В этом практическом задании по-шагам расписан процесс заполнения 1 заявки, раздел описания идеи

1. Как подать заявку на грант
Описание идеи
Назира Шералы

2. Содержание
1. Конкурс от ДемКома
2. Краткое содержание
3. Обоснование проекта
4. Цель проекта
5. Задачи проекта
6. Результаты
7. Участники
8. Препятствия
9. Рабочий план
10. План мониторинга
11. Оценка
12. Партнеры
13. План работы со СМИ

3. Конкурс заявок ДемКом
1. Откройте по ссылке конкурс грантовых заявок (ежегодный):
Демократическая комиссия США здесь:
2. https://kg.usembassy.gov/ru/education-culture-ru/democracy-commission-ru/
3. Прочитайте описание конкурса
4. Скачайте форму заявки на русском языке
5. Откройте форму заявки на русском языке

4. Форма заявки Дем Комиссии на русском языке

5. 1.Краткое содержание
● Перейдите в раздел “2.Описание проекта”, часть 2.2.Краткое содержание
проекта
● Наша идея для заявки на грант будет называться “Менторство женщин в
СТЭМ”
● В раздел краткое описание проекта самостоятельно напишите 2-3
предложения, как вы видите о чем может быть такой проект
● Здесь описывается краткая выжимка всего проекта, отвечая на вопросы
зачем, для чего, как будет реализован проект

6. 1.Краткое содержание
Данный проект представляет процесс обучения и передачи опыта успешной,
признанной в сфере СТЭМ-лидера, более молодой СТЭМ-лидеру,
находящейся на этапе начала формирования и развития в сфере СТЭМ само-
занятости. И наставник и подопечная чётко осознают, что планирует достичь
подопечная и каким образом наставник может ему помочь.

7. 2.Обоснование проекта
● Перейдите в часть 2.3.Обоснование проекта
● Здесь самостоятельно напишите краткое описание проблемы,
которую необходимо решить
● Здесь обычно приводят цифры и статистику, для обоснования
наличия проблемы, чтобы доказать, что действительно существует
большая проблема
● Предварительно можно описать какие цифры вам нужны, после вы
можете их найти, например “__ количество менторов в сфере СТЭМ
● Важно указывать источник данных
● Используйте слова: “Согласно статистике”, “В случае если”, отвечая
на вопрос “какую глобальную проблему решает проект”
● Напишите 2-3 предложения

8. 2.Обоснование проекта
Актуальность проблемы и необходимость данного проекта заключается в том,
что по статистике в КР женщины-программисты составляют около 6%,
женщины-аниматоры около 30% общего числа (USAID, Июнь 2019). Если у
начинающего лидера появится наставник, карьера в сфере СТЭМ будет
развиваться, повышается вероятность того, что эта грустная статистика
изменится.
Эффективность и успех программы наставничества определяется
единством подходов и принципов формирования, внедрения и действия
системы наставничества. Основным требованием будет наличие карьеры в
СТЭМ, которое нуждается в развитии для поднятия на качественно новый
уровень.

9. 3.Основная цель проекта
● Перейдите в часть 2.4.”Основная цель проекта”
● Обычно цель формируется из слов “создание”, “формирование”,
“разработка”, “которая будет служить”, “площадка”, “содействие”,
“распространение”, “внедрение”
● Соответствие критерию SMART
● Звучать четко, понятно, емко,кратко, достижимо, реалистично,
соответствовало критериям конкурса и Спонсора
● Подумайте и запишите 2-3 предложения

10. 3.Основная цель проекта
Создание условий для того, чтобы молодые СТЭМ специалисты смогли
получить знания от успешных СТЭМ экспертов по эффективному
управлению карьеры, нахождению способов решения поставленных задач и
достижения результатов по самозанятости. В свою очередь эксперты смогут
улучшить навыки коучинга, а также раскрыть личный потенциал и внедрить
качества и навыки коуча в личную и профессиональную жизнь
Таким образом, программа СТЭМ-наставничества – это разносторонний,
глубокий, и обоюдный процесс, касающийся ментора и его подопечного. В
этом процессе и ментор и его подопечный получают свою долю обновления и
развития. Проект основан на открытости, доверии, ответственности и
желании измениться к лучшему.

11. 4.Задачи проекта
● Перейдите в часть 2.5. “Задачи проекта”
● Обычно это 3-4 предложения, в виде списка
● Начинаются с глаголов “Наладить”, “Создать”, “Разработать”,
“Расширить”, “Пропагандировать”, “Обучить”, “Информировать”...
● Должно быть в одном направлении с “Целью проекта” и помогать ее
достижению
● Задачи- это фундамент для развития вашего плана мероприятий, из
задач должен быть ясен и вытекать дальнейший план действий по
проекту
● Напишите кратко 2-3 предложения в виде списка

12. 4.Задачи проекта
● Наладить контакты между молодыми СТЭМ-специалистами и «Акулами»
своего дела в сфере СТЭМ;
● Помочь молодым СТЭМ-специалистам находить эффективное решение
проблем самозанятости;
● Расширить кругозор молодых СТЭМ-специалистов и подтолкнуть к
саморазвитию;
● Пропагандировать программу наставничества среди СТЭМ-специалистов
Кыргызстана;

13. 5.Результаты
● Перейдите в часть 2.6 и 2.7 - Результаты
● Здесь кратко описываются ожидаемые результаты во время
(краткосрочные) и после проекта (долгосрочные)
● Представьте, что цель достигнута, какие результаты об этом скажут?
Каким образом вы узнаете, что ваш проект повлиял на участников и
помог им?
● Опишите ожидаемый эффект от вашего проекта, отвечая на вопрос,
“А как если Проект успешно реализован, тогда ...”
● Напишите 3-4 предложения в виде списка

14. 5. Результаты
• Повышение доходов у участниц проекта;
• Расширение каналов коммуникаций участниц и менторов;
• Увеличение возможностей для самозанятости;
• Повышение управленческих и лидерских навыков;
• Углубление знаний молодых специалистов о карьерных процессах в
сфере СТЭМ в целом;
• У наставников высокий уровень менторской компетентности через
развитие навыков наставничества и эмоционального интеллекта;
• Приобретение и повышение навыков наставничества и пропаганда
среди СТЭМ-среды.

15. 6.Участники
● Перейдите в часть 2.8 “Участники/аудитория”
● Вас просят коротко описать характеристики и критерии отбора
● Мысленно представьте ваших участников проекта, где они живут,
чем дышат, проникнитесь их образом жизни - затем начните
описывать, затем сокращать
● Напишите 1-2 предложения
Молодые специалисты в сфере СТЭМ в возрасте от 18 до 40 лет
(студенты ВУЗов, сельская молодежь, выпускники ВУЗов, самостоятельно
обученные специалисты)

16. 7.Препятствия
● Перейдите в часть 2.9. Препятствия
● Вас просят описать потенциальные проблемы, которые могут
возникнуть при реализации проекта
● Что может помешать реализации вашего проекта, повлияет на его
ход, повлияет на участников или на план
● Напишите 2-3 проблемы

17. 7.Препятствия
●Существует проблема, что в период сотрудничества у наставника и
подопечного будут срываться встречи ввиду занятости или командировок
наставников. В этом случае Фонд будет помогать находить
альтернативные пути связи через интернет и при необходимости
проведет тренинги по их использованию.
Проблема с нахождением менторов в сфере СТЭМ в КР: в связи с
ограниченным их количеством возможно не всем будет возможно найти
подходящих менторов. В этом случае Фонд будет использовать свои
международные контакты и находить менторов из за-рубежа. В этом
случае необходимо заложить дополнительные средства

18. 8.Рабочий план
● Перейдите в часть 2.10 Рабочий план
● Вернитесь еще раз к Цели и задачам проекта, перечитайте еще раз
● Исходя из целей и задач распишите План мероприятий: какие будут
2-3 больших этапа в проекте, далее распишите крупные
мероприятия, по 3-4 мероприятия в каждом этапе
● Например, Этап 1-подготовительный этап, Этап 2- Реализация.
Затем в виде списка по 3-4 мероприятия в каждом этапе
● Напишите кратко

19. 8.Рабочий план
Этап 1. Подготовительный этап
● Набор СТЭМ-наставников
● Набор подопечных из числа начинающих СТЭМ-специалистов
● Совместное определение задач развития подопечных
● Определение тем лекций

20. 8.Рабочий план
Этап 2. Этап реализации
● Проведение начального семинара для развития у менторов навыков
коучинга
● Обучение менти основным принципам карьеры в СТЭМ "СТЭМ от А до
Я", а также по развитию личных и лидерских навыков
● Формирование пар «наставник – менти» и мониторинг встреч, где будут
обсуждаться проблемы и определяться эффективные решения
● Ментор — встречи ( главная часть процесса )
В программу семинара также входят тренинги по личностному развитию,
презентации приглашенных спикеров для расширения кругозора менти и тим-
билдинг, который позволит укрепить отношения между менти с разных
регионов страны и между менторами и менти.

21. 9.План мониторинга
● Перейдите в часть 2.11 План мониторинга
● Исходя из Плана мероприятий распишите План мониторинга: каким
образом вы узнаете, что Проект движется к своим целям, как
покажете прогресс
● Напишите кратко 3-4 предложения в виде списка

22. 9.План мониторинга
● Встречи с СТЭМ-парами
● Ежемесячные отчеты менти
● Развитие менторской программы по продолжению сотрудничества.
● Количество встреч/контактов варьируется и зависит от возможности и
готовности каждой пары посвящать время взаимодействия. Но они
должны встречаться /связываться не менее 1-го раза в две недели или 2
раза в месяц и предоставлять ежемесячные отчеты о том, чему они
научились. Для этого у каждого будет специальные дневники, которые
также будут мониториться

23. 10.Оценка
● Перейдите в часть 2.11 План мониторинга
● Исходя из Плана мероприятий распишите План мониторинга: каким
образом вы узнаете, что Проект движется к своим целям, как
покажете прогресс, какие индикаторы скажут об этом
● Количественные и качественные
● Напишите кратко 3-4 предложения в виде списка

24. 1. Количество решенных проблем и результат по ним
2. Количество профессиональных контактов в СТЭМ (до и после)
3. Размер доходов (до и после)
4. Знания, которые приобрели менти и наставник
5. Количество участников, отказавшиеся от программы
6. Отзывы менти и наставников
10. Оценка

25. 11.Партнеры
● Перейдите в часть 2.13 Партнеры
● Исходя из Плана мероприятий распишите ключевых Партнеров
● Напишите кратко 8-10 Организаций в виде списка

26. 11.Партнеры
• Билайн, Мегаком, Нуртелеком
• TechWomen
• Посольство США в КР
• High Tech Park
• It academy
• Фонд Розы Отунбаевой
• Министерство образования КР

27. 12.Работа со СМИ
● Перейдите в часть 2.14 План работы со СМИ
● Исходя из Целей и задач, распишите план работы со СМИ
● Напишите кратко 8-10 Организаций в виде списка

28. 12. Работа со СМИ
Для наилучшего и профессионального освещения проекта планируется
заключить договор с одним из общественных телеканалов с тем, чтобы
их сотрудники работали над созданием цикла телепередач о том, как
развить карьеру в сфере СТЭМ. Телекомпания должна обладать
выходом на региональный уровень вещания с целью наибольшего охвата
аудитории.Работа с телекомпанией позволит значительно сэкономить
время, затраты на аренду оборудования, затраты на эфирное время,
транспортные расходы до места назначения, расходы на проживание
операторов и журналистов, а также их гонорар. Запасным вариантом
является работа с выпускниками школ журналистики, умеющие создавать
видео высокого качества. В последующем все материалы будут
распространяться среди общественных телекомпаний и на различных
видео порталах интернет.