. Pinakamalaking estruktura at libingan ng pinuno ng sinaunang Egypt.
9. Maunlad na lungsod sa Mesoamerica na nangangahulugang ”tirahan ng diyos”.
10. Tanyag na gusali sa Babylon; kabilang sa Seven Wonders ng sinaunang daigdig.
11. Estruktura sa China na nagsilbing harang at proteksiyon laban sa mga mananakop.
12. Tawag sa rehiyon sa America na kinabibilangan ng malaking bahagi ng Mexico,
Guatemala at El Salvador.
13. Taguri sa pinuno ng sinaunang Egypt.
14. Sinaunang paniniwala ng mga pinunong Tsino na may pahintulot ang langit na pamunuan
ang China.
15. Tawag sa sinaunang sistema ng pagsulat sa Egyptian.
Sinaunang
Kabihasnan
Egypt
Mesoamerica

24. Banghay-aralin na may integrasyon sa ICT, Star Model at
Conceptualization
Heograpiyang Pantao
-Wika-
I. Mga Tiyak na Layunin:
1. Naipapahayag ang kahulugan ng wika at naipapangalan ang mga pamilya ng wika.
2. Nakapag-iisa isa sa mga gamit ng wika at naipapaliwanag ang bawat isa (ICT).
3. Naisasadula ng mga mag-aaral ang iba’t – ibang sitwasyon gamit ang wikang
Butuanon sa pakikipagtalastasan (Star Model, Conceptuaization).
II. Sanggunian at Kagamitan:
 Modyul, larawan,cartolina,laptop,projector,etc.
 Modyul, pp.31-32
III. Pamamaraan:
A. Pangganyak: Larawan-Suri
 Ipakita ang larawan ni M.L. Quezon at magbigay ng mga katanungan sa mga
mag-aaral tungkol sa larawan.
 Gabay na Tanong:
1. Sino ang nasa larawan?
2. Bakit kilala siya sa buong mundo?
3. Ano ang kanyang kasabihan tungkol sa wika?
4. Kailan ipinagdiwang ang buwan ng wika?
5. Ano ang tema ng buwan ng wika ngayon?
B. Paglinang ng Aralin:
1. Ipahayag ang kahulugan ng wika at ipangalan ang mga pamilya ng wika.
2. Isa-isahin ang mga gamit ng wika at ipaliwanag ang bawat isa.
3. Isadula ang mga ibat-ibang sitwasyon na gamit ang wikang Butuanon sa
pakipagtalastasan.
Layunin 01: Activity 01
 Panuto
 Sa pamamagitan ng Matching Type naipabatid ang mga ilan sa pamilya ng
wika.
 Hanapin ng Hanay A(Pamilya ng Wika) ang Hanay B(Mga Bansa), kung
natagpo na sila, magbigay ng pangungusap ang A at sagutin naman ng B.
Sa pagsasalita kailangan ang emosyon para maging makatutuhanan ang
pagtatambal.
Layunin 02: Activity 02
 Panuto(Star Model at Conceptualization)

25.  Hatiin ang mga mag-aaral sa limang pangkat ayon sa bilang ng 1-5. Lahat
ng 1 ay unang pangkat pagkatapos 2-5. Pabunutin ang bawat pangkat sa
pinaghalong kartolina na may nakasulat na Sitwasyon 01-Sitwasyon 05.
Ang unang makakuha ng S-01 ay unang magtanghal pagkatapos ang mga
sumunod na S-02-S-05.
 Ang mga naiwan na hindi pa nagsipaganap ay magsilbing hurado sa
nagawang pagtatanghal batay sa rubric sa pagsasadula.
C. Analysis:
 Paano pinagbuklod-buklod ng wika ang ibat-ibang antas ng lipunan?
D. Abstraction:
 Ipaliwanag ang wika bilang kaluluwa ng kultura.
E. Aplikasyon:
 Bilang mag-aaral, paano kayo nakatulong sa paaralan at sa pag-unlad sa
inyong sarili gamit ang wika?
F. Pagpapahalaga:
 Paano ninyo pinapahalagahan ang ating pambansang wika at wikang
Butuanon?
IV. Paglalahat: Paglalahat ng mag-aaral sa paksa.
 Ang wika ay simbolo ng ating pagkakakilanlan bilang isang Pilipino.
Ginagamit natin ito sa pakikipagtalastasan para ipahayag natin ang ating
kaisipan, saloobin at damdamin para tayo ay magkakaunawaan. Ito ang mag-
uugnay sa bawat isa at dahil dito tayo ay nagkakabuklod-buklod para sa
ikauunlad ng isang lipunan patungo sa pambansang kaunlaran.
V. Pagtataya:
1. Paano naging instrumento ang wika sa kaunlaran?
2. Bakit tinagurian si M. L. Quezon na Ama ng Wika?
3. Anu-ano ang mga gamit ng wika?
VI. Kasunduan: Takdang-Aralin:
 Pag-aralan ang Relihiyon sa mga pahina 33-34 sa modyul.
1. Ano ang Relihiyon?
2. Bakit mahalaga ang Relihiyon?
3. Paano magkaroon ng kapayapaan dahil sa Relihiyon?
4. Ano ang ibig sabihin ng “Fear in God” sa anumang aspeto?
Inihanda ni:
ROSENDA R.LIM
MT-I

26. RUBRIK SA PAGSASADULA
Pamantayan Deskripsyon Puntos Nakuhang
Puntos
1.Kahusayan sa
Pagganap
Naipapakita sa
tamang pagkilos,
mukha at galaw sa
pagganap
30
2.Tono at Boses Tama at Hustong
pagbigkas ng salita,
malakas ang boses
at dinig ng lahat
20
3.Kaalaman sa
Paksa/Sitwasyon
Naipapaloob ng
wasto ang konsepto
sa paksa sa
ginawang
pagsasadula
20
4.Epekto sa
Manunuod
Malakas ang
pagtanggap ng
manunuod dahil sa
kahusayan sa
pagganap
15
5.Pakikisangkot sa
Grupo
Ginawa ng bawat
kasapi ng grupo
ang pakikilahok
para sa ikagaganda
ng dula
15
Kabuuang Puntos 100

27. Banghay Aralin sa Kabihasnang Roma
I. Mga Tiyak na Layunin:
1. Nasusuri ang simula ng Roma ayon sa alamat.
2. Naipapaliwanag ang Republika ng Roma.
3. Nakakagawa ng “mini handbook” sa mga 12 Batas ng Roma
II. Nilalaman:
 Kabihasnang Roma
 Sangunian at Kagamitan:
 Modyul – pp. 158-161
 Larawan, mapa ng daigdig,larawan kuha sa internet
 Kartolina, yeso, pambura
III. Pamamaraan:
A. Panimula:
 Map Tracing:
Ipatunton ang istratehikong lokasyon ng Roma sa mapa ng daigdig.
Itanung: Bakit istratehiko ang lokasyon ng Roma?
B. Paglinang ng Aralin:
1. Ipasuri ang simula ng Roma ayon sa alamat.
2. Ipaliwanag ang Republika ng Roma.
3. Ipagawa ang “mini handbook” sa 12 Batas ng Roma.
 Act. 01. Simula ng Roma /Alamat
Ipaskil sa pisara ang kaganapan sa simula ng Roma at isaaayos ng mga
mg-aaral.
Itanong:
1. Paano nagsimula ang Roma?
2. Bakit pinaanod sa Ilog Tiber ang kambal?
3. Sino ang mga magulang ng kambal?
4. Ano ang ibig sabihin ng Demi –Gods?
K. Panghatin ang mga mag-aaral ayon sa limang simbolo tulad ng , , , ,
at pagbibigay ng panuto sa paggawa ng Mini Handbook.
Rubrik sa Paggawa ng Mini Handbook
D. Pagpapahalaga:
 Bakit mahalaga ang kabihasnang Roma? Ipaliwanag.
E. Aplikasyon: Contextualization
Criteria Puntos
1. Nilalaman 50%
2. Disenyo 15%
3. Kalinisan 15%
4. Malikhain 20%
Total 100%

28.  Bilang mag-aaral, Anu-ano ang mga local na batas na dapat natin sundin sa
ating pamayanan/ lipunan? Bakit?
F. Paglalahat:
 Pagbibigay ng mga mag-aaral ng buod sa paksang natalakay.
G. Pagtataya:
1. Paano nagsimula ang Roma?
2. Bakit pumunta sa Banal na bundok ang mga Plebeian?
3. Bakit mahalaga ang 12 Batas ng Roma?
IV. Takdang-Aralin:
 Pag-aralan ang digmaang Punic, pp.163-165.
1. Bakit mahalaga para sa mga Roman ang pagkontrol sa Mediterranean Sea?
2. Paano nakabuti sa Rome ang kanilang pananaig laban sa Carthage?
3. Ano ang dahilan ng pananaig ng Rome sa mga naganap na Digmaang
Punic?
Inihanda ni:
Rosenda R. Lim
MT-I
Sinuri ni:
Gng. Marina B. Sanguenza, Ph.D.
SSHT-III

29. Araling Panlipunan
Pangalan: ________________________________ Petsa: _________________________
Seksyon: _________________________________ Iskor: _________________________
Summative Test
I. Isulat ang malaking titik na T kung ang pahayag ay TAMA at M kung ito ay MALI sa
patlang.
_______ 1. Sa mga lambak ilog naitatag ang mga sinaunang kabihasnan.
_______ 2. Saklaw ng Mesoamerica ang mga lungsod ng Mexico, Guatemala, Belize, El
Salvador at Puerto Rico.
_______ 3. Mahalaga ang mga sinaunang kabihasnan dahil sa kanilang ambag.
_______ 4. Ang Huang Ho River ay matagpuan sa India.
_______ 5. Ang Fertile Crescent ay nangangahulugang malawak na lupain.
_______ 6. Isang biyaya ang ilog Nile para sa mga Ehipsyano.
_______ 7. Ang Indus River ay dumadaloy sa bansang India na nasa tangway ng Timog
Asya.
_______ 8. Ang MesoAmerica ay lunduyan ng mga unang kabihasnan ng America.
_______ 9. Ang isang pangkat na mula sa Indo – Europeo ang nakatuklas sa bakal na
tinatawag na mga Hittite.
_______ 10. Ang pingahalong tanso at lata ang kinalabasan ay bakal na higit na
makagawa
ng matigas na bagay.
_______ 11. Ang Panahong Paleolitiko ay umusbong sa taong 10,000 – 4,000 B.C.E.
_______ 12. Ang salitang Mesopotamia ay nangangahulugang lupain sa pagitan ng
dalawang ilog.
_______ 13. Ang Timog ng Asya ay isang malawak na tangway na hugis parihaba.
_______ 14. Ang Ehipto ay tinawag na “The Gift of the Nile”.
_______ 15. Ang Mesoamerica ay matagpuan sa Yucatan Peninsula.
II. Piliin ang salitang hindi kasali sa pangkat at isulat ang sagot sa nakalaan na patlang sa
kaliwang bahagi ng bilang.
__________________ 1. Paleolitiko, Neolitiko, Osteoporoses, Metal
__________________ 2. Tanso, Bakal, Bronze, Manganese
__________________ 3. Magaspang na bato, Apoy, Paghahabi, Pangangaso
__________________ 4. Pagtatanim, Pagguhit sa bato, Paggawa ng palayok
__________________ 5. Makikinis na bato, Campsite, Paggawa ng mga alahas
__________________ 6. Mesopotamia, Indus, Huang Ho, Ehipto, MesoAmerica, Persia
__________________ 7. Sinaloa River, Gulf of Fonseca, Panuco , Santiago, Nile River
__________________ 8. Indus, Nile, Huang Ho, Tigris Euphrates, Tibetan Plateau
__________________ 9. Mexico, Guatemala, Belize, El Salvador, Brazil
__________________ 10. Sumerian, Akkadian, Assyrian, Babylonian, Ehipsyano.
III. Punan ng datos ang Graphic Organizer. Piliin ang mga sagot na nasa loob ng kahon.

30. Indus Huang Ho Tigris at Euphrates India
Nile Ehipto Sinoloa River Central America
Iraq China Mesopotamia Japan
MesoAmerica Thailand Tsino Amazon River
A
B
C
Legend:
A – Mga pangalan ng mga Sinaunang Kabihasnan
B – Mga Angking Ilog
C – Mga Bansang Kinalulugdan
Mga Sinaunang
Kabihasnan

31. Araling Panlipunan
Pangalan: ________________________________ Petsa: _________________________
Seksyon: _________________________________ Iskor: _________________________
Gawain # _______
A C
E
B D
F
G
H I
Sagutin ang mga katanungan ayon sa legend.
Legend:
A & B - Mga pangalan ng mga kambal na lungsod
C & D - Mga Uri ng mga taong naninirahan sa lambak Indus
E - Apat na sagradong Aklat
F - 3 antas sa lipunang Aryan
G - Sistemang Caste
H & I - Mga kontribusyon / Pamana
Kabihasnang Indus

32. Araling Panlipunan
Pangalan: ________________________________ Petsa: _________________________
Seksyon: _________________________________ Iskor: _________________________
Gawain # _______
Mga Imperyo
1
2
3
4
1 1
2 2
3 3 3
4 4 4
Legend: Isulat ang hinihingi ng bawat bilang sa Piramida.
1 – Pangalan ng mga Imperyo
2 – Nagtatag
3 – Mahalagang Pangyayari
4 – Dahilan ng Pagbagsak
India
Timog Asya

33. Araling Panlipunan
Pangalan: _____________________________________ Petsa: __________________________
Seksyon: _____________________________________ Iskor: __________________________
Gawain # _______
Kabihasnang Tsino sa Silangang Asya
Mga Dinastiyang Tsino
A
K 1 B
1 2 1
3
2 2 C
3 3
J 1
2
1
3
2
D
3
MGA
DINASTIYA 1
2
1
2 3
3 E
H
F
1
1 G 2
1
2 3
1 2
3
3
2
3
Legend:
A – K - Mga DinastiyangTsino
1 – Pinuno
2 – Taon NagsimulaatNatapos
3 – Ambag

34. Araling Panlipunan
Pangalan: _____________________________________ Petsa: __________________________
Seksyon: _____________________________________ Iskor: __________________________
Summative Test
Kabihasnang Egyptian
I. Piliinangtamangsagotsa loobng piramida.
Khufu Cleopatra VII Hyksos
Tanites Rameses II HattusilisIII
Bagong Kaharian Amenophis IV Nome
Reyna Hatshepsut Cambyses II Egyptologist
Mentuhotep I Matandang Kaharian Amenemhet II
_____________________1. Nagpagawa ng Great Pyramid na pinakamalaki sa buong daigdig.
_____________________2. Ibang tawag sa ika – 21 dinastiya na pinasimulan ni Smendes ng
lower Egypt.
_____________________3. Itinuturing bilang Empire Age at pinakadakilang kasaysayan ng
sinaunang Egypt.
_____________________4. Kinikilala isa sa mahusay na babaeng pinuno ng sinaunang Egypt.
_____________________5. Napag – isa sa kaniyang paghahari ang Upper Egypt at Lower Egypt.
_____________________6. Nagsimula sa ikatlong Dinastiya ng Egypt at panahon ng pagtayo ng
mga pyramid sa Egypt.
_____________________7. Pinakamahusay na pinuno sa panahong 1929 – 1895 BCE na
namayani sa loob ng 45 taon.
_____________________8. Lumagda sa kauna – unahang kasunduang pangkasaysayan sa hari
ng mga Hittite.
_____________________9. Pinakahuling Reyna ng dinastiya.
_____________________10. Pinuno ng Persia na naging unang hari ng ika – 27 Dinastiya.
_____________________11. Tanyag na Pharaoh noong ika – 14 na siglo (1350 – 1334 BCE).
_____________________12. Mga Prinsipe mula sa dayuhang lupain.
_____________________13. Haring mga Hittite mula sa Asia Minor.
_____________________14. Malalayang pamayanan na naging batayan ng mga binuong
lalawigan ng sinaung estado ng Egypt.
_____________________15. Mga iskolar na nag – aaralsa kasaysayan ng Egypt.
II. Pagsasayos – Isulat ang mga bilang 1-9 sa mga panahong ehipsyano.
_______ 1. Old Kingdom
_______ 2. Late Period
_______ 3. Middle Kingdom
_______ 4. Third Intermediate Period
_______ 5. Pre – dynastic Period
_______ 6. New Kingdom
_______ 7. First Intermediate Period
_______ 8. Early Dynastic Period
_______ 9. Second Intermediate Period

35. III. Matching Type
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Inihanda ni:
Rosenda R. Lim
A. CHARIOT
B. PIRAMIDA
C. HEIROGLYPHIC
D. PAPYRUS
E. MUMMY
F. SUN DIAL

36. “Our constitution is calleda democracy becausepower is in thehands not ofa minority butofthewholepeople. When it is a question
ofsettling privatedisputes, everyoneis equalbeforethelaw;…”
-PERICLES
Funeral Oration
Araling Panlipunan
Pangalan:______________________________________________Petsa: _______________________________
Seksyon:_________________________________________ _Iskor: ________________________________
1. Alin sa mga sumusunod ang nglalarawan sa polis bilang lungsod – estado?
a. Ang polis ay isang uri ng pamahalaan ng mga Greeks kung saan binigyang- diin ang demokrasya.
b. Ito ay binubuo ng isang lipunang malaya at ngsasarili at nakasentro sa isang lungsod.
c. May iba’t– ibanguri ng panlipunan angisangpolis at nahahati ito sa iba – ibang yunit ng pamahalaan.
d. Ang bawat mamamayan ay may bahaging ginagampanan sa isang polis.
2. Alin sa sumusunod ang tawag sa mga uri panlipunan ng sinaunang Rome?
a. Censor at Praetor c. Patrician at Plebleian
b. Etruscan at Roman d. Maharlika at Alipin
3. Nahahati sa tatlong malalaking pangkat ang mga pulo sa Pacific: ang Polynesia, Micronesia at Melanesia. Ano
ang kahulugan ng
Micronesia?
a. maraming isla c. maitim na mga isla
b. maliit na mga isla d. maitim ang mga tao sa isla
4. Ang Holy Roman Empire ang sinasabing bumubuhay sa Imperyong Roman. Sino ang naging emperador ng
imperyo noong 800
CE?
a. Charlemagne c. Clovis
b. Charles Martel d. Pepin the Short
5. Ang Krusada ay isangekspedisyongmilitary na inilunsad ng Kristiyanong European dahil sa panawagan ni Pope
Urban II. Ano ang
pangunahing layunin ng Krusada?
a. mapalawak ang teritoryo ng mga Kristiyano
b. mabawi ang Jerusalem sa kamay ng mga Turkong Muslim
c. mapalawak ang kalakalan ng mga bansang Europe
d. mapalawak pa ang kapangyarihan ng Simbahang Katoliko
Para sa bilang 6, suriin ang kasunod na mapa:
6. Umusbong ang Kabihasnang Minoan sa Isla ng Crete. Alin sa sumusunod na pahayag ang nagpapakita ng
ugnayan ng heograpikal
na lokasyon sa pag-unlad ng kabihasnan sa islang ito?
I. Nakatulong ang mga nakapalibot na anyong-tubig upang maging ligtas ang isla sa mga mananakop
II. Nagsilbing daan ng mga mangangalakal mula sa Europe, Africa at Asya ang isla ng Crete
III. Naitatag ng mga mamamayan ng Crete ang sariling kabihasnan dahil nakahiwalay ito sa Europe
IV. Naimpluwensyahan ng mga sinaunang kabihasnan ng Africa at Asya ang Kabihasnang Minoan
a. I at II c. II at IV
b. II at III d. I, II at III
Para sa bilang 7, suriin ang kasunod na larawan:
7. Makikita sa larawan angmga patunay na mataas na kaalaman ng mga Greek sa larangan ng Astronomiya. Anong
konklusyon ang
maaring mabuo batay sa larawan?
a. Nagsilbing batayan ng kaalaman ng Astronomiya ng mga Greek ang paniniwala sa iba’t ibang dyos
b. Nagmula sa mga Greek ang lahat ng kaalaman tungkol sa Astronomiya
c. Natutunan ng mga Greek ang kaalaman sa Astronomiya mula sa mga Roman
d. Naitatag ng mga Greek ang pundasyon ng kaalaman sa Astronomiya noong Panahong Hellenistic
Para sa bilang 8, suriin ang sumusunod na pahayag:

37. 8. Ano ang ibig sabihin ng pahayag?
a. Nasusunod ang kagustuhan ng minorya sa pamahalaang demokrasya
b. Nakasalalay sa kagustuhan ng nakararami ang ikauunlad ng bansa
c. Nakabatay sa batas at kapakanan ng ng nakararami ang pamahalaang demokrasya
d. Naipapahayag ng mga mamamayan ang kanilang saloobin laban sa pamahalaan
Para sa bilang 9, suriin ang timeline tungkol sa mga kabihasnan ng America:
9. Alin sa mga kabihasnan ng America ang umusbong noong panahhong Pre-historic?
a. Kabihasnan Olmec
b. Kabihasnan Maya
c. Kabihasnan Aztec
d. Kabihasnan Inca
Para sa bilang 10, basahin at unawain ang comic strip
10. Ano ang ipinahihiwatig ng pahayag ng mga tinutukoy na karakter sa comic strip tungkol sa Piyudalismo?
a. Ito ay ugnayang panlipunan sa pagitan ng hari at ng kaniyang mga nasasakupan
b. Ito ay sistemang sosyo-politikal na ang batayan ng kapangyarihan ay pagmamay- ari ng lupa
c. Ito ay sistemang pang-ekonomiya na ipinatupad sa Europe noong Panahong Medieval
d. Ito ay naglalarawan sa paraang ginagamit ng mga hari sa Europe noong Panahong Medieval upang
mailigtas ang
kaniyang teritoryo
Para sa bilang 11, suriin ang kasunod na larawan:
11. Batay sa larawan, ano ang pangunahing kabuhayan sa loob ng isang Manor?
a. Pakikipagkalakalan
b. Pagsasaka
c. Paglilingkod sa may-ari ng lupa
d. Paggawa ng iba’t ibang kasangkapan
Para sa bilang 12, suriin ang kasunod na graph:
12. Isa sa mga epekto ng pag-unlad ng sistemang pagsasaka noong unang bahagi ng Panahong Medieval ang
pagtaas ng populasyon.
Batay sa graph sa anong mga taon ito naganap?
a. 1000 at 1500 CE
b. 800 at 1000 CE
Mga Kabihasna sa America
1200-500
BCE
200-700
CE
250-900
CE
900-1100
CE
1200-
1521 CE
1300-
1525 CE
Olmec Teotihuacan Maya Toltec Aztec Inca

38. c. 800, 1000 at 1500 CE
d. 600, 800 at 1000 CE
13. Tinawagna Minoan angunang kabihasnangnabuo sa Crete. Ito ay yumaman sa pakikipagkalakalan sa ibayong
dagat. Ano ang
pangunahing dahilan nito?
a. Napakalakas ng puwersang pangmilitar ng Minoan.
b. Napalilibutan ng anyong tubig ang Crete at istratehiko ang lokasyon nito.
c. Nakarating sa iba’t ibang lugar ang mga productong mula sa Crete.
d. Napalilibutan ng mga kabundukan ang isla ng Crete.
14. Ang sinaunang Greece ay binubuo ng iba’t ibang lungsod-estado na ang bawat isa ay malaya at may sariling
pamahalaan. Ano
ang dahilan ng pagkakatatag ng hiwa-hiwalay ng lungsod-estado?
a. Iba’t iba ang pinagmulan ng mga sinaunang mamamayan ng Greece.
b. Ang Greece ay nasa Timog na dulo ng Balkan Peninsula sa Silangan ng Europe na isang mabundok na
lugar.
c. Mahaba ang mg daungan ng Greece kaya nagkaroon ng maraming mangangalakal sa bawat lungsod-
estado.
d. Iba’t iba ang kulturang nabuo sa Greece kaya iba’t ibang kabihasnan ang umusbong dito
15. Ano ang pangunahing dahilan ng pag-usbong ng Rome bilang pinakamakapangyarihan sa Mediterrenean?
a. Nakatulongang maunlad na aspetong pang-ekonomiya ng Rome kung ikukumpara sa mga karatig-lugar.
b. Natalo at nasakop ng Rome ang malalakas na kabihasnan sa Mediterenean tulad ng Carthage at Greece.
c. Naipagpatuloy ng Rome ang Kalakasan ng kulturang Greece.
d. Wasto ang lahat na nabanggit.
16. Paano nakatulong ang heograpikal na lokasyon ng mga kaharian ng Mali at Songhai sa pag-unlad nito?
a. Napalilibutan ito ng mga anyong tubig na nagbigay-daan sa pag-unlad ng pagsasaka
b. Nagsilbi ito na tagamapagitan ng kalakalan ng ginto, asin at iba pang produkto sa pagitan ng kaloob -
loobang bahagi ng
Africa at ng mga Arab sa Sahara
c. Nakatulongang kanilanglokasyon upang mapanatili ang kalayaan at kaligtasan mula sa banta ng mga
mananakop
d. Nagsilbing natural na proteksiyon ng imperyo ang malawak na desyerto ng Sahara
17. Alin ang naglalarawan sa sinaunang kabuhayan ng mga tao sa mga pulo ng Pacific?
a. Ang pangunahing kabuhayan ng mga tao sa mga pulo ng Pacific ay pagsasaka at pangingisda.
b. Ang sinaunangmamamayan ng mga pulo ng Pacific ay naniniwala sa banal na kapangyarihan o mana.
c. Ang sinaunang relihiyon ng mga tao sa mga pulo ng Pacific ay Animismo
d. Ang mga sinaunang pamayanan sa mga isla ay matatagpuan sa mga lawa o dagat-dagatan.
18. Sa panahon ng Piyudalismo,anglipunan ay nahahati sa tatlong uri: pari, kabalyero at serf. Alin sa sumusunod
ang naglalarawan
sa serf?
a. May karapatan at kalayaan silang bumuo ng sariling pamilya.
b. Malaya nilang mapauunlad ang kanilang pamumuhay at pamilya.
c. Sila ang bumubuo ng masa ng tao noong panahong Medieval.
d. Itinuturing silang natatanging sector sa lipunan.
19. “Ang madalas na pagsalakay ng mga barbaro ay nagbigay ligalig sa mga mamamayan ng Europe. Dahil dito,
hinahangad ng
lahat ang proteksiyon kaya naitatag ang sistemang Piyudalismo.” Ano ang pinapahiwatig ng pahayag?
a. Magulo ang Europe dahil sa pagsalakay ng mga barbaro.
b. Sa panahon ng kaguluhan, ang mga tao ay naghangad ng proteksyon.
c. Mahina ang pamahalaan noon kaya dumami ang mga pangkat barbaro.
d. Ang sitemang Piyudalismo ay sagot sa kahirapan ng mga tao.
20. Mahalagang pangyayari sa Panahong Medieval ang pagkalas ng Simbahang Katoliko. Isang bahagi nito ang
pagkalas ng
kapangyarihan ngKapapahan (Papacy). Alin sa sumusunod anghigitna naglalarawan saKapapahan o Papacy?
a. Ito ay tumutukoy sa mga tungkulin, panahon ng panunungkulan at kapangyarihang panrelihiyon ng
Papa bilang pinuno
sa Simbahang Katoliko.
b. Tumutukoy din ito sa kapangyarihang political ng Papa bilang pinuno ng estado ng Vatican.
c. Itinuturing ang Papa bilang Ama ng mga Kristiyano na siya pa ring tawag hanggang sa kasalukuyan
d. Simbolo ang Kapapahan ng malawak na kapangyarihan ng Simbahan Katoliko noong panahong
Medieval.

39. Agusan National High school
Caraga Region XIII
Butuan City
Summative Test
Aralin Panlipunan VIII
A.Turan ang lugar, bagay o taong tinutukoy ng mga sumusunod, sundan ang unang titik bilang klu at isulat
ang mga sagot sa mga patlang.
1.Anong k __________ ang pinalaganap na relihiyon sa Pilipinas Espanya?
2.Anong k __________ ang sistemang magpapautang at magkakaroon ng tubo at interes sa puhunan?
3.Anong T __________ ang kasalukuyang pangalan ng Siamna hindi sinakop ng mga kanluranin?
4.Anong I __________ ang magpalawak ng teritoryo ng isang bansa at para magkaroon ng
kapangyarihang pandaigdig?
5.Anong S __________ ang tawag sa pangkat ng mga katutubong sundalong Indian na nagaalsa at
nagging isang rebelyon?
6.Anong B __________ ang nangasiwa sa sistemang ng pangangalakal ng bansang Britanya?
7.Anong S _________ ang kaugaliang hindi na boluntayong nagpasunog ang asawang babae sa
ibabaw ng bangkay ng asawang lalaki?
8.Anong E __________ ang kontinente ng mga bansang manakop sa Asya?
9.Anong B __________ ang isang estadong nasa pagitan ng dalawang di-nagkakasundong bansa.
10.Anong A __________ ang gamit upang malaman ang oras at latitud?
A. Maching Type:
1. Bruma a. Indonesia
2. Formosa b. Malaysia
3. Cylon c. Myanmar
4. East Indies d. Sri Lanka
5. British East Indies e. Thailand
6. Siam f. Taiwan
7. Indoctrina g. Cambodia
8. Indoctrina h. Vietnam
9. Indoctrina i. Holland
10. Nietherland j. Laos
B. Isulat ang K sa katotohanan at H kung hindi.
_____ 1. Naging lubos na makapangyarihan ang British East Indies Co. sa India.
_____ 2. Natalo ang mga Sepoy ng mga Ingles.
_____ 3. Layunin din ng mga dayuhang kontrolin ang kalakalan sa Silangan.
_____ 4. Ang mga Indones ang unang nabigyan ng kalayaan sa mga bansang sinakop sa Asya.
_____ 5. Naging nakatarungan ang pamamahala ng mga Ingles sa bansa ng India.
_____ 6. Mahigpit na magkatunggali sa pananakop ang bansang Britanya at Pransiya.
_____ 7. Si Reyna Juana ang naiproklama na Imperatres ng India.
_____ 8. Isa sa mga dahilan kung bakit nanakop ang mga kanluranin sa Asya ay dahil sa paghahanap ng
asawa.
_____ 9. Naging napanganib ang paglalayag sa panahon ng pananakop dahil wala pang mataas na
kagamitan noon.
_____ 10. Ang pilipinas ay ang bansang huling lumaban sa kanyang unang kolonyal.
C. Kilalanin ang mga mamayan ng mga kanluraning bansang nanakop sa Asya. Hanapin sa kahon ang
mga sagot.
Aleman Dutch Spanish Chinese
Taiwanese Portuges English Indones Pranses
1. Spain –
2. Netherlands –
3. Portugal –
4. France –
5. England -
D. Lagyan ng salungguhit ang bansang hindi sinakop na nasa tsart
Bansang nanakop Bansang Sinakop
1. Espania
2. England
3. Pransya
4. Netherlands
5. Portugal
Malaysia, Maynila, Cebu ,
Bansang Singapore, Taiwan
Guam, Laos, Cambodia
Java, Sumatra , India
Goa, China , Dice

40. Araling Panlipunan 7 & 8
Pangalan: ___________________________________ Petsa: ____________________________
Seksyon: ____________________________________Guro: _____________________________
Gawain # _____
Populasyon sa Asya
Panuto: Isulat ang mga sagot sa loob ng mga daliri ng kamay. HAND WEB.
Suliraning
Pangkapaligiran
1
2 3
4
5
1
2
3
4
5
B
A
Legend:
A. Ibigay ang mga suliraning pangkapaligiranna dulot ng paglaki ng populasyon (1-5)
B. Kahalagahan ng yamang tao (1-5)
Yamang - tao

41. Araling Panlipunan
Pangalan:___________________________________ Petsa:____________________________
Guro: ______________________________________ Seksyon: _________________________
Panuto: Punan ng datos ang espasyo ng color wheel ng mga pangalan ng mga bulkan na
pumutok na at nakapaminsala ayon sa kasaysayan at ang tamang petsa/ taon.
Color Wheel
Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang tinatawag na Pacific Ring of Fire?
2. Bakit kailangan ng paghahanda?
3. Ano ang dapat gawin kung ikaw ay inabutan ng lindol sa loob ng gusali ng paaralan?
4. Ipaliwanag “Ligtas ang may alam”.

42. Araling Panlipunan
Pangalan: _________________________________ Sekyon: ________________________
Guro: _____________________________________ Petsa: __________________________
Digmaang Punic
Panuto: Punan ng datos ang mga kahon sa mga mahalagang kaganapan sa digmaan ng Rome at
Carthage.
Araling Panlipunan
1.
2.
3.

43. Pangalan: ____________________________________ Seksyon: _____________________
Guro: _______________________________________ Petsa: __________________________
Digmaang Punic
Panuto: Isulat ang mahalagang pangyayari at kinahinatnan sa una at ikalawang Digmaang Punic.
Digmaang
Punic
Mahahalagang Pangyayari Kinahinatnan
Unang Digmaang
Punic (264 – 241
BCE)
Ikalawang
Digmaang Punic
(218-202 BCE)
Pamprosesong Tanong:
1. Bakit mahalaga para sa mga Roman ang pagkontrol sa Mediterranean Sea?

44. Araling Panlipunan
Pangalan: ___________________________________________ Seksyon:
________________________
Guro: ______________________________________________ Petsa:
__________________________
Kabihasnang Rome
Panuto: Isulat ang katangian ng Kabihasnang Rome sa ibat- ibang larangan.
Kabihasnang
Rome
Panitikan-
Batas -
Inhenyeriya-
Pananamit-
Arkitektura-

45. Araling Panlipunan
Pangalan: ________________________________ Iskor: ___________________________
Guro: _____________________________________ Petsa: ____________________
Ang Simula ng Rome
Panuto: Ilahad ang mga pangyayari sa simula ng Roma. Isulat sa kahon ang mga kaganapan.
PaanonagsimulaangRome?
1
42
3

46. Araling Panlipunan
Pangalan: _________________________________ Iskor: ___________________________
Guro: ___________________________________ Petsa: ____________________________
Ang Mapa ng Sinaunang Roma
Panuto: Punan ng pangalan ng mga bansa, lungsod-estado at mga karatig lugar ang mapa ng
lokasyon
ng kabihasnang Roma.
Ano ang kaugnayan ng heograpiya sa pag- usbong ng Rome bilang isang matatag na lungsod?

47. 1. Anoang dahilanng paghinang mga lungsod-estadongGreece?
2. Anoang nagbigay-daansapaglakasng Macedonia?
3. Anoang maituturingnakontribusyonngImperyongMacedoniasamundo?
Araling Panlipunan
Pangalan: ____________________________________ Iskor: ___________________________
Guro: ______________________________________ Petsa: __________________________
Ang Mapa ng Imperyong Macedonia
Panuto:Punanng pangalanang mapa ng ImperyongMacedonia.