Звіт кафедри іноземних мов Дрогобицької гімназії імені Богдана Лепкого

1. Дрогобицька гімназія імені Богдана Лепкого
Презентація
методичного об’єднання
вчителів іноземних мов

2. Склад кафедри іноземних мов:
Кількість вчителів – 20
Заслужений вчитель України – 1
Вчитель-методист – 3
Старший вчитель – 12
Вчитель вищої категорії – 13
День народження кафедри:
01.09.1992 року
На кафедрі працюють творчі, розумні, знаючі
вчителі, справжні професіонали. Вони
люблять свій предмет, свою роботу і дітей.

3. Важко уявити гімназію без кафедри іноземних
мов. І коли про неї говорять – вживають частку
най:
• найбільша
• найцікавіша
• найсучасніша
Девіз нашої кафедри такий:
«Хто хоче зрушити світ, той нехай почне із себе».

4. Кредо МО вчителів іноземних мов:
завжди рух уперед, до нових інноваційних підходів,
нестандартних вирішень педагогічних проблем, формування
позитивного іміджу сучасного вчителя.
Педагогічне кредо:
людина освічена – та, яка знає, де відшукати те, чого вона не
знає.
Життєве кредо:
якщо людина не розвивається, вона духовно вмирає

5. Пам’ятка для вчителя іноземних мов
Дрогобицької гімназії
1. Підвищувати рівень педагогічної та методичної майстерності.
2. Знання предмету та загальна ерудиція вчителя.
3. Зовнішній вигляд вчителя, культура поведінки.
4. Загальна грамотність.
5. Культура мови.
6. Демократичність взаємостосунків з учнями.
7. Участь у методичній роботі.
8. Високий професійний рівень.
9. Використання у своїй роботі нових підручників.
10. Активна участь у навчально-виховному процесі.
11. Велика увага до позакласної роботи.
12. Впровадження інноваційних освітній технологій.
13. Участь в олімпіадах.

6. Банк педагогічних ідей МО:
 Розробка уроків.
 Методичні розробки тем.
 Розробка позакласних заходів.
 Програма підготовки учнів до олімпіад
 Збірник завдань для індивідуальної і групової роботи.
Освітні технології у роботі МО:
 Традиційне навчання.
 Інтерактивне навчання.
 Проектне навчання.
 Модульно-розвиваюче навчання.

7. Форми методичної
роботи
Семінари
Відкриті
уроки
Презента
ції
Вивчення
передового
педагогічного
досвіду
Засідання
м/о
Взаємовід
-
відування
уроків
Курси
підвищення
кваліфікації
Само-
освіта
Консульта-
тивні
наради

8. Якісне навчання учнів іноземних мов є пріоритетом нашої кафедри. Завдання
кафедри іноземних мов:
1. Поставити навчання на високий рівень
2. Навчити мовленню як засобу спілкування
3. Оволодіти основними видами мовленнєвої діяльності: аудіювання, читання,
письмо, говоріння
4. Вчити учнів здобувати знання самостійно.
Вчителі творчо працюють за програмами, які не обмежують їх самостійність та
творчу ініціативу. Програми передбачають гнучкість у виборі відповідно до потреб
учнів.
У процесі викладання застосовуються сучасні методи:
1. метод інтерактивного моделювання
2. метод проектних технологій
3. кооперативне навчання
4. рольові та ділові ігри
5. метод змішаного навчання
Уроки іноземних мов, в основному, є комплексними. Головне – результат. Широко
використовуються допоміжні матеріали: таблиці, посібники, роздатковий матеріал.
Застосовуються індивідуальні, парні, групові та хорові види роботи.

9. Фонетичні навички переважно формуються у 1-2
класах, а вдосконалюються протягом усього періоду
навчання.
Вчителі іноземних мов добре забезпечені
навчально-методичними комплектами. Вони цікаві,
мотивуючі, реалістичні. Знайомлять з життям,
звичаями, традиціями інших народів. Комплекти
англійського видавництва «Оксфорд Юніверсіті
Прес» – Solution – завоювали прихильність самих
вибагливих вчителів. З цим комунікативно-
орієнтованим підручником зросла популярність
нового підходу у вивченні англійської мови.

10. Типи нетрадиційних уроків:
1. Тренінги
2. Мозкові штурми
3. Проведення круглих столів
4. Науково-пошукові роботи
5. Виконання проектів
6. Творчі і мистецькі конкурси
7. Урок-диспут (дебати)
8. Урок-турнір
9. Урок-гра
10. Урок-КВК
11. Урок – тема «Лист»
12. Урок-екскурсія (подорож)
13. Аукціон
14. Прес-конференція
15. Конкурс
16. Дискусія (бесіда)
17. Аналіз проблеми
18. Поезія
19. Мрія
20. Дослідження
21. Проект

11. Результати проведення контрольних робіт, які проводилися у
листопаді 2017 року:
- директорську контрольну писали 201 учень
- високий рівень показали 42,8 % (86 учнів)
- середній рівень показали 45,3% ( 91 учень)
- достатній рівень показали 11,9% (24 учні)
43%
45%
12%
Моніторинг
Високий
Середній
Достатній

12. № п/п Класи Вчителі Перевіряючі Вид роботи К-ть учнів
К-ть
присутніх
Високий
рівень
Середній
рівень
Достатній
рівень
1 1-Б Дейниченко О. Атрам І. контр. читання 9 6 2 4
2 6-А Сушко О. Дейниченко О контр. письма 11 10 7 1 2
3 4-Б Ільчишин Г. Синишин О. контр. читання 10 10 6 2 2
4 3-В Юзефович Н. Романюк С. контр. читання 11 9 2 7
5 6-Б Глинська О. Романюк С. контр. читання 10 9 7 2
6 6-А Шевченко Н. Ковальчук В. контр. читання 8 8 5 3
7 2-В Атрам І. Сосяк Г. контр. читання 10 9 3 6
8
7-А
Романюк С. Ільчишин Г.
контр. аудіюв. 10 9 3 2 4
3-А контр. читання 12 10 3 2 5
9
4-Б
Сосяк Г. Атрам І.
контр. читання 13 10 4 6
5-В контр. письма 12 10 4 1 4
10
5-А
Піцур О. Ільчишин Г.
контр. письма 11 11 5 3 2
7-Б контр. аудіюв. 8 6 2 3 1
11
3-Б
Барна Л. Дейниченко О
контр. аудіюв. 12 12 5 2 5
1-В контр. читання 11 10 8 1 1
12
1-А
Оробей Л. Сосяк Г.
контр. аудіюв. 10 7 1 6
3-Б контр. читання 9 9 2 2 5
13 4-В Синишин О. Шевченко Н. контр. письма 12 9 3 6
14 6-Б Ковальчук В. Шевченко Н контр. письма 13 11 6 5
15 4-Б Вирста О. Ковальчук В. контр. письма 9 9 2 7
16 7-В Цимбрила Л. Ковальчук В. контр. письма 8 7 3 1 3
17 4-В Грицьків М. Цимбрила Л. контр. письма 12 10 7 3
Моніторинг рівня навченості по класах членами експертної комісії

13. Аналіз результатів контрольних робіт
вчителів, які атестуються
Список вчителів:
Романюк С., Сосяк Г., Піцур О., Оробей Л., Барна Л., Цимбрила Л.
Проаналізувавши моніторинг рівня навченості учнів, робимо висновок, що ці
вчителі працюють за такими принципами навчання:
• використовують сучасні технології;
• застосовують гнучкість у навчанні;
• розвивають навички самостійної роботи.
Аудіювання виконували – 34 учні:
Високий і середній рівень показали – 26 учнів
Достатній – 8 учнів
Читання виконували – 39 учнів:
Високий і середній рівень показали – 27 учнів
Достатній – 12 учнів
Письмо виконували – 28 учнів:
Високий і середній рівень показали – 24 учні
Достатній – 4 учні.

14. Творчі розробки тем уроків вчителями кафедри іноземних мов допомагають досягнути
високих результатів у навчанні учнів:
Піцур О. – Кохання та одруження; Мистецтво. Художні стилі
Романюк С. – Розвиток спорту в Україні; Значення їжі в житті людини
Сосяк Г. – Театр; Кіно
Барна Л. – Покупки; Їжа. Приготування їжі
Оробей Л. – Книги у нашому житті; Подорож по Британії
Цимбрила Л. – Шкідливі звички молоді; Задоволення від навчання
Шевченко Н. – Подорож по США; Залежність настрою від погоди
Синишин О. – Людина і суспільство; Оточуюче середовище
Ільчишин Г. – Екологічна проблема; Музика
Дейниченко О. – Літні канікули; Британські традиції
Юзефович Н. – Покупки; Екологічна проблема

15. Програма з англійської мови для обдарованих дітей у старших класах:
І семестр
1. Наше життя в бурхливому та нелегкому світі.
2. Кохання. Весілля. Щаслива сім’я.
3. Люди, які вас приваблюють (приклад друзів, батьків, зірок).
4. Ризик у житті кожної людини (ризиковані види спорту, чому ми ризикуємо).
5. Людина та кар’єра (перспективи кар’єри, як ваші батьки заробляють на життя)
6. Гроші (бути мільйонером, моє відношення до грошей)
7. Проблема глобального потепління.
ІІ семестр
1. Основні події у світі (війна на Україні і Сирії, землетруси, повені, засухи, зміна
клімату на планеті).
2. Сім чудес сучасного світу (важливі відкриття за останній час).
3. Переваги та незручності життя у місті (життя у селі).
4. Нові технології – друзі чи вороги?
5. Злочинність та покарання.
6. Твоя культура (наскільки ти ввічливий)
7. Свобода слова.

16. Позакласна робота
1. Шкільні олімпіади
2. Тижні іноземних мов
3. Участь у Міжнародних
конкурсах
4. Наукові конференції
5. Захист курсових робіт
6. Екскурсії
7. Стінгазети
8. Вечори
9. Проекти

17. Завдання методичного об'єднання:
пов’язана з творчістю та самореалізацією
особистості вчителя і учнів, формування
цільових мотивів, завдяки яким учні самі
можуть керувати своєю пізнавальною та
творчою діяльністю
Проблемна тема кафедри
постійний пошук, невпинний рух уперед,
намагатися вчитися усе життя, не зупиняючись
на досягнутому

19. Слід відзначити таких вчителів, що брали участь в останньому
позакласному заході – Святкування Дня Подяки:
Піцур О., Романюк С., Сосяк Г., Цимбрила Л., Грицьків М., Вирста О.
Декілька слів про роботу літнього мовного табору «Юний лінгвіст» у
Дрогобицькій гімназії. Основним завданням було показати дітям інший,
відмінний від шкільного, стиль навчання іноземних мов, де акцент ставиться на
практичну сторону.
Діти щодня спілкувалися англійською, французькою та німецькою мовами.
Вони вчилися писати тематичні листи, проводили круглі столи, творчі та
мистецькі конкурси. Вчителями були підібрані цікаві ігри, пісні, тексти, вправи,
квести. Мова вивчалася в ігровій та веселій формі. Час проходив швидко і цікаво.
Батьки були задоволені результатом, діти – в захопленні від своїх вихователів та
вчителів. Профіль мовного табору був обраний комунікативний та пізнавально-
розвиваючий.

21. Фотозвіт про роботу табору
«Юний лінгвіст» можна було
побачити у Фейсбуці.

22. Вивченню іноземних мов сприяє активна участь вчителів та учнів у різних
конкурсах за ініціативою Міністерства освіти і науки України.
Найпопулярніші серед них: Greenwich, My Motherland, Ukrainian Culture Time,
Flex.
Призери отримують у подарунок курс професійного розвитку за кордоном.
Конкурси відбуваються в зв’язку популяризації англійської мови серед учнів.
В цьому році переможцями конкурсу Flex стали:
• учень 6-В класу Мартин Роман
• учні 5-А класу – Гучок Софія та Демберецька Мар’яна.
Весною членами журі буде прийняте рішення про можливість їхнього
навчання в Сполучених Штатах на один рік.

23. Зайняте місце Клас Прізвище учня Вчитель Рік
І 7 Пиріг Галина Романюк С. 2017
ІІ 5 Демберецька Маряна Сосяк Г.
2017
ІІ 5 Криванчик Наталія Сосяк Г.
2017
ІІ 4 Черепахіна Анастасія Сосяк Г.
2017
ІІІ 7 Знак Ірина Романюк С. 2017
ІІІ 6 Тулуман Марія Оробей Л. 2017
І 7 Демберецька Соломія Барна Л.
2016
ІІ 5 Мартин Роман Шевченко Н. 2016
ІІІ 6 Пиріг Галина Романюк С. 2016
ІІІ 5 Тимків Андлріана Глинська Л.
2016
І 6 Демберецька Соломія Барна Л.
2015
ІІ 7 Стецько Маряна Глинська Л. 2015
ІІІ 5 Легка Катерина Юзефович Н. 2015
ІІІ 4 Блищак Роман Оробей Л. 2015
ІІІ 4 Мінюк Валерія Шевченко Н. 2015
Аналіз олімпіад з англійської мови
Як показують результати участі гімназистів у міських та обласних олімпіадах з
іноземних мов, вчителі кафедри іноземних мов домагаються добрих результатів.

24. 15
14
10
2
1
0
К-сть учнів
180-200
160-180
140-160
120-140
100-120
не подолали поріг
2016 рік
Результати зовнішнього незалежного оцінювання з англійської мови
Розподіл за шкалою 100-200 балів
Середній бал: 166,405

25. 19
5
3
4
0
2
К-сть учнів 180-200
160-180
140-160
120-140
100-120
не подолали поріг
2017 рік
Середній бал: 172,29

26. Результати тестування – це результат оцінювання вчительської діяльності, бо вони
показують, наскільки якісно виконано роботу вчителя, чи досягнуто мети навчання, які
технології, методи, прийоми вчителі використовують у процесі викладання. Сучасне ЗНО
перевіряє готовність учня до спілкування іноземною мовою в будь-якій життєвій
ситуації, рівень розвитку вмінь, що потрібні для того, щоб зрозуміти самому і бути
зрозумілим іншими.
У наступному році Міністерство освіти розпочинає оцінювати вид мовленнєвої
діяльності – аудіювання. Раніше такої практики не було. Воно потребує значної технічної
підтримки. У світовій практиці ЗНО з іноземних мов відбувається у три різні дні. У нас
сьогодні відбувається адміністрування одночасно трьох видів мовленнєвої діяльності.
Ось чому виникнуть проблеми з реалізації аудіювання – тут і фактор пристрою-
програвача, і акустика.
Прохання викладачів іноземних мов до адміністрації гімназії – забезпечити кабінети
аудіовідтворюючими засобами. Це буде для нас великою підтримкою.
Ми, вчителі іноземних мов, незмінно будемо дбати про високий імідж, авторитет
кафедри у місті. З року в рік ми вдосконалюємося і з задоволенням звітуємо, що наше
методоб’єднання працює творчо, на належному рівні.
Аналіз показав, що стан викладання іноземних мов є задовільним.

27. Шановні колеги!
Підраховано, що за час своєї професійної
діяльності учитель дає (в середньому) більше 25
тисяч уроків. Ці уроки повинні бути
добре підготовлені, повинні сприяти розвитку учнів,
виховувати потребу і здатність до навчання упродовж
всього життя.
Крім того, кожен урок в той же час має
приносити успіх учителю, доставляти йому почуття
радості, задоволення своєю професією.
Для вчителя кожен урок - це важка робота, яка
потребує 45 хвилин концентрації уваги і великого
напруження.
Тому ми вам усім бажаємо здоров'я, терпіння,
здатності до постійного вдосконалення,
професійного зростання.

28. ДЯКУЮ ЗА
УВАГУ!