ใบงานที่ 6 โครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์

1. 1
แบบเสนอโครงรางโครงงานคอมพิวเตอร
รหัสวิชา ง33202 ชื่อวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 6
ปการศึกษา 2559
ชื่อโครงงาน “ ลากอน”โรคขี้ลืม
ชื่อผูทําโครงงาน
นางสาว ณัทธนา ศรีเลย เลขที่ 14
นางสาว เมวิกา โพธิสอน เลขที่ 25
ชั้น มัธยมศึกษาปที่ 6 หอง 12
ชื่ออาจารยที่ปรึกษาโครงงาน ครูเขื่อนทอง มูลวรรณ
ระยะเวลาดําเนินงาน ภาคเรียนที่ 1-2 ปการศึกษา 2559
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 34

2. 2
ใบงาน
การจัดทําขอเสนอโครงงานคอมพิวเตอร
สมาชิกในกลุม
1. นางสาว ณัทธนา ศรีเลย เลขที่ 14
2. นางสาว เมวิกา โพธิสอน เลขที่ 25
คําชี้แจง ใหผูเรียนแตละกลุมเขียนขอเสนอโครงงานตามหัวขอตอไปนี้
ชื่อโครงงาน (ภาษาไทย)
“ ลากอน”โรคขี้ลืม
ชื่อโครงงาน (ภาษาอังกฤษ)
Goodbye forgetfulness
ประเภทโครงงาน โครงงานเพื่อการศึกษา
ชื่อผูทําโครงงาน 1. นางสาว ณัทธนา ศรีเลย
2. นางสาว เมวิกา โพธิสอน
ชื่อที่ปรึกษา ครูเขื่อนทอง มูลวรรณ
ระยะเวลาดําเนินงาน ภาคเรียนที่ 1-2 ปการศึกษา 2559
ที่มาและความสําคัญของโครงงาน (อธิบายถึงที่มา แนวคิด และเหตุผล ของการทําโครงงาน)
ในปจจุบันเราตองพบเหตุการณตางๆ สถานการณมากมายในชีวิตของเราใน
ประจําวันสิ่งที่เราตองทํา สิ่งที่เราตองคิด สิ่งที่เราตองวิเคราะหจึงมีมากมาย ซึ่งการกระทํา
ตางๆตองใชสมองในการคิดเสมอ สมองจึงถูกใชงานเปนอยางหนักอาจทําใหสมองเรานั้น
ทํางานไมไดเต็มประสิทธิภาพจึงทําใหเกิดความขี้หลงขี้ลืมอยูบอยครั้งสําหรับทุกคนไมเวน
แมแตเพศ วัย หรือวิธีการใชชีวิตซึ่งทุกคนตองเคยมีอาการขี้หลงขี้ลืมจนทําใหรูสึกวาชีวิต
วุนวายจนตองหาทางแกไขอาการเหลานี้ ซึ่งอาการขี้หลงขี้ลืมนั้นเกิดขึ้นกับเราโดยที่เราไม

3. 3
รูตัวแตเมื่อมันเกิดกับเราแลวจริงๆมันจะสงผลกระทบมากมายตอการดําเนินชีวิตของเราจะ
ทําใหเกิดอุปสรรคตางๆขึ้น และอาการขึ้นลืมนี้ไมไดรักษาและหาสาเหตุไดงาย เราตอง
คอยๆพินิจพิเคราะหสาเหตุทีละครั้งตอนอยางชาๆเพื่อใหไดสาเหตุที่แทจริง เพราะใน
ปจจุบันก็ไมมียาตัวไหนที่จะรักษาอาการขี้ลืมไดหายเปนปลิวทิ้งไมวาจะเปนการทานยา การ
ฉีดวัคซีน การฉีดเซรุมหรือใดๆก็ตาม ซึ่งบางโรคมียารักษาสามารถหายไดแตโรคขี้ลืมนี้มีแต
สิ่งที่ชวยใหอาการลืมบรรเทาลงและมีเพียงวิธีปองกันไมใหลืม แตเพียงแควิธีการปองกันก็
สามารถทําใหเราหลีกเลี่ยงจากอาการลืมไดแลวเพราะการลืมสงผลกระทบหลายดานตอชีวิต
เรามาก แตถาหากเรารูจักปองกันไวเราก็จะบอกลาโรคขี้ลืมไปไดเลย
วัตถุประสงค (สิ่งที่ตองการในการทําโครงงาน ระบุเปนขอ)
- เพื่อใหทราบถึงสาเหตุของอาการขี้หลงขี้ลืม
- เพื่อบอกถึงความสําคัญของสมองสวนความจํา
- เพื่อบอกวิธีการปองกันอาการขี้หลงขี้ลืม
- เพื่อใหทุกคนไดใชชีวิตประจําวันอยางไมติดขัด
- เพื่อนําสารประโยชนเผยแพรสูผูอื่น
ขอบเขตโครงงาน (คุณลักษณะ ขอบเขต เงื่อนไขและขอจํากัดของการทําโครงงาน)
ศึกษาสาเหตุที่แทจริงของสิ่งที่จะทําใหเกิดอาการขี้หลงขี้ลืมจนทําใหเปนโรคขี้ลืม
และหาวิธีเสริมหรือปองกันอาการขี้ลืมโดยที่สามารถปฏิบัติไดดวยตัวเองและวิธีการกินเพื่อ
ปองกันอาการขี้ลืม
หลักการและทฤษฎี (ความรู หลักการ หรือทฤษฎีที่สนับสนุนการทําโครงงาน)
เราสามารถเก็บขอมูลที่ตองการจําไดมากมาย และสามารถนําขอมูลที่ตองการออกมาได
ทั้งนี้เพราะขอมูลถูกจัดไว อยางเปนระบบและเปนลําดับ เสมือนเปนหองสมุดเคลื่อนที่
นักจิตวิทยาไดแบงความจําเปน 3 ประเภท ดังนี้

4. 4
1. ความจําชั่วขณะ หรือความจําจากการสัมผัส (sensory memory) เปนระบบการจําขั้น
แรกที่จะเก็บขอมูลไวในชวงสั้น ๆ เพียงเพื่อถายขอมูลตอไปยังการจําระบบที่สองซึ่ง
เกิดขึ้นในเพียง 2- 3 วินาที หรือราวนาทีจากนั้นก็จะเปลี่ยนเปนความทรงจําระยะสั้น
2. ความจําระยะสั้น (shot-term memory) ความจําระยะสั้นทําหนาที่ คลายคลัง ขอมูล
ชั่วคราวที่เก็บขอมูลไดในจํากัดไมวาขอมูลนั้นจะสําคัญเพียงใดก็ตามขอมูลจะเคลื่อน
ออกจาก STM แลวหายไปความจําระยะสั้นชวยปองกันไมใหเราสับสนเรื่องเล็ก ๆ
นอย ๆ อื่น ๆ นอกจากนั้นยังเปนความจําในสวนที่ปฏิบัติงานเรียกวา Working
memory ซึ่งชวยในการคิดของเรามาก ความจําระยะสั้นถูก รบกวน หรือถูกแทรกได
งาย อาจเกิดขั้นเปนวันหรือนานราวสัปดาห แตก็จะลืมไปเอง
3. ความจําระยะยาว (long-term memory) ขอมูลที่สําคัญและมีความหมายทําหนาที่
เสมือนคลังขอมูลถาวร บรรจุทุกอยางที่เรารูเอาไว โดยความสามารถไมจํากัดในการ
เก็บขอมูล จึงไมมีขอมูล ซึ่งความทรงจํานี้จะอยูไดนานเปนเดือน หรือเปนป แตก็
สามารถระสึกไดแมวาจะนานมากจนเราแก เพราะเปนความทรงจําระยะยาวที่ฝงลึก
วิธีดําเนินงาน
แนวทางการดําเนินงาน
- คนควาหาขอมูลในอินเทอรเน็ต
- คนควาในหนังสือเกี่ยวกับโรคขี้ลืม
- สอบถามครูกลุมสาระสุขศึกษาเกี่ยวกับการทํางานของสมองสวนความจํา
เครื่องมือและอุปกรณที่ใช
- อินเทอรเน็ต
- หนังสือ
งบประมาณ
- 100 – 200 บาท (ใชในการซื้อหนังสือเพื่อมาศึกษาคนควา)

5. 5
ขั้นตอนและแผนดําเนินงาน
ลําดั
บ
ที่
ขั้นตอน สัปดาหที่ ผูรับผิดช
อบ
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1 คิดหัวขอโครงงาน / ณัทธนา
2 ศึกษาและคนควา
ขอมูล
/ ณัทธนา
3 จัดทําโครงรางงาน / ณัทธนา
4 ปฏิบัติการสราง
โครงงาน
5 ปรับปรุงทดสอบ
6 การทํา
เอกสารรายงาน
7 ประเมินผลงาน
8 นําเสนอโครงงาน
ผลที่คาดวาจะไดรับ (ผลลัพธที่ตองการใหเกิดขึ้นเมื่อสิ้นสุดการทําโครงงาน)
- ผูที่สนใจไดทราบถึงสาเหตุของอาการขี้หลงขี้ลืม
- ผูที่สนใจไดทราบถึงความสําคัญของสมองสวนความจํา
- ผูที่สนใจไดทราบวิธีการปองกันอาการขี้หลงขี้ลืม
- ทุกคนไดใชชีวิตประจําวันอยางไมติดขัด
- ผูอื่นจะไดรับสารประโยชนและสามารถนําไปปฏิบัติไดจริง

6. 6
สถานที่ดําเนินการ
- โรงเรียน
- บาน
- ชุมชน
กลุมสาระการเรียนรูที่เกี่ยวของ
- กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพและเทคโนโลยี
- กลุมสาระวิทยาศาสตร
- กลุมสาระสุขศึกษา
- กลุมสาระศิลปะ
-
แหลงอางอิง (เอกสาร หรือแหลงขอมูลตาง ๆ ที่นํามาใชการทําโครงงาน)
กิตติกร.2555.โรคขี้หลงขี้ลืมปองกันไดไมตองรอแก.กรุงเทพฯ:บริษัท ไพลินบุคเน็ตจํากัด(มหาชน).
อมลวรรณ อิทธิกรชัย.เสริมอัจฉริยะ'ความจํา'ใหกับสมอง.กรุงเทพฯ:แพรธรรม.สํานักพิมพ.
http://advisor.anamai.moph.go.th/tamra/child/brain03.html สืบคนเมื่อ 10 กันยายน 2557.
http://education.kapook.com/view69778.html สืบคนเมื่อ 10 กันยายน 2557.
http://www.prd.go.th/ewt_news.php?nid=59667สืบคนเมื่อ 10 กันยายน 2557.