ظل و منظور

1. ‫المنظور‬ ‫و‬ ‫الظل‬
: ‫من‬ ‫مقدم‬
‫الديب‬ ‫علي‬ ‫علي‬ ‫السيد‬ ‫ندى‬
/‫د‬ : ‫إلى‬ ‫مقدم‬
‫رزان‬
‫عرفة‬
‫يق‬‫ز‬‫قا‬‫ز‬‫ال‬ ‫جامعة‬
‫الهندسة‬ ‫لكية‬
‫ية‬‫ر‬‫املعام‬ ‫الهندسة‬ ‫قسم‬
‫األولى‬ ‫الفرقة‬
‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
2019
–
2020

2. ‫العناصر‬
1
.
‫المقدمة‬
2
.
‫المنظور‬ ‫تعريف‬
3
.
‫الهندسي‬ ‫المنظور‬
4
.
‫الفوتوغراقي‬ ‫المنظور‬
5
.
‫الظل‬
‫المصادر‬
http://www.uobabylon.edu.iq/uobColeges/lecture.aspx?fid=3&depid=4&lcid=7107
http://www.uobabylon.edu.iq/uobColeges/lecture.aspx?fid=3&depid=4&lcid=7107
viewslecture81
-
https://www.slideshare.net/AGWASHIM/axonometric
http://www.technologystudent.com/designpro/isomet1.htm
Projection.html
-
V2/Oblique
-
Practice
-
https://chestofbooks.com/crafts/machinery/Shop
‫المقدمة‬
‫أن‬ ‫فنجد‬ ‫المصريين‬ ‫القدماء‬ ‫عصر‬ ‫إلى‬ ‫تعود‬ ‫إظهارها‬ ‫و‬ ‫األجسام‬ ‫معرفة‬ ‫إن‬
‫فى‬ ‫أظهروها‬ ‫قد‬ ‫هم‬
‫من‬ ‫أول‬ ‫أن‬ ‫الظن‬ ‫يغلب‬ ‫و‬ ‫آثار‬ ‫من‬ ‫خلقوه‬ ‫ما‬ ‫بين‬ ‫أكتشفت‬ ‫التى‬ ‫رسوماتهم‬
‫هم‬ ‫المنظور‬ ‫استخدم‬
‫عشر‬ ‫الخامس‬ ‫القرن‬ ‫بداية‬ ‫فى‬ ‫منظمة‬ ‫بصورة‬ ‫ظهر‬ ‫قد‬ ‫و‬ ‫الرومان‬ ‫و‬ ‫اإلغريق‬ ‫القدماء‬
.
‫إظ‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫ألنها‬ ‫بها‬ ‫االهتمام‬ ‫المعماري‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫التى‬ ‫العلوم‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫المنظور‬ ‫علم‬ ‫إن‬
‫هار‬
.‫الواقع‬ ‫أرض‬ ‫على‬ ‫وجوده‬ ‫قبل‬ ‫التصميم‬ ‫ذلك‬ ‫تخيل‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫و‬ ‫التصميم‬ ‫عليها‬ ‫يقيم‬ ‫الذي‬ ‫الفكرة‬
‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫عاش‬ ‫الذي‬ ) ‫باتيستا‬ ‫ليون‬ ( ‫بعد‬ ‫و‬
1404
‫إلى‬ ‫م‬
1472
‫أثرا‬ ‫ترك‬ ‫من‬ ‫أول‬ ‫م‬
‫عام‬ ‫فى‬ ‫كناب‬ ‫له‬ ‫ظهر‬ ‫حيث‬ ‫المنظور‬ ‫علم‬ ‫فى‬ ‫مكتوبا‬
1436
‫م‬
‫ديجل‬ ‫بايدو‬ ( ‫كتاب‬ ‫ظهر‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫و‬
‫بإيضاح‬ ) ‫دوريد‬ ‫البيرو‬ ( ‫بعده‬ ‫قام‬ ‫و‬ ‫المنظور‬ ‫تعليم‬ ‫حول‬ ) ‫ي‬
‫عمليا‬ ‫باتيستا‬ ‫ليون‬ ‫أصول‬
‫هروب‬ ‫نقطة‬ ‫تعيين‬ ‫كيفية‬ ‫كتابة‬ ‫في‬ ) ‫أوبالي‬ ‫جويدو‬ ( ‫فهو‬ ‫الحقيقي‬ ‫المنظور‬ ‫نظرية‬ ‫واضع‬ ‫أما‬
. ‫المتوازية‬ ‫المستقيمات‬

3. ‫المنظور‬ ‫تعريف‬
‫ومنها‬ ‫للمنظور‬ ‫متعددة‬ ‫تعاريف‬ ‫يوجد‬
•
‫و‬ ‫األشكال‬ ‫تحويل‬ ‫هو‬
‫تلك‬ ‫نقل‬ ‫تحقق‬ ‫هندسية‬ ‫طرق‬ ‫إلى‬ ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫المجسمات‬
‫الصورة‬ ‫إلى‬ ‫الطبيعة‬ ‫من‬ ‫المجسمات‬ ‫و‬ ‫األشكال‬
•
‫هيئة‬ ‫على‬ ‫الفراغ‬ ‫فى‬ ‫جسم‬ ‫تمثيل‬ ‫هو‬
‫كالتى‬ ‫الرسمه‬ ‫تلك‬ ‫تكون‬ ‫بحيث‬ ‫الورق‬ ‫على‬ ‫رسم‬
‫الفراغ‬ ‫في‬ ‫الجسم‬ ‫هذا‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬ ‫عند‬ ‫العين‬ ‫تراها‬
•
‫ال‬ ‫األجسام‬ ‫من‬ ‫اإلنسان‬ ‫يراه‬ ‫ما‬ ‫تصوير‬ ‫هو‬
‫رسم‬ ‫لوحة‬ ‫على‬ ‫الفراغ‬ ‫في‬ ‫موجوده‬
‫المنظور‬ ‫أهمية‬
•
‫التشكيالت‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫الجديد‬ ‫بالمشروع‬ ‫الخاص‬ ‫المعماري‬ ‫التشكيل‬ ‫دراسة‬ ‫في‬ ‫يساعد‬
‫المشروع‬ ‫بهذا‬ ‫تحيط‬ ‫التى‬ ‫الطبيعة‬ ‫و‬ ‫المعمارية‬
•
‫المعمارية‬ ‫للفراغات‬ ‫الداخلية‬ ‫و‬ ‫الخارجية‬ ‫للفراغات‬ ‫البصرية‬ ‫الرؤية‬ ‫دراسة‬ ‫في‬ ‫يساعد‬
‫فى‬ ‫ظهورها‬ ‫قبل‬
‫تلك‬ ‫فى‬ ‫بالتعديالت‬ ‫القيام‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫المعماري‬ ‫المصمم‬ ‫فيصبح‬ ‫الطبيعة‬
‫يريد‬ ‫ما‬ ‫حسب‬ ‫الفراغات‬
•
‫المصمم‬ ‫على‬ ‫يصعب‬ ‫و‬ ‫تنفيذها‬ ‫المهندس‬ ‫يريد‬ ‫التى‬ ‫للتصاميم‬ ‫مجسمات‬ ‫عمل‬ ‫فى‬ ‫يساعد‬
‫األفقية‬ ‫المساقط‬ ‫فى‬ ‫إظهارها‬
‫المنظور‬ ‫أنواع‬
•
‫الهندسي‬ ‫المنظور‬
‫للرسم‬ ‫صحيح‬ ‫بمقياس‬ ‫المنظور‬ ‫رسم‬ ‫هو‬
‫و‬ ‫اإلرتفاع‬ ‫و‬ ‫الطول‬ ( ‫الحقيقية‬ ‫االبعاد‬ ‫يمثل‬
)‫العرض‬
•
‫الفوتوغرافي‬ ‫المنظور‬
‫األشاء‬ ‫ان‬ ‫أي‬ ‫الظاهرية‬ ‫األبعاد‬ ‫فى‬ ‫اختالف‬ ‫فيه‬ ‫يكون‬ ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫لشيء‬ ‫المجسمة‬ ‫الصورة‬ ‫هو‬
‫األبعد‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫كأنها‬ ‫تبدو‬ ‫القريبة‬

4. ‫الهندسي‬ ‫المنظور‬
‫لهندسي‬ ‫المنظور‬ ‫تعريف‬
‫الرسم‬ ‫أساليب‬ ‫من‬ ‫أسلوب‬ ‫هو‬
‫و‬ ‫الجسم‬ ‫عن‬ ‫عامة‬ ‫فكرة‬ ‫ليعطي‬ ‫األبعاد‬ ‫ثاللثية‬ ‫الكتل‬ ‫و‬ ‫لألجسام‬
‫األبعاد‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫يعطى‬ ‫ألنه‬ ) ‫المتري‬ ‫بالمنظور‬ ( ‫يعر‬ ‫و‬ ‫البعض‬ ‫ببعضها‬ ‫أجزاءه‬ ‫عالقة‬
‫للجسم‬ ‫الثالثة‬
‫األتية‬ ‫األغراض‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬
1
.
‫و‬ ‫األبعاد‬ ‫و‬ ‫الشكل‬ ‫و‬ ‫المظهر‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الهندسية‬ ‫للمباني‬ ‫الهندسية‬ ‫التصاميم‬ ‫وضع‬
‫األرقام‬
2
.
‫غيرها‬ ‫و‬ ‫اإلبتدائية‬ ‫التصاميم‬ ‫تطوير‬
3
.
‫لبعضها‬ ‫بالنسبة‬ ‫عناصرها‬ ‫مكان‬ ‫و‬ ‫الهندسية‬ ‫المباني‬ ‫تركيب‬ ‫و‬ ‫تجميع‬ ‫طرق‬ ‫إيضاح‬
‫البعض‬
4
.
‫اإلنتاج‬ ‫و‬ ‫التصنيع‬ ‫رسومات‬
5
.
‫و‬ ‫المباني‬ ‫تفاصيل‬ ‫رسم‬ ‫في‬ ‫أيضا‬ ‫يستخدم‬ ‫و‬
‫يستخدمها‬ ‫حيث‬ ‫األخري‬ ‫األدوات‬ ‫و‬ ‫األثاث‬
‫للمبنى‬ ‫الداخلية‬ ‫التصاميم‬ ‫رسم‬ ‫فى‬ ‫المعماري‬ ‫المهندس‬
‫الهندسي‬ ‫المنظور‬ ‫أنواع‬
1
.
) ‫أكسنومتري‬ ( ‫المحوري‬ ‫المتري‬ ‫المنظور‬
2
.
) ‫أيزومتري‬ ( ‫المقاس‬ ‫متماثل‬ ‫المتري‬ ‫المنظور‬
3
.
) ‫أوبليك‬ ( ‫المائل‬ ‫المتري‬ ‫المنظور‬
‫المنظور‬
‫الهدسي‬
‫إكسنومتري‬
60ْ
/
30ْ 45ْ
/
45ْ
‫إيزومتري‬
30ْ
/
30ْ
‫أوبليك‬
60ْ 30ْ 45ْ

5. ‫األكسنومتري‬ ‫المنظور‬
‫هو‬
‫المراد‬ ‫للجسم‬ ‫الحقيقي‬ ‫األفقي‬ ‫المسقط‬ ‫يظهر‬ ‫و‬ ‫للخلف‬ ‫مائلة‬ ‫جوانبه‬ ‫تكون‬ ‫بحيث‬ ‫الجسم‬ ‫تمثيل‬
‫العلوي‬ ‫الوجه‬ ‫في‬ ‫رسمه‬
: ‫نوعين‬ ‫إلى‬ ‫ينقسم‬ ‫و‬
ْ ‫أكسنومتري‬ ‫منظور‬
60
ْ /
30
ْ ‫الرأسي‬ ‫المحور‬ ‫على‬ ‫جانبية‬ ‫ميل‬ ‫زاوية‬
30
ْ ‫و‬ ‫اليمين‬ ‫من‬
60
‫العكس‬ ‫أو‬ ‫اليسار‬ ‫من‬
ْ ‫أكسنومتري‬ ‫منظور‬
45
ْ /
45
‫به‬ ‫يكون‬ ‫الذي‬ ‫و‬ ‫األكسنومتري‬ ‫المنظور‬ ‫رسم‬ ‫أساليب‬ ‫من‬ ‫أسلوب‬ ‫هو‬
‫مع‬ ‫المتعامدة‬ ‫الجسم‬ ‫حروف‬
ْ ‫بزاوية‬ ‫مائلة‬ ‫الرأسي‬
45
ْ /
45
‫الجهتين‬ ‫فى‬

6. ‫األايزومتري‬ ‫المنظور‬
‫هو‬
‫الثالثة‬ ‫بأبعاده‬ ‫الجسم‬ ‫تمثيل‬
ْ ‫بزاوية‬ ‫األفقي‬ ‫على‬ ‫يميالن‬ ‫خطين‬ ‫على‬
30
‫صورة‬
) ‫الفوتوغرافي‬ / ‫االيزومترك‬ / ‫األوبيلك‬ ( ‫منظور‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫توضح‬

7. : ‫األوبليك‬ ‫منظور‬
‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫ظاهرا‬ ‫الجسم‬ ‫أوجه‬ ‫أحد‬ ‫يكون‬ ‫بحيث‬ ‫الثالثة‬ ‫بأبعاده‬ ‫الجسم‬ ‫تمثيل‬ ‫هو‬
‫لخط‬ ‫موازيا‬ ‫و‬
ْ ‫بزاوية‬ ‫مائلة‬ ‫األخري‬ ‫االوجه‬ ‫تظهر‬ ‫و‬ ‫األرض‬
30
ْ ‫أو‬
45
ْ ‫أو‬
60
: ‫أنواعة‬
‫انواع‬ ‫ثاللثة‬ ‫هناك‬
‫المائل‬ ‫الخط‬ ‫ميل‬ ‫زاوية‬ ‫حشب‬ ‫مقسمة‬ ‫المنظور‬ ‫لهذا‬
1
.
: ‫الطويل‬ ‫أوبليك‬ ‫منظور‬
‫و‬ ‫الحقيقية‬ ‫بأطوالها‬ ‫خطوطهما‬ ‫فترسم‬ ‫اآلخران‬ ‫الوجهان‬ ‫أما‬ ‫الحقيقية‬ ‫بأطواله‬ ‫األمامي‬ ‫الوجه‬ ‫يرسم‬
ْ ‫بزاوية‬ ‫مائلة‬ ‫لكن‬
30
2
.
: ‫القصير‬ ‫أوبليك‬ ‫منظور‬
‫أما‬ ‫الحقيقية‬ ‫بأطواله‬ ‫األمامي‬ ‫الوجه‬ ‫يرسم‬
‫لكن‬ ‫و‬ ‫بأطوالها‬ ‫خطوطهما‬ ‫فترسم‬ ‫اآلخران‬ ‫الوجهان‬
ْ ‫بزاوية‬ ‫مائلة‬ , ‫قيمها‬ ‫بنصف‬
45
3
.
: ‫العام‬ ‫أوبليك‬ ‫منظور‬
‫من‬ ‫أقل‬ ‫بقيم‬ ‫لكن‬ ‫و‬ ‫خطوطهما‬ ‫فترسم‬ ‫اآلخران‬ ‫الوجهان‬ ‫أما‬ ‫الحقيقية‬ ‫بأطواله‬ ‫األمامي‬ ‫الوجه‬ ‫يرسم‬
ْ ‫بزاوية‬ ‫مائلة‬ ‫النصف‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫و‬ ‫الكاملة‬
60

8. : ‫الفوتوغرافي‬ ‫المنظور‬
‫و‬ ‫تظرية‬ ‫و‬ ‫عملية‬ ‫نواح‬ ‫ألى‬ ‫تحتاج‬ ‫لمشروعات‬ ‫دراسة‬ ‫أو‬ ‫الطبيعة‬ ‫من‬ ‫أشياء‬ ‫رسم‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬
‫إقامتها‬ ‫في‬ ‫فنية‬
: ‫أنواع‬ ‫ثالاثة‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫وهو‬
1
‫الطائر‬ ‫عين‬ ‫منظور‬ .
2
‫اإلنسان‬ ‫عين‬ ‫منظور‬ .
3
‫النملة‬ ‫عين‬ ‫منظور‬ .
‫األرتفاع‬ ‫خط‬ / ‫الرؤية‬ ‫خط‬ / ‫األرض‬ ‫خط‬ ( ‫خطوط‬ ‫خمس‬ ‫من‬ ‫النمظور‬ ‫ويتكون‬
‫الرؤية‬ ‫خط‬ /
) ‫األفق‬ ‫خط‬ / ‫الرئيسي‬

9. ‫المعمارية‬ ‫الكتل‬ ‫ظل‬
‫معماري‬ ‫لمشروع‬ ‫المستوية‬ ‫الرسومات‬ ‫إن‬
‫المصمم‬ ‫المهندس‬ ‫خيال‬ ‫فى‬ ‫إال‬ ‫مجسمة‬ ‫كاملة‬ ‫تكون‬ ‫ال‬
‫القطاعات‬ ‫و‬ ‫الواجهات‬ ‫و‬ ‫األفقية‬ ‫المساقط‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬ ‫ألى‬ ‫يحتاج‬ ‫أخر‬ ‫شخص‬ ‫أى‬ ‫أما‬ ‫الرسام‬ ‫أو‬
‫الرسمة‬ ‫تلك‬ ‫تخيل‬ ‫ليستطيع‬
‫يلجا‬ ‫لذلك‬
‫عليها‬ ‫يقع‬ ‫التي‬ ‫األجزاء‬ ‫إظهار‬ ‫أي‬ ‫التظليل‬ ‫طريقة‬ ‫إلى‬ ‫المعماري‬ ‫الرسام‬ ‫و‬ ‫المهندس‬
: ‫وهى‬ ‫الظالل‬ ‫إلسقاط‬ ‫طرق‬ ‫عدة‬ ‫هناك‬ , ‫البارزة‬ ‫المناطق‬ ‫تحديد‬ ‫الرائي‬ ‫على‬ ‫فيسهل‬ ‫الظل‬
‫المائل‬ ‫اإلسقاط‬ ‫طريقة‬ : ‫أوال‬
‫المالمسة‬ ‫األسطح‬ ‫طريقة‬ : ‫ثانيا‬
‫المساعدة‬ ‫الظالل‬ ‫طريقة‬ : ‫ثالثا‬
‫طر‬ : ‫رابعا‬
‫القطاعات‬ ‫يقة‬
: ‫اإلسقاطية‬ ‫األسس‬
‫شكل‬ ‫على‬ ‫و‬ ‫عليه‬ ‫الملقى‬ ‫المسطح‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫الظل‬ ‫شكل‬ ‫يتوقف‬
‫و‬ ‫للظل‬ ‫اتجاه‬ ‫فرض‬ ‫فعند‬ ‫الضوئية‬ ‫األشعة‬ ‫يحجب‬ ‫الذي‬ ‫الجسم‬
‫من‬ ‫بروزا‬ ‫األكثر‬ ‫األجزاء‬ ‫أن‬ ‫نرى‬ ‫فإننا‬ ‫الظل‬ ‫شكل‬ ‫مالحظة‬
‫تغير‬ ‫كلما‬ ‫و‬ ‫بروزا‬ ‫األقل‬ ‫األجزاء‬ ‫من‬ ‫أطول‬ ‫ظل‬ ‫تلقى‬ ‫الجسم‬
‫الضو‬ ‫اتجاه‬
‫الظالل‬ ‫طول‬ ‫تغير‬ ‫كلما‬ ‫ء‬
‫عمل‬ ‫يمكن‬ ‫حتى‬ ‫يتغير‬ ‫ال‬ ‫ثابت‬ ‫اتجاه‬ ‫على‬ ‫االتفاق‬ ‫وجب‬ ‫لهذا‬
‫اتفقت‬ ‫لذلك‬ ‫واحد‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫المعمارية‬ ‫التكوينات‬ ‫بين‬ ‫المقارنات‬
ْ ‫بزاوية‬ ‫يميل‬ ‫خط‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫للضوء‬ ‫ثابت‬ ‫اتجاه‬ ‫على‬ ‫المعمارية‬ ‫المراجع‬ ‫آراء‬
45
‫و‬ ‫األفقى‬ ‫الخط‬ ‫على‬
‫الرأسي‬ ‫الخط‬ ‫كذلك‬
‫س‬ ‫زاوية‬ ‫درجات‬
: ‫التقريبية‬ ‫الشمس‬ ‫أشعة‬ ‫قوظ‬
‫تصل‬
‫أقصى‬
‫الشمس‬ ‫أشعة‬ ‫زاوية‬
ْ ‫إلى‬ ‫الصيف‬ ‫فى‬
84
ْ ‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫الشتاء‬ ‫فى‬ ‫الشمس‬ ‫ألشعة‬ ‫زاوية‬ ‫أقصى‬ ‫بينما‬
3