Submit Search
Upload
01. Open Education - MUST
•
Download as PPTX, PDF
•
0 likes
•
36 views
O
OpenEducationMongoli
Follow
Open Education Center Mongolia 2020
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 50
Download now
Recommended
Negj Hicheeliin Erh Zui
Negj Hicheeliin Erh Zui
Javzandulam
INSTRUCTIONAL DESIGN PPT
INSTRUCTIONAL DESIGN PPT
OpenEducationMongoli
ESON101-Хичээл 9 /20190313/
ESON101-Хичээл 9 /20190313/
E-Gazarchin Online University
Bodlogo presentation 3
Bodlogo presentation 3
tungalag
Zolboo presentation
Zolboo presentation
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх институт
Mat bag
Mat bag
tungalag
Мэргэжлийн боловсрол сургалтын хөгжлийн чиг хандлага олон улсад уялдах нь
Мэргэжлийн боловсрол сургалтын хөгжлийн чиг хандлага олон улсад уялдах нь
ᠯᠣᠪᠰᠠᠡ ᠯᠦᠦ
Quality improvement of primary and secondary education
Quality improvement of primary and secondary education
Biligsaikhan Khishigsuren
Recommended
Negj Hicheeliin Erh Zui
Negj Hicheeliin Erh Zui
Javzandulam
INSTRUCTIONAL DESIGN PPT
INSTRUCTIONAL DESIGN PPT
OpenEducationMongoli
ESON101-Хичээл 9 /20190313/
ESON101-Хичээл 9 /20190313/
E-Gazarchin Online University
Bodlogo presentation 3
Bodlogo presentation 3
tungalag
Zolboo presentation
Zolboo presentation
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх институт
Mat bag
Mat bag
tungalag
Мэргэжлийн боловсрол сургалтын хөгжлийн чиг хандлага олон улсад уялдах нь
Мэргэжлийн боловсрол сургалтын хөгжлийн чиг хандлага олон улсад уялдах нь
ᠯᠣᠪᠰᠠᠡ ᠯᠦᠦ
Quality improvement of primary and secondary education
Quality improvement of primary and secondary education
Biligsaikhan Khishigsuren
СУРГАЛТЫН ХӨТӨЛБӨР1.pptx
СУРГАЛТЫН ХӨТӨЛБӨР1.pptx
OyuYuna1
Songon shalgaruulalt
Songon shalgaruulalt
Мөнхжаргал Пүрэвдорж
БАГА, ДУНД БОЛОВСРОЛЫН ЧАНАРЫН ШИНЭЧЛЭЛИЙН ХЭРЭГЖИЛТ
БАГА, ДУНД БОЛОВСРОЛЫН ЧАНАРЫН ШИНЭЧЛЭЛИЙН ХЭРЭГЖИЛТ
Maasuren Baasanbayar
03. INSTRUCTIONAL DESIGN - GANCHIMEG
03. INSTRUCTIONAL DESIGN - GANCHIMEG
OpenEducationMongoli
Bio present 1
Bio present 1
tungalag
мэдээлэл боловсруулах технологи
мэдээлэл боловсруулах технологи
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх нь
Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх нь
za tosontsengel L.Tsendiin neremjit 11 Jil
хичээлийг сэдэлжүүлэлтээр хөтлөх
хичээлийг сэдэлжүүлэлтээр хөтлөх
New Mongol College of Technology
3th day content development
3th day content development
budkhand_2
Student development programm last
Student development programm last
Батбагана Баасанжав
K hicheel
K hicheel
Darkhijav
Bachelor juram 2016 12-15
Bachelor juram 2016 12-15
Jack Jones
Bachelor juram 2016 12-15
Bachelor juram 2016 12-15
Jack Jones
TTMON402-Хичээл-4
TTMON402-Хичээл-4
E-Gazarchin Online University
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
tungalag
математикийн хичээлд мхт ашиглаж буй судалгаанд хийсэн дүн
математикийн хичээлд мхт ашиглаж буй судалгаанд хийсэн дүн
muugii_16
Bakalavrin surgaltin juram (bagshiin gariin avlaga-2
Bakalavrin surgaltin juram (bagshiin gariin avlaga-2
nasaa99
PDON101-Хичээл-5
PDON101-Хичээл-5
E-Gazarchin Online University
Үйл ажиллагааны төлөвлөгөө - 2014 оны
Үйл ажиллагааны төлөвлөгөө - 2014 оны
Chuka Davaanyam
Shu
Shu
zundarma
EdTech - GONCHIGSUMLAA
EdTech - GONCHIGSUMLAA
OpenEducationMongoli
02. MOOC - BADARCH , TSERENCHIMED
02. MOOC - BADARCH , TSERENCHIMED
OpenEducationMongoli
More Related Content
Similar to 01. Open Education - MUST
СУРГАЛТЫН ХӨТӨЛБӨР1.pptx
СУРГАЛТЫН ХӨТӨЛБӨР1.pptx
OyuYuna1
Songon shalgaruulalt
Songon shalgaruulalt
Мөнхжаргал Пүрэвдорж
БАГА, ДУНД БОЛОВСРОЛЫН ЧАНАРЫН ШИНЭЧЛЭЛИЙН ХЭРЭГЖИЛТ
БАГА, ДУНД БОЛОВСРОЛЫН ЧАНАРЫН ШИНЭЧЛЭЛИЙН ХЭРЭГЖИЛТ
Maasuren Baasanbayar
03. INSTRUCTIONAL DESIGN - GANCHIMEG
03. INSTRUCTIONAL DESIGN - GANCHIMEG
OpenEducationMongoli
Bio present 1
Bio present 1
tungalag
мэдээлэл боловсруулах технологи
мэдээлэл боловсруулах технологи
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх нь
Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх нь
za tosontsengel L.Tsendiin neremjit 11 Jil
хичээлийг сэдэлжүүлэлтээр хөтлөх
хичээлийг сэдэлжүүлэлтээр хөтлөх
New Mongol College of Technology
3th day content development
3th day content development
budkhand_2
Student development programm last
Student development programm last
Батбагана Баасанжав
K hicheel
K hicheel
Darkhijav
Bachelor juram 2016 12-15
Bachelor juram 2016 12-15
Jack Jones
Bachelor juram 2016 12-15
Bachelor juram 2016 12-15
Jack Jones
TTMON402-Хичээл-4
TTMON402-Хичээл-4
E-Gazarchin Online University
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
tungalag
математикийн хичээлд мхт ашиглаж буй судалгаанд хийсэн дүн
математикийн хичээлд мхт ашиглаж буй судалгаанд хийсэн дүн
muugii_16
Bakalavrin surgaltin juram (bagshiin gariin avlaga-2
Bakalavrin surgaltin juram (bagshiin gariin avlaga-2
nasaa99
PDON101-Хичээл-5
PDON101-Хичээл-5
E-Gazarchin Online University
Үйл ажиллагааны төлөвлөгөө - 2014 оны
Үйл ажиллагааны төлөвлөгөө - 2014 оны
Chuka Davaanyam
Shu
Shu
zundarma
Similar to 01. Open Education - MUST
(20)
СУРГАЛТЫН ХӨТӨЛБӨР1.pptx
СУРГАЛТЫН ХӨТӨЛБӨР1.pptx
Songon shalgaruulalt
Songon shalgaruulalt
БАГА, ДУНД БОЛОВСРОЛЫН ЧАНАРЫН ШИНЭЧЛЭЛИЙН ХЭРЭГЖИЛТ
БАГА, ДУНД БОЛОВСРОЛЫН ЧАНАРЫН ШИНЭЧЛЭЛИЙН ХЭРЭГЖИЛТ
03. INSTRUCTIONAL DESIGN - GANCHIMEG
03. INSTRUCTIONAL DESIGN - GANCHIMEG
Bio present 1
Bio present 1
мэдээлэл боловсруулах технологи
мэдээлэл боловсруулах технологи
Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх нь
Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх нь
хичээлийг сэдэлжүүлэлтээр хөтлөх
хичээлийг сэдэлжүүлэлтээр хөтлөх
3th day content development
3th day content development
Student development programm last
Student development programm last
K hicheel
K hicheel
Bachelor juram 2016 12-15
Bachelor juram 2016 12-15
Bachelor juram 2016 12-15
Bachelor juram 2016 12-15
TTMON402-Хичээл-4
TTMON402-Хичээл-4
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
математикийн хичээлд мхт ашиглаж буй судалгаанд хийсэн дүн
математикийн хичээлд мхт ашиглаж буй судалгаанд хийсэн дүн
Bakalavrin surgaltin juram (bagshiin gariin avlaga-2
Bakalavrin surgaltin juram (bagshiin gariin avlaga-2
PDON101-Хичээл-5
PDON101-Хичээл-5
Үйл ажиллагааны төлөвлөгөө - 2014 оны
Үйл ажиллагааны төлөвлөгөө - 2014 оны
Shu
Shu
More from OpenEducationMongoli
EdTech - GONCHIGSUMLAA
EdTech - GONCHIGSUMLAA
OpenEducationMongoli
02. MOOC - BADARCH , TSERENCHIMED
02. MOOC - BADARCH , TSERENCHIMED
OpenEducationMongoli
01. MOOC - GONCHIGSUMLAA
01. MOOC - GONCHIGSUMLAA
OpenEducationMongoli
06. HEUTAGOGY - MATHSHOP
06. HEUTAGOGY - MATHSHOP
OpenEducationMongoli
05. HEUTAGOGY - ENKHPUREV
05. HEUTAGOGY - ENKHPUREV
OpenEducationMongoli
04. HEUTAGOGY - RTL LEARNING
04. HEUTAGOGY - RTL LEARNING
OpenEducationMongoli
03. HEUTAGOGY - AI IMPACT EDUCATION
03. HEUTAGOGY - AI IMPACT EDUCATION
OpenEducationMongoli
02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYA
02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYA
OpenEducationMongoli
01. HEUTAGOGY INTRODUCTION - BADARCH
01. HEUTAGOGY INTRODUCTION - BADARCH
OpenEducationMongoli
INSTRUCTIONAL DESIGN - Davaasuren
INSTRUCTIONAL DESIGN - Davaasuren
OpenEducationMongoli
04. INSTRUCTIONAL DESIGN -Tsogzolmaa
04. INSTRUCTIONAL DESIGN -Tsogzolmaa
OpenEducationMongoli
02. INSTRUCTIONAL DESIGN - D.TUMENBOLD
02. INSTRUCTIONAL DESIGN - D.TUMENBOLD
OpenEducationMongoli
01. INSTRUCTIONAL DESIGN - D.BADARCH
01. INSTRUCTIONAL DESIGN - D.BADARCH
OpenEducationMongoli
06. OER - MUNKHKHUJ
06. OER - MUNKHKHUJ
OpenEducationMongoli
05. OER - ANKHBAYAR
05. OER - ANKHBAYAR
OpenEducationMongoli
04. OER- Mendsaikhan and Nomin
04. OER- Mendsaikhan and Nomin
OpenEducationMongoli
03.OER QUIZZ TASK D.GANBAT
03.OER QUIZZ TASK D.GANBAT
OpenEducationMongoli
02. OER - Badarch
02. OER - Badarch
OpenEducationMongoli
01. OER - QUIZZ D.Ganbat
01. OER - QUIZZ D.Ganbat
OpenEducationMongoli
03. M. Bilguun
03. M. Bilguun
OpenEducationMongoli
More from OpenEducationMongoli
(20)
EdTech - GONCHIGSUMLAA
EdTech - GONCHIGSUMLAA
02. MOOC - BADARCH , TSERENCHIMED
02. MOOC - BADARCH , TSERENCHIMED
01. MOOC - GONCHIGSUMLAA
01. MOOC - GONCHIGSUMLAA
06. HEUTAGOGY - MATHSHOP
06. HEUTAGOGY - MATHSHOP
05. HEUTAGOGY - ENKHPUREV
05. HEUTAGOGY - ENKHPUREV
04. HEUTAGOGY - RTL LEARNING
04. HEUTAGOGY - RTL LEARNING
03. HEUTAGOGY - AI IMPACT EDUCATION
03. HEUTAGOGY - AI IMPACT EDUCATION
02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYA
02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYA
01. HEUTAGOGY INTRODUCTION - BADARCH
01. HEUTAGOGY INTRODUCTION - BADARCH
INSTRUCTIONAL DESIGN - Davaasuren
INSTRUCTIONAL DESIGN - Davaasuren
04. INSTRUCTIONAL DESIGN -Tsogzolmaa
04. INSTRUCTIONAL DESIGN -Tsogzolmaa
02. INSTRUCTIONAL DESIGN - D.TUMENBOLD
02. INSTRUCTIONAL DESIGN - D.TUMENBOLD
01. INSTRUCTIONAL DESIGN - D.BADARCH
01. INSTRUCTIONAL DESIGN - D.BADARCH
06. OER - MUNKHKHUJ
06. OER - MUNKHKHUJ
05. OER - ANKHBAYAR
05. OER - ANKHBAYAR
04. OER- Mendsaikhan and Nomin
04. OER- Mendsaikhan and Nomin
03.OER QUIZZ TASK D.GANBAT
03.OER QUIZZ TASK D.GANBAT
02. OER - Badarch
02. OER - Badarch
01. OER - QUIZZ D.Ganbat
01. OER - QUIZZ D.Ganbat
03. M. Bilguun
03. M. Bilguun
01. Open Education - MUST
1.
НЭЭЛТТЭЙ БОЛОВСРОЛ. Проф. Д.Бадарч.
2.
БОЛОВСРОЛЫН ТАЛААРХ ТУЛГУУР
БҮТЭЭЛҮҮД. 1972 1996 2015
3.
Learning to Be НАСАН
ТУРШИЙН БОЛОВСРОЛЫН АЧ ХОЛБОГДЛЫГ ТОДОРХОЙЛСОН 1972
4.
LEARNING: The Treasure
Within МЭДЭХИЙНТУЛД ХИЙЖЧАДАХЫНТУЛД ХҮНБОЛОХЫНТУЛД ХАМТДАААМЬДРАХЫНТУЛД 1996
5.
VUCA Савлагаатай, эргэлзээтэй, ээдрээтэй,
олон санаа агуулсан нөхцөл байдал гэж томьёолсон байдаг. V - Volatility U - Uncertainty C - Complexity A - Ambiguity БОЛОВСРОЛ НИЙГМИЙН БАЯЛАГ БУС, БҮХ НИЙТИЙН БАЯЛАГ МӨН ҮҮ? 2015
6.
• Суралцахуйг үнэлэх •
Суралцахуйд гол анхаарлаа төвлөрүүлэх • Төрийн бодлогыг суралцахуйд чиглүүлэх . LEARNING TO REALIZE EDUCATION’S PROMISE
7.
АЖ ҮЙЛДВЭРИЙН IV
ХУВЬСГАЛ.
8.
The Global Human Capital
Report 2017 ОЮУНЫ ЧАДАВХИ Оюуны чадавхиа хэрэглэх Оюуны чадавхиа хөгжүүлэх Ноу-хау 1 149 59 11 1
9.
IRON TRIANGLE ТӨМӨР ГУРВАЛЖИН
ХЭМЭЭХ КОНЦЕПЦ ХҮРТЭЭМЖ ACCESS ЧАНАР QUALITY ӨРТӨГ COST ХҮРТЭЭМЖ
10.
Services Here IRON TRIANGLE ТӨМӨР
ГУРВАЛЖИН ХЭМЭЭХ КОНЦЕПЦ John Daniel ХҮРТЭЭМЖ ACCESS ЧАНАР QUALITY ӨРТӨГ COST ХҮРТЭЭМЖ + ЧАНАР + ӨРТӨГ = ПЕРИМЕТР УЛАМЖЛАЛТ БОЛОВСРОЛ ХҮРТЭЭМЖХҮРТЭЭМЖ ХҮРТЭЭМЖ Гурвалжингийн талуудын урт өөрчлөгдсөн ч периметр тогтмол байна гэж математикаар тайлбарлаж болно. ХҮРТЭЭМЖ = ЧАНАР = ӨРТӨГ
11.
НЭЭЛТТЭЙ БОЛОВСРОЛ ХҮРТЭЭМЖ ЭНЭ БОЛ БОЛОМЖ
12.
www,plickers.com - CARDS Your
Name Co-Founder Сайн байцгаана уу? Та бүхэнд оюутан, суралцагчдыг тухайн эгшинд real time дээр хир сурч байгааг нь багш гар утсаар скан хийгээд үнэлэх мэдэх боломжтой технологийг танилцуулангаа санал асуулга авья гэж бодож байна. Хүн бүрт ийм карт тараагдсан байгаа байх. Энэ 1 гэсэн дугаараар би журнал дээрээ оюутнаа тэмдэглэдэг юм. Хүн бүрт өөр өөр дугаартай карт очсон байгаа гэсэн үг. Тэр дугаараараа та багшдаа бүртгүүлсэн гэсэн үг. 40-тэй 63-тай гэх мэт картнууд байж болдог. Хир том ангид хэдэн суралцагчтай анги вэ гэдгээс хамаараад. А, B, C, D гэсэн сонголт байгаа тэгэхээр Та зөв гэж сонгох хариултаа дээш нь өргөнө гэсэн үг. Гэхдээ хуруугаа хар талбай руу оруулж болохгүй.
13.
САНАЛ АСУУЛГА Боловсролын өртгийг
ихэсгэхгүйгээр чанар, хүртээмжийг сайжруулах боломжийг яаж бүрдүүлбэл дээр гэж та үзэж байна вэ? A) Уламжлалт боловсролын системийг сайжруулж хөгжүүлэх B) Нээлттэй боловсролыг хөгжүүлэх C) Уламжлалт болон Нээлттэй боловсролыг хавсран хөгжүүлэх D) Бусад
14.
СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ МАТЕРИАЛ “Сургалтын
нээлттэй нөөц материал гэдэг бол интернэт дээр нээлттэй хүртээмжтэй байдлаар байрлуулсан болон эсвэл чөлөөтэй өөрчилж ашиглах боломж олгосон тусгай зөвшөөрөлтэй сургалтын болон эрдэм шинжилгээний материалыг хэлнэ. Сургалтын нээлттэй материалд бүхэл бүтэн хичээл, сургалтын материал, түүний хэсэг, сурах бичиг, видео, шалгалтын тест, программ хангамж болон шинэ мэдлэг олж авахад туслах зориулалттай бусад материал, технологи зэрэг багтана.
15.
Your Nm СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ
МАТЕРИАЛ
16.
СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ МАТЕРИАЛ
17.
MOOC - НИЙТИЙГ
ХАМАРСАН НЭЭЛТТЭЙ ОНЛАЙН ХИЧЭЭЛИЙН ТЭРГҮҮЛЭХ ПЛАТФОРМУУД
18.
19.
GEORGIA TECH
20.
НЭЭЛТТЭЙ СУРАХ БИЧИГ САНААЧИЛГУУД
21.
ОРЧИН ҮЕИЙН ИНЖЕНЕРИЙН
ҮНДСЭН СУРАХ БИЧГҮҮД Дэлхийн шилдэг их дээд сургуулиудад хэрэглэгдэж буй сурах бичиг Нээлттэй сурах бичигтэй холбогдуулаад орчин үеийн сурах бичгүүдуламжлалт сурах бичгээс хэрхэн өөр болж байгааг товчхон танилцуулья аа. Бас л бодит өөрийн хичээлийн хувьд тайлбарлая. Материалын эсэргүүцлийн хувьд дэлхийн топ их сургуулиудад ашиглагдаж байгаа гол 3 сурах бичиг байна. Эхнийх нь Hibbeler зохиогчтой Pearson Education хэвлэлийн газрынх, 2 дахь Goodno зохиогчтой Сengage-ийнх, 3 дахь Beer зохиогчтой McCraw Hill хэвлэлийн газраас эрхлэн гаргадаг.
22.
СУРАХ БИЧГИЙГ ДЭМЖИХ
ОНЛАЙН ПЛАТФОРМ, АППЛИКЕЙШНУУД Эдгээр сурах бичгүүдийн онцлог юу вэ гэхээр уламжлалт цаасан техтбоок байхаас гадна нэмэлтээр сургах, суралцах процессийг дэмжих online платформ, гар утас, ухаалаг хэрэгслүүдэд зориулсан аппликешнүүдтэй. Тэдгээр нь багшийн эрхээр орж болно, эсвэл оюутныхаар орно. Багшийнхаар орвол PPT slide-uudaa beltgehed ni zoriulsan zasaj uurchilj boloh template, zurguudtai, оюутнаар орохоор лекцийн конспектэд зориулсан мэдээллүүд, өөрийг шалгах асуулт дасгал quiz эд нартай болсон байгаа юм.
23.
МАТЕРИАЛЫН ЭСЭРГҮҮЦЛИЙН СУРАХ БИЧИГ
ВИДЕО БИЧЛЭГТЭЙГЭЭР АНХ УДАА Бид нар санаа авч өөрийн сурах бичигтээ зориулж видео хичээлүүд хийж ашиглаж эхэлсэн байгаа. Жишээ нь энэ жишээ бодлогын бодолтыг уншиж ойлгож болно эсвэл. Энэ QR кодыг ашиглаад видеог нь үзэж болно.
24.
ОНОЛЫН ХИЧЭЭЛ +
ЖИШЭЭ БОДЛОГЫН ВИДЕО ХИЧЭЭЛҮҮД QR code-оо уншууллаа, youtube рүү ороод бичлэгээ үзчихнэ гэсэн үг. Манай багш нар өөрсдийн видео хичээлүүдээ, бид нар дижитал профессорууд гэж нэрлээд байгаа юм. Үүсгэж байгаа.
25.
МАТЕРИАЛЫН ЭСЭРГҮҮЦЛИЙН “ОЮУТНЫ ДИЖИТАЛ
НОМ” МОДУЛЬ ХЭЛБЭРЭЭР ВИДЕО БИЧЛЭГТЭЙГЭЭР АНХ УДАА Сууриас нь ахисан түвшин рүү модуль хэлбэрээр ном сурах бичгээ бас бэлтгэж байгаа.
26.
СУРГАЛТЫН МАТЕРИАЛ –
ЛЕКЦ, ДАСГАЛ АЖЛЫН ДЭВТЭР Оюутнууд өөрсдийн бичлэгийг хийн даалгавраа шалгуулж, хамгаалах ВИДЕО, АУДИО, АНИМАЦ ДҮРСЛЭЛ БҮХИЙ ТАЙЛБАРУУДТАЙ ХОЛБОГДСОН QR КОДУУД Оюутнуудад дэвтрийг нь QR кодтой нэмэлт материал, лекц тэмдэглэх дэвтэрт нь хэвлэж өгөх, зарим хэцүү зураг схемүүдийг урьдчилан хэвлэсэн байх гэх мэтээр оюутнуудын суралцах үйл ажиллагааг дэмжихээс гадна буцаагаад даалгавраа хэрхэн хийсэн тайланг нь видео бичлэгээр хийлгэж авч болж байгаа .
27.
ОЮУТНУУДЫН ДААЛГАВРААРАА БЭЛТГЭСЭН ВИДЕО гадна
буцаагаад даалгавраа хэрхэн хийсэн тайланг нь видео бичлэгээр хийлгэж авч болж байгаа
28.
МОНГОЛ УЛСАД ОНЛАЙН
СУРГАЛТ ХӨГЖҮҮЛЖ БУЙ ТУРШЛАГА МУИС-ийн хувьд бас онлайн хичээлүүд бэлтгээд явж байна.
29.
МУБИС МТ, зайн сургалтын
алба байгуулагдаад мөн онлайн хичээлүүдийг бэлтгээд явж байна.
30.
ШУТИС Манай улсын
тэргүүлэх их сургуулиуд өөр өөрсдийн хэмжээнд нэвтрүүлж хэрэгжүүлэх гэж оролдож байна. Манай ШУТИС-ийн нээлттэй сургалтын материалууд гэвэл инженерийн чиглэлээр 191 байна. Бас үнэтэй 94313 төгрөг гээд.
31.
ONE MONGOLIA Хувийн
сектор, хувь хүмүүс бас энэ чиглэлээр ажиллаж байна. Жишээлбэл, One Mongolia байна.
32.
MAZZI APP Сургалтын
чиглэлээр Mazzi app-ийг хөгжүүлж байна.
33.
Санал асуулга Сургалтын нээлттэй
нөөцийг нэвтрүүлэхэд аль нь чухал вэ? A) Гадаадын сайн чанартай материалыг ашиглах B) Өөрсдөө сайн чанартай материал бэлтгэх C) Их сургуулиуд хамтарч сургалтын материал бэлтгэх D) Хувийн сектортой хамтарч бэлтгэх
34.
Санал асуулга Сургалтанд ICT
болон сургалтын бусад дэвшилтэт технологи хэрэглэх гол үндэслэл, шаардлагыг аль нь гэж үзэж байна вэ? A) Дижитал залуу үеийн эрэлт, хэрэгцээ B) Боловсролын хүртээмжийг нэмэгдүүлэх C) Сургах, суралцах үйл явцыг ил тод болгох, ардчилах D) Боловсролын чанарыг дээшлүүлэх
35.
II ХЭСЭГ. СУРАЛЦАХУЙН
ДИЗАЙН
36.
АГУУЛГАД ТӨВЛӨРСӨН УЛАМЖЛАЛТ СУРГАЛТ МЭДЛЭГ
ДАМЖУУЛАХ 5% 10% 30% 50% 75% 80% 20% Лекц Унших Аудио-видео Үзүүлэн Дадлага хийх Хэлэлцүүлэгт оролцох Бусдад хичээл заах National Training Laboratories, Maine • ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР • АГУУЛГАА ТОДОРХОЙЛЖ, СУРАХ БИЧГЭЭ СОНГОХ • ХИЧЭЭЛИЙН ХЭЛБЭР СУРГАХ АРГА БАРИЛАА ТОДОРХОЙЛОХ • МЭДЛЭГ ҮНЭЛЭХ АРГАА БОЛОВСРУУЛАХ
37.
СУРАЛЦАХУЙН ДИЗАЙН Oйлгох Задлан шинжлэх Үнэлэх Бүтээх Хэрэглэх БЛУМЫН ТАКСОНОМ •
СУРАХ ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ЭЦСИЙН ҮР ДҮН ЗОРИЛГО (LEARNING OUTCOMES)-ЫГ ТОДОРХОЙ ТОМЬЁОЛОХ • АГУУЛГА, АРГА ТЕХНОЛОГИ, ҮНЭЛГЭЭНИЙ АРГАЧЛАЛАА СОНГОХ • СУРАЛЦАХУЙН ДИЗАЙН ЗОХИОХ • СУРАЛЦАХУЙН ДИЗАЙНЫ ТЕХНОЛОГИЙН ШИЙДЛИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ • ЗАГВАРАА ТУРШИЖ ҮНЭЛЭХ ЗҮГШРҮҮЛЭХ
38.
СУРГАХ, СУРАЛЦАХУЙН ОНОЛУУД ХЬЮТОГОГ ПЕДАГОГИК Суралцагчийн бие дааж
сурах чадвар шаардах (+) СУРАЛЦАГЧ Суралцагчийн бие дааж сурах чадвар шаардах (-) Багшийн хяналт, хичээлийн бүтэц шаардах (-) Багшийн хяналт, хичээлийн бүтэц шаардах (+) БАГШ Т Ү В Ш И Н 1 2 3 АНДРОГОГ
39.
СУРГАХ, СУРАЛЦАХУЙН ОНОЛУУД
40.
СУРГАХ, СУРАЛЦАХУЙН ОНОЛУУД ХЬЮТОГОГ ПЕДАГОГИК Суралцагчийн бие дааж
сурах чадвар шаардах (+) СУРАЛЦАГЧ Суралцагчийн бие дааж сурах чадвар шаардах (-) Багшийн хяналт, хичээлийн бүтэц шаардах (-) Багшийн хяналт, хичээлийн бүтэц шаардах (+) БАГШ Т Ү В Ш И Н 1 2 3 АНДРОГОГ
41.
ХЬЮТАГОГ СУРГАЛТЫН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ
ЭЛЕМЕНТҮҮД • БҮТЭЭХ www.popplet.com, www.bubbl.us, www.pbworks.com, www.weebly.com • ХАМТРАН АЖИЛЛАХ GoogleDocs, Wiggiо • ХАРИЛЦАН МЭДЭЭ, МЭДЛЭГ СОЛИЛЦОХ www.twitter.com, www. linkedin.com, Academia.edu • МЭДСЭН СУРСАНАА ХУВААЛЦАХ https://www.slideshare.net/, www.scoop.it • ТУСГАХ
42.
ХЬЮТАГОГ, АНДРАГОГ , ХЬЮТАГОГИЙГ
ХАРЬЦУУЛСАН ХҮСНЭГТ
43.
Сурах мотив/сэдэл Багш, эцэг эх, өрсөлдөөн
зэрэг гаднын хүчин зүйлсээс сурах сэдэл үүсдэг. Сурах мотив нь өөрийн үнэлгээ, өөртөө итгэх итгэл дээшлэх, амжилттай ажлын үр дүнд хүрнэ гэсэн итгэл зэрэг дотоод хүчин зүйлсээс гаралтай байдаг. Сурах сэдэлд амжилтад хүрнэ гэсэн өөртөө итгэх итгэл, сурах арга барилаа мэддэг, бүтээлч байдал, эдгээр чадвараа шинэ болон танил нөхцөлд хэрэглэх чадвар, бусадтай хамтран ажиллах зэрэг орно. Багшийн гүйцэтгэх үүрэг Сурах үйл явцыг төлөвлөн зохион байгуулах, сургалтын материал тулгаж өгөх, өөрийгөө хамгийн сайн мэддэг гэж тооцох Боломж олгогч/чиглүүлэгч, хамтран ажиллах, нээлттэй байх, хүндэтгэлтэй хандах уур амьсгалыг бүрдүүлэх Суралцагчийн чадамжийг хөгжүүлэх. Чадамжтай хүмүүс - Сурах арга барилаа мэддэг - Бүтээлч байдаг - Өөртөө итгэх итгэл нь өндөр байдаг – Мэдлэг, ур чадвараа танил болон танил бус нөхцөлд хэрэглэж чаддаг -Бусадтай сайн хамтарч ажиллаж чаддаг ХЬЮТАГОГ, АНДРАГОГ , ХЬЮТАГОГИЙГ ХАРЬЦУУЛСАН ХҮСНЭГТ
44.
БОЛОВСРОЛ БҮХ НИЙТИЙН БАЯЛАГ
45.
CONTENT АГУУЛГА PEDAGOGY ПЕДАГОГ CONTENT АГУУЛГА ACCESS ХҮРТЭЭМЖ PEDAGOGY ПЕДАГОГ RECOGNITION БАТАЛ- ГААЖУУЛАХ COLLABORATION ХАМТРАХRESEARCH СУДАЛГАА НЭЭЛТТЭЙ БОЛОВСРОЛЫН 10 ЧИГЛЭЛ STRATEGY СТРАТЕГИ TECHNOLOGY ТЕХНОЛОГИ QUALITY ЧАНАР LEADERSHIP МАНЛАЙЛАЛ НЭЭЛТТЭЙ БОЛОВСРОЛЫН ХӨГЖҮҮЛЭХ
ДЭД БҮТЭЦ
46.
ҮНДСЭН ДЭД БҮТЭЦ Хүртээмж/Нэвтрэх
ашиглах боломж: Мэдлэгт хүрэхэд саад болж буй эдийн засаг, технологи, газарзүйн байрлал болон бусад хаалтыг арилгах. Албан бус болон бие дааж суралцагчдыг хэрхэн сурсанаа харуулах, хүлээн зөвшөөрүүлэх боломжийг олгоно. Агуулга: Нээлттэй боловсрол дахь агуулга бол сургах, суралцахад зориулсан, мөн судалгааны үр дүнг танилцуулсан үнэгүйгээр бүх хүн ашиглах боломжтой материалууд юм. Педагог/Сурган, заах арга зүй: Педагог нээлттэй болгосноор сурган заах арга зүйн технологиудыг түгээн дэлгэрүүлэх, сургах болон суралцах процессийг илүү нээлттэй ил тод, бие биетэйгээ хуваалцах, хүртээмжтэй болгоно. Баталгаажуулах: Тухайн хувь хүний хүрсэн сургалтын үр дүнгүүдийг (жишээлбэл, мэдлэг, шинэ санаа, дадал, ур чадвар) урьдчилсан тодорхойлсон стандартын дагуу эрх бүхий байгууллагаар баталгаажуулна. Хамтрах/ Хамтран ажиллах: Боловсролын чанарыг сайжруулах зорилгоор их сургуулиуд өөрсдийн нөөц, туршлагаа харилцан хуваалцах, хамтран ажиллахыг авч үзнэ. Нээлттэй боловсролын хүрээнд сургуулиуд уламжлалт хамтын ажиллагааны загвараас гарч албан, албан бус сургалтыг холбох гүүр болж нийгэмдээ чанартай үйлчилгээ үзүүлнэ. Судалгаа: Судалгааны үр дүн, өгөгдөлд хүрэх ашиглахад үүсэж байгаа саад бэрхшээлийг багасгах, мөн судалгаанд оролцох боломжийг нэмэгдүүлэх.
47.
ДЭМЖИХ ДЭД БҮТЭЦ Стратеги: Боловсролыг
нээлттэй болгох стратеги, бодлого чухал. Энд сургалтын нээлттэй нөөц материал, нээлттэй сурах бичиг зэргийн зохиогчийн эрхийн асуудлыг шийдэх, нээлттэй лицензийг тууштай хэрэглэх, сургалтын нээлттэй нөөц материал боловсруулагчдыг урамшуулах, хийсэн ажлыг үнэлэх шинэ систем бий болгох Технологи: Нээлттэй боловсролын бүх чиглэлд ашиглагдах технологийн зөөлөн ба хатуу дэд бүтэц Чанар: Үр ашигтай байдал, үзүүлэх нөлөө, хүртээмж, үнэн зөв байх, төгөлдөр байх гэсэн чанарын 5 үзүүлэлтээр нээлтэй боловсролын боломж, давуу талыг үнэлнэ Манлайлал: Нээлттэй боловсролыг манлайлан удирдах нь боловсролын нээлттэй үйл ажиллагаа, санаачлагыг дээрээс доош болон доороос дээш нь ил тодоор дэмжих явдал юм. Энэ нь хүмүүсийг урам зоригоор хүчирхэгжүүлэх замаар илүү нээлттэй байдлыг бий болгох замыг бий болгодог.
48.
САНАЛ АСУУЛГА Нээлттэй боловсролыг
хөгжүүлэхэд аль нь хамгийн чухал үүрэгтэй гэж та бодож байна вэ? A) Стратеги B) Манлайлал C) Чанар D) Технологи
49.
САНАЛ АСУУЛГА Нээлттэй боловсролыг
хөгжүүлэхэд хамгийн түрүүнд юу хийвэл дээр вэ? A) Хууль эрх зүйн орчныг бий болгох B) Хэрэгжүүлэх бодлого боловсруулах C) Гадаадын сайн туршлага, төсөл хөтөлбөрүүдийг авч нутагшуулах D) Бүтээлч багш нарын санал санаачилгыг дэмжих
50.
БОЛОВСРОЛ БҮХ НИЙТИЙН БАЯЛАГ Нээлттэй боловсролын
төв 2019
Download now