dll

1. KINDERGARTEN
DAILYLESSONLOG
SCHOOL: TEACHING DATES:
TEACHER: WEEK NO. 2
CONTENT FOCUS: Marami tayongmaaringgawin saloobng paaralan. QUARTER: FIRST
BLOCKS OF
TIME
Indicate the following:
Learning Area(LA)
ContentStandards(CS)
PerformanceStandards(PS)
Learning CompetencyCode(LCC)
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
ARRIVAL
TIME
LA: LL
(Language,Literacyand Communication)
DailyRoutine:
NationalAnthem
OpeningPrayer
Exercise
Kamustahan
Attendance
Balitaan
DailyRoutine:
NationalAnthem
OpeningPrayer
Exercise
Kamustahan
Attendance
Balitaan
DailyRoutine:
NationalAnthem
OpeningPrayer
Exercise
Kamustahan
Attendance
Balitaan
DailyRoutine:
NationalAnthem
OpeningPrayer
Exercise
Kamustahan
Attendance
Balitaan
DailyRoutine:
NationalAnthem
OpeningPrayer
Exercise
Kamustahan
Attendance
Balitaan
CS: The childdemonstratesan understandingof:
 increasing his/herconversation skills
 paggalang
PS: The childshallbe ableto:
 confidentlyspeaks andexpresseshis/herfeelingsand ideasin
wordsthatmakessense
LCC: LLKVPD-Ia-13
KAKPS-00-14
KAKPS-OO-15
MEETING
TIME1
LA: SE (PagpapaunladsaKakayahangSosyo-Emosyunal) Mensahe:
Sumusunod
tayo sa iskedyul
ng klase.
(Ipakita ang
iskedyul ng
klaseat pag-
usapankung
anuano ang
mgagagawinsa
bawatisa.
Tanong:Sa
inyong palagay,
anoano ang
maarinating
gawintuwing
MeetingTime,
Work Period,
Story time at
MeetingTime1
Mensahe:Iba’t
ibanggawainsa
loobng
paaralan.
Kamiay
naglalaro,gum
agawa
Umaawit,
sumasayaw
Kumakain,
nagpapahinga
Nakikinigng
kuwento,
nagbabasa
Inaayos namin
angsilid-aralan
Tanong:Anong
mgabagayang
Mensahe:
Maraminglugar
sa aming
paaralan.Maram
i kamingGawain
sa
bawatlugar na
ito. Kabilangsa
mga
ito ay ang silid-
aklatan,
palaruan,
kantina,silid-
aralanat
tanggapanng
punong-guro.
Tanong:Anopa
angibanglugar
sa
Mensahe:
Sinusunod
naminang
alituntuninsa
silid-aralan.
Tanong:Bakit
natinkailangan
ang
alituntuninsa
loobng silid-
aralan?
Anong
alituntuninang
pagpapanatili
ng kalinisanat
kaayusan ng
ating
silid-aralan?
MeetingTime1
Mensahe:Sumu
sunodtayo sa
alituntunin/
patakaranng
ating
paaralan
Tanong:Anong
mgaalituntunin/
patakaranang
sinusunodnatin
sa iba
panglugarsa
atingpaaralan?
CS: Ang bata ay nagkakaroonngpag-unawasa:
 konsepto ng pamilya,paaralanat komunidad bilang kasapinito
PS: Angbata ay nagpapamalasng:
 pagmamalaki atkasiyahang makapagkwento ng sarling
karanasan bilang kabahagi ng pamilya,paaralan atkomunidad.
LCC: KMKPAar-00-2
KMKPAar-00-3

2. Indoor/Outdoor
Activity?
ginagawasa
paaralan?Alin
dito ang
nagustuhanmo?
paaralan?Sino -
sinoang
makikita
dito?
Ano ang
maaaringgawin
sa mga
lugarna ito?
WORK
PERIOD1
LA: SE (PagpapaunladsaKakayahangSosyo-Emosyunal)
KP (Kalusugangpisikal atpagpapaunlad ng kakayahangmotor)
Pamamatnubay
ng Guro:
Pagtuklassa
KulayPula
MKSC-00-6
Malayang
Paggawa:
(Mungkahing
Gawain)
MKSC-00-6
KPKFM-00-1.4
:
Makalilikhaako
ng mgabagay
na kulaypula
KPKFM-00-1.5
SKMP-00-6
Kulay
MKSC-00-6
Sumulat:Marami
akongginagawa
sa Paaralan
SKMP-00-2
SKMP-00-7
KPKFM-00-1.3
Pamamatnubay
ng Guro:
Poster na
naglalarawanng
pagtulong
at mgagawain
sa loobng
paaralan.
SKMP-00-2
Malayang
Paggawa:
(Mungkahing
Gawain)
MKSC-00-6
KPKFM-00-1.4
Makalilikhaako
ng mgabagay
na kulaypula
KPKFM-00-1.5
SKMP-00-6
Kulay
MKSC-00-6
Pagsasanay
Sumulat:Marami
akongginagawa
sa Paaralan
SKMP-00-2
Pamamatnubay
ng Guro:
ClassQuilt
SKMP-00-2
Malayang
Paggawa:
(Mungkahing
Gawain)
MKSC-00-6
KPKFM-00-1.4
Makalilikhaako
ng mgabagay
na kulaypula
KPKFM-00-1.5
SKMP-00-6
Kulay
MKSC-00-6
Sumulat:Marami
akongginagawa
sa Paaralan
SKMP-00-2
SKMP-00-7
KPKFM-00-1.3
MKSC-00-6
Pamamatnubay
ng Guro:
ClassQuilt
SKMP-00-2
Malayang
Paggawa:
(Mungkahing
Gawain)
MKSC-00-6
KPKFM-00-1.4
Makalilikhaako
ng mgabagay
na kulaypula
KPKFM-00-1.5
SKMP-00-6
Kulay
MKSC-00-6
Sumulat:Marami
akongginagawa
sa Paaralan
SKMP-00-2
Pulang Collage
SKMP-00-7
KPKFM-00-1.3
MKSC-00-6
Pamamatnubay
ng Guro:
Alituntunin /
Patakaranng
Paaralan
KAKPS-00-5
SEKPSE-IIa-4
Malayang
Paggawa:
(Mungkahing
Gawain)
MKSC-00-6
KPKFM-00-1.4
Makalilikhaako
ng mgabagay
na kulaypula
KPKFM-00-1.5
SKMP-00-6
Kulay
MKSC-00-6
Sumulat:Marami
akongginagawa
sa Paaralan
SKMP-00-2
CS: Ang bata ay nagkakaroonngpag-unawasa:
 sariling kakayahangsumubok gamitinnangmaayosangkamay
upang lumikha/lumimbag
 pagpapahayag ng kaisipan atimahinasyon samalikhain at
malayang pamamaraan.
PS: Angbata ay nagpapamalasng:
 kakayahanggamitinang kamayatdaliri
 kakayahangmaipahayag ang kaisipan,damdamin,saloobin
at imahinasyob sapamamagitan ng malikhaing
pagguhit/pagpinta
LCC: KPKFM-00-1.5
KPKFM-00-1.6
SKMP-00-6
SKMP-00-7
KMKPara-00-2

3. MKSC-00-6
SKMP-00-7
KPKFM-00-1.3
MKSC-00-6
SKMP-00-7
KPKFM-00-1.3
MKSC-00-6
MEETING
TIME2
LA: SE (PagpapaunladsaKakayahangSosyo-Emosyunal) Awit: I cansing
a rainbow
Mensahe:
Maramitayong
nakikitang
bagayna kulay
pulasa
atingpaligid.
Magpakitang
pulangaklatat
pulangcollage
Awit: Ito ang
GinagawaKosa
Paaralan
Magpakitang
mgalarawanna
nagpapakitang
pagtulongat
paggawang
iba’tibang
gawain
Gawain:Larong
Pagbilangng
mga
Tao.Tumayo,
Maupoat
Lumukso
Pasulong(1,2,3)
Ipakita ang
halimbawang
Class
Quilt
Gawain:Larong
Pagbilangng
mga
Tao.Tumayo,
Maupoat
Lumukso
Pasulong(1,2,3)
Ipakita angmga
alituntuning
nabuo
ng mgamag-
aaralat
ipaliwanagang
epektopag hindi
nasunod
alinman
sa mga
alituntuningito.
Tula:What’sa
HandyRuler
Mensahe:Maari
natinggamitin
ang
ilangbahaging
atingkatawan
para
masukatang
mgabagaysa
loobng
silid-aralan.
CS: Ang bata ay nagkakaroonngpag-unawasa:
sariling ugali atdamdamin
PS: Angbata ay nagpapamalasng:
kakayang kontrolin ang sariling damdaminatpag-uugali,gumawa
ng desisyon atmagtagumpaysakanyangmgagawain
LCC: SEKPSE 00-1
SEKPSE – Ia – 1.1
SEKPSE – Ia – 1.2
SEKPSE – Ia – 1.3
SUPERVISED
RECESS
LA: PKK PangangalagasaSarilingKalusugan atKaligtasan SNACK TIME
CS: Ang bata ay nagkakaroonngpag-unawasa:
* kakayahangpangalagaan ang sariling kalusugan atkaligtasan
PS: Angbata ay nagpapamalasng:
* pagsasagawang mgapangunahing kasanayan ukol sapansariling
kalinisan sapang-araw-arawnapamumuhayatpangangalagapara
sa sariling kaligtasan
LCC: KPKPKK-Ih-1
NAP TIME
STORY LA: BPA (Bookand PrintAwareness) Story: Ang
Dragong Pula
Story: Celia
Studiousand
ConradCat
Story: Ang
Kamatisni Peles
Story:
Sumusunodsa
Panuto(PEHT
p.203)
Story: Ang
Mabaitna
Kalabaw
CS: The child demonstratesan understandingof:
 bookfamiliarity,awarenessthatthereisastoryto read with a
beginning and an en,written byauthor(s),and illustratedby
someone
PS: The childshallbe ableto:
 usebook –handleand turn thepages;takecareofbooks;

4. enjoylistening to storiesrepeatedlyandmayplaypretend-
reading and associateshim/herselfwith thestory
LCC: LLKBPA-00-2to 8
WORK
PERIOD2
LA: M (Mathematics) Pamamatnubay
ng Guro:
NumberBooks
(tatluhan)
MKC-00-7
MKSC-00-23
KPKFM-00-1.3
Malayang
Paggawa:
(Mungkahing
Gawain)
MKSC-00-2
MKSC-00-4
Laruan
MKSC-00-6
Station
(Tatluhan)
MKC-00-7
MKSC-00-23
Shape Cover
All
MKAT-00-1
MKSC-00-2
Shape CallOut
MKSC-00-2
Pamamatnubay
ng Guro:
Number
Books(tatluhan)
MKC-00-7
MKSC-00-23
KPKFM-00-1.3
Malayang
Paggawa:
(Mungkahing
Gawain)
MKSC-00-2
MKSC-00-4
Laruan
MKSC-00-6
Station
(Tatluhan)
MKC-00-7
MKSC-00-23
All
MKAT-00-1
MKSC-00-2
MKSC-00-2
Pamamatnubay
ng Guro:
Magkakapareho
at Magkakaiba
MKSC-00-5
MKSC-00-6
LLKVPD-Id-1
Malayang
Paggawa:
(Mungkahing
Gawain)
MKSC-00-2
MKSC-00-4
Laruan
MKSC-00-6
Station
(Tatluhan)
MKC-00-7
MKSC-00-23
All
MKAT-00-1
MKSC-00-2
MKSC-00-2
Pamamatnubay
ng Guro:
IlangDangkal(
Pagsukat ng
haba
gamitang
kamay)
MKME-00-1
Malayang
Paggawa:
(Mungkahing
Gawain)
LaruangBlocks
MKSC-00-2
MKSC-00-4
Laruan
MKSC-00-6
Station
(Tatluhan)
MKC-00-7
MKSC-00-23
All
MKAT-00-1
MKSC-00-2
MKSC-00-2
Pamamatnubay
ng Guro:
IlangDangkal(
Pagsukat ng
haba
gamitang
kamay)
MKME-00-1
Malayang
Paggawa:
(Mungkahing
Gawain)
MKSC-00-2
MKSC-00-4
Laruan
MKSC-00-6
Station
(Tatluhan)
MKC-00-7
MKSC-00-23
All
MKAT-00-1
MKSC-00-2
MKSC-00-2
CS: CS: The childdemonstratesan understandingof:
* Objectsin theenvironmenthavepropertiesorattributes(e.g.,
color,size,shapes,and functions)and thatobjectscan be
manipulatedbasedon thesepropertiesand attributes
*conceptsofsize,length,weight,time,and money
PS: The childshallbe ableto:
* manipulateobjectsbasedon propertiesorattributes
*usearbitrarymeasuring tools/meansto determinesize,length,
weightofthingsaround him/her.
LCC: MKSC-00-4
MKME-00-1
MKC-00-2TO 6
INDOOR/OUT
DOOR
LA: KP (Kalusugang Pisikal atPagpapaunlad ng Kakayahang Motor) Titser,Maaripo
ba?
KAKPS-00-5
KPKGM-Ig-3
Titser,Maaripo
ba?
KAKPS-00-5
KPKGM-Ig-3
Pumila
MKSC-00-5
KPKPF-00-1
Pumila
MKSC-00-5
KPKPF-00-1
Pumila
MKSC-00-5
KPKPF-00-1
CS: Ang bata ay nagkakaroonngpag-unawasa:
* kanyang kapaligiran atnaiuugnayditto ang angkop napaggalaw
ng katawan

5. REMARKS
REFLECTION Reflecton your teachingandassessyourself as a teacher.Thinkaboutyour students’progressthis week. What works?What
elseneeds to be doneto helpthe students learn?Identify what help your instructionalsupervisorscanprovidefor you so when
you meetthem,you canask them relevant questions.
A. No. of learnerswho earned80%in the evaluation.
B. No. of learnerswho requireadditionalactivitiesfor
remediation.
C. Didthe remedial lessonswork?No. of learnerswho
have caughtup withthe lesson.
D. No. of learnerswho continuetorequireremediation
E. Whichof my teachingstrategiesworkedwell?Why
didthese work?
F. What difficultiesdisI encounterwhichmyprincipal or
supervisor canhelpmesolve?
G. What innovation or localizedmaterialsdidI
use/discoverwhichI wishto share with other
teachers?
PS: Angbata ay nagpapamalasng:
* maayosnagalawatkoordinasyon ng mgabahagi ng katawan
LCC: KPKGM-Ia-1to 3
MEETING
TIME3
DISMISSAL ROUTINE