SlideShare a Scribd company logo
1 of 31
Mustafa ERYÜKSEL
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 1
İÇERİK
DELPHİ
TEKNİĞİ
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 2
DELPHİ TEKNİĞİ
1 2
3 4
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 3
DELPHİ TEKNİĞİ NEDİR?
Organizasyonda bir sorunun çözümü için uzman kişilerin
yüz yüze görüşmeler ve bir arada tartışmalar yapmadan
bir konu hakkında karar vermelerine ve uzlaşmalarına
imkan sağlayan bir yöntemdir.
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 4
DELPHİ TEKNİĞİNİN TARİHÇESİ
Adını Eski Yunan’da, geleceğe ilişkin kehanetlerde bulunan ünlü
bir Yunanlı kahinin yaşadığı Delphi adlı bir yerden almıştır.
Delphi tekniği, 1950’li yıllarda ABD’de RAND şirketinde çalışan
Olaf Helmer ve Norman Dalkey adındaki iki araştırmacı
tarafından geliştirilmiştir.
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 5
DELPHİ TEKNİĞİNİN AMACI NEDİR?
Geleceğe ilişkin tahminlerde bulunmak.
Uzman görüşlerini ortaya çıkarmak.
Uzlaşma sağlamak.
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 6
DELPHİ NERELERDE KULLANILMALIDIR?
Özellikle politik ya da duygusal ortamlarda karar verme
durumunda kalındığında veya kararların güçlü gruplar
tarafından etkilenme olasılığı olduğu durumlarda.
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 7
DELPHİ TEKNİĞİNİN FAYDALARI
Ürünün hangi niteliklere sahip olması gerektiği.
Gerçekleştirilmesi düşünülen bir etkinliğin yapılmaya değip
değmeyeceği.
Önceliklerin neler olabileceği.
Belli bir görevi yerine getirecek kişinin hangi yeterliliklere
sahip olması gerektiği.
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 8
DELPHİ TEKNİĞİNİN 3 TEMEL ÖZELLİĞİ
1 Katılımda gizlilik
Grup tepkisinin istatistiksel analizi
Kontrollü geri besleme
2
3
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 9
DELPHİ TEKNİĞİNİN ÖZELLİKLERİ
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 10
Bu özellik Delphi’nin başarı anahtarıdır.
Araştırma süresince öne sürülen düşüncelerin kime ait
olduğu gizli tutulur. Bireylerden çok fikirlerin öne çıkması
bu şekilde sağlanır.
Grup içinde çok iyi tanınan, saygı duyulan kişilerin görüşlerine
koşulsuz onay bu şekilde engellenir.
Hiçbir çekince olmadan değişik, yeni fikirlerin herkesten
gelmesi, katılımda gizlilik özelliği ile güvence altına alınır.
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 11
NEDEN KATILIMDA GİZLİLİK GEREKLİDİR?
Düşüncenin kimden geldiği biliniyorsa, o kişi nedeniyle
düşünceye ön yargıyla yaklaşma olasılığı vardır.
Eğer katılımcının adı problem durumuyla birlikte sıklıkla anılır
bir durumdaysa, o kişiyi reddetmek ya da konu hakkında
görüşünü değiştirmek oldukça güçtür.
Bireyler sonraki aşamalarda uygun görülmeyecek görüşlere
başlangıçta katılmaktan çekinebilirler.
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 12
Üst statüdeki kişiler sorgulanabilir nitelikte fikir üretmekten
çekinilebilir.
Bireyler daha sonra uygun görülmeyecek bir düşünceyi ortaya
atmaktan çekinebilirler.
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 13
Her bir Delphi anketi uygulandıktan sonra istatistiksel
olarak analiz edilir. Bu analizlerde
kullanılan istatistiklerin neyi ifade ettiği katılımcılar
tarafından iyi bilinmelidir.
Her bir Delphi anketi uygulandıktan sonra istatistiksel olarak
analiz edilir. Bu analizlerde kullanılan istatistiklerin neyi ifade
ettiği katılımcılar tarafından iyi bilinmelidir.
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 14
Her bir Delphi anketi uygulandıktan sonra istatistiksel
olarak analiz edilir. Bu analizlerde
kullanılan istatistiklerin neyi ifade ettiği katılımcılar
tarafından iyi bilinmelidir.
Delphi tekniğinde ardışık anketler kullanılır. Anketlerin
istatistiksel analizi tamamlandıktan sonra analiz sonuçları,
yani anketi yanıtlayanların genel eğilimleri bir sonraki
anketle birlikte katılımcılara iletilir.
Bu şekilde bireyler düşüncelerini kendilerine iletilen
sonuçlarla, farklı görüş ve yaklaşımlarla yeniden gözden
geçirirler.
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 15
DELPHİ TEKNİĞİNİN UYGULAMA AŞAMALARI
1
2
3
4
5
6
Katılımcıların belirlenmesi
Araştırma problemlerine ilişkin açık uçlu soruların
belirlenmesi
Birinci tur Delphi formlarının katılımcılar tarafından
doldurularak geri gönderilmesi
İkinci Delphi anketinin düzenlenmesi ve gönderilmesi
İkinci tur Delphi formlarının katılımcılar tarafından
doldurularak geri gönderilmesi
İstatistiki yöntemlerle her bir maddeye verilen cevapların
değerlendirilmesi
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 16
DELPHİ TEKNİĞİNİN
UYGULANMASI
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 17
BİRİNCİ DELPHİ UYGULANMASI
Araştırmanın bu ilk aşamasında katılımcılara konu ile ilgili açık
uçlu soru yönlendirilmiştir.
Katılımcılardan uygun gördükleri 10-15 cevabı sıralamaları
istenmektedir.
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 18
İKİNCİ DELPHİ ANKETİNİN HAZIRLANMASI
Birinci Delphi uygulamasında katılımcıların belirttiği görüşler
maddeler halinde sıralanır ve gerekirse alt başlıklar halinde
toplanır.
Bu şekilde yapısallaştırılmış anket formu niteliğinde olan
ikinci Delphi anketi hazırlanır ve katılımcılara gönderilir.
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 19
İKİNCİ DELPHİ UYGULANMASI
Yeterlilikler için belirlediğiniz
sayıyı parantez içine yazınız.
Sayıyı yazdıktan sonra yorum
ve açıklamalarınız kısmına
katılıp/katılmama nedenini
yazınız.
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 20
İKİNCİ DELPHİ ANKETİNİN ANALİZİ
Anket maddelerinin her birinin birinci çeyrek, ikinci çeyrek,
medyan ve genişlik değerleri hesaplanır.
Her bir maddeye ilişkin yapılan katılma/katılmama,
önemseme/önemsememe gibi yorumlar ek bir formda
toplanır.
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 21
ÜÇÜNCÜ DELPHİ ANKETİNİN HAZIRLANMASI
Üçüncü Delphi Anketi, ikinci anketin aynısıdır. Bu ankette her
bir madde başında ankete ilişkin olarak hesaplanan birinci
çeyrek, üçüncü çeyrek, medyan ve genişlik yer alır.
Yönergede bu istatistiklerin ne anlama geldiği anlatılır.
Katılımcının ikinci ankette her bir maddeye verdiği cevaplarda
madde başında yer alır.
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 22
ÜÇÜNCÜ DELPHİ ANKETİNİN ANALİZİ
İkinci ankette verdiğiniz cevabınızı, bu yorum ve açıklamaları ve
her bir maddeye ilişkin sunulan istatistikleri değerlendirerek
yeniden gözden geçiriniz.
Yeni cevabınızı ‘‘Yeni’’ yazan sütuna yazınız. Önceki ankette
verdiğiniz cevaptan ısrarcı iseniz ‘‘Eski’’ yazan sütundaki sayıyı
yuvarlak içine alınız. Yorumunuz varsa boşluğa yazınız.
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 23
DELPHİ ANKETİNİN TAMAMLANMASI
Üçüncü anket ile ikinci ankette yapılan istatistikler sonucunda
çeyrekler arasındaki genişliğin azalıp azalmadığına bakılır. Bu
genişlikte bir azalma olduysa uzlaşma yönünde bir hareketten
söz edilebilir.
Çeyrekler arası genişliği 1,2’den az olan maddeler, üzerinde
uzlaşma olan maddeler olarak kabul edilirler.
Uzlaşma yönünde hareketliliğin sağlanması için anket tekrar
sayısı iki-üç olabileceği gibi on da olabilir. Fakat, genellikle
dördüncü uygulama sonucunda sonuçların doyurucu olduğu
belirtilmektedir.
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 24
DELPHİ TEKNİĞİYLE YAPILMIŞ
GERÇEK BİR ÇALIŞMANIN VERİLERİ
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 25
BİRİNCİ DELPHİ ANKET SONUCU
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 26
İKİNCİ DELPHİ ANKET SONUCU
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 27
ÜÇÜNCÜ DELPHİ ANKET SONUCU
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 28
GENEL DELPHİ ANKET SONUCU
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 29
22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 30
22.12.2015
Mustafa ERYÜKSEL –
mustafa.eryuksel@hotmail.com
31
BENİ DİNLEDİĞİNİZ İÇİN
TEŞEKKÜR EDERİM

More Related Content

What's hot

e-kütüphane projesi
e-kütüphane projesie-kütüphane projesi
e-kütüphane projesicgoze
 
Risk+yöne...ppt..ppt
 Risk+yöne...ppt..ppt  Risk+yöne...ppt..ppt
Risk+yöne...ppt..ppt ilker serdar
 
Sağlık kurumlarında kalite yönetimi unite 24-hasta güvenli̇ği̇ni̇ etki̇leyen ...
Sağlık kurumlarında kalite yönetimi unite 24-hasta güvenli̇ği̇ni̇ etki̇leyen ...Sağlık kurumlarında kalite yönetimi unite 24-hasta güvenli̇ği̇ni̇ etki̇leyen ...
Sağlık kurumlarında kalite yönetimi unite 24-hasta güvenli̇ği̇ni̇ etki̇leyen ...Prof. Dr. Halit Hami Öz
 
Yansıtıcı öğrenme
Yansıtıcı öğrenmeYansıtıcı öğrenme
Yansıtıcı öğrenmeismet
 
öRnekleme teknikleri
öRnekleme teknikleriöRnekleme teknikleri
öRnekleme teknikleriYasin Demir
 
Hasta haklari iletisim dili ve hasta memnuniyeti
Hasta haklari iletisim dili ve hasta memnuniyetiHasta haklari iletisim dili ve hasta memnuniyeti
Hasta haklari iletisim dili ve hasta memnuniyetiKemal ASLAN
 
Mülakat Egitimi
Mülakat EgitimiMülakat Egitimi
Mülakat EgitimiIpek Aral
 
Proje Risklerinin Tanımlanması
Proje Risklerinin TanımlanmasıProje Risklerinin Tanımlanması
Proje Risklerinin TanımlanmasıAhmet Han
 
Präsentation der Bachelorarbeit
Präsentation der BachelorarbeitPräsentation der Bachelorarbeit
Präsentation der Bachelorarbeitalm13
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİsaimebaydur
 

What's hot (20)

RBM and LFA
RBM and LFARBM and LFA
RBM and LFA
 
e-kütüphane projesi
e-kütüphane projesie-kütüphane projesi
e-kütüphane projesi
 
Literatür tarama
Literatür taramaLiteratür tarama
Literatür tarama
 
Risk+yöne...ppt..ppt
 Risk+yöne...ppt..ppt  Risk+yöne...ppt..ppt
Risk+yöne...ppt..ppt
 
Sağlık kurumlarında kalite yönetimi unite 24-hasta güvenli̇ği̇ni̇ etki̇leyen ...
Sağlık kurumlarında kalite yönetimi unite 24-hasta güvenli̇ği̇ni̇ etki̇leyen ...Sağlık kurumlarında kalite yönetimi unite 24-hasta güvenli̇ği̇ni̇ etki̇leyen ...
Sağlık kurumlarında kalite yönetimi unite 24-hasta güvenli̇ği̇ni̇ etki̇leyen ...
 
Hasta memnuniyeti
Hasta memnuniyetiHasta memnuniyeti
Hasta memnuniyeti
 
Yansıtıcı öğrenme
Yansıtıcı öğrenmeYansıtıcı öğrenme
Yansıtıcı öğrenme
 
Süreç Yönetimi
Süreç YönetimiSüreç Yönetimi
Süreç Yönetimi
 
Dönüşümcü Liderlik
Dönüşümcü LiderlikDönüşümcü Liderlik
Dönüşümcü Liderlik
 
Nitel Veri Analizi
Nitel Veri AnaliziNitel Veri Analizi
Nitel Veri Analizi
 
öRnekleme teknikleri
öRnekleme teknikleriöRnekleme teknikleri
öRnekleme teknikleri
 
Seminer Verme Teknikleri
Seminer Verme TeknikleriSeminer Verme Teknikleri
Seminer Verme Teknikleri
 
Hasta haklari iletisim dili ve hasta memnuniyeti
Hasta haklari iletisim dili ve hasta memnuniyetiHasta haklari iletisim dili ve hasta memnuniyeti
Hasta haklari iletisim dili ve hasta memnuniyeti
 
Mülakat Egitimi
Mülakat EgitimiMülakat Egitimi
Mülakat Egitimi
 
Kitap Kulübü Sunumu
Kitap Kulübü SunumuKitap Kulübü Sunumu
Kitap Kulübü Sunumu
 
Proje Risklerinin Tanımlanması
Proje Risklerinin TanımlanmasıProje Risklerinin Tanımlanması
Proje Risklerinin Tanımlanması
 
İBAT 3.konu Alanyazın Tarama
İBAT 3.konu Alanyazın TaramaİBAT 3.konu Alanyazın Tarama
İBAT 3.konu Alanyazın Tarama
 
Präsentation der Bachelorarbeit
Präsentation der BachelorarbeitPräsentation der Bachelorarbeit
Präsentation der Bachelorarbeit
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
 
Yonetim kuramlari
Yonetim kuramlariYonetim kuramlari
Yonetim kuramlari
 

Viewers also liked

Otel İşletmelerinde İş Gören Devir Oranı
Otel İşletmelerinde İş Gören Devir Oranı Otel İşletmelerinde İş Gören Devir Oranı
Otel İşletmelerinde İş Gören Devir Oranı Ali KAHRAMAN
 
Bireysel kurumsal yaratıcı düşünce
Bireysel kurumsal yaratıcı düşünceBireysel kurumsal yaratıcı düşünce
Bireysel kurumsal yaratıcı düşünceigdasinovasyon
 
Iş kazaları
Iş kazalarıIş kazaları
Iş kazalarıKref.net
 
Temel İş Sağlığı ve Güvenliği
Temel İş Sağlığı ve GüvenliğiTemel İş Sağlığı ve Güvenliği
Temel İş Sağlığı ve GüvenliğiSerhat Özcan
 
Karar ağaçlari
Karar ağaçlariKarar ağaçlari
Karar ağaçlarireyhan koç
 
Chapter 04 Human Resources Planning and Recruitment
Chapter 04 Human Resources Planning and RecruitmentChapter 04 Human Resources Planning and Recruitment
Chapter 04 Human Resources Planning and RecruitmentRayman Soe
 
Problem Çözme Teknikleri
Problem Çözme TeknikleriProblem Çözme Teknikleri
Problem Çözme TeknikleriCaner Taban
 
35541 3e53ae57bf97ce8df3b752fa37bb113a
35541 3e53ae57bf97ce8df3b752fa37bb113a35541 3e53ae57bf97ce8df3b752fa37bb113a
35541 3e53ae57bf97ce8df3b752fa37bb113arobinbad123100
 
PDI Starboard
PDI StarboardPDI Starboard
PDI StarboardTeresaIzq
 
34549 5f207316f175a0220c55e059a8ad0726
34549 5f207316f175a0220c55e059a8ad072634549 5f207316f175a0220c55e059a8ad0726
34549 5f207316f175a0220c55e059a8ad0726robinbad123100
 
алгебра и мат._
алгебра и мат._алгебра и мат._
алгебра и мат._robinbad123100
 
37 3 гдз к уч. русский яз. 10-11кл. грекова и др-2015 -100с
37 3  гдз к уч. русский яз. 10-11кл. грекова и др-2015 -100с37 3  гдз к уч. русский яз. 10-11кл. грекова и др-2015 -100с
37 3 гдз к уч. русский яз. 10-11кл. грекова и др-2015 -100сrobinbad123100
 

Viewers also liked (20)

PROBLEM ÇÖZME VE KARAR VERME TEKNİKLERİ
PROBLEM ÇÖZME VE KARAR VERME TEKNİKLERİPROBLEM ÇÖZME VE KARAR VERME TEKNİKLERİ
PROBLEM ÇÖZME VE KARAR VERME TEKNİKLERİ
 
Otel İşletmelerinde İş Gören Devir Oranı
Otel İşletmelerinde İş Gören Devir Oranı Otel İşletmelerinde İş Gören Devir Oranı
Otel İşletmelerinde İş Gören Devir Oranı
 
Bireysel kurumsal yaratıcı düşünce
Bireysel kurumsal yaratıcı düşünceBireysel kurumsal yaratıcı düşünce
Bireysel kurumsal yaratıcı düşünce
 
Iş kazaları
Iş kazalarıIş kazaları
Iş kazaları
 
Temel İş Sağlığı ve Güvenliği
Temel İş Sağlığı ve GüvenliğiTemel İş Sağlığı ve Güvenliği
Temel İş Sağlığı ve Güvenliği
 
Karar ağaçlari
Karar ağaçlariKarar ağaçlari
Karar ağaçlari
 
Karar teorisi
Karar teorisiKarar teorisi
Karar teorisi
 
Chapter 04 Human Resources Planning and Recruitment
Chapter 04 Human Resources Planning and RecruitmentChapter 04 Human Resources Planning and Recruitment
Chapter 04 Human Resources Planning and Recruitment
 
09 karar verme turleri
09   karar verme turleri09   karar verme turleri
09 karar verme turleri
 
Problem Çözme Teknikleri
Problem Çözme TeknikleriProblem Çözme Teknikleri
Problem Çözme Teknikleri
 
Sunum
SunumSunum
Sunum
 
35541 3e53ae57bf97ce8df3b752fa37bb113a
35541 3e53ae57bf97ce8df3b752fa37bb113a35541 3e53ae57bf97ce8df3b752fa37bb113a
35541 3e53ae57bf97ce8df3b752fa37bb113a
 
Image58737s (1)
Image58737s (1)Image58737s (1)
Image58737s (1)
 
PDI Starboard
PDI StarboardPDI Starboard
PDI Starboard
 
34549 5f207316f175a0220c55e059a8ad0726
34549 5f207316f175a0220c55e059a8ad072634549 5f207316f175a0220c55e059a8ad0726
34549 5f207316f175a0220c55e059a8ad0726
 
6 i r_ru_2014
6 i r_ru_20146 i r_ru_2014
6 i r_ru_2014
 
Image5287s (5)
Image5287s (5)Image5287s (5)
Image5287s (5)
 
алгебра и мат._
алгебра и мат._алгебра и мат._
алгебра и мат._
 
41111
4111141111
41111
 
37 3 гдз к уч. русский яз. 10-11кл. грекова и др-2015 -100с
37 3  гдз к уч. русский яз. 10-11кл. грекова и др-2015 -100с37 3  гдз к уч. русский яз. 10-11кл. грекова и др-2015 -100с
37 3 гдз к уч. русский яз. 10-11кл. грекова и др-2015 -100с
 

Delphi̇ tekni̇ği̇ i̇ş sağliği ve güvenli̇ği̇ - risk değerlendirmesi - risk analizi

  • 3. DELPHİ TEKNİĞİ 1 2 3 4 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 3
  • 4. DELPHİ TEKNİĞİ NEDİR? Organizasyonda bir sorunun çözümü için uzman kişilerin yüz yüze görüşmeler ve bir arada tartışmalar yapmadan bir konu hakkında karar vermelerine ve uzlaşmalarına imkan sağlayan bir yöntemdir. 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 4
  • 5. DELPHİ TEKNİĞİNİN TARİHÇESİ Adını Eski Yunan’da, geleceğe ilişkin kehanetlerde bulunan ünlü bir Yunanlı kahinin yaşadığı Delphi adlı bir yerden almıştır. Delphi tekniği, 1950’li yıllarda ABD’de RAND şirketinde çalışan Olaf Helmer ve Norman Dalkey adındaki iki araştırmacı tarafından geliştirilmiştir. 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 5
  • 6. DELPHİ TEKNİĞİNİN AMACI NEDİR? Geleceğe ilişkin tahminlerde bulunmak. Uzman görüşlerini ortaya çıkarmak. Uzlaşma sağlamak. 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 6
  • 7. DELPHİ NERELERDE KULLANILMALIDIR? Özellikle politik ya da duygusal ortamlarda karar verme durumunda kalındığında veya kararların güçlü gruplar tarafından etkilenme olasılığı olduğu durumlarda. 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 7
  • 8. DELPHİ TEKNİĞİNİN FAYDALARI Ürünün hangi niteliklere sahip olması gerektiği. Gerçekleştirilmesi düşünülen bir etkinliğin yapılmaya değip değmeyeceği. Önceliklerin neler olabileceği. Belli bir görevi yerine getirecek kişinin hangi yeterliliklere sahip olması gerektiği. 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 8
  • 9. DELPHİ TEKNİĞİNİN 3 TEMEL ÖZELLİĞİ 1 Katılımda gizlilik Grup tepkisinin istatistiksel analizi Kontrollü geri besleme 2 3 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 9
  • 11. Bu özellik Delphi’nin başarı anahtarıdır. Araştırma süresince öne sürülen düşüncelerin kime ait olduğu gizli tutulur. Bireylerden çok fikirlerin öne çıkması bu şekilde sağlanır. Grup içinde çok iyi tanınan, saygı duyulan kişilerin görüşlerine koşulsuz onay bu şekilde engellenir. Hiçbir çekince olmadan değişik, yeni fikirlerin herkesten gelmesi, katılımda gizlilik özelliği ile güvence altına alınır. 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 11
  • 12. NEDEN KATILIMDA GİZLİLİK GEREKLİDİR? Düşüncenin kimden geldiği biliniyorsa, o kişi nedeniyle düşünceye ön yargıyla yaklaşma olasılığı vardır. Eğer katılımcının adı problem durumuyla birlikte sıklıkla anılır bir durumdaysa, o kişiyi reddetmek ya da konu hakkında görüşünü değiştirmek oldukça güçtür. Bireyler sonraki aşamalarda uygun görülmeyecek görüşlere başlangıçta katılmaktan çekinebilirler. 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 12
  • 13. Üst statüdeki kişiler sorgulanabilir nitelikte fikir üretmekten çekinilebilir. Bireyler daha sonra uygun görülmeyecek bir düşünceyi ortaya atmaktan çekinebilirler. 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 13
  • 14. Her bir Delphi anketi uygulandıktan sonra istatistiksel olarak analiz edilir. Bu analizlerde kullanılan istatistiklerin neyi ifade ettiği katılımcılar tarafından iyi bilinmelidir. Her bir Delphi anketi uygulandıktan sonra istatistiksel olarak analiz edilir. Bu analizlerde kullanılan istatistiklerin neyi ifade ettiği katılımcılar tarafından iyi bilinmelidir. 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 14
  • 15. Her bir Delphi anketi uygulandıktan sonra istatistiksel olarak analiz edilir. Bu analizlerde kullanılan istatistiklerin neyi ifade ettiği katılımcılar tarafından iyi bilinmelidir. Delphi tekniğinde ardışık anketler kullanılır. Anketlerin istatistiksel analizi tamamlandıktan sonra analiz sonuçları, yani anketi yanıtlayanların genel eğilimleri bir sonraki anketle birlikte katılımcılara iletilir. Bu şekilde bireyler düşüncelerini kendilerine iletilen sonuçlarla, farklı görüş ve yaklaşımlarla yeniden gözden geçirirler. 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 15
  • 16. DELPHİ TEKNİĞİNİN UYGULAMA AŞAMALARI 1 2 3 4 5 6 Katılımcıların belirlenmesi Araştırma problemlerine ilişkin açık uçlu soruların belirlenmesi Birinci tur Delphi formlarının katılımcılar tarafından doldurularak geri gönderilmesi İkinci Delphi anketinin düzenlenmesi ve gönderilmesi İkinci tur Delphi formlarının katılımcılar tarafından doldurularak geri gönderilmesi İstatistiki yöntemlerle her bir maddeye verilen cevapların değerlendirilmesi 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 16
  • 18. BİRİNCİ DELPHİ UYGULANMASI Araştırmanın bu ilk aşamasında katılımcılara konu ile ilgili açık uçlu soru yönlendirilmiştir. Katılımcılardan uygun gördükleri 10-15 cevabı sıralamaları istenmektedir. 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 18
  • 19. İKİNCİ DELPHİ ANKETİNİN HAZIRLANMASI Birinci Delphi uygulamasında katılımcıların belirttiği görüşler maddeler halinde sıralanır ve gerekirse alt başlıklar halinde toplanır. Bu şekilde yapısallaştırılmış anket formu niteliğinde olan ikinci Delphi anketi hazırlanır ve katılımcılara gönderilir. 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 19
  • 20. İKİNCİ DELPHİ UYGULANMASI Yeterlilikler için belirlediğiniz sayıyı parantez içine yazınız. Sayıyı yazdıktan sonra yorum ve açıklamalarınız kısmına katılıp/katılmama nedenini yazınız. 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 20
  • 21. İKİNCİ DELPHİ ANKETİNİN ANALİZİ Anket maddelerinin her birinin birinci çeyrek, ikinci çeyrek, medyan ve genişlik değerleri hesaplanır. Her bir maddeye ilişkin yapılan katılma/katılmama, önemseme/önemsememe gibi yorumlar ek bir formda toplanır. 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 21
  • 22. ÜÇÜNCÜ DELPHİ ANKETİNİN HAZIRLANMASI Üçüncü Delphi Anketi, ikinci anketin aynısıdır. Bu ankette her bir madde başında ankete ilişkin olarak hesaplanan birinci çeyrek, üçüncü çeyrek, medyan ve genişlik yer alır. Yönergede bu istatistiklerin ne anlama geldiği anlatılır. Katılımcının ikinci ankette her bir maddeye verdiği cevaplarda madde başında yer alır. 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 22
  • 23. ÜÇÜNCÜ DELPHİ ANKETİNİN ANALİZİ İkinci ankette verdiğiniz cevabınızı, bu yorum ve açıklamaları ve her bir maddeye ilişkin sunulan istatistikleri değerlendirerek yeniden gözden geçiriniz. Yeni cevabınızı ‘‘Yeni’’ yazan sütuna yazınız. Önceki ankette verdiğiniz cevaptan ısrarcı iseniz ‘‘Eski’’ yazan sütundaki sayıyı yuvarlak içine alınız. Yorumunuz varsa boşluğa yazınız. 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 23
  • 24. DELPHİ ANKETİNİN TAMAMLANMASI Üçüncü anket ile ikinci ankette yapılan istatistikler sonucunda çeyrekler arasındaki genişliğin azalıp azalmadığına bakılır. Bu genişlikte bir azalma olduysa uzlaşma yönünde bir hareketten söz edilebilir. Çeyrekler arası genişliği 1,2’den az olan maddeler, üzerinde uzlaşma olan maddeler olarak kabul edilirler. Uzlaşma yönünde hareketliliğin sağlanması için anket tekrar sayısı iki-üç olabileceği gibi on da olabilir. Fakat, genellikle dördüncü uygulama sonucunda sonuçların doyurucu olduğu belirtilmektedir. 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 24
  • 25. DELPHİ TEKNİĞİYLE YAPILMIŞ GERÇEK BİR ÇALIŞMANIN VERİLERİ 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 25
  • 26. BİRİNCİ DELPHİ ANKET SONUCU 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 26
  • 27. İKİNCİ DELPHİ ANKET SONUCU 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 27
  • 28. ÜÇÜNCÜ DELPHİ ANKET SONUCU 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 28
  • 29. GENEL DELPHİ ANKET SONUCU 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL 29
  • 31. 22.12.2015 Mustafa ERYÜKSEL – mustafa.eryuksel@hotmail.com 31 BENİ DİNLEDİĞİNİZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİM