Buku ini membahas pengaruh permainan tradisional bakiak dalam mengatasi sifat egosentris pada anak usia dini. Permainan bakiak dapat mengembangkan ketangkasan, kepemimpinan, kerjasama, kreativitas, wawasan, dan kejujuran pada anak. Buku ini juga menjelaskan tentang pengertian anak usia dini, egosentrisme, manfaat bermain bagi perkembangan anak, dan cara pembuatan serta penggunaan permainan

1. Pengaruh Penggunaan Bakiak dalam
Mengatasi Anak Egosentris
Epi Susanti & Riza Oktariana
Penerbit NATURAL ACEH, Banda Aceh – Aceh

2. i
PENGARUH PERMAINAN BAKIAK DALAM MENGATASI ANAK
EGOSENTRIS
© Epi Susanti, SE dan Riza Oktariana, S.Pd
Penerbit NATURAL ACEH Jalan T. Iskandar, Lr. Rumbia, Ceurih, Ulee Kareng, Banda
Aceh, Aceh 23117
Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.
Editor : Ayi Teiri Nurtiani, M.Pd
Diterbitkan pertama kali oleh Penerbit Natural Aceh, Banda Aceh, 2014.
Dilarang mengutip atau memperbanyak sebagian atau seluruh isi buku ini dalam
bentuk apa pun (seperti cetakan, fotokopi, microfilm, VCD, CD-ROM, dan rekaman
suara) tanpa izin tertulis dari pemegang hak cipta/penerbit.

3. KATA PENGANTAR
Atas segala rahmat dan hidayahNya maka saya mengucapkan Alhamdulillah atas
terselesainya penulisan Buku Teks “Pengaruh Permainan Bakiak Dalam Mengatasi Anak
Egosentris” ini dengan baik, salawat dan salam disampai kepangkuan Nabi Besar Muhammad
SAW beserta keluarga dan sahabatNya yang telah membimbing umat dari alam jahiliyah
ke alam yang penuh ilmu pengetahuan.
Pengoptimalan potensi kreatif yang dimiliki anak usia dini agar mereka tumbuh dan
berkembang sesuai dengan potensi yang mereka miliki, perlu dilakukannya suatu upaya
yang kreatif agar mereka dapat tumbuh dan berkembang secara optimal dengan keadaan
yang nyaman, menyenangkan dan bermakna dalam diri anak. Upaya-upaya tersebut dapat
dilakukan oleh orang tua dan pendidik melalui kegiatan bermain. Sebab mengembangkan
kreatifitas anak usia dini tidak bisa dilepaskan dari faktor bermain. Bermain merupakan
tuntutan dan kebutuhan esensial bagi anak usia dini. Melalui kegiatan bermain
memungkinkan anak untuk belajar tentang diri mereka sendiri, orang lain dan lingkungan.
Selain itu juga dapat memuaskan tuntutan dan kebutuhan perkembangan dimensi motorik,
kognitif, kreatifitas, bahasa, emosi, nilai dan siap hidup.
Buku ini menguraikan tentang pendekatan seni dan olahraga (fisik motorik) sebagai
suatu proses pembelajaran pada saat ini, sering dianggap tidak terlalu penting. Banyak
sekolah-sekolah yang malah menghilangkan kegiatan fisik motorik dalam proses pendidikan
anak disekolah. Meskipun tidak dihilangkan biasanya hanya sebagai pelengkap atau sebagai
formalitas saja, padahal setiap anak harus mendapatkan olahraga disekolah. Apabila
pendekatan seni digunakan secara baik dan benar, dapat menjadi suatu pendekatan yang
sangat berguna untuk membantu anak mengatasi masalahnya sehingga dapat memperbaiki
prilaku anak. Permainan merupakan salah satu kegiatan fisik motorik anak yang kita gunakan

4. sebagai alat dalam dunia pendidikan. Permainan itu termasuk bergerak, jadi permainan selalu
diiringi oleh suatu gerakan. Salah satu permainan yang dapat digunakan bagi pembelajaran di
TK adalah permainan bakiak. Permainan tradisional ini bertujuan menguji ketangkasan,
kepemimpinan, kerja sama, kreatifitas, wawasan serta kejujuran. Penulis ingin melakukan
pendekatan dengan cara yang berbeda, yang dapat diterima dengan baik oleh anak tanpa
paksaan.
Penulisan buku ini merupakan salah satu buku terbitan pertama selain sebagai bukti
luaran dari hasil penelitian hibah dosen pemula juga merupakan sumbagsih penulis kepada
masyarakat, kaum intelektual, saintis, dan kelompok akademisi. Dalam hal terselesainya buku
ini, rasa terimakasih yang tak terhingga disampaikan untuk lembaga yang telah memberikan
pengayoman dalam perkembangan dosen yaitu STKIP Bina Bangsa Getsempena Banda
Aceh, Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Banda Aceh, Ibu Lili Kasmini, M.Si,
Bapak Syarfuni, M.Pd, Bapak Isthifa Kemal, M.Pd, dan seluruh karyawan Yayasan Bina
Bangsa Getsempena Banda Aceh dan rekan-rekan Dosen/Peneliti yang tidak dapat
disebutkan satu - persatu yang sedikit banyak telah memberikan kontribusi dan bantuannya
kepada penulis.
Akhirnya, atas semua bantuan, dukungan serta bimbingan yang telah diberikan, penulis
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya. Penulis menyadari, bahwa masih banyak
kekurangan dalam penulisan buku teks ini, maka kritikan dan saran saya harapkan untuk hasil
yang maksimal.Semoga buku ini dapat membuka pandangan kita dan memberikan manfaat
bagi kita semua.
Banda Aceh, November 2014
Epi Susanti

5. DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ........................................................................................... iii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... iv
I. PENGERTIAN ANAK USIA DINI ...................................................................1
1.1. Pendahuluan............................................................................................1
1.2 Karakteristik Anak Usia Dini.................................................................3
1.3 Pendidikan Seni Di Taman Kanak-Kanak .............................................3
II. PENGERTIAN EGOSENTRIS........................................................................7
2.1 Fase Egosentris .......................................................................................7
2.2 Peran Orang Tua .....................................................................................8
2.3 Indikator Adanya Masalah Egois dan Penyebabnya..............................11
2.4 Pencegahan Sifat Egosentris..................................................................11
2.5 Tindakan Dalam Menghadapi Anak Egosentris ....................................13
2.6 Contoh Sikap Egosentris........................................................................ 14
III. BERMAIN BAGI ANAK TK.........................................................................15
3.1 Pengertian Bermain dan Permainan.......................................................15
3.2 Beberapa Penggolongan Kegiatan Bermain Anak TK...........................17
3.3 Manfaat Permainan Anak Sesuai Perkembangan Anak TK...................26
3.4 Manfaat Permainan Anak di TK.............................................................32
3.5 Tujuan Dan Unsur-Unsur Permainan di TK...........................................34
3.6 Jenis Permainan Yang Sesuai Dengan Aspek Pengembangan
Anak TK..................................................................................................35
IV. PERMAINAN BAKIAK.................................................................................45
4.1 Pengertian Permainan Bakiak................................................................45
4.2 Sejarah Bakiak .......................................................................................46
4.3 Modifikasi Bakiak..................................................................................51

6. 4.4 Cara Membuat Bakiak Serta Cara Penggunaannya ..............................55
V. STRATEGI PENGGUNAAN DANA HIBAH ...............................................59
5.1 Latar Belakang....................................................................................... 59
5.2 Tujuan Dan Keluaran Dana Hibah..........................................................60
5.3 Proses Dana Hibah..................................................................................63
5.4 Beberapa Teladan (Best Practices) Pemberian Dana Hibah...................66
5.5 Pembelajaran Dari Pemberian Dana Hibah............................................67
VI. KESIMPULAN DAN SARAN........................................................................72
6.1 Kesimpulan ............................................................................................72
6.2 Saran-saran.............................................................................................73
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................75