Ringkasan dokumen tersebut adalah: Dokumen tersebut membahas pelaksanaan proyek kurikulum berbasis proyek dengan tema kewirausahaan untuk siswa kelas X, yang meliputi perancangan proyek industri rumahan makanan khas daerah, pembuatan produk, teknik pemasaran, serta tahapan pelaksanaan proyek.

1. PELAKSANAAN PROJEK KURIKULUM
MERDEKA

2. PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila adalah Pembelajaran Lintas disiplin Ilmu untuk
mengamati dan memikirkan solusi Terhadap permasalahan dilingkungan sekirtanya
 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila menggunakan pendekatan pembelajaran
berbasis Projek
 Projek adalah Serangkaian kegiatan untuk mencapai sebuah tujuan tertentu dengan cara
menelaah sebuah tema
 Projek didesain agar peserta didik dapat melakukan investigasi, memecahkan masalah
dan mengambil keputusan

3. Dimensi dan Elemen
Profil Pelajar Pancasila
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia
 Berkebinekaan Global
 Bergotong Royong
 Mandiri
 Bernalar kritis
 Kreatif

4. Tema-tema utama pembelajaran berbasis projek
 PERUBAHAN IKLIM GLOBAL
 KEARIFAAN LOKAL
 BHINEKA TUNGGAL IKA
 BANGUNLAH JIWA DAN RAGANYA
 SUARA DEMOKRASI
 BEREKAYASA DAN BERTEKNOLOGI UNTUK MEMBANGUN NKRI
 KEWIRAUSAHAAN

5. TEMA PROJEK
KELAS X
1 Kewirausahaan
2 Gaya Hidup Berkelanjutan
3 Berekayasa dan Berteknologi Untuk Membangun NKRI
PEMILIHAN TEMA HASIL MUSYAWARAH KOMITE
PEMBELAJARAN

6. TEMA KEWIRAUSAHAAN
JUDUL PROJEK Industri Rumahan Makanan Khas Daerah
BENTUK KEGIATAN
Merancang tugas proyek secara individu berupa pembuatan rencana produksi, membuat produk,
beserta teknik pemasaran untuk meningkatkan potensi ekonomi lokal dan kesejahteraan
masyarakat
OUTPUT Video pembuatan dan promosi produk makanan khas daerah
MATA PELAJARAN & CAPAIAN PEMBELAJARAN TERKAIT
MATA PELAJARAN CAPAIAN PEMBELAJARAN BENTUK AKTIVITAS
Ekonomi
Peserta didik mencari dan menggunakan berbagai sumber belajar
yang relevan terkait konten ilmu ekonomi, keseimbangan pasar, serta
bank dan industri keuangan non-bank.
Merancang rencana produksi makanan
khas daerah hasil industri rumahan.
Prakarya
Peserta didik mampu mengembangkan produk olahan pangan nusantara
higienis atau produk non pangan berbasis usaha
Menciptakan produk industri rumahan
makanan khas daerah
Matematika
Peserta didik dapat melakukan operasi hitung bilangan asli (penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan pembagian) dalam penyelesaian masalah
pada kehidupanan seharihari
Menghitung biaya pokok produksi dan
harga jual
Kelas/Fase : X1-X7 / E
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
JP per minggu/tahun :

7. TEMA KEWIRAUSAHAAN
Bahasa Indonesia
Peserta didik dapat menuliskan teks deskripsi
sederhana dalam bahasa Inggris yang ditulis dengan
kaidah (konvensi) sesuai dengan konteks dan
tujuannya.
Membuat Sebuah Proposal
Kegiatan dalam bahasa
Indonesia
Bahasa Inggris
Peserta didik dapat menuliskan teks deskripsi
sederhana dalam bahasa Inggris yang ditulis dengan
kaidah (konvensi) sesuai dengan konteks dan
tujuannya.
Merancang teknik pemasaran
dalam bahasa Inggris dalam
bentuk cetak atau digital
Informatika
Peserta didik mampu memanfaatkan berbagai aplikasi
secara bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi,
mencari informasi di internet, serta mahir
menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran
(pengolah kata, angka, dan presentasi) beserta
otomasinya untuk mengintegrasikan dan menyajikan
konten aplikasi dalam berbagai representasi yang
memudahkan analisis dan interpretasi konten tersebut
Membuat video promosi produk
industri rumahan khas daerah

8. ALUR PROJEK TEMA KEWIRAUSAHAAN
DAN WAKTU PELAKSANAAN
ALUR WAKTU
PEMBAGIAN KELOMPOK
SETIAP KLS TERDIRI DARI 6 KELOMPOK
SETIAP KELOMPOK TERDIRI DARI 6 PESERTA DIDIK
BULAN JULY
PENENTUAN JUDUL PROJEK BULAN JULY
MONITORING PEMBUATAN PROJEK BULAN AGUSTUS
MONITORING PEMBUATAN LAPORAN BULAN SEPTEMBER
PENILAIAN PROJEK BULAN OKTOBER
MARKET DAY BULAN NOVEMBER

9. Projek Tema Kewirausahaan
Kegiatan Market Day
Industri Rumahan Makanan Khas Daerah

10. Terimakasih