Проектная деятельность

1. Методический семинар
Развитие творческих
способностей у младших
школьников через проектную
деятельность
Соловьева О.А.
учитель начальных классов
МБОУ Обливской СОШ № 1

2. Тема: «Развитие творческих способностей
младших школьников через проектную
деятельность»
Противоречия:
- между необходимостью учета
индивидуальных особенностей,
склонностей, интересов учащихся
и массовым характером обучения;
- между необходимостью
включения каждого учащегося в
практическую деятельность и
традиционными формами
обучения.

3. Цель:
• развитие творческих способностей младших школьников в
урочной и внеурочной деятельности через проектную
деятельность.
Задачи:
• замечать любые творческие проявления учеников;
• создавать условия для развития творческих способностей
через проектную деятельность на уроках и во внеурочной
работе

4. Расширение кругозора
учащихся в интересующих
их областях знаний;
Умение находить источники
информации; извлекать
информацию, относящуюся
к теме;
Умение планировать работу
над проектами;
Умение сотрудничать друг с
другом при выполнении
проектов; доводить начатое
дело до конца.
Предполагаемые
результаты:

5. Творчество (креативность)
Творческие способности

6. Универсальные
учебные действия
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
Личностные

7. “…любая
деятельность
может быть либо
технологией, либо
искусством”
В.П.Беспалько

8. Метод проектов – совместная
деятельность учителя и учащихся
Виды проектов
По числу
участников
индивидуальные
парные
групповые
По
продолжительности
мини- проект
краткосрочный
проект
недельный
проект
годичный
проект

9. Нетрадиционные формы организации урока:
Урок – экскурсия «Знай и соблюдай ПДД»
Урок – игра «Занимательная математика»
Урок – мини-проект «Насекомые.
Бабочки и жуки».
Урок – театрализованное представление сказки
«Красная шапочка»

10. Творческие
способности
Русский
язык
Литература
Математика
ИЗО
Технология
Окружающий
мир

11. Творческие задания в проектной
деятельности
Создать книжку-малышку
Изготовить тематический плакат
Нарисовать рисунок по прочитанному произведениюИзготовить различные поделкиСочинить загадки и стихи

12. Взаимодействие с общественными
организациями
Мероприятия, проводимые районным краеведческим музеем
Мероприятия, проводимые ДДТ
Посещение ГУ ЦЗН
Мероприятия в межпоселенческой библиотекеПосещение Свято-Никольского храмаМероприятия, проводимые районным домом культуры

13. Метод проектов в УМК
«Планета знаний»

14. Проектная деятельность
Сбор
сведений
Работа над
проектом

15. Разработка учебного проекта
Выдвижение
проблемы
Разработка
плана действий
совместно с
учащимися
Поиск
информации
Творческая
работа
(презентация)

16. Мини-проект
«Насекомые. Бабочки и жуки»

17. Проект «Моя любима книга»
№ п/п Ф.И.О. До реализации
проекта
После
реализации
проекта
1 Аграмакин Владимир 40 44
2 Антонова Алина 32 34
3 Бутковский Михаил 38 49
4 Галкин Артем 40 42
5 Грубов Александр 41 46
6 Даричев Станислав 64 79
7 Здасюк Вадим 66 68
8 Кобызева Анна 59 62
9 Коновалова Мария 40 46
10 Костенко Алексей 60 66
11 Кочуров Дмитрий 30 49
12 Кузнецова Наталья 65 63
13 Павленко Алиса 52 50
14 Перепелица Илья 71 68
15 Рокало Владимир 88 87
16 Сафонов Егор 10 20
17 Семенова Анжелика 93 94
18 Федорова Миланья 46 50
19 Штенцов Илья 9 16
20 Янова Яна 58 57

18. Проект «Измерение времени»

19. Проект «Покормите птиц зимой»

20. Метод проектов во внеурочной
деятельности
«Моя семья»«Знай и соблюдай правила
дорожного движения»
«Семья помнит
солдата»
«Цветы для мамы»
«Осенняя
сказка»

21. Конкурс проектов «Дебют в науке»
Проект «Все профессии нужны,
все профессии важны»
Проект «Фаст – фуд:
есть или не есть?»

22. Публикация в межрайонной газете
«Авангард»

23. Результаты участия в различных
конкурсах

24. 0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1
четверть
2
четверть
3
четверть
4
четверть
КЗ %
УО %
2012-2013 учебный год- 1 класс (учащиеся не аттестуются)
2013-2014 учебный год 2 класс
0
20
40
60
80
100
КЗ %
УО %
2014-2015 учебный год 3 класс
(1 четверть)
Результаты работы

25. Планы на будущее:
- продолжить участие в различных творческих конкурсах,
викторинах и олимпиадах.
- разработка индивидуальных маршрутов развития
творческих способностей;
- создание совместных проектов, различной
направленности и продолжительности;
- продолжать работу в данном
направлении;

26. «В душе каждого ребенка
есть невидимые струны.
Если тронуть их умелой
рукой, они красиво
зазвучат»
В.А.Сухомлинский