1. http://fadzilmahasiswa.blogspot.com
BAB 7 : PROGRAM KHAS KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
1.1 : Gerak Kerja Kokurikulum
1.2 : Sekolah Harapan Negara
1.3 : Hari Guru
1.4 : Projek Nilam
1.5 : Majlis Sukan Sekolah-Sekolah Malaysia
1.6 : Majlis Sukan dan Kebudayaan Perkhidmatan Pelajaran
1.1 : Gerak Kerja Kokurikulum
Pada asasnyagerak kerja kokurikulumadalah sebahagian daripada kurikulumdan setiap orangpelajarharus
melibatkan diri.Gerak Kerja ini boleh dijalankan didalamdan di luar bilik darjah,mengikutkesesuaian sesuatu
gerak kerja itu. Dengan andaian bahawa pelajar-pelajartidak dapatpengalaman-pengalaman tertentu di bilik
darjah.Maka gerak kerja kokurikulumboleh menyediakan pengetahuan dan pengalaman tersebut bagi
perkembangan mental, minat, bakat, jasmani,rohani dan pembentukan ni lai-nilai estetika serta sosial yang
positif.
Sebagai satu bidangpendidikan,penglibatan semua pelajar dan ahli masyarakatadalah perlu,berasaskepada
anggapan bahawa :
i) Semua pelajar harus mempunyai perseimbangan antara perkembangan mental (akademik ) dengan
perkembangan sahsiah yangbersepadu ( sosial,jasmani dan rohani )
ii) Semua pelajar mempunyai minatdan bakatyang boleh dimajukan.
iii) Semua pelajar boleh dididik dan boleh pula mendidik diri sendiri.
iv) Sekolah bertanggungjawab bagi melahirkan pelajar-pelajaruntuk keperluan masyarakat.
v) Masyarakatjuga bertanggungjawab dan memainkan peranan mereka dalammendidik pelajar-pelajar,
termasuklah pendidikan kemasyarakatan.
Menyemaikan kesedaran dan kepatuhan terhadap agama dan kepercayaan kepada Tuhan sebagaimana yang
dinyata dalamFalsafah Pendidikan Negara dan matlamatutama gerak kerja kokurikulum.Matlamatgerak
kokurikulumhendak dicapai adalah :
i) Perseimbangan antara perkembangan ,mental (akademik ) dengan perkembangan sosial,ja smani dan rohani
pelajar dengan Falsafah Pendidikan Negara.
ii) Pengukuhan interaksi dan intergrasi dikalangan pelajar di sekolah.
iii) Peningkatan minat,bakatdan kemahiran pelajar dalamgerak kerja kokurikulumyangdiceburi.
iv) Pengukuhan dan pengayaan perkara yang dipelajari dalambilik darjah serta perluasan pengetahuan dan
pengalaman pelajar dalambidangtertentu.
v) Pengisian masa lapangpelajar dengan berfaedah,memberi kegembiraan serta pembinaan kesihatan dan
kesejahteraan diri.
vi) Peningkatan disiplin pelajarmelalui penyemaian dan pemupukan nilai dan sikap positif selarasdengan
hasratRukunegara.
vii) Peningkatan suasanasekolah yanglebih menarik dan menggembiraan pelajar.
viii) Peningkatan penglibatan kerjasama dan sumbangan dua hala antarasekolah dengan ibubapa dan
masyarakat.
Bagi meningkatan gerak kerja kokurikulum( berikut adalah beberapa pelaksanaan )
i) Memberi wajaran yangsesuai kepada gerak kerja kokurikulumsupaya kurikulumdan gerak kerja kokurikulum
boleh salingmelengkapi dalamproses pendidikan di sekolah.
ii) Menambahkan lagi bilangan-bilangan pasukan pakaian seragam,persatuan/kelab dan sukan serta
mempelbagaikan gerak kerja, dengan tujuan memberi peluang kepada semua pelajar melibatkan diri dengan
aktif secara individu,kumpulan dan beramai-ramai.
iii) Melibatkan pelajar dari semua kaumdalamsemua gerak kerja kokurikulum,dimana yangsesuai,untuk
tujuan pemupukan perpaduan.
iv) Melibatkan pelajar dan pihak sekolah gerak kerja khidmatmasyarakat.
v) Melibatkan Persatuan Ibubapa/guru-guru dan pelajar-pelajar dalamperancangan dan perlaksanaan gerak
kerja kokurikulum.
2. http://fadzilmahasiswa.blogspot.com
vi) Merancang dengan teliti gerak kerja kokurikulumbagi menetapkan matlamat yang dikehendaki.
vii) Merekod dan menilai kemajuan gerak kerja kokurikulum.
viii) Mengadakan pertandingan dengan melibatkan semua secara berterusan.
ix) Mengadakan penyeliaan dan penilaian yangsistematik secara berterusan.
x) Memberi penghargaan kepada pelajar dan lain-lain pihak,dari semasa kesemasa.
Gerak kerja kokurikulum mempunyai fungsi-fungsi yang tertentu.Diantaranya ialah :
Pengetahuan yangdiperolahi dari mata pelajaran akademik dapatdi perkukuhkan dan diamalkan melalui kerja
kokurikulum.Ini juga dapatmember peluangkepada para pelajar memahami kons ep latihan dalambidang
tertentu dengan menggunakan pengetahuan tersebut dalamkonteks yang lebih bermakna dan realistik.Di
sampingitu cara begini juga dapatmemberi pengalaman yangmungkin tidak terdapatdi dalambilik darjah.
Segala gerak kerja kokurikulumhendak di rancangterlabih dahulu supayaselaras dan salingmelengkapi
dengan apa yang diajar di bilik darjah.Ini boleh membantu pelajar-pelajar meningkatkan lagi prestasi mereka
dalampelajaran.
Gerak kerja kokurikulumdapatmemberi asas kerjaya kepada pelajar.Ia dapatjuga membantu dan melengkapi
pengajaran dan pembelajaran serta dapatmenimbulkan kesedaran dan penyediaan pemilihan kerjaya.
Pengetahuan dan kemahiran ini dapatberguna apabila mereka memasuki dunia pekerjaan kelak.Gerak kerja
ini boleh dijalankan secarakumpulan atau individu dan tidak hanya terbatas kepada kemudahan dan peralatan
atau kepakaran yang ada di sekolah itu saja.
Para pelajar,guru-guru dan kakitangan sekolah boleh memberi khidmat kepada masyarakatdan begitulah
sebaliknya.Tujuannya adalah untuk memupuk dua hala antara masyarakatserta menyemai semangat
berkhidmat bekerja sama dan salingbantu membantu.
Pengetahuan yangdiperolahi dari mata pelajaran akademik dapatdi perkukuhkan dan diamalkan melalui kerja
kokurikulum.Ini juga dapatmember peluangkepada para pelajar memahami konsep latihan dalambidang
tertentu dengan menggunakan pengetahuan tersebut dalamkonteks yang lebih bermakna dan realistik.Di
sampingitu cara begini juga dapatmemberi pengalaman yangmungkin tidak terdapatdi dalambilik darjah.
Segala gerak kerja kokurikulumhendak di rancangterlabih dahulu supayaselaras dan salingmelengkapi
dengan apa yang diajar di bilik darjah.Ini boleh membantu pelajar-pelajar meningkatkan lagi prestasi mereka
dalampelajaran.
Semua kerja korikulumboleh memberi peluangkepada melatih diri sendiri untuk kesihatan diri disiplin,
memupuk minat bakatserta membina semangat untuk menghayati nilai perpaduan dan kewarganegaraan.
Gerak Kerja Kokurikulum sekolah dapat dikelompokkan kepada tiga jenis iaitu :
Badan Beruniform
Pengakap
Persatuan Bulan SabitMerah
Kadet Remaja Sekolah
Pandu Puteri
Kadet Tentera Udara
Puteri Islam
Persatuan/Kelab
Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
Sejarah dan Geografi
Seni dan Kraftangan
Sains
Matematik
Kemahiran Hidup dan Pengguna
3. http://fadzilmahasiswa.blogspot.com
Pelajar Islam
Rekacipta
Kelab Kebajikan dan Pendidikan Moral
Kelab Pencegah Jenayah
Sukan & Permainan
Bola Sepak
Bola Tampar
Bola Jaring
Bola Keranjang
Badminton
Hoki
Catur
Tenis
Renang, Terjun dan Polo Air
Olahraga
Pasukan Rumah : Laksamana/Temenggung/Bendaraha/Syahbandar
1.2 : Sekolah Harapan Negara
"Anugerah Sekolah Harapan Negara" merupakan pengiktirafan dan penghargaan Kementerian Pelajaran
Malaysiaterhadap segolongan guru (secara kolektif),di sebuah sekolah,iaitu,satu unitinstitusi asas
pendidikan,di atas dedikasi serta pengorbanan mereka sebagai pendidik terhadap pembangunan pendidikan
umumnya serta pembinaan warganegara khususnya.
Penganugerahan ini mengiktirafkan model sekolah contoh dalamkonteks semasa yangdapatdimanfaatkan
oleh sekolah-sekolah lain untuk menilai secara ikhtisastentangpencapaian,cabaran dan hambatan yang
dialami oleh para pendidik di sekolah berkenaan dalammelaksanakan tanggungjawab pendidikan dalam
konteks masa ini.
OBJEKTIF PENGANUGERAHAN
" Memberi pengiktirafan kepada peranan guru masa kini yangtelah dan sedangberusaha untuk
mempertingkatkan mutu pendidikan negara sebagai langkah kearah pembinaan warganegara yangberguna.
" Memupuk, mengembang serta menyuburkan perasaan perpaduan di kalangan guru-guru bagi mencapai
tahap profesion keguruan yang tinggi dalammelaksanakan tugas dan tanggungjawab mereka dalamkonteks
semasa." Memberi penilaian secaraobjektif terhadap sumbangan guru-guru dalammelaksanakan Dasar dan
Falsafah Pendidikan Kebangsaan supayapenganugerahan ini akan mencetuskan semangat bersaingyangsihat
dan berkesan.
1.3 : Hari Guru
PENGENALAN HARI GURU
Tarikh 16 Mei dipilih sebagai Hari Guru kerana pada haribulan yangsama dalamtahun 1956 MajlisUndang-
Undang Persekutuan Tanah Melayu (Federal LegislativeCouncil) telah menerima cadangan-cadangan Laporan
Jawatankuasa Pelajaran (Reportof the Education Committee) sebagai dasar pelajaran bagi negara kita.
Dokumen tersebut yangdikenali sebagi Laporan Razak (Razak Report) telah menjadi Dasar Pelajaran
Kebangsaan semenjak itu.
LOGO HARI GURU
4. http://fadzilmahasiswa.blogspot.com
Putih : Menunjukkan kesucian,kesabaran,kesempurnaan dan keamanan.
Perak : Menunjukkan rakyatberbilangbangsa bersatu padu dan teguh.
Kuning: Sinaran cahayayangcemerlangpada masa hadapan.
Bulan dan bintangmembawa erti yangterkandung dalambendera Malaysia.
Merah : Menunjukkan keteguhan semangat.
Biru : Menunjukkan perpaduan muhibah.
OBJEKTIF HARI GURU MALAYSIA
Menitikberatkan peranan guru dalampembinaan kebangsaan (termasuk perpaduan dan integrasi),
pembangunan negara dan perkhidmatan kepada masyarakat.
Menarik perhatian ibubapa,murid dan orangramai kepada peranan penting kaum guru dalam
masyarakatMalaysia.
Memupuk perasaan perpaduan ikhtisasdan muhibah di antara guru.
Meninggikan martabat dan taraf guru dalammasyarakat.
Memberi peluanguntuk memajukan kecekapan guru melalui seminar-seminar,persidangan-
persidangan,dan sebagainya yangdiadakan pada Hari Guru.
Menilai secara objektif peranan guru dengan berlatarbelakangkan Malaysiadan mengambil langkah-
langkah supaya peranan itu lebih berkesan.
Anugerah
Anugerah Tokoh Guru Kebangsaan
Anugerah Kepimpinan Pendidikan Menteri Pelajaran
Anugerah Guru Cemerlang Pendidikan Khas
Anugerah Guru Cemerlang Kurang Upaya
Anugerah Guru Inovatif
IKRAR HARI GURU
Bahawasanya kami
Guru-guru negara Malaysia
Dengan ini berikrar
Mendukung terus cita-cita kami
Terhadap tugas kami
Dan menyatakan keyakinan kami
Pada cita-cita murni pekerjaan kami
Kami akan berbakti
Kepada masyarakat
Dan negara kami.
Kami sentiasa menjunjung
Perlembagaan negara
Kami mengamalkan
5. http://fadzilmahasiswa.blogspot.com
Prinsip-prinsip Rukun Negara
Pada setiap masa.
TEMA HARI GURU MALAYSIA
2010 Guru Pembina Negara Bangsa
2011 Guru Penjana Transformasi Pendidikan Negara
1.4 : Projek Nilam
Program galakan membaca yangdilaksanakan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia adalah Program‘Nadi Ilmu
Amalan Membaca atau ProgramNILAM yang telah mula dilaksanakan pada tahun 1999.Pelaksanaan Program
NILAM ini dimulakan hasil daripadakeputusan MesyuaratJawatankuasa Induk Gerakan TabiatMembaca
peringkat Kementerian Pelajaran Malaysiapada tahun 1998.Programini dilaksanakan bermula dengan Tahun
Satu bagi sekolah rendah dan Tingkatan Satu atau Peralihan bagi sekolah menengah dan rekod pembacaan
murid-murid ini diteruskan sehingga mereka tamat persekolahan.
‘NILAM’ atau Nadi Ilmu Amalan Membaca merupakan penggabungan atau adunan semua aktiviti galakan
membaca yang pernah dijalankan di sekolah dengan memberi pengiktirafan yangsesuai.Pelaksanaan program
ini meliputi penilaian pembacaan yangberterusan sepanjangtahun dan markah dikumpulkan secara kumulatif
sehinggalah mereka tamat persekolahan.
Program ini ialah satu usaha Kementerian Pelajaran Malaysiadengan matlamatuntuk membina tabiat
membaca di kalangan murid.Bahagian Teknologi Pendidikan ialah urus setia di Kementerian Pelajaran yang
ditugaskan untuk menyelaras program ini.
Program ini telah mula dilaksanakan dengan Tahun Satu di sekolah rendah dan Tingkatan Satu atau Peralihan di
sekolah menengah dengan rasminya pada 1999,melalui SuratPekelilingIkhtisasKementerian Pelajaran
MalaysiaBil.13/1998:ProgramMembina TabiatMembaca bertarikh 22 Mei 1998.
Matlamat Program NILAM ialah supaya terbina tabiat membaca dalam kalangan murid.
Apakah objektif Program NILAM?
• Menjadikan murid banyak membaca
• Menggalakkan sekolah terus menjana idea kreatif dan inovatif bagi menyemai tabiatmembaca ini
Bilakah aktiviti ProgramNILAM boleh dilaksanakan?
Program NILAM mengalakkan murid membaca di mana jua walaupun selepas tamatwaktu pers ekolahan.
Walaubagaimanapun,satu masa membaca di PusatSumber Sekolah atau di sudutbacaan kelas wajar
dimuatkan dalamjadual kelasterutamanya matapelajaran BahasaMelayu dan Bahasa Inggeris untuk
menjalankan aktiviti membaca.
Waktu lain juga boleh diperuntukkan untuk aktiviti PSS yangmelibatkan pengajaran kemahiran membaca,
contohnya aktiviti dalamMinggu PusatSumber Sekolah, Minggu Bahasa atau mata pelajaran lain.
Murid juga boleh meluangkan masa sekurang-kurangnya 10 minitsemasa waktu perhimpunan mingguan untuk
aktiviti membaca seperti Bicara Buku dan menulis ulasan buku.
Program NILAM mengalakkan murid membaca di mana jua walaupun selepas tamatwaktu persekolahan.
Walaubagaimanapun,satu masa membaca di PusatSumber Sekolah atau di sudutbacaan kela s wajar
dimuatkan dalamjadual kelasterutamanya matapelajaran BahasaMelayu dan Bahasa Inggeris untuk
menjalankan aktiviti membaca.
Waktu lain juga boleh diperuntukkan untuk aktiviti PSS yangmelibatkan pengajaran kemahiran membaca,
contohnya aktiviti dalamMinggu PusatSumber Sekolah, Minggu Bahasa atau mata pelajaran lain.
6. http://fadzilmahasiswa.blogspot.com
Murid juga boleh meluangkan masa sekurang-kurangnya 10 minitsemasa waktu perhimpunan mingguan untuk
aktiviti membaca seperti Bicara Buku dan menulis ulasan buku.
1.5 : Majlis Sukan Sekolah-Sekolah Malaysia
Ditubuhkan pada 3 Mac 1958 di atas nama Majlis Sukan Sekolah-sekolah Persekutuan Tanah Melayu melalui
satu mesyuarat yangdihadiri oleh Ketua PenasihatPelajaran,Ketua Pegawai Pelajaran Negeri dan wakil -wakil
negeri. Pada tahun 1968 ditukarkan kepada MajlisSukan Sekolah-sekolah Malaysia.MSSMini di bawah Majlis
Sukan Negara untuk menganjurkan Kejohanan Peringkat MSSM dengan kerjasama Kementerian Pelajaran
Malaysia.Kejohanan PeringkatMSSM hanya terbuka kepada pelajar-pelajar sekolah bantuan kerajaan bawah
umur 18 tahun.
Pada tahun 1968,MajlisSukan Sekolah-Sekolah Malaysia telah ditubuhkan untuk menganjur dan melaksanakan
program pembangunan sukan sekolah-sekolah di Malaysia.Dasar Pelajaran Kebangsaan telah dibentuk dan ia
menekankan domain psikomotor, kognitif dan afektif. Pada tahun 1972,kemudahan infrastruktur dan tenaga
pengajar telah dimajukan bersama.
VISI MSSM
Memberi peluangkepada pelajar menyertai kejohanan yangmempunyai unsur-unsur keseronokan sambil
mempamerkan kecemerlangan.
MISI MSSM
Melahirkan atletelityang berpotensi tinggi melalui programpertandingan sukan di dalamdan di luar negara
OBJEKTIF MSSM
Menggalakkan,memajukan, memelihara dan mengatur aktiviti-aktiviti sukan.
Menganjurkan dan menjalankan semua aktiviti sukan sekolah sama adadi peringkat
negeri,kebangsaan dan antarabangsa.
Mengelola dan menjalankan kursus kejurulatihan dan kepegawaian sukan sekolah.
Menyelaras segala kaedah dan undang-undangpertandingan sukan sekolah di peringkatkebangsaan
dan negeri
Bekerjasama dengan mana-mana badan sukanlain atau pertubuhan-pertubuhan sukan.
Memajukan dan meningkatkan prestasi sukan keseluruhannya di Malaysia.
Membuat syor-syor kepada kerajaan mengenai cara,langkah,kaedah dan dasar yangpatutdiambil
bagi kemajuan sukan sekolah dan jika diluluskan oleh kerajaan,melaksanakan dan membantu dalam
melaksanakan syor-syoritu.
1.6 : Majlis Sukan dan Kebudayaan Perkhidmatan Pelajaran
Pertandingan MajlisSukan dan Kebudayaan Perkhidmatan Pelajaran Malaysia hendaklah mengikut Peraturan -
Peraturan Am Pertandingan Majlis Sukan dan Kebudayaan Perkhidmatan Pelajaran.
JENIS-JENIS PERMAINAN
Bil
Jenis Permainan Jantina Jenis Pertandingan
1. Bola Sepak Senior Lelaki
Berpasukan
7. http://fadzilmahasiswa.blogspot.com
2. Bola Sepak
Veteran
Lelaki Berpasukan
3. Bola Jaring Senior Wanita Berpasukan
4. Bola Jaring
Veteran
Wanita Berpasukan
5. Sepak Takraw
Senior
Lelaki Berpasukan/antara
regu
6. Badminton Lelaki/Perempuan Ind/Berpasukan
Bil
Jenis Permainan Jantina Jenis Pertandingan
7. Jogathon Lelaki/Perempuan Ind/Berpasukan
8. Boling Tenpin Lelaki+Wanita Ind/Berpasukan
9. Pentanque Lelaki/Perempuan Ind/Berpasukan
10. Tenis Lelaki Ind/Berpasukan
11. Ping Pong Lelaki/Perempuan Ind/Berpasukan
12. Kebudayaan Lelaki+Perempuan Berpasukan
13. Golf Lelaki Ind/Berpasukan
14. Hoki Lelaki Berpasukan
15. SepakTakraw
Veteran
Lelaki Antara Regu
6.1 Pemain yanglayak menyertai pesta ini adalah:
6.1.1. Seorang warganegara Malaysiayangsedangberkhidmatdan menerima gaji daripadaKementerian
Pelajaran Malaysia sama ada bekerja secara tetap atau kontrak ( Kontrak bermaksud dari segi Perkhidmatan
Awam )
6.1.2. GSTT dan KGSK yang berkhidmat selama 3 bulan secara berterusan
6.1.3. Pegawai Khidmatsingkatdibenarkan menyertai pertandingan ini dengan syarattelah berkhidmat selama
3 bulan secara berterusan.
6.1.4. Guru yangmelanjutkan pelajaran secara penuh masa dibenarkan mengambil bahagian dengan syarat
gajinya masih dibayaroleh pihak sekolah atau Jabatan asalnya dan mendapatkebenaran daripadaDekan.
6.1.5. Kakitangan Politeknik,Matrikulasi Kementerian Pelajaran Malaysia dan Kolej Komuniti Kementerian
Pelajaran Malaysia boleh bermain di daerah dimana pusatpengajian itu bera da dan mewakili Daerah tersebut
di pesta ini.
6.2. Pemain yang tidak layak
6.2.1. Pegawai dan Kakitangan Maktab Rendah Sains Mara,Sekolah-Sekolah atau Maktab tajaan Jabatan
Agama IslamNegeri, Sekolah-Sekolah Swasta dan persendirian.
6.2.2. Pekerja Kontrak Swasta
6.2.3. Guru Ganti
6.2.4. Guru dan Kakitangan Sekolah Sukan Bandar Penawar tidak dibenarkan bermain untuk Pesta MSKPP Johor
kerana status kakitangan dan pegawainya telah diputuskan bertandingdi bawah MESCA.
6.2 Dalamacara veteran umur peserta lelaki adalah 40 tahun ke atas dan peserta wanita adalah 35 tahun di
kira pada tahun pertandingan.
8. http://fadzilmahasiswa.blogspot.com
6.3 Seorang pemain hanya dibenarkan bertanding/ didaftarkan di bawah satu bahagian/ peringkatumur iaitu
senior atau veteran dalamsatu permainan sahaja.
6.4 Pemain tidak dibenarkan mewakili pasukan MSKPPMDaerah lain melainkan mendapatkebenaran dengan
pelepasan bertulis dari Daerah asal dimana mereka berkhidmat. Tempuh 7 hari bekerja.
6.5 Pemain dalamkategori veteran ( jika ada permainan bercampur ) dibenarkan mengambil bahagian dalam
kategori senior dan mesti bermain dalamkategori yang sama hingga akhir pesta.Tegasnya tidak boleh bertukar
kategori dalampermainan itu.
6.6 Setiap peserta hendaklah bersedia menunjukkan kad pengenalan ( ASAL ) dan Slip gaji asal atau surat
tawaran kerja secara kontrak yangdisahkan oleh ketua majikan masing-masing.
6.7 Pegawai Pelajaran Daerah dan pengurusan pasukan berkenaan adalah bertanggungjawab penuh pada
setiap nama pemain yang didaftarkan.
6.8 Sebarangbentuk penyelewengan adalah tanggungjawab Pegawai Pelajaran Daerah dan jikaberlaku perkara
seumpama ini,kenyataan bertulis hendaklah dibuatoleh Jawatankuasa Pengelola kepada YangDipertua
MSKPP Johor.
